醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇一」

近年來，我院堅持“以醫(yī)院文化融聚人心，以學(xué)科建設(shè)推動發(fā)展”的內(nèi)涵型發(fā)

展之路，在增強硬實力的基礎(chǔ)上發(fā)展軟實力，積淀厚重的文化底蘊，通過醫(yī)院文化

的濡染、滲透和引導(dǎo)，提升員工人文素養(yǎng)，把“全人醫(yī)療，人文關(guān)懷”的服務(wù)理念

貫穿到臨床工作的每一個細(xì)節(jié)。同時，把醫(yī)院文化建設(shè)作為建設(shè)“人文型”醫(yī)院的

有效途徑，充分發(fā)揮醫(yī)院文化以人為本，以文化人的內(nèi)涵，挖掘員工潛能，為員工

成長提供良好的平臺，每年邀請國內(nèi)知名專家為員工和中層領(lǐng)導(dǎo)干部做專題培訓(xùn)，

升華思想，凝聚共識，提高素養(yǎng)。20xx年11月我院分期分批組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)干

部200余人赴北京參加了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)院院長尹梅教授做的“加強

醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”專題講座，廣大中層領(lǐng)導(dǎo)干部對講座內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)

真的梳理和總結(jié)，結(jié)合臨床工作實際撰寫了心得體會。大家一致認(rèn)為聽了尹梅教授

的講課對醫(yī)患溝通、醫(yī)患關(guān)系有了全新的理解和認(rèn)識，對“有效溝通、藝術(shù)服務(wù)、

播種善良”的醫(yī)學(xué)人文理念形成共識，和諧醫(yī)患關(guān)系對推進(jìn)國際旅游城市建設(shè)，打

造“避暑山莊、和合承德”城市文化品牌具有深遠(yuǎn)意義我們從眾多的心得體會中摘

錄了部分內(nèi)容，與大家共饗。

加強醫(yī)患溝通是每位醫(yī)務(wù)人員必須具備的能力。在醫(yī)患溝通中，醫(yī)生應(yīng)該起到

主導(dǎo)作用，醫(yī)生的態(tài)度、儀表、精神狀態(tài)、語言的聲調(diào)等因素，都會給患者帶來不

同的感受，都會直接影響患者的情緒。醫(yī)生良好的形象、熱情周到的服務(wù)、溫馨體

貼的語言、文雅端莊的舉止，都能夠增加患者對醫(yī)院、對科室、對醫(yī)務(wù)人員的信任

感，可以使患者充分感受到被尊重，有利于患者康復(fù)。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇二」

醫(yī)生的醫(yī)患溝通能力在疾病的治療中起著舉足輕重的作用。醫(yī)生要勤看、勤

問、勤聽、勤寫、勤講、勤思，通過認(rèn)真詢問，仔細(xì)查體，耐心解答，與患者建立

起良好的醫(yī)患關(guān)系，取得患者的信任。

在與患者的溝通中要讀懂眼神，了解心思，恰到好處。作為麻醉醫(yī)師，要進(jìn)行

規(guī)范的術(shù)前訪視，有效的溝通可以減輕患者對麻醉的恐懼感，更好的與醫(yī)生配合順

利完成手術(shù)。

我院的和諧之道是：“心靈需要理解才能溝通，感情需要理智才能升華，紛爭

往往因誤會而起，解決之道在于溝通”，溝通無處不在，讓我們將心注入，用心溝

通，藝術(shù)服務(wù)。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇三」

我院為提高全院職工整體素質(zhì)，更好為患者服務(wù)，舉辦了四期醫(yī)患溝通培訓(xùn)

課，濟仁方院長主講“服務(wù)從我做起”；中醫(yī)院趙老師主講“醫(yī)患溝通技巧”；森

工醫(yī)院王主任主講“改變命運，走向成功”；我院田院長主講“年輕職工服務(wù)理念

培訓(xùn)”：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻的體會到學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧的重要性，同時也掌握

了一定的知識。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)正在以前所未有的速度，向著生物一心理

-社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這種技術(shù)進(jìn)步的代價是巨大的，各種復(fù)雜的醫(yī)療器械橫在醫(yī)

生與患者之間，把兩者的距離越拉越大，醫(yī)患之間的親密關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，因此以人

為本的人性化服務(wù)得到越來越多的服務(wù)對象的擁戴。良好的醫(yī)患溝通是實現(xiàn)以病人

為中心，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要，是促進(jìn)醫(yī)患間理解與支

持，提高治療效果的需要。這就要求我們醫(yī)務(wù)工作者不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需

要提高人文素質(zhì)的修養(yǎng)，通過這四期培訓(xùn)，我不僅進(jìn)一步掌握了醫(yī)患溝通的技巧，

也增進(jìn)了對本職工作的責(zé)任心，首先明白要從我做起，腳踏實地干好每一項工作，

無愧于心，從而成為一個人性豐滿的人。

對于一名醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與人文素質(zhì)教育，正如同左膀右臂，缺一

不可。醫(yī)患溝通技巧的巧妙使用，具有非常重要的作用：

對病人的治療的重要性

關(guān)注病人的心理與社會需要必然要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床工作中與病人進(jìn)行有效

的溝通。有很多疾病是無法治愈的，在這種情況下，醫(yī)生所能給予患者的主要是發(fā)

自內(nèi)心的尊重，溫暖的關(guān)懷以及對生活的希望，從而盡可能的保障其生存質(zhì)量。只

有通過醫(yī)患溝通，才能與病人建立起促進(jìn)治療的良好醫(yī)患關(guān)系，才能了解病人所關(guān)

心與需要的是什么,才能根據(jù)病人的實際情況制定出合宜的治療方案,從而取得最

佳的醫(yī)療效果。

對醫(yī)生提高自身滿意度的重要性

與病人溝通開展得好，也就說明這項工作做得得心應(yīng)手，心情自然舒暢。具有

良好的與患者溝通能力的醫(yī)生能夠顯得更加自信，并能更有效地應(yīng)對憤怒與懷有敵

意的病人。良好的溝通能力對醫(yī)生個人的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出臨床工作的范圍。

對建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要性

在醫(yī)療服務(wù)工作中，堅持以病人為中心，提供人性化服務(wù)，真正做到尊重病

人、關(guān)愛病人、服務(wù)病人，既代

表了廣大患者的利益，又代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者的心愿和利益。醫(yī)務(wù)人員加強

與患者溝通交流，時時沐現(xiàn)對患者細(xì)心、耐心、關(guān)心和愛心，處處體現(xiàn)對患者的人

性化服務(wù)，是醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的必然趨勢，也是醫(yī)療服務(wù)工作不可缺少的，和諧的醫(yī)

患關(guān)系需要人文的關(guān)懷與善意的溝通。

年輕是拼搏的本錢，而不是揮霍的籌碼。所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢于，

勇于承擔(dān)責(zé)任。相信隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，人文素質(zhì)的培養(yǎng)會越來越受到人們

的關(guān)注，作為新一代的醫(yī)務(wù)工作者，承載著社會大眾的期望，我們應(yīng)該努力成為擁

有醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)和良好溝通技能的新型醫(yī)學(xué)工作者。讓自己成為一個讓患者認(rèn)可的

醫(yī)務(wù)工作者，更好為患者服務(wù)。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇四」

常言道，“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。為了構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，

我院從從10月18日至11月30日開展了“溝通月”活動，并提出了活動主題口號

——“溝通無處不在，溝通從心開始”，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)在

從患者入院到出院的醫(yī)療服務(wù)全過程中。

一、基本概況

個月來，全院除了懸拄主題口號的橫幅外，營造出濃厚的活動氣氛；開辦講

座，進(jìn)行醫(yī)患溝通培訓(xùn)；各科室結(jié)合各自的具體實際，有針對性地提出了各自的溝

通口號。全院共有24名員工結(jié)合工作實際，撰寫并提交了溝通心得；各科主任、

護(hù)士長、科室負(fù)責(zé)人與所屬

員工進(jìn)行面對面溝通100余人次；住院兩天以上的病人對所在科室科主任、護(hù)

士長、管床醫(yī)師、責(zé)任于士知曉率達(dá)80%以上；外科護(hù)士長更是身先士卒，員工踴

躍參與。他們對病人的溝通不是搞形式，走過場，而是切切實實地傾聽他們的心

聲，扎扎實實地解決他們的困苦，所以每次檢查病人對科室科主任、護(hù)士長、管床

醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士知障率不僅達(dá)90%以匕更有贊不絕口的褒獎。通過“溝通月”活

動的開展，達(dá)到了科室與科室之間、員工與員工之間、醫(yī)護(hù)與患者之間建立相互尊

重、理解、信任的新型伙伴關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系，維護(hù)了患者切身利益，增強了醫(yī)護(hù)人

員的責(zé)任意識和法律意浜，提高了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確保了醫(yī)療安全，涌現(xiàn)出了外科

為主的明星溝通團(tuán)隊，王麗亞、張梅貞、鄒建國、吳美亞、陳杏珍等一批“溝通明

星”。

二、基本做法

通過這次溝通活動，結(jié)合平時工作體會，我們總結(jié)出一些行之有效的做法。

（一）、溝通方法

1、預(yù)防為主的溝通：

在醫(yī)療活動過程中，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題苗頭的病人，立即將其作為重點溝通

對象，針對性的進(jìn)行溝通。如內(nèi)科病區(qū)護(hù)士長徐重萍經(jīng)常在早、晚交班時將值班中

發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)問題的患者和事件作為重要內(nèi)容進(jìn)行交班，使下一班醫(yī)護(hù)人員做到

心中有數(shù)、有的放矢地做好溝通與交流工作。

2、交換溝通者：

如責(zé)任醫(yī)師與患者或家屬溝通有困難或有障礙時，另換其他醫(yī)護(hù)人員或上級醫(yī)

師、科主任與其進(jìn)行溝通。急診科就經(jīng)常

接診一些急性酒精中毒的患者，這些病人往往有兩個特點，一是情緒難以控

制，二是陪伴者也是激動型的人，當(dāng)接診醫(yī)生與他們溝通陷入僵局時，交換一下溝

通者往往起到事半功倍的效果。

3、書面溝通：

對喪失語言能力或需進(jìn)行某些特殊檢查、治療、重大手術(shù)的患者，患者或家屬

不配合或不理解醫(yī)療行為的、或一些特殊的患者，當(dāng)采用書面形式進(jìn)行溝通。

4、集體溝通：

當(dāng)下級醫(yī)生對某種疾病的解釋不肯定時，先請示上級醫(yī)師或與上級醫(yī)師一同集

體溝通。內(nèi)二科對一些危重病、疑難病人特別是診斷心肌梗死的病人往往采取集體

溝通的形式，給病人親屬留下一個非常重視的印象。

5、協(xié)調(diào)統(tǒng)一后溝通：

診斷不明或疾病病情惡化時，在溝通前，醫(yī)生與醫(yī)生之間，醫(yī)生與護(hù)士之間，

護(hù)士與護(hù)士之間相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識后由上級醫(yī)師對家屬進(jìn)行解釋，避免使病人或

家屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。

（二）溝通技巧

與患者或家屬溝通時應(yīng)體現(xiàn)尊重對方，耐心傾聽對方的傾訴，同情患者的病

情，愿為患者奉獻(xiàn)愛心的姿態(tài)，并本著誠信的原則，堅持做到以下幾點：

“一個”技巧。

多聽病人或家屬說幾句，盡量讓病人和家屬宣泄和傾訴，對患者的病情盡可能

作出準(zhǔn)確解釋。

“二個”掌握。

掌握病情、檢查結(jié)果和治療情況；掌握患者醫(yī)療費用情況及患者、家屬的社會

心理狀況。

“三個”留意。

留意溝通對象的程度、情緒狀態(tài)及對溝通的感受；留意溝通對象對病情的認(rèn)知

程度和期望值；留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會自我控制。

“四個”避免。

病員服務(wù)中心可以說是我院接待醫(yī)療投訴的第一站。在接待工作中，鄒建國同

志總結(jié)出一套有效的辦法就是“四個”避免一一避免使用刺激對方情緒的語氣、語

調(diào)、語句：避免壓抑對方情緒、刻意改變對方的觀點：避免過多使用對方不易聽懂

的專業(yè)詞匯；避免強求對方立即接受醫(yī)生的意見和事實。

三、溝通無止盡

“溝通月”作為一次活動雖然結(jié)束了，但溝通作為我們工作的一個重要組成部

分是永無止盡的。應(yīng)該清醒地看到，我們與病人的溝通還存在著很多問題，很多隱

患，絕不是通過一次“溝通月”活動就能一勞永逸、高枕無憂的。我們極少數(shù)同志

接到病人的檢查申請單看也不看，而是憑“想當(dāng)然”地就給病人做檢查，其結(jié)果是

指東為西、指鹿為馬，最終導(dǎo)致張冠李戴、南轅北撤。這絕不是一個技術(shù)問題，而

是一個工作態(tài)度問題。我們要以這次“溝通月”活動為契機，既看到我們?nèi)〉玫某?/p>

績，也要看到我們的不足，使每位員工充分認(rèn)識到加強溝通的重要性，并把這種認(rèn)

識轉(zhuǎn)化成搞好溝通的自覺行動。

醫(yī)患溝通是現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員必須具備的一種基本技能。在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步

的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療不對稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場競爭的重要籌碼。

醫(yī)護(hù)人員對患者的人文關(guān)懷、尊重、溝通

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇五」

為了更好地為客人服務(wù)，診所規(guī)定每天早晨九點十分到十點是早培訓(xùn)時間。最

近一段時間都在做醫(yī)患溝通的培訓(xùn)，每天選一位客人一位醫(yī)生一位護(hù)士，模擬真實

的醫(yī)患溝通的場景進(jìn)行演練，每個人都要參加，學(xué)習(xí)優(yōu)點指出不足。

每天接待客人和配合醫(yī)生，覺得是很平常的事情，自從參加了醫(yī)患溝通的培訓(xùn)

之后，我覺得接待患者不只是把客人帶到診室準(zhǔn)備物品那么簡單，怎么做才能為客

人提供周到的服務(wù)，怎么做才能給客人留下很好的第一印象，怎么做才能讓客人放

松，怎么做才能更好的協(xié)助醫(yī)生做好診療等等很多問題需要我們?nèi)ハ肴プ?。每次?/p>

加完培訓(xùn)，我會把大家討論的需要注意和改進(jìn)的地方記下來，運用到實際的工作

中，經(jīng)過一段時間的改進(jìn)，我覺得自己現(xiàn)在接待客人與客人聊天比以前更自然，也

比以前更自信。

以前到前臺請客人不做自我介紹，很多時候客人想叫你，也只是說護(hù)士小姐，

感覺就是有距離感，現(xiàn)在去請客人先向客人做自我介紹，展現(xiàn)自己的自信同時客人

也能稱呼你的名字，感覺更親切了。很多客人來看牙，其實是很緊張的，因為不知

道牙齒有什么問題，心里很不安，這個時候給他們一個親切的笑臉，可以緩解他們

心中的緊張，拉近彼此的距離，也可以方便接下來的問診。請客人進(jìn)診室的路上，

可以介紹一下診室的環(huán)境，有的人怕冷有的人怕熱，進(jìn)入診室可以問一下診室的溫

度是否合適，有的客人第一次看牙醫(yī)，坐到牙椅上緊張，可以幫助他們坐牙椅，主

動為他們墊個靠墊，坐得舒服了，就不會那么緊張了。問一下客人的就診目的，細(xì)

心聽他們講牙齒情況，然后為他們介紹一下看診醫(yī)生，這個醫(yī)生擅長的技術(shù)，請客

人稍候，去請醫(yī)生。向醫(yī)生說明客人的就診目的，醫(yī)生進(jìn)入診室，為客人介紹醫(yī)

生，這樣醫(yī)生和客人都對彼此有了初步的了解，縮短彼此的距離，接下來認(rèn)真聽醫(yī)

生和客人溝通，準(zhǔn)備需要的物品。在這個過程中適時給客人鼓勵和贊美，讓他們慢

慢接受你。

很多時候不是客人不重視自己的牙齒，而是以前看牙的經(jīng)歷不太好，沒有勇氣

看牙醫(yī)，耽誤了牙齒的治療.，到了不得不治的時候，精神上痛苦，經(jīng)濟上昂貴。我

希望通過我們的努力，讓更多的國內(nèi)的客人可以像歐美客人那樣輕松看牙，享受看

牙的過程，每年檢查兩次牙齒，洗兩次牙，牙齒健康，費用便宜，不再煩惱看牙

貴。

醫(yī)患溝通心得

常言道，“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。為了構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，

我院從從10月18日至11月30日開展了“溝通月”活動，并提出了活動主題口號

-“溝通無處不在，溝通從心開始”，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)在

從患者入院到出院的醫(yī)療服務(wù)全過程中。

一、基本概況

一個月來，全院除了懸掛主題口號的橫幅外，營造出濃厚的活動氣氛；開辦講

座，進(jìn)行醫(yī)患溝通培訓(xùn)；各科室結(jié)合各自的具體實際，有針對性地提出了各自的溝

通口號。全院共有24名員工結(jié)合工作實際，撰寫并提交了溝通心得；各科主任、

護(hù)士長、科室負(fù)責(zé)人與所屬員工進(jìn)行面對面溝通100余人次；住院兩天以上的病人

對所在科室科主任、護(hù)士長、管床醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士知曉率達(dá)80%以上；外科護(hù)士長

更是身先士卒，員工踴躍參與。他們對病人的溝通不是搞形式，走過場，而是切切

實實地傾聽他們的心聲，扎扎實實地解決他們的困苦，所以每次檢查病人對科室科

主任、護(hù)士長、管床醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士知曉率不僅達(dá)90%以上，更有贊不絕口的褒

獎。通過“溝通月”活動的開展，達(dá)到了科室與科室之間、員工與員工之間、醫(yī)護(hù)

與患者之間建立相互尊重、理解、信任的新型伙伴關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系，維護(hù)了患者切

身利益，增強了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任意識和法律意識，提高了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確保了醫(yī)

療安全，涌現(xiàn)出了外科為主的明星溝通團(tuán)隊，王麗?亞、張梅貞、鄒建國、吳美亞、

陳杏珍等一批“溝通明星”。

二、基本做法

通過這次溝通活動，結(jié)合平時工作體會，我們總結(jié)出一些行之有效的做法。

（一）、溝通方法

1、預(yù)防為主的溝通：在醫(yī)療活動過程中，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題苗頭的病人，

立即將其作為重點溝通對象，針對性的進(jìn)行溝通。如內(nèi)科病區(qū)護(hù)士長徐重萍經(jīng)常在

早、晚交班時將值班中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)問題的患者和事件作為重要內(nèi)容進(jìn)行交班，

使下一班醫(yī)護(hù)人員做到心中有數(shù)、有的放矢地做好溝通與交流工作。

2、交換溝通者：如責(zé)任醫(yī)師與患者或家屬溝通有困難或有障礙時，另換其他

醫(yī)護(hù)人員或上級醫(yī)師、科主任與其進(jìn)行溝通。急診科就經(jīng)常接診一些急性酒精中毒

的患者，這些病人往往有兩個特點，一是情緒難以控制，二是陪伴者也是激動型的

人，當(dāng)接診醫(yī)生與他們溝通陷入僵局時，交換一下溝通者往往起到事半功倍的效

果。

3、書面溝通：對喪失語言能力或需進(jìn)行某些特殊檢查、治療、重大手術(shù)內(nèi)患

者，患者或家屬不配合或不理解醫(yī)療行為的、或一些特殊的患者，當(dāng)采用書面形式

進(jìn)行溝通。

4、集體溝通：當(dāng)下級醫(yī)生對某種疾病的解釋不肯定時，先請示上級醫(yī)師或與

上級醫(yī)師一同集體溝通。內(nèi)二科對一些危重病、疑難病人特別是診斷心肌梗死的病

人往往采取集體溝通的形式，給病人親屬留下一個非常重視的印象。

5、協(xié)調(diào)統(tǒng)一后溝通：診斷不明或疾病病情惡化時，在溝通前，醫(yī)生與醫(yī)生之

間，醫(yī)生與護(hù)士之間，擔(dān)士與護(hù)士之間相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識后由上級醫(yī)師對家屬進(jìn)

行解釋，避免使病人或家屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。

（二）溝通技巧

與患者或家屬溝通時應(yīng)體現(xiàn)尊重對方，耐心傾聽對方的傾訴，同情患者的病

情，愿為患者奉獻(xiàn)愛心的姿態(tài)，并本著誠信的原則，堅持做到以下幾點：

“一個”技巧。多聽病人或家屬說幾句，盡量讓病人和家屬宣泄和傾訴，對患

者的病情盡可能作出準(zhǔn)確解釋。

“二個”掌握。掌握病情、檢查結(jié)果和治療情況；掌握患者醫(yī)療費用情況及患

者、家屬的社會心理狀況。

“三個”留意。留意溝通對象的教育程度、情緒狀態(tài)及對溝通的感受；留意溝

通對象對病情的認(rèn)知程度和期望值；留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會自我控制。

“四個”避免。病員服務(wù)中心可以說是我院接待醫(yī)療投訴的第一站。在接待工

作中，鄒建國同志總結(jié)出一套有效的辦法就是“四個”避免一一避免使用刺激對方

情緒的語氣、語調(diào)、語句；避免壓抑對方情緒、刻意改變對方的觀點；避免過多使

用對方不易聽懂的專業(yè)詞匯；避免強求對方立即接受醫(yī)生的意見和事實。

三、溝通無止盡

“溝通月”作為一次活動雖然結(jié)束了，但溝通作為我們工作的一個重要組成部

分是永無止盡的。應(yīng)該清醒地看到，我們與病人的溝通還存在著很多問題，很多隱

患，絕不是通過一次“溝通月”活動就能一勞永逸、高枕無憂的。我們極少數(shù)同志

接到病人的檢查申請單看也不看，而是憑“想當(dāng)然”地就給病人做檢查，其結(jié)果是

指東為西、指鹿為馬，最終導(dǎo)致張冠李戴、南轅北澈。這絕不是一個技術(shù)問題，而

是一個工作態(tài)度問題。我們要以這次“溝通月”活動為契機，既看到我們?nèi)〉玫某?/p>

績，也要看到我們的不足，使每位員工充分認(rèn)識到加強溝通的'重要性，并把這種

認(rèn)識轉(zhuǎn)化成搞好溝通的自覺行動。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇六」

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會

1、醫(yī)患溝通是醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員必須具備的種基本技能。在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步

的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場競爭的重要籌

碼。良好的醫(yī)患溝通可以緩解醫(yī)患關(guān)系，增加醫(yī)患之間的信任、保證醫(yī)患雙方的利

益，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，常言道：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

2、由于醫(yī)患雙方在診療過程中的地位和作用有一定的不平等性，醫(yī)務(wù)人員掌

握醫(yī)學(xué)知識和技能，在醫(yī)患關(guān)系中處于主導(dǎo)地位?；颊呦鄬τ卺t(yī)務(wù)人員來講，缺少

醫(yī)學(xué)知識，主要是在醫(yī)務(wù)人員的安排下接受治療，解除自身的病痛，所以處于一定

的被動和服從地位。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強與患者的溝通，才能滿足患者對醫(yī)療信

息的需要。

3、醫(yī)生與病人不同的角度：

對于醫(yī)生來說

①盡快聽到病人的病史和主訴；

②得到相關(guān)“事實”，以準(zhǔn)確地作出診斷；

③確定病人明白護(hù)理和服藥的醫(yī)囑；

④病人依從自己的醫(yī)囑。

而對患者來說

①確信醫(yī)護(hù)人員愿意幫助自己；

②了解自己的主要健康問題；

③聽到自己疾病的情況；

④知道自己的疾病如何治療.，自己是否可以選擇。

患者自知處于弱勢狀態(tài)，身在病癥痛苦中、體弱、無助之感、心理的依賴、渴

望幫助，疑慮重重，如果得不到溝通與撫慰，負(fù)面情緒就會發(fā)酵、發(fā)作。隨診的患

者親屬也處于極度躁動和不安狀態(tài)。所以，悉心傾聽。

二、學(xué)習(xí)收獲

1、選擇好溝通方式：

①預(yù)防為主的溝通：在醫(yī)療活動過程中，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題苗頭的病人，應(yīng)

立即將其作為重點溝通對象，針對性的進(jìn)行溝通。還應(yīng)在早交班時將值班中發(fā)現(xiàn)的

可能出現(xiàn)問題的患者和事件作為重要內(nèi)容進(jìn)行交班，使下一班醫(yī)護(hù)人員做到心中有

數(shù)，有效地做好溝通與交流工作C

②變換溝通者：如責(zé)任醫(yī)師與患者或家屬溝通有困難或有障礙時，應(yīng)另換其他

醫(yī)務(wù)人員或上級醫(yī)師、科主任與其進(jìn)行溝通。

③書面溝通：對喪失語言能力或需進(jìn)行某些特殊檢查、治療、重大手術(shù)的患

者，患者或家屬不配合或不理解醫(yī)療行為的、或一些特殊的患者，應(yīng)當(dāng)采用書面形

式進(jìn)行溝通。

④集體溝通：當(dāng)下級醫(yī)生對某種疾病的解釋不肯定時，應(yīng)當(dāng)先請示上級醫(yī)師或

與上級醫(yī)師一同集體溝通。

⑤協(xié)調(diào)統(tǒng)一后溝通：診斷不明或疾病病情惡化時，在溝通前，醫(yī)與醫(yī)之間，醫(yī)

和護(hù)之間，要相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識后由上級醫(yī)師對家屬進(jìn)行解釋，避免使病人和家

屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。

⑥實物對照講解溝通：醫(yī)護(hù)人員可以利用人體解剖圖譜或?qū)嵨飿?biāo)本對照講解溝

通，增加患者或家屬的感官認(rèn)識，便于患者或家屬對診療過程的理解與支持。

2、了解到同理心的準(zhǔn)則及功效

準(zhǔn)則：

①先處理心情，再處理事情；

②立場要堅定，態(tài)度要熱情。

功效：

①滿足對方心理需求，深度尊重對方；

②化解人際矛盾，融洽人際關(guān)系；

③消除逆反情緒，避免溝通障礙；

④增加專業(yè)風(fēng)范，展示人格魅力；

⑤有利于快速達(dá)成共識，便于迅速解決問題；

⑥具千金難買之力，且無需任何金錢投資。

三、學(xué)習(xí)體會

1、通過這次觀看醫(yī)患溝通的幻燈教材和導(dǎo)師的講解，我對醫(yī)患溝通的重要性

有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。良好的醫(yī)患關(guān)系是保證醫(yī)療服務(wù)高質(zhì)量的基礎(chǔ)，而醫(yī)患溝通

是建立良好醫(yī)患關(guān)系的前提，醫(yī)生通過與患者的溝通，了解到與疾病有關(guān)的全部信

息，才能夠作出正確的診斷和治療，還可以減少不當(dāng)醫(yī)療行為的發(fā)生。

2、掌握有效溝通技巧：

①有效傾聽；

②善于引導(dǎo)病人談話；

③多采用開放式談話，少用閉合式談話；

④避免使用專業(yè)術(shù)語；

⑤注意溝通的完整性，重視患者反饋信息；

⑥處理好談話中的沉默；

⑦善于使用積極的語言，避免使用傷害性言語。

⑧搞好服務(wù)工作。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇七」

在藥房窗口，我們每天都要面對大量的患者。不同的患者有不同的需求，要做

好藥學(xué)服務(wù)，與患者建立良好的關(guān)系，我想最重要的是真誠，對患者要有同情心和

人性關(guān)愛?；颊邼M懷希望來到醫(yī)院，每一張?zhí)幏降暮竺妫加兄鴮】档目释蛯?/p>

疾病的恐懼；每一張?zhí)幏蕉悸?lián)系著醫(yī)生與患者，聯(lián)系著醫(yī)院與社會，也聯(lián)系著一個

個家庭。

作為一名藥師，不應(yīng)只滿足于“拿對藥、給對人”，而應(yīng)認(rèn)真了解患者的需

求，用我們真誠的服務(wù)讓患者感覺到溫暖，因為我們除了藥品，還有一種更重要的

東西一一語言。一句體貼的話語、一個關(guān)愛的動作、一個友善的眼神，都能成為逾

越醫(yī)患間鴻溝的有效方法和途徑。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇八」

通過醫(yī)學(xué)院人文課程“醫(yī)患溝通技巧”的視頻學(xué)習(xí)，我深刻的體會到學(xué)習(xí)醫(yī)患

溝通技巧的重要性，同時也掌握了一定的知識。

世界醫(yī)學(xué)之父希波克拉底說過，醫(yī)生有“三大法寶”，分別是語言、藥物、手

術(shù)刀。我國著名健康教育專家洪昭光教授認(rèn)為，語言是三者中最重要的，醫(yī)生一句

鼓勵的話，可以使病人轉(zhuǎn)憂為喜，精神倍增，病情立見起色；相反，一句泄氣的

話，也可以使病人抑郁焦慮，臥床不起，甚至不治而亡。通過此次視頻學(xué)習(xí)以及和

同學(xué)、同行們的交流，我更加了解到醫(yī)患溝通的重要性：

1、醫(yī)患溝通的介紹；醫(yī)生一患者一家屬的溝通，描述我們的和諧醫(yī)患溝通模

式和以患者為中心的交談，對醫(yī)患溝通作了大體上的介紹。

2、核心溝通技巧；與患者及其家屬建立和諧的關(guān)系，此處學(xué)習(xí)到的“同理

心”，運用于整個溝通的過程都顯得尤其的重要，有效的運用非語言來進(jìn)行交流，

肯定與患者之間的談話，積極建立起伙伴關(guān)系。

3、病史采集；詳細(xì)的描述了病史采集過程需要注意的問題，在問明患者全部

意向的同時，也可以適當(dāng)?shù)妮o助病人講訴，還應(yīng)當(dāng)積極的核對并與之建立伙伴關(guān)

系。

4、解釋問題，制定雙方同意的治療方案；有效的運用“同理心”，詳細(xì)并耐

心的解釋病情，建立良好的伙伴關(guān)系后制定出雙方都同意的治療方案。

5、病情告知；在通知壞消息時，應(yīng)當(dāng)保證有益的氛圍，提供前兆，并向患者

表達(dá)悲傷，探索親屬的支持，與患者建立伙伴關(guān)系后，安排隨訪。

作為一名臨床醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與人文素質(zhì)教育，正如同左膀右臂，

缺一不可。醫(yī)患溝通技巧的巧妙使用，具有如下三方面非常重要的作用：

1、對病人的治療的重要性：關(guān)注病人的心理與社會需要必然要求醫(yī)生在臨床

工作中與病人進(jìn)行有效的溝通。有很多疾病是無法治愈的，在這種情況下，醫(yī)生所

能給予患者的主要是發(fā)自內(nèi)心的尊重，溫暖的關(guān)懷以及對生活的希望，從而盡可能

的保障其生存質(zhì)量。只有通過醫(yī)患溝通。

才能與病人建立起促進(jìn)治療的良好醫(yī)患關(guān)系，才能了解病人所關(guān)心與需要的是

什么，才能根據(jù)病人的實際情況制定出合宜的治療方案，從而取得最佳的醫(yī)療效

果。

2、對醫(yī)生提高自身滿意度的重要性：與病人溝通開展得好，也就說明這項工

作做得得心應(yīng)手，心情自然舒暢。具有良好的與患者溝通能力的醫(yī)生能夠顯得更加

自信，并能更有效地應(yīng)對憤怒與懷有敵意的病人。良好的溝通能力對醫(yī)生個人的益

處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出臨床工作的范圍。

3、對建立良好醫(yī)患關(guān)系的.重要性：在醫(yī)療服務(wù)工作中，堅持以病人為中心，

提供人性化服務(wù)，真正做到尊重病人、關(guān)愛病人、服務(wù)病人，既代表了廣大患者的

利益，又代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者的心愿和利益。醫(yī)務(wù)人員加強與患者溝通交流，時

時體現(xiàn)對患者細(xì)心、耐心、關(guān)心和愛心，處處體現(xiàn)對患者的人性化服務(wù)，是醫(yī)療服

務(wù)發(fā)展的必然趨勢，也是醫(yī)療服務(wù)工作不可缺少的，和諧的醫(yī)患關(guān)系需要人文的關(guān)

懷與善意的溝通。

隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展和我國衛(wèi)生事業(yè)改革不斷深化，隨著人們物質(zhì)文化生

活的不斷提高，人文素質(zhì)的培養(yǎng)會越來越受到全社會的關(guān)注，作為當(dāng)代的基層醫(yī)務(wù)

工作者，我們承載著社會基層群眾的基本醫(yī)療服務(wù)和健康指導(dǎo)，我們站在國家衛(wèi)生

事業(yè)改革的最前沿。這就要求我們更加努力學(xué)習(xí)，使自己成為擁有全面的醫(yī)學(xué)專業(yè)

技術(shù)知識和良好溝通技能的新型醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇九」

醫(yī)患關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，患者尋求一種尊重、關(guān)心與愛，醫(yī)者尋求一

種認(rèn)同和自我實現(xiàn)。我們要通過把握人心，掌握人性、換位思考達(dá)到有效醫(yī)患溝通

的目的。我們在工作中既要練就較高的專業(yè)技術(shù)水平，還要具備良好的心理狀態(tài)，

充滿愛心的去做好醫(yī)療服務(wù)工作，使患者和家屬體會到我們是發(fā)自內(nèi)心的為他們著

想，這樣就會贏得患者的信任與理解，鼓勵患者做一位好患者，使醫(yī)患溝通達(dá)到理

想的狀態(tài)。

在日常工作中，我們往往忙于接待一位又一位患者，希望盡快看完候診的患

者，卻忽略了這樣的醫(yī)患交流帶給患者的體會是他們不被醫(yī)生重視，未得到充分的

尊重和關(guān)愛。專家研究結(jié)果顯示：與患者第1次見面多傾聽1分鐘，就會為第2次

見面節(jié)約10分鐘。

因此，作為臨床醫(yī)生，我們要時刻注意醫(yī)患溝通的細(xì)節(jié)并掌握醫(yī)患溝通的技

巧，針對不同的人群使用能被接受的不同溝通方式，個體化進(jìn)行醫(yī)患溝通和診治疾

病，能夠收到事半功倍的效果。

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇十」

如何把“四好一滿意”做成衛(wèi)生品牌工程是醫(yī)院的重要課題，既要做到服務(wù)

好、質(zhì)量好，又要做到醫(yī)德好、效能好，就像沈健老師講的那樣，要讓每位醫(yī)務(wù)人

員心中有“以患者為中心”的人文醫(yī)學(xué)理念框架，把“以病人為中心”既當(dāng)成手段

又作為目的。如何把“以病人為中心”這個理念應(yīng)用在溝通中，是我們每位醫(yī)務(wù)人

員需要不斷學(xué)習(xí)和完善的課題。

吾聽吾忘，吾見吾汜，吾做吾悟”，只有走近病人去親身體驗，才能在實踐中

不斷總結(jié)出好的經(jīng)驗，運用同理心加上我們良好的信譽，準(zhǔn)確診斷、耐心解釋、有

效治療、精心護(hù)理，與病人建立牢固的信任與工作關(guān)系，關(guān)心病人的疾苦，理解病

人角色，主動了解患者的想法、感覺以及期望，滿足患者的需求。如果我們能夠真

正做到“八個明白，四個了解”，說明我們已經(jīng)掌握了醫(yī)患溝通技巧的精髓。

“有時，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰。”如何建立醫(yī)患雙方的“情感

賬戶”，我想每位醫(yī)護(hù)人員心中都存有一座天秤，醫(yī)患之間相互信任與理解其實并

不復(fù)雜，“情感賬戶”是存在于醫(yī)患關(guān)系中的信任總數(shù)，每一次醫(yī)患之間的互動就

像是在此賬戶內(nèi)存款或取款，“存款”是在建立或改善信任，有助于建立和諧醫(yī)患

關(guān)系，“取款”是在降低信任，防礙構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。我們不能保證每一句話、

每一個動作和行為都讓患者非常滿意，但是我們可以通過多次善意的“存款”行

為，與患者及其家屬建立良好互動，增加雙方滿意度，減少沖突，通過醫(yī)護(hù)人員在

臨床診療全過程對于患方真誠、有效、順暢的溝通，建立起和諧的工作關(guān)系。

沈健老師說得好，與其讓患者“滿意”，不如讓患者“高興”，與其讓患者

“高興”，不如讓患者“內(nèi)疚”《不抱怨的世界》中有這樣一段話：“任何人和團(tuán)

隊要想成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心以及解

決問題的行動力?！边@段話讓我感受頗深，我想大家也會有同感的

醫(yī)患溝通培訓(xùn)心得體會「篇十一」

學(xué)習(xí)“醫(yī)患溝通體系”心得

一一XX縣中醫(yī)醫(yī)院后勤總務(wù)科：XX

20xx年8月21日在醫(yī)院五樓大會議室，由醫(yī)院組織，xx之善醫(yī)療管理研究中

心xxx導(dǎo)師主講的“醫(yī)患溝通體系”培訓(xùn)，通過一天的學(xué)習(xí)，使自己深刻體會到

“醫(yī)患溝通技巧”的重要性，現(xiàn)就學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會

1、醫(yī)患溝通是醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員必須具備的一種基本技能。在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步

的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場競爭的重要籌

碼。良好的醫(yī)患溝通可以緩解醫(yī)患關(guān)系，增加醫(yī)患之間的信任、保證醫(yī)患雙方的利

益，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，常言道：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

2、由于醫(yī)患雙方在診療過程中的地位和作用有一定的不平等性，醫(yī)務(wù)人員掌

握醫(yī)學(xué)知識和技能，在醫(yī)患關(guān)系中處于主導(dǎo)地位?；颊呦鄬τ卺t(yī)務(wù)人員來講，缺少

醫(yī)學(xué)知識，主要是在醫(yī)務(wù)人員的安排下接受治療，解除自身的病痛，所以處于一定

的被動和服從地位。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強與患者的溝通，才能滿足患者對醫(yī)療信

息的需要。

3、醫(yī)生與病人不同的角度：對于醫(yī)生來說，①盡快聽到病人的病史和主訴；②

得到相關(guān)“事實”，以準(zhǔn)確地作出診斷；③確定病人明白護(hù)理和服藥的醫(yī)崛；④病

人依從自己的醫(yī)囑。而對患者來說，①確信醫(yī)護(hù)人員愿意幫助自己；②了解自己的

主要健康問題；③聽到芻己疾病的情況；④知道自己的疾病如何治療，自己是否可

以選擇?；颊咦灾幱谌鮿轄顟B(tài)，身在病癥痛苦中、體弱、無助之感、心理的依

賴、渴望幫助，疑慮重重，如果得不到溝通與撫慰，負(fù)面情緒就會發(fā)酵、發(fā)作。隨

診的患者親屬也處于極度躁動和不安狀態(tài)。所以，悉心傾聽。

二、學(xué)習(xí)收獲

1、選擇好溝通方式：

①預(yù)防為主的溝通：在醫(yī)療活動過程中，如發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題苗頭的病人，應(yīng)

立即將其作為重點溝通對象，針對性的進(jìn)行溝通。還應(yīng)在早交班時將值班中發(fā)現(xiàn)的

可能出現(xiàn)問題的患者和事件作為重要內(nèi)容進(jìn)行交班，使下一班醫(yī)護(hù)人員做到心中有

數(shù)，有效地做好溝通與交流工作。

②變換溝通者：如責(zé)任醫(yī)師與患者或家屬溝通有困難或有障礙時，應(yīng)另換其他

醫(yī)務(wù)人員或上級醫(yī)師、科主任與其進(jìn)行溝通。

③書面溝通：對喪失語言能力或需進(jìn)行某些特殊檢查、治療、重大手術(shù)的患

者，患者或家屬不配合或不理解醫(yī)療行為的、或一些特殊的患者，應(yīng)當(dāng)采用書面形

式進(jìn)行溝通。

④集體溝通：當(dāng)下級醫(yī)生對某種疾病的解釋不肯定時，應(yīng)當(dāng)先請示上級醫(yī)師或

與上級醫(yī)師一同集體溝通。

⑤協(xié)調(diào)統(tǒng)一后溝通：診斷不明或疾病病情惡化時，在溝通前，醫(yī)與醫(yī)之間，醫(yī)

和護(hù)之間，要相互討論，統(tǒng)一認(rèn)識后由上級醫(yī)師對家屬進(jìn)行解釋，避免使病人和家

屬產(chǎn)生不信任和疑慮的心理。

⑥實物對照講解溝通：醫(yī)護(hù)人員可以利用人體解剖圖譜或?qū)嵨飿?biāo)本對照講解溝

通，增加患者或家屬的感官認(rèn)識，便于患者或家屬對診療過程的理解與支持。

2、了解到同理心的準(zhǔn)則及功效

準(zhǔn)則:

①先處理心情，再處理事情；

②立場要堅定，態(tài)度要熱情。

功效：

①滿足對方心理需求，深度尊重對方；

②化解人際矛盾，融洽人際關(guān)系；

③消除逆反情緒，避免溝通障礙；

④增加專業(yè)風(fēng)范，展示人格魅力；

⑤有利于快速達(dá)成共識，便于迅速解決問題；

⑥具千金難買之力，且無需任何金錢投資。

三、學(xué)習(xí)體會

1、通過這次觀看醫(yī)患溝通的幻燈教材和導(dǎo)師的講解，我對醫(yī)患溝通的重要性

有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。曳好的醫(yī)患關(guān)系是保證醫(yī)療服務(wù)高質(zhì)量的基礎(chǔ)，而醫(yī)患溝通

是建立良好醫(yī)患關(guān)系的前提，醫(yī)生通過與患者的溝通，了解到與疾病有關(guān)的全部信

息，才能夠作出正確的診斷和治療，還可以減少不當(dāng)醫(yī)療行為的發(fā)生。

2、掌握有效溝通技巧：①有效傾聽；②善于引導(dǎo)病人談話：③多采用開放式

談話，少用閉合式談話；④避免使用專業(yè)術(shù)語；⑤注意溝通的完整性，重視患者

反饋信息；⑥處理好談話中的沉默；⑦善于使用積極的語言，避免使用傷害性言

語。⑧搞好服務(wù)工作。