綏陽思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校文綜組七年級(jí)班級(jí)七（1）（2）（3）科目道德與法治主備教師田洪梅使用教師田洪梅2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期課程表課程表星期午科別目一二三四五晨會(huì)上午1眼保健操2課間操34中午下午5七（3）七（2）七（3）七（2）6七（1）七（1）7課外活動(dòng)放學(xué)學(xué)生花名冊(cè)七（1）班序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話13223333443553663773883994010411142124313441445154616471748184919502051215222532354245525262728293031學(xué)生花名冊(cè)七（2）班序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話13223333443553663773883994010411142124313441445154616471748184919502051215222532354245525262728293031學(xué)生花名冊(cè)七（3）班序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話序號(hào)姓名性別家長姓名聯(lián)系電話132233334435536637738839940104111421243134414451546164717481849195020512152225323542455252627282930312016—2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期開始了，我以2011年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二，學(xué)生情況分析：七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_始階段，思想上開始進(jìn)入逆反期，學(xué)生們從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)生的不良習(xí)慣還未改變，上課講話，搞小動(dòng)作，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于剛上初中，大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，教材理論知識(shí)聯(lián)系生活的能力不足，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。三、教材分析“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，學(xué)生半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。增強(qiáng)調(diào)適能力；健康人格；逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。共分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法?！彼?、教學(xué)目標(biāo)了解自我評(píng)價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣；正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯；自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。五、教學(xué)重點(diǎn)1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。2、自立的表現(xiàn)和必要性，依賴的危害和自立的方法。3、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng)。4、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。六、教學(xué)難點(diǎn)1、如何樹立自尊和自信2、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己，學(xué)會(huì)與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。3、怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強(qiáng)。七、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)性。用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中發(fā)展。2、突出探究式學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，組織主題探究，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。3、鉆研教材，充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，形成能力，提高成績(jī)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)累計(jì)課時(shí)備注第1周8.29-9.2軍訓(xùn)22節(jié)假日依次往后推第2周9.5-9.9了解學(xué)生；第一單元第一課第一節(jié)中學(xué)序曲24第3周9.12-9.16第一單元第一課第二節(jié)少年有夢(mèng)第一單元第二課第一節(jié)學(xué)習(xí)伴成長26第4周9.19-9.23第一單元第二課第二節(jié)享受學(xué)習(xí)第一單元第三課第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己28第5周9.26-9.30第一單元第三課第二節(jié)做更好的自己第一單元訓(xùn)練210第6周10.03-10.07國慶假212第7周10.10-10.14復(fù)習(xí)第一單元第二單元第四課第一節(jié)和朋友在一起214第8周10.17-10.21第二單元第四課第二節(jié)深深淺淺話友誼第二單元第五課第一節(jié)讓友誼之樹常青216第9周10.24-10.28第二單元第五課第二節(jié)網(wǎng)上交友新時(shí)空第二單元訓(xùn)練218第10周10.31-11.04期中測(cè)試、講評(píng)220第11周11.07-11.11第三單元第六課第一節(jié)走近老師第三單元第六課第二節(jié)師生交往222第12周11.14-11.18第三單元第七課第一節(jié)家的意味第三單元第七課第二節(jié)愛在家人間224第13周11.21-11.25第三單元第七課第三節(jié)讓家更美好第三單元訓(xùn)練226第14周11.28-12.02第四單元第八課第一節(jié)生命可以永恒嗎第四單元第八課第二節(jié)敬畏生命228第15周12.05-12.09第四單元第九課第一節(jié)守護(hù)生命第四單元第九課第二節(jié)增強(qiáng)生命的韌性230第16周12.12-12.16第四單元第十課第一節(jié)感受生命的意義第四單元第十課第二節(jié)活出生命的精彩232第17周12.19-12.23第四單元訓(xùn)練234第18周12.26-12.30總復(fù)習(xí)236第19周01.02-01.13期末復(fù)習(xí)，考試238七（1）班學(xué)生成績(jī)登記表（1）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八1楊洋2朱林丹3張家豪4陳浩5何勁6賀鳳旋7梁潤雪8梁建梅9韋乾瑩10魏忠艷11吳一玉12林佳雨13華彬彬14楊彬15蔣位蘭16梁可可17高佩佩18余夢(mèng)19余昌旭20蔡書敏21魏濤22朱富玟23宋正科24蔡新康25胡小雪26孔玉婷27王良勇28盧毅睿29劉金云30李運(yùn)列31張小亮32徐洋洋七（1）班學(xué)生成績(jī)登記表（2）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八33盧睿旺34孫遠(yuǎn)帥35方杰36方佳偉37彭世豪38胡晶晶39李亞40丁浩宇41蔡俊雄42柳陽凡43陳穎44任丹丹45羅茂林46吳夢(mèng)豪47彭仲婷48李怡然49況紅琴50青露露51朱云云52535455565758596061626364七（2）班學(xué)生成績(jī)登記表（1）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八1王小丫2彭旺心3梁嘉宇4邱姜賢5張正飛6劉麗娟7李豪8楊世敏9陳子龍10況永鑫11王也12汪箐13王力燕14李俊逸15冉飛飛16湯明友17楊焱18李方陽19陳佳民20王廷峰21黎小雪22肖星欣23譚灰24王琪琪25黃佳怡26黃鈴鈴27鄧雅齊28陳子涵29劉紅星30何佳城31柯洪鵬32孫佳偉七（2）班學(xué)生成績(jī)登記表（2）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八33胡明明34劉詩宇35柳遠(yuǎn)航36彭雪芳37謝青青38牟燕金39宋俊40徐洋41代文文42夏雪玲43王歷義44梁俊豪45余陳陳46游浩47陳歡歡48何德英49劉浩50張雙應(yīng)51聶彪52黃嘉俊535455565758596061626364七（3）班學(xué)生成績(jī)登記表（1）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八1楊洋2徐金燕3林合4王金莉5肖國梁6舒君倩7李聲萍8姚鑫懿9趙俊10陳韜11何曉紅12梁泓宇13張險(xiǎn)14周彬彬15楊琴玉16萬利芳17況小偉18楊藝19黃吉東20周怡21王陳22何俊23喻靈林24李玙豪25尹陳26代從林27張小曲28徐穎29汪金丹30盧秀姍31劉銀銀32蘇煉琦七（3）班學(xué)生成績(jī)登記表（2）序號(hào)分?jǐn)?shù)摘要姓名平時(shí)成績(jī)半期成績(jī)期末成績(jī)學(xué)期總評(píng)備注一二三四五六七八33林峰34陳思危35王大萬36李廣樵37黎璐璐38周杰39岳燚煊40況遠(yuǎn)超41鄧欣然42況乾鋒43444546474849505152535455565758596061626364綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期作業(yè)批改記錄（一）序號(hào)時(shí)間作業(yè)錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)補(bǔ)救措施綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期作業(yè)批改記錄（二）序號(hào)時(shí)間作業(yè)錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)補(bǔ)救措施綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期教師誤課記錄序號(hào)時(shí)間班級(jí)科目節(jié)次誤課原因?qū)W科滲透法制教育內(nèi)容滲透點(diǎn)（教材）滲透內(nèi)容頁碼第一單元教學(xué)計(jì)劃單元課題成長的節(jié)拍教學(xué)內(nèi)容分析第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性綜述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。本單元體現(xiàn)學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射全套教材的青春文化底色。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代是新階段的開始，新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)學(xué)習(xí)，自我探索中成長。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，為人生奠定基礎(chǔ)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己教法學(xué)法設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、材料分析法、分組討論法等課時(shí)安排每小節(jié)一課時(shí)，復(fù)習(xí)課2課時(shí)，共8課時(shí)綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：2（誤課：第1、2節(jié)軍訓(xùn)）課題：了解學(xué)生課型：活動(dòng)課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：3主備人：田洪梅使用人：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等2、課堂紀(jì)律要求，課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)要求3、課堂筆記的方法教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明確教師的紀(jì)律和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)要求，掌握課堂筆記的方法教學(xué)方法學(xué)生討論發(fā)言、師生互動(dòng)等教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改 個(gè)性特點(diǎn)1、學(xué)生自我介紹：學(xué)習(xí)方法興趣愛好對(duì)教師的期待等課前預(yù)習(xí)的方法2、教師講解課后復(fù)習(xí)的方法課堂筆記的方法3、教師談學(xué)習(xí)本課的意義4、教師對(duì)學(xué)生提出期望板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：2課題：中學(xué)序曲課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：4主備人：田洪梅使用人：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解自己升入初中后的變化，把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃目標(biāo)，學(xué)會(huì)自主探究的方法2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)法，小組討論法、閱讀法等，讓學(xué)生把握初中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；通過啟發(fā)式和講授法，教師引導(dǎo)學(xué)生積極探究。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)代的重要性教學(xué)難點(diǎn)把握中學(xué)時(shí)代的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)自我教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法，小組討論法、閱讀法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改導(dǎo)入（歌曲導(dǎo)入：《中學(xué)時(shí)代》）新課新的起點(diǎn)活動(dòng)1、學(xué)生談進(jìn)入初中后自己長大沒有？（多媒體）教師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)2、學(xué)生談進(jìn)入初中后的感受。（P3)教師歸納：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)別樣的天地(P3)活動(dòng)3：學(xué)生談進(jìn)入初中后，與小學(xué)相比的變化。教師歸納：課程多，更獨(dú)立，任務(wù)重等。（多媒體）成長的禮物活動(dòng)1：小學(xué)生活有快樂也有遺憾，進(jìn)入中學(xué)，你怎樣彌補(bǔ)？（P6）學(xué)生思考，發(fā)言教師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)2、學(xué)生了解課外閱讀建議書單。教師歸納（多媒體）活動(dòng)3、重塑一個(gè)我。學(xué)生談將朝什么目標(biāo)發(fā)展？教師點(diǎn)評(píng)，歸納：（P7)越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：中學(xué)序曲新的起點(diǎn)新的名字：中學(xué)生中學(xué)時(shí)代的重要性成長的禮物把握新的發(fā)展機(jī)會(huì)激發(fā)潛能，重塑一個(gè)“我”教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：3課題：少年有夢(mèng)課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：5主備人：田洪梅使用人：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)，學(xué)會(huì)用正確的方法去一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。2、過程與方法：通過啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)法、小組合作探究法等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立目標(biāo)，用健康向上的心態(tài)去積極進(jìn)取，努力拼搏。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確的夢(mèng)想教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在日常生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)法、小組合作探究法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改導(dǎo)入新課（1、復(fù)習(xí)提問；2、多媒體：展示圖片：夢(mèng)想是美好的愿望）新課有夢(mèng)就有希望活動(dòng)1、學(xué)生談自己的夢(mèng)想教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)2、教師展示課件：萊特兄弟的夢(mèng)想。學(xué)生思考、回答：飛翔夢(mèng)是否能實(shí)現(xiàn)？夢(mèng)想在他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中起了什么作用？教師歸納：正確的目標(biāo)、勇氣與激情、激發(fā)潛能。（二）努力就有改變活動(dòng)1：學(xué)生討論歸納：萊特兄弟實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因有哪些？教師歸納：是努力。（1）努力需要立志。早立志，立大志，立長志，并把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。（2）需要堅(jiān)持。（3）努力需要方法?；顒?dòng)2、學(xué)生舉例談在學(xué)習(xí)和生活中自己是怎樣努力的？教師指導(dǎo)，歸納：合理規(guī)劃、管理時(shí)間勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦善于動(dòng)腦，學(xué)思并進(jìn)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作課堂訓(xùn)練教師小結(jié)（音樂小結(jié)《我的未來不是夢(mèng)》）作業(yè)布置預(yù)習(xí)新課復(fù)習(xí)板書設(shè)計(jì)少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有希望努力就有改變教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：4（第6課時(shí)中秋節(jié)放假）課題：學(xué)習(xí)伴成長課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：7主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)，了解初中階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)伴我們成長。2、能力目標(biāo)：不管在什么地方，都能自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)難點(diǎn)能自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)教學(xué)方法體驗(yàn)法，討論法，故事法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問第一課知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課：【仝正國的故事：仝正國（[tóng]同“同”。姓氏。）初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜，2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進(jìn)全國研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！啃抡n學(xué)習(xí)打開學(xué)習(xí)之窗活動(dòng)1（14頁）：探究與分享。（多媒體）學(xué)生討論，發(fā)言。教師歸納：我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”?；顒?dòng)2（15頁）：探究與分享。（多媒體）學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并歸納：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等?；顒?dòng)3（16頁）：探究與分享。（多媒體）學(xué)生分析探討：他們的收獲分別是什么？教師講解，歸納：1、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；2、學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；3、學(xué)習(xí)與成長相伴；4、終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命活動(dòng)1（18頁）：學(xué)生思考為何而學(xué)？（要求：兩個(gè)同學(xué)為一組，互問互答）教師歸納：學(xué)習(xí)的重要性。1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。四、課堂訓(xùn)練五、小結(jié)：學(xué)生談本課的收獲。六、作業(yè)布置：1、復(fù)習(xí)2、預(yù)習(xí)：享受學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)2學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校3學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度4學(xué)習(xí)與成長相伴5終生學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)反思本節(jié)課整體設(shè)計(jì)突出強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)氛圍的輕松愉悅，寓教于樂，師生情感交流情切要自然真切。情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)感悟，都緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。通過教師的搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，把教學(xué)內(nèi)容這根主線串在學(xué)習(xí)這個(gè)主題身上，營造出學(xué)生求知主動(dòng)——課堂教學(xué)生動(dòng)——師生和諧互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍。這堂課不足之處在于老師對(duì)教材的處理上，活動(dòng)比較多，時(shí)間不充分，這樣學(xué)生在分析反思中，能力不能得到充分的鍛煉。

新課程實(shí)施以來，道德與法治課沒有現(xiàn)成的模式可以讓我們借鑒，只要我們根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)，充分借助新教材為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源，勇于創(chuàng)新，相信用我們的智慧，定能呈現(xiàn)給學(xué)生多姿多彩的教學(xué)形式。綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：4課題：享受學(xué)習(xí)課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：8主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法2、能力目標(biāo)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的事，能夠喜歡學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的事，正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力教學(xué)難點(diǎn)喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法討論法，體驗(yàn)法等教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入:名言導(dǎo)入書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來三、新課體味學(xué)習(xí)活動(dòng)1:20頁，學(xué)生談感受。教師指導(dǎo)。活動(dòng)2：學(xué)生結(jié)合教材分組討論：學(xué)習(xí)中有哪些快樂，辛苦？歸納：1）學(xué)習(xí)中有快樂。解決問題時(shí)，找到共同志趣的朋友時(shí)；發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)；了解世界的奧妙，好奇心得到滿足時(shí)……學(xué)習(xí)中也有辛苦內(nèi)容多，任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長，枯燥，耗費(fèi)精力，遇到困難時(shí)產(chǎn)生不良情緒等。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是苦樂交織的。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)3、探究與分享。22頁。學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)上的困擾，并相互幫忙出主意解決。教師引導(dǎo)，歸納：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣掌握科學(xué)的方法；善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)4、23頁。學(xué)生了解書上的學(xué)習(xí)方法，并且分享自己的學(xué)習(xí)方法。教師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)、歸納：：掌握基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)方法等。我們可以采用同學(xué)互助、交流切磋；獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力等。課堂小結(jié)：學(xué)生談學(xué)習(xí)本課后的收獲作業(yè)布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)：享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：5課題：認(rèn)識(shí)自己課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：9主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：明確正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，明確如何理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)及方法。2、能力目標(biāo)：通過情境引入、圖片展示、視頻播放等多種形式討論總結(jié)認(rèn)識(shí)自我的途徑及方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，走向成熟。教學(xué)重點(diǎn)總結(jié)認(rèn)識(shí)自我的途徑教學(xué)難點(diǎn)如何理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)教學(xué)方法討論法，指導(dǎo)自學(xué)法，故事法等教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：希臘神話：斯芬克斯之謎新課活動(dòng)1：小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法有哪些？3、他人的評(píng)價(jià)對(duì)我們有何意義？4、我們應(yīng)該如何看待他人的評(píng)價(jià)？，5、我們?cè)鯓硬拍艹蔀楦玫淖约海浚▽W(xué)生小組競(jìng)賽，解疑答問，教師檢查效果）活動(dòng)2、合作交流，自我反思（1）P27，“小剛與隊(duì)友”學(xué)生思考發(fā)言，教師歸納：影響自己的發(fā)展，和與同學(xué)的交往。（2）說說你自己請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹自己（建議：可圍生理、心理、社會(huì)等方面）并最對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕摇＝處煔w納：P29：自我評(píng)價(jià)的方法。（3）結(jié)合爺孫騎驢的故事，思考：如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？教師歸納：P30。1、理性對(duì)待。重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。2、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽、勇于面對(duì)，平靜拒絕?；顒?dòng)3、同學(xué)互評(píng)，反思拓展。同學(xué)互評(píng)，被評(píng)的同學(xué)談?wù)勗诼犎∷嗽u(píng)價(jià)的時(shí)候是怎樣的態(tài)度呢？是虛心接受還是完全不贊同還是有自己的思考？四、小結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的收獲。五、作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：5課題：做更好的自己課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：10主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇,學(xué)會(huì)欣賞自己;掌握做更好的自己的要求,懂得發(fā)掘潛能的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會(huì)欣賞自己，展示風(fēng)采。培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)做更好的自己教學(xué)難點(diǎn)如何做更好的自己教學(xué)方法討論法，指導(dǎo)自學(xué)法，故事法等教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改一、復(fù)習(xí)提問二、導(dǎo)入：播放奧運(yùn)會(huì)女排獲獎(jiǎng)的視頻三、新課活動(dòng)1．小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。（1）如何積極接納自我；（2）怎樣欣賞自我；（3）如何做更好的自己；（4）發(fā)掘自身潛能的方法（學(xué)生小組競(jìng)賽，解疑答問，教師檢查效果）活動(dòng)2、合作交流、探究分享P33，探究與分享學(xué)生思考發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，歸納。接受自己的不完美需要樂觀、勇氣和智慧；要欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、奉獻(xiàn)。（2）P34，探究分享學(xué)生結(jié)合教材討論分析，教師歸納：要揚(yáng)長避短；主動(dòng)改正缺點(diǎn)；要不斷激發(fā)自己的潛能。活動(dòng)3、結(jié)合實(shí)際，反思成長P35，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，分享自己有哪些改正缺點(diǎn)的方法。教師點(diǎn)評(píng)，歸納。拓展訓(xùn)練，學(xué)思并進(jìn)?！坝善鰤と说拿\(yùn)想到的”

三個(gè)工人在砌一堵墻.有人過來問：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎?砌墻.”第二個(gè)人抬頭笑了笑說：“我們?cè)谏w一幢高樓.”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市.”十年后,第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙,他成了工程師；第三個(gè)人呢,是前兩個(gè)人的老板.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剢l(fā)。教師歸納：三個(gè)人的工作起點(diǎn)并沒有差別,都是在砌墻,但十年后,為什么差別如此之大呢?可以說是干活時(shí)的眼界和心態(tài)決定了他們不同的成就.第三個(gè)人看到的是一個(gè)新城市,他珍視、專注自己的的工作,體會(huì)創(chuàng)造的快樂,欣賞自己的努力和奉獻(xiàn)，而這種積極的精神狀態(tài)促使他的工作更加出色.五、作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：7（第11、12課時(shí)國慶假）課題：復(fù)習(xí)第一單元課型：復(fù)習(xí)課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：13主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生全面掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解題的能力和學(xué)以致用的能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：端正學(xué)習(xí)及考試態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)考試。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力和考試能力教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納及運(yùn)用能力教學(xué)方法評(píng)講議結(jié)合，討論法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入二、正課【過程】（一）、課堂復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：1、進(jìn)入初中新的目標(biāo)、新的要求；夢(mèng)想的作用；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力；努力的方法；2、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)；學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)；學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)習(xí)中的苦與樂；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法；3、認(rèn)識(shí)自己的重要性；認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法；怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)接納自己；學(xué)會(huì)欣賞自己；怎樣做更好的自己？怎樣激發(fā)自己的潛能？活動(dòng)及方法：教師指導(dǎo)學(xué)生歸納，教師評(píng)講議結(jié)合。（二）拓展訓(xùn)練（多媒體）（三）當(dāng)堂評(píng)講方法：1、學(xué)生以小組為單位，小組合作訂正2、教師組織“小老師”講解疑難問題3、教師補(bǔ)充講解疑難問題三、教師小結(jié)1、要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，“對(duì)癥下藥”。2、答題要規(guī)范，盡量不要寫錯(cuò)別字3、分析說明題上，要盡量全面作答，條理清楚，簡(jiǎn)潔明了。四、作業(yè)布置：預(yù)習(xí)新課第二單元教學(xué)計(jì)劃單元課題友誼的天空教學(xué)內(nèi)容分析本單元共有兩課，分別是友誼與成長同行，交友的智慧。主要是讓學(xué)生了解友誼的特質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)友誼，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，慎重結(jié)交網(wǎng)友。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本單元的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題。學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題，是學(xué)生道德和心理發(fā)展的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長中有重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)友誼難點(diǎn)：學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，慎重結(jié)交網(wǎng)友教法學(xué)法設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、材料分析法、分組討論法等課時(shí)安排每小節(jié)一課時(shí)，復(fù)習(xí)課2課時(shí)，共6課時(shí)綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：7課題：和朋友在一起課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：14主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到交友的好處，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：友誼的力量教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。教學(xué)方法討論法、指導(dǎo)自學(xué)法、體驗(yàn)法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改一、復(fù)習(xí)提問：做更好的自己，我們應(yīng)該怎么做？二、情景導(dǎo)入

師：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對(duì)自己關(guān)愛的事例。

學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。

師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

三、新課(一)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2．對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。3．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

5．與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。

(二)合作探究，反思交流

知識(shí)模塊一：我的朋友圈。探究與分享：教材P38-39。

(1)把你的選擇涂在P38上面的星號(hào)☆里(可以多選)。

(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。(3)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？

答案提示：前2問據(jù)實(shí)回答，填寫即可。(3)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

知識(shí)模塊二友誼的力量。探究與分享一：教材P41。

請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。并談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？

答案提示：發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

探究與分享二：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？

答案提示：場(chǎng)景一、四是真正的友誼，場(chǎng)景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

（三）、拓展訓(xùn)練，學(xué)思并進(jìn)（多媒體）學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。

張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，滔滔不絕。而對(duì)方說話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽。劉力：從來不說別人的好話，只夸自己的優(yōu)點(diǎn)，而且一說就沒完沒了，直到大家各自散去，才無趣地走開。

小明：思維敏捷，喜歡搶答問題，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。

(1)請(qǐng)你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。

(2)請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。

(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？

答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語氣要隨和；等等。

(3)①尊重朋友，平等相待；②坦誠、積極交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對(duì)方激勵(lì)；⑤對(duì)朋友的不同意見持寬容態(tài)度，相互取長補(bǔ)短；等等。

四、小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的收獲

五、作業(yè)（多媒體）1．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂?duì)這句話的理解不正確的是(C)

A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”

B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福

C．擁有了友情我們就將擁有一切

D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

2．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选＿@表明(D)

A．中學(xué)生缺乏友情

B．中學(xué)生交友不講原則

C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：8課題：深深淺淺話友誼課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：15主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，澄清對(duì)友誼的一些認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲得真摯友誼的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟友誼離不開平等、尊重、真誠、理解、寬容、幫助等。教學(xué)重點(diǎn)友誼的特質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)友誼教學(xué)方法討論法、指導(dǎo)自學(xué)法、體驗(yàn)法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課（音樂：友誼地久天長）新課小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)1、友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種_______的關(guān)系。（我們希望在友誼中得到些什么？這些感覺能讓我們?cè)赺_____上得到滿足。（2）友誼是_______的，________的。（3）友誼是一種_________的相遇。（友誼的美好在于他可以超越____、_____、_______等，_______、_________的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮）2、友誼的澄清（正確認(rèn)識(shí)友誼）（1）友誼不是_________的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待友誼的_______.（3）友誼不能沒有_______.(二)合作探究，反思交流知識(shí)模塊一：友誼的特質(zhì)。探究與分享：學(xué)生談?wù)劇巴吨蕴?、?bào)之以李”的啟發(fā)。答案提示：友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方，感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。共同分享，也共同分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極情感。故事欣賞:知音的來歷學(xué)生結(jié)合教材，談啟發(fā)。教師歸納：友誼是一種心靈的相遇。志同道合，志趣相投，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。知識(shí)模塊二友誼的澄清。探究與分享一：教材P46?！案?jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？”

學(xué)生分析：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？我們應(yīng)該具備什么樣的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度呢？教師歸納。（略，47頁）探究與分享二：教材P47?！靶〈◣Ыo我的煩惱”

學(xué)生討論，分析“我”應(yīng)該怎么做？教師歸納。（略，48頁）小結(jié)（學(xué)生談?wù)剬?duì)友誼的收獲）五、課堂訓(xùn)練三國時(shí)吳國的呂岱和徐原是好朋友，呂岱有了過失，徐原總是毫不客氣的批評(píng)他。有人便在呂岱面前議論，呂岱卻說：“我看中的正是徐原這一點(diǎn)?！贝斯适赂嬖V我們（）朋友間互相包庇、隱瞞，沒什么大不了的朋友間應(yīng)該真誠相待，要敢于指出朋友的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤朋友間切忌說真話朋友間要互幫互諒，要模式對(duì)方的缺點(diǎn)。六、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：8課題：讓友誼之樹長青課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：16主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到建立和發(fā)展友情需要具有的品質(zhì)。學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問題、明確道理；教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟友情的獲得離不開平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助這一道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)處理朋友間發(fā)生的沖突教學(xué)方法討論法、指導(dǎo)自學(xué)法、情景分析法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課：近年來青少年自殺人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。自殺原因多種多樣，缺乏社會(huì)交往、缺乏友情、無法擺脫孤獨(dú)的困境是重要的原因之一。有位自殺身亡的年輕人在遺書中寫道：“我感到人情冷淡，如果此時(shí)有人哪怕跟我說上一句話，我也不會(huì)自尋短見?？墒牵遗c人沒有交往，沒有朋友，沒有知己，無奈，我只好訣別人間?！辈牧辖o我們什么啟示？新課（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)1、如何建立友誼？2、有助于建立友誼的方法有哪些？3、“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，像一株慢慢生長的植物，需要，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、__________。4、如何呵護(hù)友誼？5、處理沖突的基本策略是什么？（二）合作探究、反思交流知識(shí)模塊一建立友誼探究與分享P50學(xué)生思考，回答50頁第一段4個(gè)小問題，教師指導(dǎo)歸納：1、建立友誼，需要開放自己。(敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣我們才不會(huì)彼此錯(cuò)過。)2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心。）知識(shí)模塊二呵護(hù)友誼探究與分享：1、你關(guān)心你的朋友嗎？你是怎樣關(guān)心朋友的？2、你對(duì)朋友毫無保留嗎？你有沒有替朋友做過決定？3、你與你的好朋友發(fā)生沖突時(shí)，你們是怎樣解決的？4、當(dāng)朋友背叛了自己，你會(huì)怎么辦？學(xué)生思考，回答，師生共同總結(jié)，理解記憶（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要以誠相待，但這并不意味著毫無保留；給與朋友積極合理的建議，但不要替朋友作決定。（3）呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，首先要冷靜，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果及時(shí)處理，換位思考，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。四、課堂小結(jié)典例欣賞培根說：“如果說，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。”這啟示我們中學(xué)生（）A．不加選擇地和所有的人交朋友B．只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，這樣對(duì)自己促進(jìn)比較大C．要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，建立新友誼D．學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友分享自己的一切作業(yè)布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)集體備課教案學(xué)科：道德與法治教研組長審批：周次：9課題：網(wǎng)上交友新時(shí)空課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：17主備人：田洪梅使用人：田洪梅授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別2、能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之更好的為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全、辨別能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)慎重結(jié)交網(wǎng)友教學(xué)方法討論法、指導(dǎo)自學(xué)法、情景分析法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改一、復(fù)習(xí)提問：1、如何建立友誼？2、如何維護(hù)友誼？二、導(dǎo)入“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們明明在一起，你卻在低頭玩手機(jī)?！睂W(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的感想。三、新課（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)1、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)。2、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。3、網(wǎng)上交友要注意什么？4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（二）合作探究、感悟交流知識(shí)模塊一網(wǎng)上交友探究與分享：55頁“吳凡的檔案”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的貓咪”學(xué)生思考回答，教師指導(dǎo)歸納：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主。網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊：有利于了解時(shí)事，開闊眼界、休閑娛樂、放松心情、與人溝通等。弊端：沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，容易養(yǎng)成惰性；網(wǎng)絡(luò)的隨意性和隱蔽性容易給犯罪分子可乘之機(jī)，誘發(fā)犯罪等。知識(shí)模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友探究與分享一：1、梅平能與天馬見面嗎?為什么?2、請(qǐng)你為梅平正確利用網(wǎng)絡(luò)交友提幾點(diǎn)建議。