2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力說課稿新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力說課稿新人教版必修1

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版必修1第三章節(jié)“摩擦力”，主要包括摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生條件、摩擦力的分類、滑動(dòng)摩擦力的大小、靜摩擦力的大小、摩擦力的計(jì)算方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握摩擦力的基本概念和計(jì)算方法，理解摩擦力在日常生活和工程中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的概念和分類：理解摩擦力產(chǎn)生的條件和不同類型的摩擦力特點(diǎn)。

2.滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算：掌握滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算公式及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.摩擦力的產(chǎn)生機(jī)制：理解摩擦力是如何在接觸面上產(chǎn)生的，以及摩擦系數(shù)的物理意義。

2.靜摩擦力大小的確定：區(qū)分最大靜摩擦力和實(shí)際靜摩擦力，并能正確判斷物體是否將發(fā)生滑動(dòng)。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的產(chǎn)生和分類。

2.利用公式推導(dǎo)和例題講解，幫助學(xué)生掌握滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算方法。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到綜合，逐步提高學(xué)生解決實(shí)際摩擦力問題的能力。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生探究摩擦力的產(chǎn)生機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如摩擦力實(shí)驗(yàn)演示視頻、摩擦系數(shù)的動(dòng)畫展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：摩擦系數(shù)測(cè)量器、彈簧測(cè)力計(jì)、不同材質(zhì)的接觸面等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及便于展示多媒體資源的投影設(shè)備。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生活中常見的摩擦現(xiàn)象，如汽車剎車、鞋子走路等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力是如何產(chǎn)生的，以及摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——摩擦力。

二、講授新課（20分鐘）

1.摩擦力的概念和分類（5分鐘）

-講解摩擦力的定義和產(chǎn)生條件。

-介紹摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。

-通過實(shí)例分析不同類型摩擦力的特點(diǎn)。

2.摩擦力的計(jì)算（10分鐘）

-講解滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算公式。

-通過公式推導(dǎo)，講解摩擦系數(shù)的物理意義。

-舉例說明如何應(yīng)用公式計(jì)算摩擦力。

3.摩擦力在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

-分析摩擦力在日常生活和工程中的應(yīng)用，如汽車剎車、傳送帶等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在科技發(fā)展中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與摩擦力相關(guān)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：分組討論摩擦力在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)防止物體滑動(dòng)的裝置。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)摩擦系數(shù)的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：摩擦力在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)摩擦力在科技發(fā)展中的作用。

3.教師提問：如何減小摩擦力？

4.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并介紹減小摩擦力的方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：摩擦力在科技發(fā)展中的作用有哪些？

2.學(xué)生討論：分組討論摩擦力在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)、傳送帶等。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-摩擦力的概念和分類（5分鐘）

-摩擦力的計(jì)算（10分鐘）

-摩擦力在生活中的應(yīng)用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.摩擦力的概念

-摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。

2.摩擦力的產(chǎn)生條件

-必須有兩個(gè)相互接觸的物體。

-接觸面粗糙。

-有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

3.摩擦力的分類

-靜摩擦力：當(dāng)物體之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。

-滑動(dòng)摩擦力：當(dāng)物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-滾動(dòng)摩擦力：當(dāng)物體之間有滾動(dòng)接觸時(shí)，阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

4.摩擦系數(shù)

-摩擦系數(shù)是衡量兩個(gè)接觸面之間摩擦力大小的無量綱量。

-摩擦系數(shù)與接觸面的材料和粗糙程度有關(guān)，與物體的質(zhì)量、速度等因素?zé)o關(guān)。

5.滑動(dòng)摩擦力的大小

-滑動(dòng)摩擦力的大小等于摩擦系數(shù)與物體正壓力的乘積。

-公式：F=μN(yùn)，其中F為滑動(dòng)摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為物體所受的正壓力。

6.靜摩擦力的大小

-靜摩擦力的大小可以從零增加到最大靜摩擦力。

-最大靜摩擦力等于摩擦系數(shù)與物體正壓力的乘積。

-公式：Fmax=μN(yùn)，其中Fmax為最大靜摩擦力。

7.摩擦力的計(jì)算

-根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件和類型，選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。

-在計(jì)算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，使用公式F=μN(yùn)。

-在計(jì)算最大靜摩擦力時(shí)，使用公式Fmax=μN(yùn)。

8.摩擦力在生活中的應(yīng)用

-摩擦力在生活中的應(yīng)用廣泛，如汽車剎車、鞋子走路、傳送帶等。

-通過合理設(shè)計(jì)摩擦系數(shù)，可以提高物體的抓地力、減小運(yùn)動(dòng)阻力等。

9.摩擦力的實(shí)驗(yàn)研究

-通過實(shí)驗(yàn)研究摩擦力，可以了解摩擦力的產(chǎn)生條件、摩擦系數(shù)與接觸面的關(guān)系等。

-實(shí)驗(yàn)方法包括測(cè)量摩擦系數(shù)、研究摩擦力與正壓力的關(guān)系等。

10.摩擦力的拓展知識(shí)

-摩擦力的研究方向包括摩擦材料的研發(fā)、摩擦力的控制技術(shù)等。

-了解摩擦力的最新研究成果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①摩擦力概念

-摩擦力：兩個(gè)接觸面間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力

-方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反

②摩擦力產(chǎn)生條件

-相互接觸

-接觸面粗糙

-相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

③摩擦力分類

-靜摩擦力：阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

-滑動(dòng)摩擦力：阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)

-滾動(dòng)摩擦力：阻礙滾動(dòng)接觸

④摩擦系數(shù)

-無量綱量

-與接觸面材料及粗糙程度有關(guān)

⑤滑動(dòng)摩擦力

-公式：F=μN(yùn)

-μ：摩擦系數(shù)

-N：正壓力

⑥靜摩擦力

-最大靜摩擦力：Fmax=μN(yùn)

-實(shí)際靜摩擦力：小于最大靜摩擦力

⑦摩擦力計(jì)算

-根據(jù)摩擦力類型選擇公式

-滑動(dòng)摩擦力：F=μN(yùn)

-最大靜摩擦力：Fmax=μN(yùn)

⑧摩擦力應(yīng)用

-日常生活：汽車剎車、鞋子走路

-工程應(yīng)用：傳送帶、抓地力設(shè)計(jì)

⑨摩擦力實(shí)驗(yàn)

-測(cè)量摩擦系數(shù)

-研究摩擦力與正壓力關(guān)系

⑩摩擦力拓展

-摩擦材料研發(fā)

-摩擦力控制技術(shù)教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂物理課，我們學(xué)習(xí)了摩擦力這一重要概念?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實(shí)例引入了摩擦力的概念，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更容易理解抽象的物理概念。比如，我展示了汽車剎車和鞋子走路的圖片，讓學(xué)生直觀感受到摩擦力的存在。這一環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，他們提出了很多有趣的問題，這也讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中要善于傾聽學(xué)生的想法。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。比如，在講解摩擦系數(shù)時(shí)，我舉了摩擦系數(shù)與接觸面材料、粗糙程度的關(guān)系的例子，讓學(xué)生明白這個(gè)概念的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于摩擦力的計(jì)算公式掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，可以通過設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題目讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，或者通過小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氣氛比較活躍，學(xué)生們積極參與討論，但同時(shí)也存在一些紀(jì)律問題。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上隨意講話，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，通過明確紀(jì)律要求，讓學(xué)生明白課堂秩序的重要性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)摩擦力的概念有了更深入的理解，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的興趣也有所提高，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解摩擦力計(jì)算時(shí)，可能過于注重公式的推導(dǎo)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加