初三英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法綜合復(fù)習(xí)資料包一、詞匯篇：從“記憶”到“運(yùn)用”，破解中考詞匯難點(diǎn)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“基石”，中考對(duì)詞匯的考查側(cè)重高頻性、搭配性、語(yǔ)境性。以下內(nèi)容覆蓋中考90%以上的詞匯考點(diǎn)，結(jié)合記憶技巧與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，幫你實(shí)現(xiàn)“記牢、用對(duì)”的目標(biāo)。（一）中考高頻詞匯分類(lèi)梳理：抓住核心，拒絕盲目中考詞匯考查以“常用詞+拓展義”為主，以下是三大詞性的核心清單（結(jié)合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》與近3年中考真題）：1.核心動(dòng)詞（含高頻搭配）動(dòng)詞是句子的“靈魂”，其搭配是完形填空、閱讀理解的“得分密碼”。make：makeamistake（犯錯(cuò)誤）、makefriends（交朋友）、makesure（確保）、makeprogress（取得進(jìn)步）、makeupone’smind（下決心）take：takephotos（拍照）、takeabus（乘公交車(chē)）、takeoff（起飛/脫下）、takeup（開(kāi)始從事）、takecareof（照顧）get：getup（起床）、geton（上車(chē)）、getoff（下車(chē)）、getalongwith（與……相處）、getreadyfor（為……準(zhǔn)備）go：gotoschool（上學(xué)）、goshopping（購(gòu)物）、goforawalk（散步）、goon（繼續(xù)）、goout（出去）have：havebreakfast（吃早飯）、haveagoodtime（玩得開(kāi)心）、havealook（看一看）、haveto（必須）注：以上動(dòng)詞的“一詞多義”需重點(diǎn)關(guān)注，如“take”的“起飛”“脫下”“從事”等義項(xiàng)，需結(jié)合語(yǔ)境記憶。2.高頻名詞（含可數(shù)/不可數(shù)辨析）名詞的“可數(shù)性”是中考單選、完形的常見(jiàn)考點(diǎn)，以下是易混淆的不可數(shù)名詞：抽象名詞：advice（建議）、information（信息）、news（新聞）、progress（進(jìn)步）、happiness（幸福）物質(zhì)名詞：water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）、rice（米飯）、money（錢(qián)）提示：不可數(shù)名詞前不能加“a/an”，表示數(shù)量時(shí)需用“量詞+of”，如“apieceofadvice（一條建議）”“twoglassesofwater（兩杯水）”。3.重點(diǎn)形容詞/副詞（含比較級(jí)/最高級(jí)）形容詞/副詞的比較級(jí)、最高級(jí)是中考的“必考點(diǎn)”，以下是高頻詞的變化規(guī)則：規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞：tall→taller→tallest；fast→faster→fastest以“e”結(jié)尾：nice→nicer→nicest；late→later→latest以“輔音+y”結(jié)尾：happy→happier→happiest；easy→easier→easiest不規(guī)則變化：good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most；little→less→least（二）易混詞辨析：告別“形近義遠(yuǎn)”，避免失分中考中“易混詞”考查頻率極高，以下是10組高頻易混詞（含用法區(qū)別與例句）：易混詞詞性與含義例句**accept**動(dòng)詞，主動(dòng)“接受”Sheacceptedmyinvitation.（她接受了我的邀請(qǐng)。）**receive**動(dòng)詞，被動(dòng)“收到”Ireceivedaletterfrommyfriend.（我收到了朋友的一封信。）**affect**動(dòng)詞，“影響”（主語(yǔ)是物）Therainaffectedthesportsmeeting.（下雨影響了運(yùn)動(dòng)會(huì)。）**effect**名詞，“效果”“作用”Theeffectofthemedicineisgood.（藥的效果很好。）**lie**動(dòng)詞，“躺”（過(guò)去式：lay）Shelayonthebedforanhour.（她在床上躺了一個(gè)小時(shí)。）**lie**動(dòng)詞，“說(shuō)謊”（過(guò)去式：lied）Heliedtomeabouthisage.（他在年齡上對(duì)我撒謊。）**lay**動(dòng)詞，“放置/下蛋”（過(guò)去式：laid）Ilaidthebookonthetable.（我把書(shū)放在桌子上。）**borrow**動(dòng)詞，“借入”（from）CanIborrowyourpen?（我能借你的鋼筆嗎？）**lend**動(dòng)詞，“借出”（to）Couldyoulendmeyourpen?（你能把鋼筆借給我嗎？）**bring**動(dòng)詞，“帶來(lái)”（到說(shuō)話(huà)者處）Bringyourhomeworktomorrow.（明天把作業(yè)帶來(lái)。）**take**動(dòng)詞，“帶走”（離開(kāi)說(shuō)話(huà)者處）Takethetrashout.（把垃圾帶走。）（三）固定搭配必背清單：完形填空“搶分利器”固定搭配是中考完形填空的“核心考點(diǎn)”，以下是四大類(lèi)必背搭配（覆蓋80%以上的完形考點(diǎn)）：1.動(dòng)詞+介詞lookfor（尋找）、waitfor（等待）、listento（聽(tīng)）、talkto（與……交談）、agreewith（同意）2.動(dòng)詞+副詞giveup（放棄）、puton（穿上）、takeoff（脫下）、turnon（打開(kāi)）、turnoff（關(guān)閉）3.介詞+名詞introuble（處于困境）、ontime（準(zhǔn)時(shí)）、atfirst（起初）、bymistake（錯(cuò)誤地）、withpleasure（樂(lè)意地）4.形容詞+介詞begoodat（擅長(zhǎng)）、beinterestedin（對(duì)……感興趣）、beafraidof（害怕）、beproudof（為……驕傲）、bestrictwith（對(duì)……嚴(yán)格）（四）詞匯記憶技巧：科學(xué)方法，提升效率詞根詞綴法：通過(guò)詞根拓展詞匯，如“act”（行動(dòng)）→action（行動(dòng)，名詞）、active（活躍的，形容詞）、actively（活躍地，副詞）、react（反應(yīng)，動(dòng)詞）。聯(lián)想記憶法：將單詞與圖像、場(chǎng)景結(jié)合，如“rainbow”（彩虹）→“rain（雨）+bow（弓）”，想象雨后出現(xiàn)像弓一樣的彩虹。語(yǔ)境記憶法：用單詞造句子，如記“practice”（練習(xí)）→“IpracticeEnglisheveryday.（我每天練習(xí)英語(yǔ)。）”，結(jié)合語(yǔ)境更易記住。重復(fù)記憶法：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，每天復(fù)習(xí)前一天的單詞，每周總結(jié)一次，避免遺忘。二、語(yǔ)法篇：構(gòu)建體系，突破中考核心考點(diǎn)語(yǔ)法是英語(yǔ)的“規(guī)則框架”，中考對(duì)語(yǔ)法的考查側(cè)重實(shí)用性、綜合性。以下內(nèi)容覆蓋中考95%以上的語(yǔ)法考點(diǎn)，結(jié)合“結(jié)構(gòu)+標(biāo)志詞+例句”，幫你理清邏輯，避免混淆。（一）時(shí)態(tài)：理清時(shí)間線(xiàn)，告別“時(shí)態(tài)混亂”時(shí)態(tài)是中考的“重中之重”，考查頻率占語(yǔ)法題的40%以上。以下是五大核心時(shí)態(tài)的總結(jié)（含結(jié)構(gòu)、標(biāo)志詞、用法）：時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)標(biāo)志詞用法說(shuō)明**一般現(xiàn)在時(shí)**主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/三單often,usually,everyday習(xí)慣性動(dòng)作、客觀真理（如“Theearthgoesaroundthesun.（地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。）”）**一般過(guò)去時(shí)**主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式y(tǒng)esterday,lastweek,in2020過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作（如“IwenttoBeijinglastyear.（我去年去了北京。）”）**現(xiàn)在完成時(shí)**主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞already,yet,since,for過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響（如“Ihaveeatenbreakfast.（我已經(jīng)吃了早飯，現(xiàn)在不餓。）”）**過(guò)去完成時(shí)**主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞bythetime,before過(guò)去的過(guò)去（如“BythetimeIgottoschool,theclasshadbegun.（我到學(xué)校時(shí)，課已經(jīng)開(kāi)始了。）”）**一般將來(lái)時(shí)**will+動(dòng)詞原形/begoingto+動(dòng)詞原形tomorrow,nextweek將來(lái)的動(dòng)作（如“Iwillgototheparktomorrow.（我明天要去公園。）”）提示：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別是中考的“難點(diǎn)”，關(guān)鍵看“是否強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響”：一般過(guò)去時(shí)：只說(shuō)明過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在無(wú)關(guān)（如“Iatebreakfastat7o’clock.（我7點(diǎn)吃了早飯，現(xiàn)在可能餓了。）”）；現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響（如“Ihaveeatenbreakfast.（我已經(jīng)吃了早飯，現(xiàn)在不餓。）”）。（二）語(yǔ)態(tài)：掌握被動(dòng)邏輯，應(yīng)對(duì)“語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換”被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是中考的“必考點(diǎn)”，考查頻率占語(yǔ)法題的20%以上。以下是核心知識(shí)點(diǎn)：1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基本結(jié)構(gòu)be+過(guò)去分詞（時(shí)態(tài)變化體現(xiàn)在“be”動(dòng)詞上）。一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+過(guò)去分詞（如“Thecakeismadebymymother.（蛋糕是我媽媽做的。）”）；一般過(guò)去時(shí)：was/were+過(guò)去分詞（如“Theflowerswerewateredbymeyesterday.（花昨天被我澆了。）”）；現(xiàn)在完成時(shí)：have/hasbeen+過(guò)去分詞（如“Thebookhasbeenreadbymanypeople.（這本書(shū)被很多人讀過(guò)。）”）。2.特殊情況主動(dòng)表被動(dòng)：某些動(dòng)詞（如sell,write,wash）用主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義（如“Thebooksellswell.（這本書(shū)賣(mài)得好。）”）。（三）從句：搭建句子框架，破解“長(zhǎng)句理解”從句是中考的“難點(diǎn)”，考查頻率占語(yǔ)法題的30%以上。以下是三大核心從句的總結(jié)：1.賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：that（無(wú)意義，可省略）、if/whether（是否）、what/which/who（什么/哪一個(gè)/誰(shuí)）；語(yǔ)序：陳述語(yǔ)序（即“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”，如“Doyouknowwhathewants?（你知道他想要什么嗎？）”不能說(shuō)“Doyouknowwhatdoeshewant?）”；時(shí)態(tài)：主現(xiàn)從任（主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句用任意時(shí)態(tài)）、主過(guò)從過(guò)（主句是一般過(guò)去時(shí)，從句用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)）（如“Iknowthatheisastudent.（我知道他是一個(gè)學(xué)生。）”“Iknewthathewasastudent.（我知道他曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生。）”）。2.定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：that（指人/物）、which（指物）、who（指人，作主語(yǔ)）、whom（指人，作賓語(yǔ)）、whose（指“……的”）；先行詞：被定語(yǔ)從句修飾的名詞/代詞（如“Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（穿紅裙子的女孩是我妹妹。）”中，“thegirl”是先行詞，“who”引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾“thegirl”）；注意：先行詞被最高級(jí)、序數(shù)詞、不定代詞（如all,nothing）修飾時(shí)，用that不用which（如“ThebestbookthatIhaveeverreadisHarryPotter.（我讀過(guò)的最好的書(shū)是《哈利波特》。）”）。3.狀語(yǔ)從句時(shí)間狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)詞when（當(dāng)……時(shí)）、while（當(dāng)……時(shí)，強(qiáng)調(diào)延續(xù)）、until（直到……）（如“WhenIgothome,mymotherwascooking.（我到家時(shí)，媽媽正在做飯。）”“WhileIwasreading,myfathercamein.（我正在讀書(shū)時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了。）”）；條件狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)詞if（如果）、unless（除非）（如“Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.（如果明天下雨，我會(huì)待在家里。）”“Unlessyoustudyhard,youwon’tpasstheexam.（除非你努力學(xué)習(xí)，否則你不會(huì)通過(guò)考試。）”）；原因狀語(yǔ)從句：引導(dǎo)詞because（因?yàn)椋ince（既然）（如“Ididn’tgotoschoolbecauseIwasill.（我沒(méi)去上學(xué)，因?yàn)槲也×?。）”“Sinceyouaretired,youcanrest.（既然你累了，就可以休息。）”）。（四）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：突破“動(dòng)詞變形”，提升句子復(fù)雜度非謂語(yǔ)動(dòng)詞是中考的“拉分點(diǎn)”，考查頻率占語(yǔ)法題的10%以上。以下是三大類(lèi)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的總結(jié)：1.不定式（to+動(dòng)詞原形）用法：目的狀語(yǔ)（如“TolearnEnglishwell,Ineedtopracticemore.（為了學(xué)好英語(yǔ)，我需要多練習(xí)。）”）、賓語(yǔ)（如“Iwanttogotoschool.（我想去上學(xué)。）”）、定語(yǔ)（如“Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作業(yè)要做。）”）。2.動(dòng)名詞（動(dòng)詞+ing）用法：主語(yǔ)（如“Swimmingisgoodforhealth.（游泳對(duì)健康有好處。）”）、賓語(yǔ)（如“Ienjoyreading.（我喜歡讀書(shū)。）”）、定語(yǔ)（如“aswimmingpool（游泳池）”）。3.分詞現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞+ing）：表主動(dòng)/進(jìn)行（如“Therunningboyismybrother.（正在跑步的男孩是我弟弟。）”“Theboyisrunning.（男孩正在跑步。）”）；過(guò)去分詞（動(dòng)詞+ed）：表被動(dòng)/完成（如“Thebrokenwindowneedstoberepaired.（破碎的窗戶(hù)需要修理。）”“Thewindowwasbrokenbyachild.（窗戶(hù)被一個(gè)孩子打破了。）”）。三、復(fù)習(xí)策略：科學(xué)規(guī)劃，高效提分（一）制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃每日任務(wù)：背10個(gè)高頻詞（含搭配）、復(fù)習(xí)1個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)（如時(shí)態(tài)/從句）、做5道語(yǔ)法題（如單選/完形）；每周任務(wù)：總結(jié)易錯(cuò)詞（如易混詞）、整理錯(cuò)題本（標(biāo)注錯(cuò)誤原因，如“時(shí)態(tài)混淆”“固定搭配記錯(cuò)”）、做1篇完形填空（重點(diǎn)關(guān)注固定搭配）、