教科版科學五年級上冊知識總結(jié)第一單元

《光》

LL有關(guān)光的思考

1.伽利略(1564-1642),意大利物理學家、天文學家，近代物理學之父。

2.伽利略巧妙地讓銅球從斜面上滾下，這樣運動時間就比豎直下落長得多，最終

發(fā)現(xiàn)了運動距離與時間的關(guān)系。伽利略又利用推理的方法,將結(jié)果推廣到斜面豎

直的情況。他認為物體下落的時間與重量無關(guān)，僅與卜落高度有關(guān),推翻了上千年

來的錯誤觀點。

3.伽利略還用自己制造的一架放大20倍的望遠鏡,首先發(fā)現(xiàn)了月球上的山肽，以

及木星的四顆衛(wèi)星,這一發(fā)現(xiàn)對于支持哥白尼的“F1心說”具有重大的意義。

4.我們生活在一個光的世界里，白天，太陽是光的來源，陽光照耀的同時，也讓

我們感受著他的溫暖；到了夜晚，月亮反射的光、燈光、火光都是光的來源。

5.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強烈，不能直接用肉眼去看，否則會對我們

的眼睛造成傷害。

6.通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源，太陽是最重要的光源。

7.判斷一個物體是否是光源的標志就看這個物體自身是否能發(fā)光。

8.是光源的物體有太陽光、星光、電燈光、螢火蟲、燭光、發(fā)光魚、熒光燈、激

光、手電筒發(fā)出的光、火光等等。

不是光源的物體有：人眼看到的物體、汽車后視鏡、月光等等。

9.實驗一：紅蘋果實驗

實驗材料：紅蘋果、黑暗的房間等。

實驗要求：在桌子上放一個紅蘋果，把門、窗戶都關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)掉，

房間里完全黑暗了。房間沒有窗，門也沒有縫隙，沒有光能夠進入這個房間。想

一想在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎？

實驗注意點：本次實驗的難點在于創(chuàng)造一個完全黑暗的房間，在這個房間中沒有

光能夠進入，才能達到比較好的實驗效果。

預(yù)測實驗結(jié)果：

預(yù)測1：我們不能看到這個紅蘋果，無論我們在這個房間待多長時間。

預(yù)測2：當我們在這個房間里呆了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看見這

個紅蘋果。

預(yù)測3：當我們在這個房間里呆了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這

個紅蘋果模糊的影子。

實驗現(xiàn)象：我們不能看到這個紅蘋果，無論我們在這個房間待多長時間。

實驗結(jié)論：

這個實驗說明了沒有光線，人是無法看到東西的。人的眼睛是通過接收物體反射

回來的光線來判斷物體的。而在紅蘋果實驗中，房間是完全黑暗的，沒有任何光

線進入房間，因此我們不能在這個房間里看到紅蘋果。

10.人眼是通過接收物體反射回來的光線來感知周圍世界的。

11.雖然我們?nèi)搜墼谕耆诎档氖澜缰胁荒芸吹轿矬w，但是我們可以借助夜視儀

來實現(xiàn)黑暗中看見物體的愿望。

12.夜視儀的工作原理：夜視儀可以在黑暗的環(huán)境中將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電

子信號，從而讓我們看到物體。

1.2.光是怎樣傳播的

1.聲音能夠通過氣體、液體和固體傳播，是沿著直線傳播的。

2.像聲音一樣，光也有自己的傳播方式，光在同一種物質(zhì)中是沿著直線傳播的。

3.實驗一：光的傳播實驗

實驗材料：4張矩形卡紙、手電筒、4個能直立的鳳尾夾等等。

實驗方法：

①在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個小孔，直徑約一厘米。

②用夾子分別固定k紙，并直立在桌子上，k紙之間的間隔約15厘米，保持所有

的小孔在一條直線上。

③在最后一張卡紙之后約15厘米處直立一張沒有打孔的卡紙作為屏。

④關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一的光源。

⑤把手電筒放在離自己最近的卡紙前，保持一定距離，使手電筒的光能夠直接穿

過這些小孔。觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。

⑥把中間的一張卡紙向左或者向右移動大約5厘米，再觀察紙屏，并在表格的圖

中標出光行進的路線。

實驗注意點：

4張卡紙直立在桌面上，卡紙之間的間隔都是15厘米，并且保持前三張卡紙的

小孔在一條直線上。

這個實驗要在黑暗的環(huán)境中完成，保證手電筒是唯一光源，實驗效果會更好。

這個實驗是一個對比實驗，先把4張卡紙放在同一條直線上，讓手電筒的光能夠

直接穿過卡紙上的小孔，觀察光的行進路線。再把中間的一張卡紙向左或向右移

動大約5厘米，觀察光的行進路線。

實驗現(xiàn)象：

把4張卡紙放在同一條直線上，讓手電筒的光能夠直接穿過卡紙上的小孔，發(fā)現(xiàn)

手電筒的光能夠直接穿過前3張卡紙上的小孔，照射在第4張卡紙上。

把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米，觀察到手電筒的光只能夠直接穿

過第1張卡紙上的小孔，不能穿過第2張卡紙上的小孔，在第2張卡紙上留下光

斑，第3、4張卡紙上沒有光斑。

實驗結(jié)論：光是沿著直線傳播的。

4.研討

問題1：紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化？你是怎樣解釋這個現(xiàn)象的？

們從地球上就能觀測到日食;而當月球運行至地球的陰影中時，就會發(fā)生月食。

地球

月球

太陽

5.實驗一：光照射玻璃、紙和書的探索

實驗材料：手電筒、杯子、玻璃、紙張、書本等等。

實驗方法：

①用干凈的透明玻璃片遮住手電筒并保證手電筒是唯一光源，觀察手電筒的光能

否照到杯子上。

②把玻璃片換成一張薄薄的紙，再觀察手電筒的光能否照到前方的杯子上。

③把紙張換成一本書，觀察手電筒的光能否透過這本巾照到前方的杯子上。

實驗注意點：

本次實驗要在黑暗的環(huán)境中完成，要保證手電筒是唯?光源，實驗效果才會更好。

本次實驗是一個對比實驗，在這三個小實驗中唯一的變化是遮擋在手電筒前面的

玻璃、紙張、書本不同，其他的條件不會發(fā)生變叱。

實驗現(xiàn)象：

①用干凈透明的玻璃杯遮住手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的光能夠透過透明的玻璃杯照

射前方的杯子上，并且看得非常清楚。

②用薄薄的紙片遮住手電筒，發(fā)現(xiàn)手電筒的光只能部分通過這張紙片并照射到前

方的杯子上，而前方的物體看的不太清楚。

③用書本遮住手電筒的光，發(fā)現(xiàn)手電筒的光完全被厚厚的書本遮擋住了，書本前

方的杯子完全看不見。

實驗結(jié)論：

光的傳播是會遇到阻礙的。光在遇到透明的介質(zhì)時，是不會遇到阻礙的，而遇到

半透明以及不透明的物體，光的傳播就會被部分遮擋或者完全遮擋。

6.實驗二：光照射煙霧的探索

實驗材料：水槽、激光筆、線香等等。

實驗方法：

在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。

用激光筆照射充滿煙氣的水槽，觀察水槽中發(fā)生的變化并解釋自己看到的現(xiàn)象。

實驗注意點：

這是一個過程實驗，線香的煙氣慢慢充滿水槽，濃度越來越高，在這一過程中，

請同學們認真觀察光在照射過程中發(fā)生的變化。

這次實驗使用的是激光筆，在實驗中不能用激光鈍發(fā)出的光照射眼睛，防止眼睛

受傷。

實驗現(xiàn)象：

隨著水槽中煙氣濃度的增加，我們會發(fā)現(xiàn)光在傳播的過程中受到的阻礙越來越

大，透過煙氣的光越來越弱。

實驗結(jié)論：

這個實驗進一步說明光在行進的過程中會遇到不透明物體的阻礙。

為什么在大霧彌漫的天氣中我們看不到陽光，看不到周圍的物體？

因為大霧彌漫，太陽光、周圍物體發(fā)出的光等都被彌漫的濃霧遮擋，因此我們很

難看到陽光和周圍的物體。

7.研討

問題1：光能夠穿過任何物體嗎？當光照射到一個不透明的物體上時，會發(fā)生什

么情況？

光能透過一些透明的物體，比如玻璃；光能部分透過一些比較薄的物體，比如紙

巾；光不能透過不透明的物體,因為光的去路被阻擋了，不能繼續(xù)傳播。

當光照射到一個不透明的物體上時，光的傳播就會發(fā)生阻礙，照射到這個物體上

的光就會被反射回來。

問題2：為什么會發(fā)生日食和月食的現(xiàn)象呢？大家能夠用今天我們所學到的知識

來解釋日食和月食的現(xiàn)象嗎？

預(yù)設(shè)：當月球運行到太陽和地球之間的某個部位時，就會部分或者全部遮住太陽

光，我們從地球上就能夠觀測到日食。而當月球運行到地球的陰影中時就會發(fā)生

月食。

1.4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎

1.光在傳播過程中，遇到透明物體時，能透過這些透明物體繼續(xù)前進，比如坂璃;

遇到半透明物體時，能部分透過這些半透明的物體，比如紙巾；遇到不透明物體

時，光不能透過，因為光的去路被不透明的物體阻擋了，不能繼續(xù)傳播。

2.實驗一：將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中

探究的問題：將激光筆射出的光透過空氣射進這一杯水中，光的傳播路線會發(fā)生

變化嗎？

實驗預(yù)測：

預(yù)測1:光的傳播路線會發(fā)生變化。

預(yù)測2：光的傳播路線不會發(fā)生變化。

實驗材料：一杯水、實驗記錄表、激光筆等等。

實驗方法：

關(guān)好門窗，保持實驗室的黑暗，讓激光成為實驗室的唯一光源。

將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，觀察光線的傳播路線是否會發(fā)生變

化。如果發(fā)生變化，又會發(fā)生怎樣的變化。

實驗注意點：

本次實驗要保持實驗室的黑暗，讓激光成為實驗室的唯一光源，才能夠更好的體

現(xiàn)實驗效果。

不要用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。

實驗現(xiàn)象：

激光筆射出的光透過空氣射進水中，其傳播路線會發(fā)生了變化。

實驗結(jié)論：

光透過空氣斜射進水中，其傳播路線會發(fā)生變化。

3.實驗二：把鉛筆斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

探究的問題：將鉛筆分別傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看鉛筆會有怎樣

的變化？

實驗方法：

將鉛筆分別傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

實驗現(xiàn)象：

將鉛筆傾斜插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去好像在水面上折斷了一樣。

將鉛筆垂直插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去沒有變化。

實驗結(jié)論：

光透過空氣斜射進水中，其傳播路線會發(fā)生變化。

4.從哪個角度觀察，能夠使魚缸中的一條魚看上去變成兩條？

從方形魚缸的棱角處觀察魚缸里的魚，能夠使一條魚看上去變成兩條魚。

5.為什么從方形魚缸棱角處看，水缸中的一條魚會看成兩條魚呢？

因為光的折射現(xiàn)象，一條魚反射的光經(jīng)左右兩個分界面后改變了方向，分別進入

人眼，看起來就是兩條魚了。

6.什么是光的折射？

光的折射是指光從一種介質(zhì)斜射進入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使

光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

7.光的折射條件

發(fā)生光的折射需要兩個條件，一是光從一種透明介質(zhì)進入另一種透明介質(zhì)，二是

光斜射。

光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生變化;將鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，

鉛筆像折斷一樣發(fā)；從方形魚缸棱角處觀察魚缸中的金魚，會發(fā)現(xiàn)魚缸中的一條

魚看上去變成了兩條，這些都是因為光的折射現(xiàn)象造成的。

8.生活中光的折射現(xiàn)象舉例：

①水中筷子“斷了”，②海市蜃樓，

③插魚時往魚的下部插，④池水“變淺”，

⑤從水中看岸上的景物比實際位置高。

9.研討

問題1：斜射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？

斜射入水中的光會在水面發(fā)生折射現(xiàn)象，看上去像在水面處折斷一樣，這是光的

折射現(xiàn)象。光從空氣進入水中，光的傳播路線會發(fā)生變化。

問題2：斜放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？

鉛筆斜放入盛有水的玻璃杯中，在水面處看上去鉛筆像折斷一樣，這是光的折射

現(xiàn)象，光從空氣進入水中就是由一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，它的傳播路線會發(fā)生

改變。

問題3：你是怎樣調(diào)整角度使魚缸里的魚看起來是兩條的？

只要我們從方形魚缸的棱角處觀察魚缸里的魚，一條魚看上去就像是兩條。這也

是利用光的折射現(xiàn)象，從空氣進入玻璃中、水中，光的傳播路線發(fā)生改變。一條

魚反射的光經(jīng)左右兩個分界面后改變了方向，分別進入人眼，看起來就是兩條魚

了。

1.5.認識棱鏡

1.光由空氣斜射入水中時，光的路線會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。

2.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也能發(fā)生折射現(xiàn)象。

3.讓一束白光通過三棱鏡，會發(fā)現(xiàn)白光被分解成了紅橙黃綠藍靛紫7種顏色的

光。

4.白光是由紅橙黃綠藍靛紫7種顏色的光組成的。

5.通過制作彩色輪活動，懂得色光可以在一定條件下混合成白光。

6.三棱鏡的特點：三棱鏡是透明的玻璃體，具有三條棱，橫截面是三角形。

7.彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

8.彩虹形成的原理：彩虹，是氣象中的一種光學現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的

水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、

橙、黃、綠、藍、靛、紫7種顏色。

9.彩虹的形成就是光的折射現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。

10.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。

當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、

黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。

11.實驗一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化

實驗材料：三棱鏡、強光（白光）。

實驗方法：

關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，讓教室盡可能的變黑暗。讓一束強光（白光）

通過三棱鏡，仔細觀察看到的現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：

當一束強光（白光）透過三棱鏡之后照射在墻上，白光變成了色光。

實驗結(jié)論：

白光是由多種顏色的光組成的，三棱鏡能夠利用光的折射原理，將白光分解成色

光。

12.實驗二：制作一個彩色輪，將色光混合成白光

實驗材料：硬紙板、水彩筆、火柴頭、棉線等等。

實驗方法：

①用硬紙板剪一個直徑5厘米的圓，在圓上畫出三個大小相同的扇形，用水彩筆

將三個扇形分別涂上紅、綠、藍三種顏色。

②圓紙片中間扎一個小孔將火柴頭插在圓紙片中間小孔中。

③快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化?；蛘哂妹蘧€穿過彩色輪,

高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。

制作彩色輪的注意點：

三個扇形大小相同，火柴頭要插在圓盤的中間，高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，仔細觀察彩色

輪發(fā)生的變化，特別是顏色方面的變化。

實驗現(xiàn)象：

彩色輪旋轉(zhuǎn)時，紅、藍、綠三種顏色已經(jīng)看不清，當旋轉(zhuǎn)速度越來越快時，會看

到彩色輪慢慢接近白色。

實驗結(jié)論：

色光經(jīng)過高速旋轉(zhuǎn)會混合成白光。

13.研討

問題1：白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？你認為三棱鏡對光起到了什么作

用？

白光通過三棱鏡時出現(xiàn)了紅橙黃綠藍靛紫等7種顏色的光。三棱鏡在這中間起到

了很大的作用，主要是對光產(chǎn)生了折射作用，將白光分解成了色光。

問題2：彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生了什么變化？你認為這說明了什么？

彩色輪在快速旋轉(zhuǎn)時，幾乎成了白色。這說明色光可以混合成白光。

1.6.光的反射現(xiàn)象

1.我們照鏡子時，能夠從鏡子里看到自己，是由于光的反射現(xiàn)象形成的。

2.與鏡面反射現(xiàn)象一樣，任何物體都能反射光，只不過光在不同物體表面的反射

情況有所不同。我們能夠看到物體，就是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。

3.鏡子的特點：鏡子表面非常光滑，鏡子的背面鍍了一層水銀。

4.實驗一：光的反射實驗

實驗材.料：手電筒、黑色卡紙、膠帶、白色的紙屏。

實驗方法：

①將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓，在剪好的卡紙中間劃開一道縫

隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上，打開手電筒，會有一道狹窄的光

束射出來。

②關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距

白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一道光斑。

③在白板或紙屏的某處做一個記號，再通過調(diào)試平面鏡，使光反射到標記的位置。

④不斷重復(fù)上面的實驗，直到你能預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。

實驗注意點：

本次實驗要在黑暗的環(huán)境下完成，實驗時要關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，使

手電筒的光成為教室唯一光源。

在做這個實驗時，要不斷反復(fù)的重復(fù)實驗，直到自己能夠了解光的反射路線，能

夠預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。

實驗現(xiàn)象：

利用鏡面進行光反射的時候，當鏡面呈一個固定的角度時，鏡面會將光反射到同

一個位置C

實驗二：調(diào)整鏡子的位置，使反射光到達某一指定地點

實驗要求：通過調(diào)整鏡子的位置.，使反射光達到某一指定地點。

實驗方法：

在教室黑板上劃出一個區(qū)域，要求學生利用鏡子反射陽光，使反射的陽光反射到

黑板中的規(guī)定區(qū)域。不斷重復(fù)上面的實驗，知道你能夠利用平面鏡使陽光反射到

黑板上的規(guī)定位置。觀察陽光是怎樣從鏡子反射回來的，光的反射有怎樣的規(guī)律。

實驗結(jié)論：

光的反射規(guī)律：光在反射過程中,入射角等于反射角。

光的反射示意圖：

5.光投射到鏡面進行反射;我們稱之為鏡面反射；光投射到表面不太光滑的物體

上產(chǎn)生的反射;我們稱之為漫反射。我們能夠看到物體就是因為他們反射的光進

入了我們的眼睛。

6.研討

問題1：你能夠畫出光在鏡面上反射的路線嗎？

問題2：我們發(fā)現(xiàn)的光的反射規(guī)律相同嗎？

相同的，光的反射規(guī)律是一樣的。光的反射規(guī)律：光在反射過程中，入射向等于

反射角。

7.利用光的反射原理測量月地距離。

月球離我們有多遠,這是一個無法用尺子測量的建題。當美國宇航于1969年和

1971年登上月球時，科學家利用光的反射原理解決了這個問題。他們在月球上安

置了幾面特殊的鏡子（激光反射器）。地球上的科學家向鏡子發(fā)射光,光可沿入射

光的路線返回?？茖W家測量了光反射回地面需要的時間，然后根據(jù)光速計算出地

球到月球的平均距離約為38.4萬千米。

8.光的反射現(xiàn)象在日常生活中廣泛運用的例子：

①汽車的后視鏡也運用了光的反射原理。汽車后視鏡做出凹面形狀，后面的景物

反射回人眼時就縮小了，由此可以在很小的鏡面中看到后面大面積的景物。

②光的反射在生活中有著廣泛的運用，最常用的應(yīng)該屬于大家常見的鏡子。由于

光的反射鏡子可以把接收到的光反射過來，這樣人就可以在鏡