山東省義務(wù)教誨必修地方課程小學(xué)三年級上冊《情況教

誨》教案全冊精品

講授籌劃

一、學(xué)生情況闡發(fā)：

三年級學(xué)生根本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識，有

一些好的學(xué)習(xí)要領(lǐng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)

保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個別間存在差別，個別學(xué)生

環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，少少開展綜合實踐運(yùn)動是他們

滯后的原因。

二、全學(xué)年講授目標(biāo)總要求：

（一）雙基：

1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)情況問題的產(chǎn)生和生長，感知這些情況

問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)情況的

生活方法。

2、學(xué)會從自己做起，從身邊做起，長期地采取適當(dāng)步伐掩護(hù)生

態(tài)情況。

（二）思想教誨：

1、體驗康健生活離不開好的情況。

2、樹立敬服情況、掩護(hù)大自然的情感意識。

三、講授內(nèi)容及重難點(diǎn)：

（一）講授內(nèi)容：

1、大樹的勞績。

2、找尋珍稀動植物。

3、紙張的自述。

4、畫出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動物交朋友。

7、大樹爺爺多少歲。

8、感覺冬的寧靜。

9、過個環(huán)保的春節(jié)。

10、聆聽春的腳步。

11、室內(nèi)花草本領(lǐng)大。

12、鳥是人類的朋友。

13、爭做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進(jìn)昆蟲王國。

16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛°

17、擁抱夏的熱情。

18、節(jié)約是一種美德。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到熬煉。

2、學(xué)生對動物與人的干系有比力深入的認(rèn)識和了解，理解敬服、

掩護(hù)動物的重要性。

3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到熬煉。

從小樹立情況掩護(hù)意識，把對全球情況的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)檠谧o(hù)地球

的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、調(diào)和，掩護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，

從現(xiàn)在做起”的良好美德。

四、具體的步伐

1、精心準(zhǔn)備，不絕琛索，提高自身素質(zhì)，切實增強(qiáng)康健教誨。

2、充實講授內(nèi)容，拓展講授空間。

3、設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充實利用種種資源，開展富厚多彩的綜合實踐運(yùn)動。

5、課堂中滲透思想品德教誨。

五、問題研究與教改設(shè)想：

通過一系列的運(yùn)動，學(xué)生認(rèn)識情況污染的危害，了解一些情況

掩護(hù)的知識，引發(fā)學(xué)生自覺掩護(hù)情況的決心。

六、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干視察小組，選定視察主題。

2、遍及閱讀報刊雜志，借助富厚的網(wǎng)絡(luò)資源搜集情況污染及如

何掩護(hù)情況的資料。

七、課時擺設(shè)：

本學(xué)期講授第1一一9課，下學(xué)期講授第10一—18課。

第一課大樹的勞績

講授目標(biāo)

1、讓學(xué)生在體驗的底子上開端感知樹木與人類的根本干系，培

養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大樹的代價。

3、引導(dǎo)學(xué)生體貼周圍的社會生活情況，體貼自然界，培養(yǎng)學(xué)生

敬服樹木的情感。

內(nèi)容闡發(fā)

由六個板塊組成。

1、引出大樹的勞績。讓學(xué)生思考這首童謠表達(dá)了什么意思，重

點(diǎn)討論大樹在掩護(hù)情況中做出的孝敬。

2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說出自

己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村大概校園有沒有

破壞樹木的現(xiàn)象。

3、介紹植樹節(jié)。

4、招呼學(xué)生敬服樹木，組織一個護(hù)綠小組，征集敬服樹木的溫

馨提示語。

5、號令學(xué)生將對樹木的愛落到實處。

講授發(fā)起

1、講授準(zhǔn)備

選取有大樹的情況優(yōu)美的圖片、大樹底下納涼的圖片、描寫大

樹的詩大概童謠等。

2、講授歷程

(1)課程引入：樹可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化情況，

有利于生態(tài)情況的掩護(hù)。樹木有光相助用，樹木在光相助用下會

釋放氧氣，就像“綠色工場”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧

化碳時，樹木會把我有吐出的氧氣吸進(jìn)去，然后釋放出清新的氧

氣,讓我們康健、幸福地生長！據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67

公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸

用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成

片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首

選。樹木還具有粘附空氣中的塵土的作用，使空氣清潔、新鮮。

科學(xué)測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公

斤，一年可吸收塵土20噸?60噸。別的，樹木在呼吸歷程中，

產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比

如，樺樹、楊樹、檜樹等能排泄出植物雜菌素，可以殺死白喉、

肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以低落產(chǎn)業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的

噪音，在門路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不但

可以美化情況，還可以為人們學(xué)習(xí)、事情和生活提供理想化情

況。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張

等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的資助。

它還能防備水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流

失異常嚴(yán)重！

（2）轉(zhuǎn)折：由于人們對大樹的認(rèn)識不敷，大概由于人類的貪

婪導(dǎo)致出現(xiàn)許多破壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該

怎么辦？

（3）過渡：我們能為大樹做什么呢？

第二課找尋珍稀動植物

講授目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識我國的幾種珍稀動植物。

2、讓學(xué)生了解掩護(hù)珍稀動植物的意義和步伐。

3、讓學(xué)生了解為什么要掩護(hù)珍稀動植物，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行掩護(hù)

珍稀動植物的教誨。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力。

課本闡發(fā)

本課主要由五個板塊組成。

1、開動腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識珍稀動植物。

2、沉思默想，通過一些數(shù)據(jù)的比擬，引出一些珍稀動植物正在

瀕臨滅亡大概數(shù)量急劇淘汰。為什么會成為珍?。恳粋€是自然

情況的變遷，一個是人類運(yùn)動的影響。

3、知無不言，思考掩護(hù)瀕危生物有什么意義。

4、齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何掩護(hù)珍稀生

物。

5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出掩護(hù)性發(fā)起。

講授實施

1、講授準(zhǔn)備

我國珍稀的動植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗課本中提到的珍

稀動植物。

2、講授歷程

(1)課程引入：

A：提問：愛看動物世界嗎？認(rèn)識哪些動物？

B.課件演示，創(chuàng)設(shè)情景我國富厚自然資源以及遭到破壞的情

景。

西席：看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？

(2)開動腦筋。西席展示一些珍稀動植物的圖片，結(jié)合圖片讓

學(xué)生認(rèn)識我國的珍稀動植物。

首先認(rèn)識大熊貓，請學(xué)生仔細(xì)視察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識

它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。西席提問：關(guān)

于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺

乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，

身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000

米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然情況的惡化,

加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小,

目前只有1000只左右。是國度一級掩護(hù)動物，有活化石之稱。

1980年我國在四川的臥龍創(chuàng)建了掩護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中

心。

第二個認(rèn)識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形生活

習(xí)性數(shù)量漫衍區(qū)域等。

第三個認(rèn)識朱鶻，西席展示圖片。朱鶻號稱國際掩護(hù)鳥，

是國際上一級瀕危動物。

第四個認(rèn)識杪楞，西席展示圖片，提訶：這是什么植物？

對它了解多少？

第五個認(rèn)識銀杉，西席展示圖片，提訶：大家認(rèn)識這種植

物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉反面那兩條銀白色的帶

子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有2000多株,

被人們稱為植物中的大熊貓。

提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同

學(xué)報告，學(xué)生報告時，師生可以實時點(diǎn)評，對報告有新意的組

賜與勉勵表揚(yáng)。

(3)沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充

實頒發(fā)自己的意見。師生配合討論歸納總結(jié)：兩個方面的原因U

一是自然情況的變革，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

(4)知無不言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須掩護(hù)

他們，提問：掩護(hù)珍稀動植物的重要意義是什么？是特別繁華

的自然資源，數(shù)量正在淘汰，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。

(5)齊心協(xié)力板塊，西席提問：怎樣掩護(hù)珍稀的動植物？組織

學(xué)生團(tuán)體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)執(zhí)法，設(shè)立自然掩

護(hù)區(qū)，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行視察研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)

是提出掩護(hù)性發(fā)起。

第三課紙張的自述

【講授內(nèi)容】

山東省地方課本三年級用書第3課《紙張的自述》。

【講授目的】

1.了解紙的用途，明白紙張的重要性；

2.了解紙的生產(chǎn)歷程，感知造紙的龐大工序和需用木材、水

等大量資源；

3.能開端具備節(jié)約用紙與廢紙采取的意識，并能自覺付諸實

際行動。

【講授重點(diǎn)】

了解紙的生產(chǎn)歷程，明白節(jié)約紙張的重要性。

【講授難點(diǎn)】

通過感知造紙大量使用資源和視察身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，帶

給學(xué)生心靈的震撼，使學(xué)生具備節(jié)約用紙與廢紙采取的意識，

并能自覺付諸實際行動。

【教具準(zhǔn)備】

自制PPT課件；

【學(xué)具準(zhǔn)備】

1.課前視察身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象；

2.制作宣傳語所用卡片。

【講授歷程】

一、情境導(dǎo)入，感知用途

1.情境導(dǎo)入

出示謎語，學(xué)生解謎（紙張）。

2.揭示主題

今天我們班會的主題就是一一紙張的自述(齊讀課題)

3.感知作用

(1)交換用途

師：誰知道紙寶寶有什么作用？我們生活中有哪些東西是

紙做成的？和紙有關(guān)

學(xué)習(xí)用品----書一本—彩色卡紙

家庭用品-----次性杯子，紙巾衛(wèi)生紙報紙

商品-----牛奶箱電視—冰箱洗衣機(jī)一過節(jié)禮品盒

——過年放的鞭炮學(xué)生充實說

(2)評價總結(jié)

師：是啊，紙寶寶他像個會變臉遍布了我們生活的角角落

落。辛勤地我們大家辦事，真是太重要了。

二、了解工序，感覺浪費(fèi)

L創(chuàng)設(shè)問題情境

師：能為大家辦事，紙張寶寶感觸可興奮啦，整天樂呵呵

的。可是有一天快樂的紙張寶寶卻傷心地哭了，到底產(chǎn)生了什

么事呢？讓我們一起來聽聽吧。

播放紙寶寶的自述錄音。

師：紙寶寶為什么哭？誰來說說？

師：紙寶寶出生到底怎樣不容易？我們快去看看吧。

2.了解生產(chǎn)工序

播放造紙生產(chǎn)工序視頻質(zhì)料；

探討：從紙寶寶一的生產(chǎn)歷程中你知道了什么？

學(xué)生報告

(1)繁瑣生產(chǎn)工序

(2)大量使住資源

3.感覺資源浪費(fèi)

(1)樹木資源的太過使用

師：造紙需要砍伐大量的樹木、破壞大片的森林，

增補(bǔ)視頻資料，師：看到這些，你想說點(diǎn)什么？

師：如果樹木大量的砍伐、森林被大片的破壞會引發(fā)什

么結(jié)果？

播放課件，強(qiáng)化感覺

(2)水資源的大量使用

師：紙寶寶生產(chǎn)歷程中會用到大量的水。

增補(bǔ)視頻資料；

師：這些有毒黑液都排放到江河湖泊會的怎樣結(jié)果？污染

---魚蝦死亡---人喝了中毒一抱病

播放課件，強(qiáng)化感覺

4.總結(jié)過渡

師：紙寶寶的生產(chǎn)歷程支付的代價實在太大了！可是，縱

然支付了這么大的代價，許多人卻沒被好好利用她，你說令不

令人傷心？

在我們平日的生活中，浪費(fèi)紙寶寶的現(xiàn)象太普遍了，課前,

同學(xué)們都針對這個問題展開了視察，下面我們舉行一個“紙張

浪費(fèi)現(xiàn)象陳訴會”，一起來交換一下視察結(jié)果吧！

三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1.紙張浪費(fèi)現(xiàn)象陳訴會，學(xué)生展示課前視察情況；

2.西席小結(jié)：浪費(fèi)越多，砍伐越多，污染越多，我們的生

存情況越惡劣。你心里著急嗎？老師心里也好著急，紙寶寶都急

哭了！我們趕緊想想步伐吧。

3.指導(dǎo)行為

師：我們該怎么做才華不浪費(fèi)紙紙寶寶呢？你有什么好主

意，趕緊報告大家吧！

（1）小組討論，發(fā)言報告

（2）老師還想給大家提幾點(diǎn)：增補(bǔ)資料（出示課件）

四、增補(bǔ)資料，拓展延伸

1.播放課件：使學(xué)生認(rèn)識“再生紙”；

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到廢紙采取的重要性，使學(xué)生能自覺將廢

紙采?。?/p>

3.拓展延伸：學(xué)生設(shè)計節(jié)約紙張宣傳語

師：相信今后日子里，大家一定不會辜負(fù)紙寶寶的期望，

會珍惜他、敬服他。是不是？

但是單靠我們的力量是有限的，有句話說得好；團(tuán)結(jié)起來力

量大，眾人拾柴火焰高，我們每人來寫一句珍惜、敬服紙寶寶宣

傳語，招呼更多的人不要浪費(fèi)紙，好欠好？

發(fā)宣傳紙------寫宣傳語-----讀-----貼

4.西席小結(jié)：珍惜紙張，從我做起！相信有了同學(xué)們的宣

傳，我們的步隊一定會越來越強(qiáng)大，我們的浪費(fèi)一定會越來越

少，我們的情況惡化一定會得到緩解，我們的生活也一定會越

來越美好！

五、升華情感，課外踐行

1.升華情感

師：最后，為了紙寶寶不再哭泣，為了我們的情況得以掩

護(hù)，為了我們幸福的生活，

讓我們用響亮的聲音強(qiáng)烈號令：讓我們珍惜每一張紙?。ㄍ?/p>

影）

讓我們用雄偉的聲音向在座的列位老師強(qiáng)烈號令：讓我們

珍惜每一張紙！

讓我們用驚天動地的聲音向全學(xué)校的師生強(qiáng)烈號令：讓我

們珍惜每一張紙！

讓我們氣震山河的聲音向全社會的人們強(qiáng)烈號令：讓我們

珍惜每一張紙！

2.課外踐行

師：珍惜紙張，從你我做起，珍惜紙張，從珍惜每一張紙

做起。課后我們每個同學(xué)為節(jié)約紙張至少做2件事情，下節(jié)班

會課時我們一起來交換！

第四課畫出秋的絢爛

講授目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交換秋天的美景，增強(qiáng)對秋天的熱愛之情。

2、通過校園實地視察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)視察周圍事物的習(xí)慣以及

整理視察結(jié)果的能力。

3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理懲罰要領(lǐng)，制止點(diǎn)火落葉對情況

的污染。

4、通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操縱的能力，使學(xué)

生在運(yùn)動中體驗樂成的喜悅°

5、啟發(fā)學(xué)生充實發(fā)揮想象力，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作

粘貼畫。

講授重點(diǎn)：

秋天的特點(diǎn)視察及落葉的處理懲罰要領(lǐng)

講授難點(diǎn)：

如何體現(xiàn)秋天

講授準(zhǔn)備：

1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、視察校園的樹木，并準(zhǔn)備報告視察結(jié)果；收羅樹葉，制作書

簽和粘貼畫。

講授歷程：

一、導(dǎo)入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感覺秋天到來的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季候，“一分耕耘，一分收獲”是秋天

用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季候，是

秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色。

二、開動腦筋：

1、學(xué)生之間相互回想、交換秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩

句表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，熬煉學(xué)生寫作能力和

口頭表達(dá)能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，

哪些開始落葉？

三、知無不言：

1、引導(dǎo)學(xué)生回想見到過的燃燒樹葉的情形，讓學(xué)生談感覺。

2、小組討論：怎樣處理懲罰落葉才華淘汰對情況的危害？

四、走出校園：

勉勵學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天

的美麗。

第五課嘀嗒嘀嗒下雨了

講授目標(biāo)

1、通過本課講授，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，

了解掩護(hù)水資源的意義和要領(lǐng)。

2、向?qū)W生進(jìn)行情況教誨，培養(yǎng)學(xué)生掩護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從

小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的情況掩護(hù)意識和社會責(zé)任感。

講授準(zhǔn)備

地球上水的漫衍、淡水比例圖、《水法》、《情況掩護(hù)法》等

有關(guān)規(guī)矩圖解、錄像等。

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是?/p>

之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《掩護(hù)水資源》Q（板書課

題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上隨處都是水，但絕大部分

是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水

又主要漫衍在嚴(yán)寒地區(qū)，釀成冰川，南極是全球最大的淡水資

源，能直接利用的淡水更少。我國事一個貧水國度，南北水資

源漫衍不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的生

長，我們江蘇地區(qū)水資源比力富厚，但人為污染嚴(yán)重，如果水

資源得不到掩護(hù)，結(jié)果將會怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制,

居民向水中傾倒垃圾，工場向水中排放有害廢水，船只航得泄

漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，

可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。

動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食

用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾產(chǎn)生過好

幾起重大的水污染事件。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

(1)談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的康健，為了掩護(hù)人民的康

健和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個百

姓、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

(2)了解《水法》有關(guān)規(guī)矩。

①《水法》規(guī)定產(chǎn)業(yè)廢水和都市污染水必須經(jīng)過處理懲罰，把

有害的物質(zhì)低落到對人體康健無害的水平，才準(zhǔn)許排放到自然

水域中去。

②水域四周禁絕堆放產(chǎn)業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實際，進(jìn)行掩護(hù)水資源的教誨。

了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？

（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的

情況）

②報告：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水釀成了醬油

色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也

遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、

淮河是江蘇境內(nèi)的法個重要自然水域，我國政府已撥?？钫?/p>

淮河和太湖。

（1）他們的行為對不對？為什么？

（2）你怎樣來掩護(hù)水資源？學(xué)生討論。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣掩護(hù)水資源？

第六課與動物交朋友

K講授目的》

1.使學(xué)生知道野生動物是人類的好朋友，是名貴的自然資源；

敬服野生動物，就是敬服自己。

2.了解野生動物有關(guān)的知識，明白怎樣敬服它們，增強(qiáng)情況掩

護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生的公德心。

K課前準(zhǔn)備H

1、錄像片《大熊貓》。

2.野生動物的圖片、動畫。

3.多媒體電腦課件。

K講授歷程』

（一）引入新課：

看錄像《大熊貓》

a.你在錄像里看到什么？（大熊貓）

b.你們喜歡大熊貓嗎？為什么？（樣子長得太可愛了）

大熊貓是一種喜歡吃竹子的野生動物，它是我國的國寶，是國

度重點(diǎn)掩護(hù)的野生動物，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)敬服野生動物

好嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識我國重點(diǎn)掩護(hù)的幾種珍稀野生動物。（課件顯示）

a.國寶一大熊貓

b.森林之王、森林衛(wèi)士一東北虎

c.爬行動物活化石一揚(yáng)子鱷

d.長命祥瑞象征一丹頂鶴

e.東方寶石一朱鶻

2.四人小組討論：

a.為什么說野生動物是人類的好朋友、也是人類的名貴財產(chǎn)？

（野生動物可以保持生態(tài)平衡，有功于人類；由于種種原因，

它們現(xiàn)存數(shù)量很少，有的瀕臨滅絕。）

b.“掩護(hù)野生動物就是掩護(hù)人類自己”這句話你是怎樣理解的？

（野生動物是人類的好鄰居，與人類生活密切相關(guān)，有了它們

保持護(hù)生態(tài)平衡，沒有它們就會給人類帶來危害和災(zāi)難。）

3.小組報告討論的結(jié)果，相互評議。

4.小結(jié)：野生動物是人類的好朋友，我們要敬服它們。

板書：

好朋友

野生動物-一人類

敬服

掩護(hù)野生動物二掩護(hù)自己

5.相互交換、擴(kuò)展視野，增強(qiáng)敬服野生動物的情感。

a.課件顯示：野生動物的圖片、動畫(水中游、地上跑、天上

飛)欣賞可愛的野生動物。

b.說一說：你還知道哪些野生動物？說出它的特點(diǎn)Q

6.猜謎語比賽：

(1)課件展示謎語

(2)把謎底寫在紙上

(3)看誰猜得多，評選3、5名猜迷能手

7.寫一寫：怎樣掩護(hù)野生動物。

每個學(xué)生寫一句話：關(guān)于掩護(hù)野生動物的發(fā)起或倡議。

寫后互評。

8.小結(jié)：有人捕殺野生動物，給人類帶來了危害。我們要向

全社會發(fā)出倡議：掩護(hù)野生動物，促進(jìn)自然生態(tài)平衡。掩護(hù)野

生動物，從現(xiàn)在做起，從我做起。自覺敬服有益、珍稀動物，

不捕獲、不傷害它們；見到別人傷害、出售、捕殺有益、珍稀

動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部分舉報。

1、給家里怙恃說一說，為什么要敬服野生動物。

2、從自己做起：在日常生活中，不買、不吃野生動物。

第七課大樹爺爺多少歲

講授目標(biāo)：

1.通過“開動腦筋”板塊，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察樹木鋸斷后

的斷面，對斷面有開端的認(rèn)識。

2.通過閱讀“知無不言”板塊中的小故事，使學(xué)生了解樹

木鋸斷后斷面上的圓圈是樹木的年輪，代表樹木的年齡，一圈

就是一年，年輪越多說明樹的年齡越大。

3.通過“齊心協(xié)力”板塊，讓學(xué)生了解年輪除了能夠反應(yīng)

樹的年齡外，還可以說明每年的降水量和溫度變革Q

4.通過上網(wǎng)、查閱資料等手段，拓寬視野，讓學(xué)生掌握判

斷大樹年齡的其他要領(lǐng)，并思考動物是否也有年輪。

講授重點(diǎn)

年輪的年齡代表，以及氣候，降水量對年輪的影響。

講授內(nèi)容：

1.開動腦筋

通過視察一幅樹木鋸斷后的斷面，啟發(fā)學(xué)生說一說從圖中看到

了什么？讓學(xué)生描述一下，如形狀，顏色和特點(diǎn)，引出年輪。

2.知無不言

樹木伐倒后，在樹木的斷面上會看到許多同心圓環(huán)，植物學(xué)上

稱為年輪。

年輪是樹木在生長歷程中受季候影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。

每年春季，氣候溫和，雨量充沛，樹木生長很快，形成的細(xì)胞

體積大，數(shù)量多，細(xì)胞壁較薄，材質(zhì)疏松，顏色較淺，稱為早

材或春材：而在秋季，氣溫漸涼，雨量稀少，樹木生長遲鈍，

形成的細(xì)胞體積小，數(shù)量少，細(xì)胞壁較厚，材質(zhì)緊密，顏色較

深，稱為晚材或秋材。同一年的春材和秋材合成為年輪。

3.齊心協(xié)力

年輪的作用

在樹木的年輪上，蘊(yùn)含著大量的氣候，天文，醫(yī)學(xué)和情況等方

面的歷史信息。同時，在歷史考古，林業(yè)研究，地質(zhì)和公安破

案等方面，年輪也起著重要的作用。

歷史學(xué)上，常用年輪推算某些歷史事件產(chǎn)生的具體年代。

氣象學(xué)上，可通過年輪的寬窄了解各年的氣候狀況，利用年輪

的信息可推測出幾千年來的氣候變遷情況。年輪寬體現(xiàn)那年光

照富裕，風(fēng)調(diào)雨順；若年輪較窄，則體現(xiàn)那年溫度低，雨量少,

氣候惡劣。

在情況科學(xué)方面，年輪可以資助人們了解污染的歷史。

在醫(yī)學(xué)上，年輪對探討地方病的成因有一定的作用。

森林資源視察中，依據(jù)年輪的寬窄來了解林木已往幾年的生長

幾年的生長情況，預(yù)測未來的生長動態(tài)，為制訂林業(yè)籌劃，確

定公道采伐量，采取差別的經(jīng)營步伐提供科學(xué)依據(jù)。

4.走出校園

通過查閱資料，試著了解以下問題

1.我們還能用什么要領(lǐng)知道大樹的年齡？有沒有年輪的樹

嗎？

2、哪些動物也有年輪？

動物也有年輪，年輪并非樹木獨(dú)占。

哺育動物，如馬，牛，羊，駱駝，騾子等牙齒鈣化的歷程中

都留下了年輪。爬行動物，如龜，鱉等的年輪刻在背部的甲殼

±o貝類動物，如河蚌的年輪也刻在貝殼上。魚類的年輪在鱗

片上。

第八課感覺冬的寧靜

講授目標(biāo)：

1.了解冬天的景象和種種運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生對冬天的熱愛之情。

2.了解植物的蟄伏，通過思考園林工人修剪樹木的時候，自己

應(yīng)該怎么做，使學(xué)生明白一些日常生活中掩護(hù)自己的小知識。

3.了解各式百般動物越冬的方法，搜集農(nóng)業(yè)諺語并解釋科學(xué)原

理，便于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.實際視察了解小麥可以在露天越冬，蔬菜必須在暖棚里越冬

的原因，培養(yǎng)學(xué)生小組相助的能力，親自體驗調(diào)察訪問的樂趣。

講授歷程

1）課程引入：展示春、夏、秋和冬四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生快速答

復(fù)自己對四季的印象和感覺，適時引入冬季。

2）開動腦筋板塊，引導(dǎo)學(xué)生思考自己所見到的冬天的景象和最

喜歡的冬天的運(yùn)動，勉勵學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談。通過本

運(yùn)動，使學(xué)生增強(qiáng)了對冬天的熱愛之情。

3.沉思默想板塊，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文一段很重要的文字，了解

園林工人初冬時修剪門路兩旁的樹木的原因，對樹木也要蟄伏,

進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)我們上學(xué)，放學(xué)的路上遇到園林工人正

在剪枝，我們應(yīng)該怎么做？勉勵學(xué)生多說，在交換中使學(xué)生明

白一些日常生活掩護(hù)自己的知識。。

4.探究園地板塊，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集和課本小資料，了解

動物是怎么越冬的，整理