認(rèn)知中班教案十篇認(rèn)知中班教案。

我在這里推舉一篇關(guān)于“認(rèn)知中班教案”的文章，盼望各位能夠喜愛(ài)。教案課件是老師在講解課程前所做的預(yù)備工作，因此，老師們不能想當(dāng)然地任憑編寫(xiě)。教案課件的編制對(duì)于新老老師提高教學(xué)技巧和水平都有著至關(guān)重要的意義。歡迎你把我的作品留存起來(lái)，和我一起共享這個(gè)富有創(chuàng)意的世界！

認(rèn)知中班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得一些基本的避雨常識(shí)，以及雨后的平安學(xué)問(wèn)。

2、環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)受。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、談話(huà)

下雨天來(lái)幼兒園，應(yīng)使用什么雨具?

2、爭(zhēng)論

老師舉例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)例子中小伴侶的做法是對(duì)還是錯(cuò)，為什么。如：

下雨了，一個(gè)小伴侶躲在大樹(shù)下;

下雨了，兩個(gè)小伴侶拿雨傘打著玩;

雷雨天，一個(gè)小伴侶在屋子里

觀(guān)看電視;

雨后，一個(gè)小伴侶在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。

老師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹(shù)下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時(shí)要捂住耳朵或

張開(kāi)嘴巴，下雨時(shí)不要

觀(guān)看電視。

3、應(yīng)當(dāng)怎樣做

老師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。

下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒(méi)有雨具該怎樣做?

到伴侶家避雨，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4、雨后平安教育

幼兒爭(zhēng)論：雨停后我們要留意些什么呢?.

老師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。

##結(jié)束認(rèn)知中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用各種感官，樂(lè)觀(guān)查找、發(fā)覺(jué)各種小草，并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。

2、了解小草的作用及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

【活動(dòng)預(yù)備】

請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀(guān)看小草，獲得一些草的學(xué)問(wèn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、談話(huà)

春天來(lái)了，天氣溫和了，大樹(shù)和花兒把春天裝扮得真美麗，小草也從泥土里鉆出來(lái)了。今日我們小伴侶都帶來(lái)了一盆小草。

2、溝通帶來(lái)的小草。

誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多溝通不一樣的小草，讓幼兒熟悉各種各樣的。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）

二、溝通校內(nèi)里找到的小草。

1、剛才我們熟悉了這么多的小草，那等會(huì)我們草地上查找小草。（）看看有沒(méi)有我們剛才熟悉的好嗎？

2、帶幼兒到草地上查找小草。

3、邊查找、邊說(shuō)一說(shuō)自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來(lái)看一看它的根、莖、葉、花的顏色、外形等特點(diǎn)。（如有不清晰的，老師可以介紹一下）

三、了解小草的作用與人類(lèi)的關(guān)系。

1、了解小草的功能。剛剛小伴侶熟悉了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？

（1）飼料：剛剛小伴侶說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當(dāng)飼料，喂動(dòng)物吃......

（2）食用：有的草不光動(dòng)物能吃，我們?nèi)祟?lèi)也可以食用。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來(lái)的。）

（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清爽），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能愛(ài)護(hù)土壤不流失，使泥土保持潮濕。

（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚(yú)腥草就能做藥。

2、了解小草的害處。

師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長(zhǎng)在一起，養(yǎng)分都被小草汲取了，莊稼就長(zhǎng)不好。）（花園里長(zhǎng)了雜草，花園就不美觀(guān)了。）

小結(jié)：草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草鋤掉。

四、品嘗小草。

有些小草含有豐富的養(yǎng)分，可以補(bǔ)充身體里的各種需要，但不是全部的小草都能吃的，所以我們小伴侶是不能任憑的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請(qǐng)廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。

認(rèn)知中班教案篇3

自中班數(shù)字課以來(lái)，本班幼兒對(duì)數(shù)字有了感性熟悉，對(duì)生活中的很多東西，幼兒有了用數(shù)字1-5表示量的意識(shí)。對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用是一個(gè)由少到多，循序漸進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)量的多少超出幼兒現(xiàn)有的認(rèn)知力量時(shí)，就會(huì)消失不知所措的現(xiàn)象。為了激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)知數(shù)字的愛(ài)好，啟發(fā)幼兒將數(shù)字與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知水平，推動(dòng)幼兒對(duì)1-10的數(shù)字理解，提高幼兒對(duì)數(shù)字的應(yīng)用力量，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：認(rèn)知數(shù)字6。

數(shù)字的認(rèn)知對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為抽象和枯燥的過(guò)程，寓教于樂(lè)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為此，我在課前預(yù)備了趣味圖片和口哨等道具，設(shè)計(jì)了小動(dòng)物找房間的情景和動(dòng)手操作的嬉戲，這些可以啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力認(rèn)知數(shù)字的愛(ài)好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒把握6是由5個(gè)添1個(gè)形成的，能夠正確認(rèn)知數(shù)字6，運(yùn)用數(shù)字1-6表示生活中相應(yīng)的量的多少，提高幼兒對(duì)數(shù)字的應(yīng)用水平。

認(rèn)知中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)圖形的熟悉，并學(xué)會(huì)分類(lèi)。

2、使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒給圖形分類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、摸一摸

1、老師：老師這有個(gè)百寶盆，里面有好多好多老師帶來(lái)的珍寶，小伴侶想不想看呢？

2、老師：好，下面我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來(lái)好不好！

3、老師：那誰(shuí)情愿來(lái)幫老師請(qǐng)他們出來(lái)呢？

4、老師：這是什么？（蓋子）什么外形的？（圓形）

5、請(qǐng)幼兒分別摸出盆子里的.物品，并說(shuō)出物品名稱(chēng)、外形。

二、圖形分類(lèi)

1、老師：我的這些珍寶們啊會(huì)變魔術(shù)，他們變成了美麗的圖形寶寶，藏在了一個(gè)地方，藏在哪呢？你們猜猜看？

2、老師：我告知你們吧！藏在你們的凳子下面呢！把他們都請(qǐng)出來(lái)吧！

3、老師：你拿的圖形寶寶是什么外形的？

4、老師：圖形寶寶們出來(lái)好久了，他們想回家了。

5、老師：三角形寶寶的家應(yīng)當(dāng)是什么外形的？圓形、正方形呢？

6、嬉戲：圖形寶寶回家。

三、連一連

1、老師：韋老師這里還有一些珍寶沒(méi)回家，你們來(lái)幫幫他們好嗎？

2、連線(xiàn)練習(xí)題。

3、幼兒操作書(shū)本練習(xí)題。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，2個(gè)小嬉戲的互動(dòng)加深了孩子對(duì)幾何圖形的熟悉，激發(fā)了孩子的奇怪???心、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動(dòng)過(guò)程中，感覺(jué)自己語(yǔ)速有些快，環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點(diǎn)小，出示在黑板上連線(xiàn)的圖片太少，由于預(yù)備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數(shù)量就削減了。其次環(huán)節(jié)假如能讓幼兒找找教室里的物體外形，那教學(xué)效果會(huì)更好。

認(rèn)知中班教案篇5

中班心情認(rèn)知活動(dòng)教案

隨著社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，人們對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)展越來(lái)越關(guān)注。而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，心情認(rèn)知力量的培育是特別重要的。因此，針對(duì)中班兒童心情認(rèn)知的教學(xué)活動(dòng)也就顯得尤為必要了。

本文將結(jié)合我的教學(xué)閱歷，就中班心情認(rèn)知活動(dòng)教案進(jìn)行具體的介紹，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解基本的心情概念。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)和識(shí)別自己和他人的心情。

3.把握心情的調(diào)整方法。

4.提高心情管理力量。

5.培育團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)方法

1.嬉戲法：舉辦各類(lèi)嬉戲讓孩子們參加，通過(guò)嬉戲互動(dòng)觀(guān)看兒童們的心情表現(xiàn)。

2.觀(guān)看法：老師通過(guò)觀(guān)看孩子們的心情表現(xiàn)，指出他們的心情，并讓他們自己想一些調(diào)整心情的方法。

3.講解法：老師向孩子們生動(dòng)形象地闡述心情的相關(guān)概念，利用實(shí)例解釋形象。

三、教學(xué)過(guò)程

1.活動(dòng)一：“心情冰塊”

老師事先將水凍成冰塊，然后把它們放在一個(gè)大容器里。每位同學(xué)可以選擇一個(gè)冰塊，然后用手將冰塊慢慢熔化，直到你發(fā)覺(jué)一個(gè)小紙條。小紙條上有一個(gè)心情詞匯，例如興奮、難受、生氣等等，然后要求孩子來(lái)描述這種心情，找到與之相關(guān)的事情并共享給小伙伴。

2.活動(dòng)二：“心情繪畫(huà)”

老師預(yù)備彩紙、顏料、筆等繪畫(huà)材料，讓同學(xué)自由發(fā)揮自己的想象力，利用顏料和筆畫(huà)出不同的情感表現(xiàn)，比如幸福、哀痛、生氣等等。然后下課時(shí)進(jìn)行小組爭(zhēng)論，圍繞繪畫(huà)表達(dá)的心情自由爭(zhēng)論，培育同學(xué)們的互動(dòng)溝通力量和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.活動(dòng)三：“心情鬧鐘”

老師事先預(yù)備一個(gè)時(shí)鐘并在時(shí)針上粘上感情卡片，包括興奮、壓力、絕望等等不同的心情。孩子們每隔一段時(shí)間就要靠近時(shí)鐘，看表面的感情卡片，讓孩子們描述感受，然后一起探討一些調(diào)整心情的方法，比如說(shuō)深呼吸，思索樂(lè)觀(guān)方向等等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

基于活動(dòng)性、趣味性和互動(dòng)性，中班心情認(rèn)知活動(dòng)教案可以加強(qiáng)兒童對(duì)于心情和他人心情的理解和覺(jué)察，促進(jìn)兒童的心情進(jìn)展，培育他們的情感管理力量，提高合作和交際力量。所以，我們需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

老師可以通過(guò)以下方式評(píng)估：

1.和孩子的溝通

通過(guò)觀(guān)看和溝通，老師可以了解到孩子們對(duì)于心情的把握程度。

2.班級(jí)氛圍的變化

教育者們需要關(guān)注班級(jí)中情感管理的狀況，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整相應(yīng)的問(wèn)題，從而提升班級(jí)氛圍。

3.視頻錄制

通過(guò)錄制兒童在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和自我介紹，讓家長(zhǎng)們了解孩子們學(xué)習(xí)狀況，為家庭教育供應(yīng)有機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：

總之，中班心情認(rèn)知活動(dòng)教案是特別重要的，它可以關(guān)心孩子們更好地理解情感、提高溝通和交際力量以及團(tuán)隊(duì)合作力量。教育者只需要敏捷地利用嬉戲、觀(guān)看等方法指導(dǎo)孩子，就可以讓孩子們?cè)跉g樂(lè)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)，收獲不僅僅是情感的表達(dá)，也是心靈的成長(zhǎng)。

認(rèn)知中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)潔熟悉幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。

2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。

3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂(lè)于品嘗。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分別放在小盤(pán)子里，每人一個(gè)口杯一把小勺

2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶

3、在家讓爸爸媽媽幫助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入。

小伴侶你們喜愛(ài)喝飲料嗎?為什么?你們都喝過(guò)什么樣的飲料?見(jiàn)過(guò)什么樣的飲料?請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名字。你知道它們是怎么做出來(lái)的嗎?

(1)今日老師也泡制了一杯飲料請(qǐng)小伴侶們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的?

(2)小組爭(zhēng)論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透亮?????杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。

2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?

(1)將各種預(yù)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀(guān)看一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。

(2)老師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效，老師總結(jié)告知幼兒。

3、泡茶：每人一個(gè)口杯，小勺，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的外形有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化?可以相互的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!

4、嬉戲"小小茶師"：請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師，利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款喝的飲料茶。

5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》，進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。

認(rèn)知中班教案篇7

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)知消費(fèi)者的權(quán)益》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

2、樹(shù)立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。

3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的發(fā)票。

2、幼兒用書(shū)《消費(fèi)者的愛(ài)護(hù)者》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒進(jìn)行“發(fā)票博覽會(huì)”。

幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，相互觀(guān)看、介紹。

師：你知道發(fā)票是什么嗎？（發(fā)票是指在購(gòu)銷(xiāo)商品、供應(yīng)或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)具、收取的收付款項(xiàng)憑證）發(fā)票上有什么？（購(gòu)買(mǎi)單位、銷(xiāo)售單位、商品名稱(chēng)、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開(kāi)票單位、收款人、開(kāi)票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容）

師：你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎？

二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

師：你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過(guò)程中，有沒(méi)有要過(guò)發(fā)票？

師：假如你們要了發(fā)票，是做什么用的？（報(bào)銷(xiāo)、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、查找失物等）

師：假如你們沒(méi)有要發(fā)票，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？遇到問(wèn)題后你們有什么感受？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們?cè)谙M(fèi)的過(guò)程中需不需要索取發(fā)票？（發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣）

三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。

觀(guān)看幼兒用書(shū)中不同類(lèi)型的發(fā)票（手寫(xiě)發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：隨著社會(huì)的進(jìn)展，手寫(xiě)發(fā)票漸漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，（屈老師）今后發(fā)票還會(huì)進(jìn)展成什么樣呢？（從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以爭(zhēng)論）

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。

認(rèn)知中班教案篇8

作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課預(yù)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是我為大家整理的中班認(rèn)知說(shuō)課稿《7以?xún)?nèi)數(shù)的守恒》含反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1．活動(dòng)目標(biāo)

新《綱要》中提到，要從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。幼兒園的教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究的'對(duì)象。

數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，使他們情愿并喜愛(ài)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培育幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的外形、以及它們的空間的位置等。

依據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的進(jìn)展水平，我從學(xué)問(wèn)、力量、情感三方面動(dòng)身，制定丁本次活動(dòng)的目標(biāo)：

(1)能不受物體的顏色、外形、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒力量。

(2)培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好以及思維的敏捷性。

2．活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用嬉戲的教學(xué)方法引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，培育他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒力量。

3．活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)幼兒的共性差異培育他們敢于探究和嘗試的力量。

對(duì)于突破重難點(diǎn)采納的方法是：運(yùn)用嬉戲的方法，引導(dǎo)孩子樂(lè)觀(guān)參加，主動(dòng)探究，尋求答案。

說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得進(jìn)展的。因此，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛(ài)好、需要等相適應(yīng)。為此，我預(yù)備了豐富的活動(dòng)材料，如下：材料預(yù)備：藍(lán)天背景圖一張；小鳥(niǎo)圖片共7個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共7套；鵝卵石每人7個(gè)；數(shù)字卡片1—10一套；小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)。

說(shuō)活動(dòng)特色：

從幼兒身邊感愛(ài)好的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒呈現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒把握，活動(dòng)中注意師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的學(xué)問(wèn)閱歷加以溝通和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

整個(gè)教學(xué)以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為主線(xiàn)，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

供應(yīng)了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開(kāi)心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀(guān)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

認(rèn)知中班教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀(guān)看、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實(shí)，進(jìn)一步梳理植物特點(diǎn)。

2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道疼惜糧食。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望及認(rèn)真觀(guān)看的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀(guān)看過(guò)種在田地里的水稻。

2、人手一株水稻、水稻生長(zhǎng)圖、水稻課件、剪刀、筐。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熟悉水稻的形狀特征。

①瞧，今日誰(shuí)來(lái)和我們做伴侶了呀？學(xué)習(xí)詞：水稻（一株、長(zhǎng)在水里）

②待會(huì)兒請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一株水稻，認(rèn)真看一看、摸一摸、聞一聞，你會(huì)發(fā)覺(jué)水稻的什么隱秘呢？

③幼兒自由觀(guān)看（結(jié)伴看）。

④集中：說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)的隱秘（同伴補(bǔ)充），引導(dǎo)幼兒用完整生動(dòng)的語(yǔ)言描述像什么？

ａ、如：根——像胡須——須根——扎根，汲取養(yǎng)分；稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。

ｂ、有疑問(wèn)，有待驗(yàn)證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜或許里面會(huì)怎么樣？有什么方法知道？

二、解剖水稻，梳理植物概念。

①水稻屬于哪一類(lèi)？為什么？（果在哪里→稻穗）

②今日，我們就來(lái)當(dāng)回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的每個(gè)部分剪開(kāi)來(lái)，看看水稻是不是可以分成植物的幾個(gè)部分。（一個(gè)小組商議?，相同的部分放在同一個(gè)筐里）

③提問(wèn)：你把水稻分成了哪幾個(gè)部分？（依據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫(huà)各部分，驗(yàn)證是否是植物）

④你在給水稻分家的時(shí)候，有沒(méi)有什么新發(fā)覺(jué)？（）

主要驗(yàn)證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送養(yǎng)分

三、梳理農(nóng)作物的概念。

①金黃的稻谷里躲著誰(shuí)呢？（米）

②是嗎？讓我們一起剝，看

發(fā)現(xiàn)底什么？果真是米，看看米是怎么樣的？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著很多養(yǎng)分，我們都離不開(kāi)它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當(dāng)什么？（糧食）

③農(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物？

四、教育幼兒要疼惜糧食。

①農(nóng)作物是誰(shuí)種的？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)農(nóng)夫伯伯種水稻（結(jié)合視頻水稻生長(zhǎng)圖）

②老師當(dāng)農(nóng)夫伯伯，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示生長(zhǎng)過(guò)程。

③觀(guān)賞古詩(shī)“憫農(nóng)”，知道米粒來(lái)得不簡(jiǎn)單，要疼惜。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

通過(guò)看視頻了解水稻專(zhuān)家袁隆平爺爺和水稻的不同種類(lèi)。

認(rèn)知中班教案篇10

設(shè)計(jì)背景

幼兒拿著玩具說(shuō)：這個(gè)是圓形，這個(gè)是正方形。幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀(guān)看力，為了提高幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了這節(jié)以熟悉圖形和圖形分類(lèi)為主，貫穿嬉戲的活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)