人音版四年級音樂上冊（簡譜）第3課《演奏學(xué)唱豎笛》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版四年級音樂上冊（簡譜）第3課《演奏學(xué)唱豎笛》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版四年級音樂上冊第3課《演奏學(xué)唱豎笛》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法和技巧，通過學(xué)習(xí)《小星星》等歌曲的演奏，鞏固學(xué)生已掌握的簡譜知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和審美能力，提高音樂鑒賞水平。

2.增強學(xué)生的音樂實踐能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的情感，形成積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生掌握豎笛的基本持笛姿勢和吹奏方法。

-正確識別和演奏簡譜中的音符，如全音符、二分音符、四分音符等。

-能夠獨立演奏《小星星》等簡單歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.教學(xué)難點：

-豎笛的吹奏技巧，特別是如何控制氣息和音量，以達到均勻、穩(wěn)定的音色。

-簡譜中音符時值的準(zhǔn)確把握，特別是在節(jié)奏較快的樂段中。

-學(xué)生在演奏過程中可能出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題，需要通過聽覺訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)來克服。

-豎笛的清潔與保養(yǎng)，以及簡單的故障排除，這是學(xué)生日常生活中需要掌握的實用技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人音版四年級音樂上冊教材，包括豎笛演奏部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備豎笛演奏技巧的圖片、簡譜圖表以及相關(guān)音樂視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的豎笛，確保每個學(xué)生都能使用，并檢查豎笛的完好性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生練習(xí)和交流；在教室中央布置實驗操作臺，方便學(xué)生進行吹奏練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師播放一段輕快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道這是什么樂器演奏的嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入豎笛這一樂器。

3.展示豎笛的圖片，簡要介紹豎笛的歷史和特點。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解豎笛的基本持笛姿勢，包括如何握笛、如何放置笛身等，并示范。

2.講解豎笛的吹奏方法，包括氣息控制、音色調(diào)整等，并通過實際吹奏進行演示。

3.介紹簡譜的基本知識，如音符、休止符、節(jié)奏等，并結(jié)合《小星星》的簡譜進行講解。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師練習(xí)持笛姿勢和吹奏方法，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組練習(xí)《小星星》的簡譜，教師協(xié)助解決音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。

3.學(xué)生嘗試演奏《小星星》，教師評價并給予鼓勵。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何更好地控制氣息，保持音色穩(wěn)定。

2.學(xué)生交流在演奏過程中遇到的問題及解決方法。

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)豎笛的樂趣和感受。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

3.教師總結(jié)豎笛演奏的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂史上的豎笛演奏家介紹：介紹一些著名的豎笛演奏家，如意大利的加利亞諾、法國的阿蘭等，讓學(xué)生了解豎笛在音樂史上的地位和影響力。

-豎笛音樂作品欣賞：推薦一些適合學(xué)生演奏的豎笛曲目，如古典音樂、民間音樂等，幫助學(xué)生拓展音樂視野。

-豎笛制作工藝介紹：簡單介紹豎笛的制作過程，包括選材、雕刻、裝配等，讓學(xué)生了解豎笛的工藝特點。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵學(xué)生在家庭中與家長一起練習(xí)豎笛，增進親子關(guān)系，同時提高演奏技巧。

-參加豎笛興趣小組或社團：鼓勵學(xué)生加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)豎笛興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。

-觀看豎笛演奏會：組織學(xué)生觀看豎笛演奏會，現(xiàn)場感受豎笛的音樂魅力，激發(fā)學(xué)生對豎笛演奏的興趣。

-制作豎笛演奏筆記：學(xué)生可以記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會、演奏技巧等，以便于回顧和總結(jié)。

-舉辦豎笛演奏比賽：組織校內(nèi)或校際豎笛演奏比賽，為學(xué)生提供一個展示自我、提高演奏水平的平臺。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線豎笛教程、音樂論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自學(xué)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生的課堂參與度，包括是否積極提問、回答問題、參與練習(xí)等。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，是否能跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如吹奏時的姿勢是否正確，能否準(zhǔn)確吹奏音符。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，是否能夠清晰表達自己的觀點。

-檢查學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，并能在討論中提出建設(shè)性的建議。

-觀察學(xué)生在小組合作中是否能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-通過簡短的測試，評估學(xué)生對豎笛演奏姿勢和吹奏方法的掌握程度。

-測試學(xué)生對簡譜中音符時值的理解，以及在實際演奏中的應(yīng)用能力。

-評估學(xué)生對于《小星星》等歌曲的演奏水平，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和整體表現(xiàn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生之間進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，增強自我改進的意識。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的正面反饋，肯定學(xué)生的進步和努力。

-對于學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭支持情況，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①豎笛演奏姿勢：

-持笛姿勢：正確握笛、放置笛身、保持平衡。

-吹奏姿勢：身體放松、呼吸自然、口型正確。

②豎笛吹奏方法：

-氣息控制：均勻、穩(wěn)定的氣