小學(xué)生家長節(jié)親子活動方案**一、活動概述**（一）活動主題“以愛為光，共赴成長”——XX小學(xué)第一屆家長節(jié)親子活動（注：主題需貼合“親子共融”“成長陪伴”核心，可根據(jù)學(xué)校特色調(diào)整，如加入校訓(xùn)元素。）（二）活動時間與地點時間：建議選春季或秋季周末（如4月中旬/10月中旬），上午9:00-11:30（避免孩子與家長疲勞）。地點：學(xué)校操場（需搭建簡易舞臺）、體育館（備用雨天場地）。（三）活動目標(biāo)1.親子層面：通過互動任務(wù)喚醒共同記憶，促進(jìn)情感表達(dá)，提升親子默契。2.家校層面：搭建家長參與平臺，展示學(xué)生成長成果，增強家校信任與協(xié)作。3.學(xué)生層面：讓學(xué)生感受到家庭與學(xué)校的支持，培養(yǎng)感恩意識與表達(dá)能力。（四）參與對象核心群體：一至六年級學(xué)生及家長（建議父母雙方參與，特殊情況可由祖輩替代）。支持群體：學(xué)校行政團(tuán)隊、班主任、家委會成員、教育專家（可選）。**二、活動流程設(shè)計**（一）前期準(zhǔn)備（活動前1-2周）1.家長動員：班主任通過班級群發(fā)布活動通知（含主題、時間、地點、需準(zhǔn)備物品：孩子成長照片3-5張（電子版/打印版）、親子故事1個（可選））。家委會協(xié)助收集家長需求（如是否需要childcare服務(wù)、特殊飲食需求等）。2.場地與物資準(zhǔn)備：場地布置：簽到區(qū)（設(shè)置“成長樹”簽到墻，家長與孩子共同貼照片）、互動區(qū)（劃分“時光軸”“默契挑戰(zhàn)”“愛的表達(dá)”三個區(qū)域）、休息區(qū)（提供飲用水、小零食）。物資清單：馬克筆、照片粘貼工具、游戲道具（兩人三足綁帶、乒乓球拍、卡片）、獎品（定制書簽、親子手賬本）、音響設(shè)備、投影儀。3.人員分工：總策劃：德育主任、家委會會長?，F(xiàn)場執(zhí)行：班主任（負(fù)責(zé)班級組織）、家委會成員（負(fù)責(zé)簽到、游戲引導(dǎo)）、后勤人員（負(fù)責(zé)物資管理、應(yīng)急處理）。（二）活動當(dāng)天流程**1.開場暖場（9:00-9:30）**簽到儀式：家長與孩子共同前往“成長樹”簽到墻，將提前準(zhǔn)備的成長照片貼在“樹干”上，并在照片旁寫下一句對孩子的祝福（如“寶貝，你第一次走路的樣子我永遠(yuǎn)記得”）。暖場視頻：播放提前制作的“學(xué)生成長瞬間”視頻（素材來自班主任日常拍攝、家長提供的照片），配合溫馨的背景音樂（如《寶貝》《成長的約定》）。**2.開幕式（9:30-10:00）**主持人開場：介紹活動主題、流程及到場嘉賓（校長、家委會代表、教育專家）。校長致辭：強調(diào)家長節(jié)的意義（“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，我們共同陪伴孩子成長”），表達(dá)對家長的感謝。學(xué)生代表發(fā)言：分享“我和爸爸媽媽的小故事”（如“上周爸爸陪我一起做手工，雖然做得不好，但我們很開心”），真實感人即可。家長代表發(fā)言：結(jié)合自身經(jīng)歷分享育兒感悟（如“我以前總忙工作，忽略了孩子的需求，這次活動讓我意識到，陪伴才是最好的禮物”）。**3.主體活動（10:00-11:10）**環(huán)節(jié)一：成長時光軸——回顧共同走過的路（10:00-10:30）活動設(shè)計：在互動區(qū)設(shè)置“成長時光軸”長卷（從孩子出生到小學(xué)階段），家長與孩子共同將成長照片貼在對應(yīng)的時間點，并分享照片背后的故事（如“這是你3歲時第一次上幼兒園，哭著喊媽媽，我躲在門外偷偷抹眼淚”）。引導(dǎo)話術(shù)：班主任可提前提醒家長，選擇“有溫度”的細(xì)節(jié)（而非“獲獎”等功利性事件），讓孩子感受到“無論你怎樣，我都愛你”。目標(biāo)：喚醒親子共同記憶，讓孩子感受到家長的關(guān)注與陪伴。環(huán)節(jié)二：親子默契挑戰(zhàn)——我們是“最佳搭檔”（10:30-11:00）活動設(shè)計：設(shè)置兩個游戲，家長與孩子自由選擇參與，完成后可獲得“默契印章”，集滿2個印章可兌換小獎品。游戲1：你畫我猜（適合低年級）：用孩子的日常用語設(shè)計題目（如“媽媽陪我讀繪本”“爸爸帶我去公園喂鴿子”），家長畫、孩子猜，限時1分鐘。游戲2：家庭協(xié)作闖關(guān)（適合高年級）：兩人三足走（家長與孩子綁住一只腳）→運乒乓球（用球拍托球，不能掉）→完成拼圖（拼出孩子的照片），限時3分鐘。規(guī)則說明：游戲難度需兼顧不同年齡段，低年級題目更具體，高年級增加協(xié)作難度。目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)親子默契，讓家長感受到孩子的能力，孩子感受到家長的支持。環(huán)節(jié)三：愛的表達(dá)——把“我愛你”說出來（11:00-11:20）活動設(shè)計：設(shè)置“愛的信箱”和“現(xiàn)場分享”兩個部分。愛的信箱：提前讓孩子寫一封給家長的信（內(nèi)容不限，如“媽媽，謝謝你每天陪我做作業(yè)”），家長寫一封給孩子的鼓勵卡（如“寶貝，你勇敢嘗試新事物的樣子真可愛”），活動現(xiàn)場將信件投入“愛的信箱”，后續(xù)由班主任轉(zhuǎn)交給對方?，F(xiàn)場分享：邀請3-5組家庭自愿上臺分享“親子故事”（如“爸爸以前總加班，后來他每周六都陪我踢足球，我很開心”），分享結(jié)束后，孩子給家長一個擁抱，家長說一句“我愛你”。引導(dǎo)話術(shù)：班主任可提前鼓勵害羞的孩子，用“小紙條”或“畫畫”的方式表達(dá)，避免壓力。目標(biāo)：打破“愛在心口難開”的隔閡，讓情感直接傳遞。**4.收尾儀式（11:20-11:30）**集體合影：所有家庭在“成長樹”簽到墻前合影，留下珍貴瞬間。頒獎環(huán)節(jié)：頒發(fā)“最佳親子默契獎”（根據(jù)游戲印章數(shù)量）、“最具創(chuàng)意成長故事獎”（根據(jù)“時光軸”分享內(nèi)容）、“積極參與獎”（所有參與家庭），獎品為定制書簽（印上“以愛為光，共赴成長”）和親子手賬本（用于記錄后續(xù)成長瞬間）。校長總結(jié)：總結(jié)活動亮點，強調(diào)“陪伴是最長情的告白”，并邀請家長參與后續(xù)家?；顒樱ㄈ缂议L課堂、親子志愿者）。（三）后續(xù)反饋（活動后1周）1.收集反饋：通過班級群發(fā)放電子問卷（內(nèi)容包括“活動最喜歡的環(huán)節(jié)”“需要改進(jìn)的地方”“對后續(xù)活動的建議”），統(tǒng)計分析結(jié)果，為下一屆家長節(jié)提供參考。2.宣傳推廣：將活動照片、視頻整理成推文，發(fā)布在學(xué)校公眾號上，展示親子互動的溫馨瞬間，增強家長的參與感。3.延續(xù)活動：建議家長與孩子一起完成“家庭成長計劃”（如每周固定一天為“親子時間”，一起做手工、讀繪本），班主任定期在班級分享“成長故事”，延續(xù)活動的影響。**三、保障措施**（一）安全保障1.場地檢查：活動前一天檢查場地設(shè)施（如舞臺、游戲道具），確保無尖銳物品、滑倒風(fēng)險。2.應(yīng)急處理：設(shè)置醫(yī)療點（安排校醫(yī)），準(zhǔn)備急救包（處理擦傷、中暑等情況）；制定突發(fā)情況預(yù)案（如暴雨、孩子走失，需明確疏散路線、聯(lián)系家長的方式）。3.人員管理：班主任需全程跟隨班級，確保孩子不離開視線；家委會成員佩戴明顯標(biāo)識，方便家長咨詢。（二）細(xì)節(jié)優(yōu)化1.時間控制：每個環(huán)節(jié)的時間需嚴(yán)格執(zhí)行，避免拖延導(dǎo)致孩子疲勞；設(shè)置“休息區(qū)”，讓家長與孩子隨時可以休息。2.年齡適配：游戲環(huán)節(jié)需根據(jù)低年級（一至二年級）、中年級（三至四年級）、高年級（五至六年級）調(diào)整難度，如低年級“你畫我猜”的題目更簡單，高年級“家庭協(xié)作闖關(guān)”增加拼圖的難度。3.情感支持：對于害羞的孩子或家庭，班主任需提前溝通，給予鼓勵，避免強迫參與；設(shè)置“匿名分享”環(huán)節(jié)（如“愛的信箱”），讓不愿意上臺的家庭也能表達(dá)情感。**四、活動預(yù)算（參考）**項目金額（元）說明場地布置（簽到墻、長卷）500定制“成長樹”簽到墻、“成長時光軸”長卷游戲道具（綁帶、乒乓球拍、卡片）300購買兩人三足綁帶、乒乓球拍、你畫我猜卡片獎品（定制書簽、手賬本）800定制100份書簽（10元/份）、50份手賬本（20元/份）物資（飲用水、小零食）200提供飲用水、餅干、水果其他（音響、投影儀租賃）300租賃音響、投影儀**總計****2100****五、注意事項**1.家長需提前安排時間，盡量父母雙方參與，避免孩子失落。2.孩子需穿著舒適的衣服和鞋子，方便參與游戲；家長需穿著輕便，避免高跟鞋、長裙。3.活動當(dāng)天建議家長不帶貴重物品，保管好自己的財物；孩子的物品（如書包、水杯）需貼好姓名標(biāo)簽，避免丟失。結(jié)語小學(xué)生家長節(jié)的核心是“以孩子為中心，