7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——納米技術(shù)。在我們生活中，納米技術(shù)無處不在，它不僅神奇，而且非常實(shí)用。讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗，感受科技的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)對(duì)納米技術(shù)的興趣。

2.提升學(xué)生的信息提取和加工能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考納米技術(shù)在未來的應(yīng)用前景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組討論分享知識(shí)，共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，可能對(duì)生活中的科技產(chǎn)品有所了解，但關(guān)于納米技術(shù)的具體知識(shí)相對(duì)較少。他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的科學(xué)推理能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)科技類內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考，而另一部分則可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于納米技術(shù)是一個(gè)相對(duì)較新的領(lǐng)域，學(xué)生可能對(duì)其概念和原理感到陌生，難以理解。此外，納米技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例較為復(fù)雜，學(xué)生可能在分析具體案例時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生的抽象思維能力可能還不夠成熟，對(duì)納米技術(shù)的微觀特性理解可能存在障礙。因此，教學(xué)中需要注重直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生逐步理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：納米技術(shù)科普視頻、納米材料實(shí)物樣品、投影儀、白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：納米技術(shù)相關(guān)的教學(xué)課件、科普文章、在線實(shí)驗(yàn)操作指南

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布納米技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和科普視頻，要求學(xué)生觀看并完成一份簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“納米技術(shù)是如何改變我們生活的？”和“你認(rèn)為納米技術(shù)未來有哪些可能的突破？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀材料，了解納米技術(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中思考提出的問題，并在筆記本上記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解納米技術(shù)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“納米科技改變未來”的視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解納米技術(shù)的定義、應(yīng)用領(lǐng)域和原理，結(jié)合生活中的實(shí)例，如納米銀抗菌技術(shù)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)納米技術(shù)的理解和看法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解納米技術(shù)的核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解納米技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的小論文或設(shè)計(jì)思考題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和在線課程，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，提升學(xué)生的自我評(píng)估能力。

作用與目的：

-鞏固和深化學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《納米技術(shù)就在我們身邊》的教學(xué)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解納米技術(shù)的定義和基本原理，知道納米技術(shù)是如何通過改變物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)來實(shí)現(xiàn)其特殊功能的。

-學(xué)生了解了納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、電子、能源、環(huán)保等，能夠舉例說明納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了納米材料的基本分類和特點(diǎn)，如納米銀、納米銅等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過自主探索和課堂討論，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同的角度分析納米技術(shù)的利弊，并提出自己的見解。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將抽象的科學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了他們的跨學(xué)科思維能力。

3.實(shí)踐操作能力方面：

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組合作，動(dòng)手操作簡(jiǎn)單的納米技術(shù)應(yīng)用模型，如納米銀抗菌材料制作，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了使用基本的科學(xué)儀器和設(shè)備，如顯微鏡、電子顯微鏡等，為將來的科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。

4.合作學(xué)習(xí)與溝通能力方面：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了他們的溝通技巧。

5.創(chuàng)新意識(shí)與探索精神方面：

-學(xué)生在課堂上積極思考，對(duì)納米技術(shù)的未來發(fā)展提出了自己的設(shè)想，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的研究興趣被激發(fā)，愿意在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)，對(duì)科學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛和敬畏之情。

-學(xué)生了解到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極影響，樹立了正確的科技觀和價(jià)值觀。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展方面：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)路徑，如深入學(xué)習(xí)納米材料的應(yīng)用、探索納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的潛力等。

-學(xué)生通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)展了自己的特長(zhǎng)，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。典型例題講解在《納米技術(shù)就在我們身邊》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了納米技術(shù)的定義、應(yīng)用以及它如何改變我們的生活。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解題過程和答案。

例題1：

納米技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.納米藥物載體：利用納米顆粒將藥物定向輸送到病變部位，提高治療效果，減少副作用。

2.納米診斷工具：通過納米技術(shù)制造出靈敏度高、特異性強(qiáng)的診斷工具，如納米傳感器。

3.納米生物傳感器：用于監(jiān)測(cè)生物體內(nèi)的生理和病理變化，輔助疾病診斷和治療。

例題2：

納米技術(shù)在電子領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在電子領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.納米電子器件：利用納米技術(shù)制造出更小、更快、更節(jié)能的電子器件，如納米晶體管。

2.納米存儲(chǔ)器：提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度，降低能耗，如納米線存儲(chǔ)器。

3.納米太陽能電池：提高太陽能電池的轉(zhuǎn)換效率，降低成本，如納米晶太陽能電池。

例題3：

納米技術(shù)在能源領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在能源領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.納米催化劑：提高化學(xué)反應(yīng)速率，降低能源消耗，如納米金屬催化劑。

2.納米超級(jí)電容器：提供高能量密度、長(zhǎng)壽命的儲(chǔ)能設(shè)備，如納米碳管超級(jí)電容器。

3.納米太陽能電池：提高太陽能電池的轉(zhuǎn)換效率，降低成本，如納米晶太陽能電池。

例題4：

納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.納米過濾材料：提高水處理效率，去除水中的污染物，如納米纖維膜。

2.納米光催化技術(shù)：利用納米材料的光催化特性，降解有機(jī)污染物，如納米TiO2。

3.納米吸附材料：吸附空氣中的有害物質(zhì)，改善空氣質(zhì)量，如納米二氧化鈦。

例題5：

納米技術(shù)在食品領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在食品領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.納米抗菌材料：用于食品包裝，抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期。

2.納米傳感器：用于檢測(cè)食品中的有害物質(zhì)，如重金屬、農(nóng)藥殘留等。

3.納米食品添加劑：改善食品的口感、色澤和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如納米酶。板書設(shè)計(jì)①納米技術(shù)概述

-納米技術(shù)的定義

-納米尺度

-納米材料的特性

②納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

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