廣東省河源市龍川縣第一中學高二信息技術351統(tǒng)

計分析數(shù)據(jù)教案

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

廣東省河源市龍川縣第一中學高二信息技術3.5.1統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)教案

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課為人教版高中《信息技術》選修3.5.1“統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)〃內(nèi)容。學生已

掌握基礎的電子表格知識，本節(jié)課將引導學生運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理

教材分析和統(tǒng)計分析，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理能力，體會信息技術在生活中的應用。

通過本節(jié)課的學習，學生將學會如何利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)整理、分

析，并能夠根據(jù)需求選擇合適的圖表進行展示。

核

心

素本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理能力、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過運用電子表格軟

件進行數(shù)據(jù)整理、分析和展示，使學生掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，提高信息素養(yǎng)。

同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在學習過程

養(yǎng)中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高溝通能力和協(xié)作能力。

目

標

重點：

1.數(shù)據(jù)整理與清洗方法

2.電子表格軟件的統(tǒng)計分析功能

3.選擇合適的圖表進行展示

重點難點及

難點：

1.數(shù)據(jù)整理與清洗的策略選擇

解決辦法

2.復雜數(shù)據(jù)分析方法的運用

3.圖表設計的美觀與實用性平衡

解決辦法：

1.通過案例演示和實操練習，讓學生反復練習數(shù)據(jù)整理與清洗的方法，鞏

固知識點。

2.提供多種數(shù)據(jù)分析案例，引導學生思考和探索，提高學生解決問題的能

力。

3.組織小組討論，讓學生分享圖表設計的心得，互相學習，提高圖表設計

的技能。

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術》選修3.5.廣統(tǒng)計

分析數(shù)據(jù)"部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、案例等圖片資源，以及

相關數(shù)據(jù)分析的視頻資源。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保學生可以進行電子表格軟件

的操作練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方

便學生進行小組討論和實驗操作。

教學資源準

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡，以便于查找相關案例和

數(shù)據(jù)資源。

備

6.軟件資源：確保學生可以正常使用電子表格軟件，如Micros。代Excel、

WPS表格等。

7.學習平臺：如果可能，準備在線學習平臺或教學管理系統(tǒng)，以便丁學生

提交作業(yè)和進行互動交流。

8.教學工具：準備白板、黑板等教學工具，以便于教師進行講解和演示。

9.反饋問卷：準備課程反饋問卷，以便于收集學生對課程的評價和建議。

10.教學指導手冊：準備與電子表格軟件相關的教學指導手冊，以便于學生

進行自學和復習。

1.課前隹主探索

教師活動：布置預習任務，要求學生復習電子表格基礎知識，并查找與統(tǒng)

計分析數(shù)據(jù)相關的案例。

學生活動：學生自主復習電廣表格基礎知識，查找相關案例，為課堂學習

做好準備。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡資源、教材

作用和目的：幫助學生鞏固基礎知識，提高自主學習能力，為新課的學習

做好鋪墊。

教學實施過2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：導入新課

程教師活動：通過一個生活案例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

學生活動：聆聽教師講解，參與案例討論，提出問題。

教學方法：情境教學法

教學手段：案例、投影儀

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生關注現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)分析問

題。

環(huán)節(jié)2：講授新課

教師活動：講解電子表格軟件的統(tǒng)計分析功能，演示數(shù)據(jù)整理、清洗卻分

析的過程。

學生活動：觀看演示，跟隨教師操作，進行實踐練習。

教學方法：演示法、實踐教學法

教學手段：電腦、投影儀、電子表格軟件

作用和目的：幫助學生掌握電子表格軟件的統(tǒng)計分析功能，提高數(shù)據(jù)處理

能力。

環(huán)節(jié)3：課堂實踐

教師活動：布置實踐任務，要求學生利用電子表格軟件完成數(shù)據(jù)整理、分

析和展示。

學生活動：分組進行實踐，討論并完成任芬。

教學方法：小組合作學習法，實踐教學法

教學手段：電腦、投影儀、電子表格軟件

作用和目的：培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高團隊合作意識。

環(huán)節(jié)4：課堂討論

教師活動：組織學生分享自己的實踐成果，引導學生進行評價和討論,

學生活動：展示自己的成果，參與評價和討論。

教學方法：討論法、同伴教學法

教學手段：投影儀、電子表格軟件

作用和目的：提高學生的溝通表達能力，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生運川所學知識解決實際問題，并進行

總結(jié)。

學生活動：完成課后作業(yè)，總結(jié)學習收獲。

教學方法：自主學習法、實踐教學法

教學手段：網(wǎng)絡資源、教材、電子表格軟件

作用和目的：培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際問題的能力，提高學生的信

息素養(yǎng)。

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《數(shù)據(jù)科學入門》：該書介紹了數(shù)據(jù)科學的基本概念、方法和應用，適合對

數(shù)據(jù)科學感興趣的學生進一步學習。

《Python數(shù)據(jù)分析》：該書介紹了Pythcn在數(shù)據(jù)分析領域的應用，包括數(shù)

據(jù)處理、統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)可視化等內(nèi)容，適合有一定編程基礎的學生學

習。

《數(shù)據(jù)可視化之美》：該書介紹了數(shù)據(jù)可視化的基本原理和設計方法，適合

想提高數(shù)據(jù)可視化能力的學生閱讀。

《統(tǒng)計學原理》：該書介紹了統(tǒng)計學的基本概念和方法，適合想深入了解統(tǒng)

拓展與延伸計學的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學習其他數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、R等，了解它們在數(shù)據(jù)處理和分析

方面的特點和優(yōu)勢。

（2）探索電子表格軟件的高級功能，如宏、VBA編程等，提高電子表格操

作的自動化程度。

（3）學習基于云計算的平臺，如GoogleSheets,了解其在數(shù)據(jù)處理和分析

方面的應用。

（4）研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)分析案例，了解數(shù)據(jù)分析在各個領域的應用，

提高自己的實際操作能力。

（5）參加數(shù)據(jù)分析相關的比賽或活動，如全國高中生數(shù)據(jù)分析競賽等，提

高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

（6）關注數(shù)據(jù)分析領域的最新動態(tài)，如新技術、新方法等，為自己的學習

和發(fā)展做好準備。

（7）與他人分享學習心得和經(jīng)驗，參加線上線下的學習交流活動，提高自

己的溝通和協(xié)作能力。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)整理、分析和展示。學生掌握了

數(shù)據(jù)處理的基本方法，了解了信息技術在生活中的應用。通過實踐操作，學生學會

了如何運用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)整理、清洗和分析，并能夠根據(jù)需求選擇合適的

圖表進行展示。

當堂檢測：

課1.請簡述數(shù)據(jù)整理與清洗的目的是什么？

堂2.請列舉三種你在日常生活中遇到的數(shù)據(jù)分析問題，并思考如何利用電子表格軟件

小解決這些問題。

結(jié)3.請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一張合適的圖表來展示這些數(shù)據(jù)的主要信息。

I學生姓名|語文成績|數(shù)學成績|英語成績|

當

堂|張三|85|90|88|

檢|李四|92|85|89|

測|王五|80|88|90|

|趙六|90|87|86|

4.請利用電子表格軟件，對上述數(shù)據(jù)進行整理、分析和展示，并解釋你的分析結(jié)

果。

5.在進行數(shù)據(jù)分析時，為什么需要進行數(shù)據(jù)清洗？請舉例說明。

6.請解釋什么是統(tǒng)計分析？在進行統(tǒng)計分析時，我們需要關注哪些主要指標？

7.在選擇圖表進行數(shù)據(jù)展示時，放該考慮哪些因素？請舉例說明。

教學反思與改進

今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學生通過電子表格軟件來學習數(shù)據(jù)整理、清洗和分析的方

法。在課堂上，我通過一些實際的案例來引導學生理解和應用這些概念。我也注意到了，

學生在操作軟件的過程中，對于一些功能的使用還不是非常熟練，這可能需要我在課后做

一些額外的輔導。

我也發(fā)現(xiàn)，學生在進行數(shù)據(jù)分析時，往往只是簡單地套用公式，而沒有深入理解背后的統(tǒng)

計原理。這可能需要我在未來的教學中，更多地引入一些統(tǒng)計學的基本概念，讓學生能夠

更全面地理解數(shù)據(jù)分析。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，學生在小組討論的時候，有弊人可能并沒有積極參與進來。這