新高考語文語言運用專項練習(xí)及解析一、引言語言運用是新高考語文的核心板塊之一（約占20分），考查重點指向“實用性”與“情境化”：既要求考生掌握詞語辨析、病句修改等基礎(chǔ)語法知識，也強調(diào)在具體語境（如傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、科技發(fā)展）中運用語言的能力。本文結(jié)合新高考命題趨勢，選取詞語辨析、病句修改、句式變換、語言連貫、壓縮與擴展五大核心考點，設(shè)計專項練習(xí)并附詳細解析，助力考生精準突破。二、專項練習(xí)與解析（一）考點一：詞語（成語）辨析與運用考點解讀：考查近義詞語（成語）的詞義側(cè)重點、適用對象、感情色彩及語境契合度，常以“語段填空”形式出現(xiàn)，強調(diào)“在具體情境中選對詞”。專項練習(xí)閱讀下面語段，依次填入橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┓沁z傳承是一場跨越時空的對話。______的文化遺產(chǎn)承載著祖先的智慧，它們通過戲曲、剪紙、刺繡等形式，______地影響著現(xiàn)代人的生活。在傳承與創(chuàng)新的過程中，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計的融合并非簡單疊加，而是要達到______的效果——既保留傳統(tǒng)的精髓，又注入時代的活力。作為新時代的青年，我們肩負著______的責(zé)任，要讓非遺在新時代綻放新光彩。A.博大精深潛移默化相得益彰義不容辭B.源遠流長耳濡目染相輔相成責(zé)無旁貸C.博大精深耳濡目染相輔相成義不容辭D.源遠流長潛移默化相得益彰責(zé)無旁貸解析說明第一空：“博大精深”強調(diào)文化內(nèi)容的豐富與深奧（符合“文化遺產(chǎn)承載祖先智慧”的特點）；“源遠流長”強調(diào)歷史悠久（語段未突出“時間長”），選博大精深。第二空：“潛移默化”指無形、被動的影響（符合“通過戲曲等形式影響生活”的語境）；“耳濡目染”指主動接觸后的影響（語段無“主動”之意），選潛移默化。第三空：“相得益彰”指兩者結(jié)合后更突出（符合“傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合”的效果）；“相輔相成”指互相配合、缺一不可（未強調(diào)“更突出”），選相得益彰。第四空：“義不容辭”指道義上的責(zé)任（符合“青年傳承非遺”的道義要求）；“責(zé)無旁貸”指職責(zé)上的責(zé)任（語段未提“職責(zé)”），選義不容辭。答案：A（二）考點二：病句辨析與修改考點解讀：考查語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、否定不當(dāng)?shù)攘N病句類型，重點是“識別病句+修改邏輯”，常結(jié)合語段考查“語言的準確性”。專項練習(xí)下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次“非遺進課堂”活動，使同學(xué)們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.我們要提高安全防范意識，防止不發(fā)生意外事故。C.他的作文不僅在班級里很優(yōu)秀，而且在全校也名列前茅。D.能否堅持體育鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。解答分析A.成分殘缺（缺主語）：刪去“通過”或“使”（“這次活動使同學(xué)們感受到……”或“通過這次活動，同學(xué)們感受到……”）。B.否定不當(dāng)：“防止”與“不”重復(fù)，刪去“不”（“防止發(fā)生意外”）。C.語序正確（遞進關(guān)系合理：班級→全校）。D.兩面對一面：刪去“能否”（“堅持體育鍛煉是保持身體健康的關(guān)鍵”）。答案：C（三）考點三：句式變換與修辭運用考點解讀：考查長短句變換、整散句變換（保持原意）及修辭賞析（比喻、擬人、排比等），重點是“增強表達效果”。專項練習(xí)1.把下面的長句改寫成短句（保留關(guān)鍵信息，不超過60字）：被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡是由中國科學(xué)院國家天文臺主導(dǎo)建設(shè)的具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。2.賞析語段中的擬人句：“春風(fēng)輕輕地撫摸著柳枝，柳枝扭動著腰肢，跳著歡快的舞蹈。”題解說明1.長句改短句：拆分修飾成分，保留主干（“中國天眼”是射電望遠鏡）。答案：500米口徑球面射電望遠鏡被譽為“中國天眼”，由中國科學(xué)院國家天文臺主導(dǎo)建設(shè)，具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)，是世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。2.擬人句賞析：將“春風(fēng)”“柳枝”賦予人的動作（“撫摸”“扭動腰肢”“跳舞”），生動形象地寫出了春風(fēng)的柔和與柳枝的靈動，營造了活潑、溫暖的春日氛圍。（四）考點四：語言連貫（句子銜接與排序）考點解讀：考查話題一致、邏輯順序（總分/遞進/因果），常以“選句填空”或“語句排序”形式出現(xiàn)，重點是“銜接的合理性”。專項練習(xí)填入下面橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├诸愂且豁椣到y(tǒng)工程，______，______，______，______。只有形成合力，才能推動垃圾分類常態(tài)化。①需要政府制定完善的法律法規(guī)，加強監(jiān)管②需要企業(yè)研發(fā)環(huán)保技術(shù)，提升垃圾處理能力③需要公眾樹立環(huán)保意識，主動參與分類④需要社區(qū)開展宣傳活動，引導(dǎo)居民正確分類A.①②③④B.①④②③C.①②④③D.④①②③答案分析邏輯順序：從“宏觀”到“微觀”（政府→企業(yè)→社區(qū)→公眾），或從“制度”到“執(zhí)行”（法律法規(guī)→技術(shù)支持→社區(qū)引導(dǎo)→公眾參與）。①（政府，制度層面）→②（企業(yè)，技術(shù)層面）→④（社區(qū)，引導(dǎo)層面）→③（公眾，參與層面），符合“系統(tǒng)工程”的邏輯鏈條。答案：C（五）考點五：壓縮語段與擴展語句考點解讀：考查信息提?。▔嚎s）（保留關(guān)鍵信息：時間、地點、事件、結(jié)果）與情境表達（擴展）（符合情境、用修辭、有細節(jié)），重點是“語言的簡潔性與生動性”。專項練習(xí)1.壓縮下面的新聞（不超過50字）：2023年12月1日，“非遺傳承·青春力量”主題活動在杭州舉行?；顒佑晒睬鄨F浙江省委主辦，邀請了10位非遺傳承人現(xiàn)場展示剪紙、竹編、刺繡等技藝，200名青年學(xué)生參與互動體驗?；顒又荚诩ぐl(fā)青年對非遺的興趣，推動非遺傳承。2.擴展語句：“秋天的校園很美”（要求：用比喻、擬人修辭，不少于50字）。答案說明1.壓縮新聞：保留“時間、地點、事件、目的”。答案：2023年12月1日，“非遺傳承·青春力量”主題活動在杭州舉行，旨在激發(fā)青年對非遺的興趣。2.擴展語句：結(jié)合秋天的景物（銀杏葉、楓葉、桂花），用比喻、擬人。示例：秋天的校園像一幅溫柔的油畫。銀杏葉像小扇子一樣，扇走了夏天的燥熱；楓葉像害羞的姑娘，紅著臉躲在樹枝間；桂花偷偷地探出腦袋，散發(fā)出陣陣清香。風(fēng)一吹，落葉翩翩起舞，連教學(xué)樓前的梧桐樹都搖著手臂，歡迎秋天的到來。整個校園都沉浸在秋的詩意里，美極了。三、備考建議1.積累詞語：整理近義詞語（成語），標(biāo)注“詞義側(cè)重點、適用對象”（如“潛移默化”vs“耳濡目染”），結(jié)合語境記憶。2.強化病句：熟悉六種病句類型，每天做2-3道病句題，培養(yǎng)“語法敏感度”（如“通過……使……”必缺主語）。3.注重情境：結(jié)合熱點話題（傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、科技）練習(xí)，如用“人工智能”“綠水青山”等主題擴展語句，適應(yīng)情境化考查。4.培養(yǎng)邏輯：做語言連貫題時，畫“邏輯鏈條”（如“政府→企業(yè)→公眾”），分析“話題是否一致”“順序是否合理”。