、身體的“時間膠囊”課題6、身體的“時間膠囊”課時日期教學目標1、引導學生結合自己現在的身體基本信息，預料出小學畢業(yè)時的身體身高體重信息，并且記錄下來做一個“時間膠囊”。2、引導學生明白推想六年級的身體信息要有確定的科學依據。3、明白只有健康飲食、科學作息、堅持熬煉，才能夠讓身體健康的成長。教學重點引導學生能夠依據確定的標準推想自己六年級時的身高和體重等基本信息，做一個“時間膠囊”。教學難點知道預料自己六年級的身高、體重等基本身體信息，要有確定的科學依據。教學打算身體信息表、身高體重秤、六年級學生的平均身高體重數據。預習要求與家長溝通溝通，在家長的幫助下預料自己六年級時的身高和體重。教學過程旁注一、導入新課，聚焦探討主題1、同學們，上一課我們學習了第五課《發(fā)覺生長》，知道了我們身體的各個部分每天都在生長。那么大家想不想估計一下等到我們上六年級的時候，我們的身高和體重分別是多少？學生回答。2、那今日這節(jié)課我們就來做一個“時間膠囊”，把自己現在的身體信息和預料小學六年級時的身體信息記錄下來。3、揭示課題：6、身體的“時間膠囊”二、合作探究，制作時間膠囊1、老師引導：同學們，在做“時間膠囊”之前，先請大家想一想，在這個“時間膠囊”里，我們須要記錄哪些信息呢？學生小組探討溝通，思索在“時間膠囊”里要記錄哪些信息？2、全班溝通，老師相機引導：在這個“時間膠囊”里，我們主要記錄的信息是身高和體重。當然，假如有的同學有愛好的話，也可以記錄其他的信息，比如鞋子的大小、衣服穿的號碼等等。3、過渡：既然我們已經確定“時間膠囊”里信息的內容，那么下面我們就要把我們現在的信息測量出來。老師這里有一個身高體重秤，請大家把自己的身高量一量，體重秤一稱，然后記錄在時間膠囊的信息欄里面。學生分小組稱一稱自己的體重，量一量自己的身高，并且把自己的身高和體重信息填入“時間膠囊”的信息中。4、老師引導：同學們，我們現在的身高和體重信息已經填好了，下面我們就來預料一下到六年級時，我們的身高體重會是多少。在預料之前，我們先來了解一下，我們依據什么推想六年級時的身體信息？確定不能天馬行空，隨意預料，那有沒有確定的依據呢？5、學生探討溝通，老師相機指導。預設：我們可以在課前視察六年級的大哥哥大姐姐們的身高體重，然后對自己的身高定體重做一個預料。我們可以算一算近三年自己身高體重平均增加值，然后預料自己到六年級時的身高體重。可以在課前跟爸爸媽媽溝通一下，自己到六年級的時候，身高體重也許有多少，然后做一個預料。6、學生依據老師供應的信息，對自己六年級的身高體重做一個預料，然后填寫在時間膠囊的信息表內。7、全班溝通，老師指幾名學生說一說自己的預料數字。老師相機做一點評價，對于預料出入比較大的，可以適當的引導學生加以改正。8、老師小結：同學們，我們時間膠囊上的信息已經全部填好了，下面我們要做的就是把我們的身體信息封裝起來，等到六年級的時候再打開，看一看我們的預料原委對不對。四、課堂研討1、同學們，我們剛剛對我們六年級的身高和體重做了一個預料，為了我們的身高體重能夠達到預料的數字，我們須要留意什么才