下半年中小學(xué)教師資格練習(xí)題有參考答案2025綜合素質(zhì)（小學(xué)）練習(xí)題1.王老師在課堂上總是鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，即使學(xué)生回答錯(cuò)誤也耐心引導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德規(guī)范。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表答案：B。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。王老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并耐心引導(dǎo)，符合教書(shū)育人的要求。2.學(xué)生張某經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，干擾課堂秩序。班主任劉老師多次教育無(wú)果后，決定讓張某站著上課一周。劉老師的做法（）。A.正確，有助于維護(hù)課堂秩序B.正確，能有效懲罰張某C.不正確，侵犯了張某的受教育權(quán)D.不正確，侵犯了張某的人身自由權(quán)答案：C。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。劉老師讓張某站著上課一周，限制了他正常參與課堂學(xué)習(xí)的權(quán)利，侵犯了其受教育權(quán)。3.下列選項(xiàng)中，不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者權(quán)利的是（）。A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料C.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)答案：D。D選項(xiàng)是受教育者應(yīng)履行的義務(wù)，而非權(quán)利。ABC選項(xiàng)均是受教育者的權(quán)利。4.以下關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大B.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任在數(shù)量上比其他職業(yè)沒(méi)有明顯的變化答案：D。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師職業(yè)責(zé)任在數(shù)量上不斷增加，范圍上不斷擴(kuò)大，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。ABC選項(xiàng)表述正確。5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的是（）。A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。ABD選項(xiàng)表述正確。6.下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.元宵節(jié)習(xí)俗自古以來(lái)就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主B.社日節(jié)是古老的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，分為春社和秋社，一般在春分、秋分前后舉行C.中秋節(jié)的起源與上古時(shí)代的祭月習(xí)俗有關(guān)，有祭月、賞月、吃月餅等習(xí)俗D.臘八節(jié)是佛教盛大的節(jié)日之一，這天有喝臘八粥的習(xí)俗答案：B。社日節(jié)分為春社和秋社，一般在立春、立秋后的第五個(gè)戊日舉行，并非春分、秋分前后，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。ACD選項(xiàng)描述正確。7.下列選項(xiàng)中，對(duì)“小李并非既懂英語(yǔ)又懂俄語(yǔ)”理解正確的一項(xiàng)是（）。A.小李懂英語(yǔ)，但不懂俄語(yǔ)B.小李懂俄語(yǔ)，但不懂英語(yǔ)C.小李既不懂英語(yǔ)，也不懂俄語(yǔ)D.小李不懂英語(yǔ)或不懂俄語(yǔ)答案：D?！靶±畈⒎羌榷⒄Z(yǔ)又懂俄語(yǔ)”，其等價(jià)于“小李不懂英語(yǔ)或者不懂俄語(yǔ)”，D選項(xiàng)正確。8.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中應(yīng)填入“4=（）”中的是（）。A.48B.58C.68D.78答案：A。規(guī)律為后一個(gè)等式的結(jié)果是前一個(gè)等式結(jié)果乘當(dāng)前序號(hào)，4=12×4=48，A選項(xiàng)正確。9.某學(xué)校為了提高學(xué)生的成績(jī)，規(guī)定初三學(xué)生必須參加周六的補(bǔ)課。該學(xué)校的做法（）。A.合法，學(xué)校有權(quán)自主安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間B.合法，有助于提高學(xué)生的成績(jī)C.不合法，學(xué)校不得占用休息日組織學(xué)生補(bǔ)課D.不合法，學(xué)校應(yīng)該先征得家長(zhǎng)的同意答案：C。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)校不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，C選項(xiàng)正確。10.教師要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.終身學(xué)習(xí)B.教書(shū)育人C.為人師表D.關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：A。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，A選項(xiàng)正確。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）練習(xí)題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。傳統(tǒng)教育派代表人物是赫爾巴特，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育派代表人物是杜威，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心，D選項(xiàng)正確。2.小明在學(xué)習(xí)正方形的時(shí)候，將正方形歸結(jié)為長(zhǎng)寬相等的長(zhǎng)方形，從而學(xué)習(xí)到了正方形的相關(guān)知識(shí)。這屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.綜合學(xué)習(xí)答案：B。下位學(xué)習(xí)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。正方形是特殊的長(zhǎng)方形，小明的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)，B選項(xiàng)正確。3.小學(xué)生在背誦一篇較長(zhǎng)課文時(shí)，往往中間部分比開(kāi)頭和末尾部分遺忘較多，這是因?yàn)槠溆洃浭艿搅耍ǎ.前攝抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制和倒攝抑制D.內(nèi)抑制答案：C。前攝抑制是先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。中間部分既受前攝抑制影響，又受倒攝抑制影響，所以遺忘較多，C選項(xiàng)正確。4.教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的言行舉止來(lái)了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這說(shuō)明思維具有（）。A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A。思維的間接性是指思維能對(duì)感官所不能直接感知的事物，借助于某些媒介與頭腦加工來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)。教師通過(guò)觀察學(xué)生言行舉止了解內(nèi)心世界，體現(xiàn)了思維的間接性，A選項(xiàng)正確。5.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）。A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.矯正學(xué)生問(wèn)題行為C.提高學(xué)生心理素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生能力答案：C。小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，C選項(xiàng)正確。6.從課程論的視角來(lái)看，教室座位安排、圖書(shū)角布置等屬于（）。A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.顯性課程D.隱性課程答案：D。隱性課程也叫潛在課程、自發(fā)課程，是指學(xué)生在學(xué)校情景中無(wú)意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響。教室座位安排、圖書(shū)角布置等屬于隱性課程，D選項(xiàng)正確。7.為了記住學(xué)過(guò)的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫(xiě)了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）。A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.組織策略答案：B。復(fù)述策略是指為了在記憶中保持所學(xué)信息而對(duì)信息進(jìn)行重復(fù)識(shí)記的策略。小蓉反復(fù)抄寫(xiě)生字詞屬于復(fù)述策略，B選項(xiàng)正確。8.小學(xué)德育的基本途徑是（）。A.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)B.少先隊(duì)活動(dòng)C.品德課和各科教學(xué)D.班主任工作答案：C。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑，C選項(xiàng)正確。9.為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口進(jìn)行觀察。這種教學(xué)組織形式屬于（）。A.復(fù)式教學(xué)B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.課堂教學(xué)答案：B?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式。教師組織學(xué)生到路口觀察交通標(biāo)志屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，B選項(xiàng)正確。10.張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過(guò)對(duì)三個(gè)指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則答案：B。直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。張老師用鐘表模型幫助學(xué)生理解概念，體現(xiàn)了直觀性原則，B選項(xiàng)正確。綜合素質(zhì)（中學(xué)）練習(xí)題1.李老師堅(jiān)持寫(xiě)“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）。A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學(xué)的專(zhuān)業(yè)自主性C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性答案：A。李老師通過(guò)記錄學(xué)生作業(yè)中的特殊現(xiàn)象，分析學(xué)生心理變化，體現(xiàn)了關(guān)注不同學(xué)生的特點(diǎn)，注重了學(xué)生發(fā)展的差異性，A選項(xiàng)正確。2.某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）。A.正確，學(xué)校有教師管理權(quán)B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)C.不正確，學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不正確，警告無(wú)效后才能罰款答案：C。學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)利，罰款屬于行政處罰，只有具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)才能實(shí)施，該校做法不正確，C選項(xiàng)正確。3.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B.提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品C.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助D.支持教師自主使用任何方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)答案：D。教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循法律法規(guī)和教育規(guī)律，不能自主使用任何方式，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。ABC選項(xiàng)是相關(guān)主體應(yīng)履行的職責(zé)。4.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師職業(yè)道德是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求B.教師職業(yè)道德是教師在職業(yè)活動(dòng)中處理各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則C.教師職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性D.教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能只指向教育過(guò)程答案：D。教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能不僅指向教育過(guò)程，也指向教師本身的自我調(diào)節(jié)和修養(yǎng)，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。ABC選項(xiàng)表述正確。5.下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》是莎士比亞的四大悲劇B.《狂人日記》是魯迅的第一篇白話小說(shuō)，收錄在小說(shuō)集《彷徨》中C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等答案：B?！犊袢巳沼洝肥珍浽隰斞傅男≌f(shuō)集《吶喊》中，不是《彷徨》，B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。ACD選項(xiàng)表述正確。6.下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。“植物不可能都是多年生的”意思是必然有的植物不是多年生的，D選項(xiàng)正確。7.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺處正確的是（）。A.28，57B.29，61C.37，59D.39，65答案：D。從第三項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)之和加3，23+13+3=39，39+23+3=65，D選項(xiàng)正確。8.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）。A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成C.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)，“江”一般專(zhuān)指珠江D.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老二，“仲”是老大答案：A。A選項(xiàng)表述正確?！墩撜Z(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；“伯”是老大，“仲”是老二，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。9.下列選項(xiàng)中，不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是（）。A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.益于社會(huì)保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利答案：D。兒童不具備選舉和被選舉的權(quán)利，《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利包括信仰和宗教自由、社會(huì)保障、自由發(fā)表言論等權(quán)利，D選項(xiàng)符合題意。10.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。教書(shū)育人是教師的天職，是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任，B選項(xiàng)正確。教育知識(shí)與能力（中學(xué)）練習(xí)題1.世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）。A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C?！秾W(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著，成文大約在戰(zhàn)國(guó)末期，專(zhuān)門(mén)論述了教育教學(xué)問(wèn)題，C選項(xiàng)正確。2.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)兩個(gè)方面。教育把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能，A選項(xiàng)正確。3.近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府通過(guò)各種途徑增加教育投入，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：B。教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用，能提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。政府增加教育投入是因?yàn)榻逃哂薪?jīng)濟(jì)功能，B選項(xiàng)正確。4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它區(qū)別于一般認(rèn)識(shí)過(guò)程的顯著特點(diǎn)是（）。A.直接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性B.直接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性C.間接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性D.間接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性答案：D。教學(xué)過(guò)程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在間接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性，D選項(xiàng)正確。5.張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張老師的這種做法符合（）。A.人本主義學(xué)習(xí)觀B.行為主義學(xué)習(xí)觀C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀答案：B。行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中起著重要作用。張老師用獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，符合行為主義學(xué)習(xí)觀，B選項(xiàng)正確。6.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能