Unit8Listening&Speaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年滬教牛津版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索滬教牛津版英語七年級下冊Unit8Listening&Speaking的奧秘。??本節(jié)課，我們將通過一系列有趣的聽力練習(xí)和口語對話，提升你們的英語聽說能力。?????希望通過這節(jié)課，你們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣！??加油，孩子們！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：語言理解能力、語言表達(dá)能力、跨文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過聽力與口語練習(xí)，同學(xué)們將學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)對英語文化的理解，并提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。通過互動與合作，同學(xué)們將鍛煉溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯、語法和日常用語。

-他們具備了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

-學(xué)生對英語國家的文化有一定的了解，但可能對特定文化背景下的交流細(xì)節(jié)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。

-他們具備較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力理解方面，學(xué)生可能對某些發(fā)音、語調(diào)難以把握，導(dǎo)致信息捕捉不準(zhǔn)確。

-口語表達(dá)時，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。

-部分學(xué)生可能在跨文化交流中遇到文化差異導(dǎo)致的誤解和溝通障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用音頻、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和模仿聽力材料，提高口語表達(dá)能力。

3.通過互動游戲，如“聽力競賽”、“單詞接龍”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會用一首簡單的英語歌曲來吸引學(xué)生的注意力，并營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-隨后，我會用一段簡短的英語對話引入本節(jié)課的主題，比如：“Goodmorning,class!Today,we'regoingtoexplorethetopicof'TravelingAbroad'.Canyouthinkofsomeimportantthingstoconsiderwhenplanningatrip?”（早上好，同學(xué)們！今天我們要探討的是“出國旅行”的話題。你們能想到在計(jì)劃旅行時需要考慮的一些重要事項(xiàng)嗎？）

-接著，我會展示一些與旅行相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜測可能出現(xiàn)的對話內(nèi)容，從而引出本節(jié)課的聽力材料。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：我會播放一段關(guān)于旅行計(jì)劃的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中注意捕捉關(guān)鍵信息，如目的地、旅行方式、預(yù)算等。

-第二條：播放結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容，并鼓勵他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-第三條：為了幫助學(xué)生鞏固語法點(diǎn)，我會講解與旅行相關(guān)的常用表達(dá)和時態(tài)，如一般將來時和過去時。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：我會讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個簡單的旅行計(jì)劃，并準(zhǔn)備一段介紹計(jì)劃的對話。

-第二條：各小組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行計(jì)劃討論的場景，其他同學(xué)擔(dān)任評委，根據(jù)對話的流暢度、詞匯運(yùn)用和語法正確性進(jìn)行評分。

-第三條：每組選擇一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享他們的旅行計(jì)劃，并邀請其他小組提出建議或改進(jìn)意見。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-XXX：例如，學(xué)生討論如何選擇合適的旅行目的地時，可以舉例：“Ithinkweshouldchooseaplacewithbeautifulsceneryandinterestingculture,likeParis.”（我覺得我們應(yīng)該選擇一個風(fēng)景優(yōu)美、文化豐富的目的地，比如巴黎。）

-XXX：討論旅行方式時，學(xué)生可以舉例：“Wecantravelbyplanebecauseit'sfasterandmoreconvenient.”（我們可以坐飛機(jī)旅行，因?yàn)樗?，也更方便。?/p>

-XXX：在討論預(yù)算時，學(xué)生可以舉例：“Weneedtoplanourbudgetcarefullysothatwecanenjoyourtripwithoutworryingaboutmoney.”（我們需要仔細(xì)規(guī)劃預(yù)算，這樣我們才能在旅行中盡情享受而不必?fù)?dān)心錢的問題。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-在本節(jié)課的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括旅行計(jì)劃的要素、常用表達(dá)和時態(tài)。

-我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何準(zhǔn)確地捕捉聽力信息、如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，以檢驗(yàn)他們對知識的掌握情況。

-總結(jié)環(huán)節(jié)用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的聽力練習(xí)，能夠更好地理解英語口語材料，尤其是在旅行相關(guān)的場景中，能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如目的地、旅行方式、預(yù)算等。

-學(xué)生在聽后復(fù)述和角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)聽力內(nèi)容，顯示了對聽力材料的深入理解和記憶。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如一般將來時和過去時，進(jìn)行旅行計(jì)劃的描述和討論。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠流暢地進(jìn)行對話，顯示出他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

3.詞匯和語法知識掌握：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,tour,budget,schedule等，以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般將來時和過去時。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯和語法，進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造和對話。

4.跨文化意識提高：

-學(xué)生在討論旅行計(jì)劃時，考慮到了不同文化背景下的旅行習(xí)慣和需求，如飲食、住宿、交通等，顯示出對跨文化交際的初步理解。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠尊重不同文化，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成聽力練習(xí)和口語表達(dá)任務(wù)時，學(xué)會了如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等。

-學(xué)生通過小組合作和討論，學(xué)會了如何與他人合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，尤其是對旅行相關(guān)的主題，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)。

-學(xué)生在參與課堂活動和實(shí)踐中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：描述一次你夢想中的旅行。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型，描述旅行的目的地、交通方式、活動安排等。

-示例答案：

-IhavealwaysdreamedoftravelingtoJapan.IwouldlovetotakeatraintoKyotoandvisitthefamoustemples.Ialsowanttotrysushiandstayinatraditionalryokan.

2.**對話模仿**：

-主題：模仿課本中的旅行對話。

-要求：選擇課本中的一段旅行對話，嘗試用正確的語音語調(diào)和語速進(jìn)行模仿。

-示例答案：

-A:Whatareyouplanningtodoinyournextvacation?

-B:I'mthinkingofgoingtoSpain.I'veheardthatthefoodandtheculturethereareamazing.

3.**語法練習(xí)**：

-主題：使用一般將來時描述未來的旅行計(jì)劃。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的結(jié)構(gòu)，如"I'mgoingto.../Iwill..."來描述未來的旅行計(jì)劃。

-示例答案：

-I'mgoingtohikeintheSwissAlpsnextsummer.

-IwillvisitEgyptandexplorethepyramids.

4.**詞匯擴(kuò)展**：

-主題：根據(jù)旅行主題，擴(kuò)展詞匯量。

-要求：列出至少五個與旅行相關(guān)的詞匯，并給出每個詞匯的定義或例句。

-示例答案：

-1.Trekking-IwanttotrekthroughtheAndesMountainsinPeru.

-2.Safari-MyfriendsandIareplanningasafariinKenyanextyear.

-3.Spa-Afteralongdayofsightseeing,I'mgoingtorelaxataspa.

-4.Souvenir-Ialwaysbuysouvenirsfrommytravelstoremembermyadventures.

-5.Itinerary-IhavetomakeanitineraryformytriptoGreece.

5.**思維導(dǎo)圖**：

-主題：制作旅行計(jì)劃思維導(dǎo)圖。

-要求：使用思維導(dǎo)圖的形式，列出旅行計(jì)劃的各個方面，如目的地、時間、預(yù)算、活動安排等。

-示例答案：

-[TravelPlan]

-Destination:Paris,France

-Duration:10days

-Budget:$3,000

-Activities:

-EiffelTower

-LouvreMuseum

-RiverCruise

-Shopping八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在聽力練習(xí)中能夠較好地捕捉關(guān)鍵信息，并在口語表達(dá)時嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成旅行計(jì)劃的討論，并進(jìn)行了精彩的展示。

-學(xué)生們在展示過程中，不僅使用了本節(jié)課的詞匯和語法，還能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-在新課結(jié)束后，我進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括聽力理解、口語表達(dá)和語法運(yùn)用。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解聽力材料，并在口語表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識。

-在語法部分，學(xué)生對于一般將來時的運(yùn)用相對較好，但在過去時態(tài)的應(yīng)用上還存在一些困難。

4.課后作業(yè)完成情況：

-我收集了學(xué)生的課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成寫作練習(xí)和詞匯擴(kuò)展任務(wù)。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用旅行相關(guān)詞匯和句型，描述自己的夢想旅行。

-在詞匯擴(kuò)展部分，學(xué)生們能夠正確使用新學(xué)的詞匯，并在例句中體現(xiàn)出對詞匯的理解。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，并鼓勵那些在表達(dá)時略顯緊張的學(xué)生多加練習(xí)。

-對于小組討論成果展示，我將肯定各小組的合作精神和創(chuàng)新思維，同時指出在表達(dá)時可以更加清晰和有邏輯性。

-在隨堂測試中，我將針對學(xué)生在語法運(yùn)用上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并提供相應(yīng)的練習(xí)材料。

-對于課后作業(yè)，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行計(jì)劃的基本要素：目的地、交通方式、住宿、活動安排、預(yù)算等。

-旅行相關(guān)詞匯：hotel,tour,budget,schedule,itinerary,souvenir,trekking,safari,spa等。

-旅行相關(guān)句型：I'mgoingto.../Iwill...;I'mthinkingofgoingto...;I'veheardthat...;Ialwaysbuy...frommytravelsto...

②重點(diǎn)詞匯：

-目的地(destination)

-交通方式(modeoftransportation)

-住宿(accommodation)

-活動(activities)

-預(yù)算(budget)

-行程(itinerary)

-紀(jì)念品(souvenir)

-徒步旅行(trekking)

-野生動物園之旅(safari)

-水療(spa)

③重點(diǎn)句子：

-I'mplanningtogotoParisnextsummer.

-We'rethinkingoftakingatraintoKyoto.

-I'veheardthatthefoodinItalyisamazing.

-Ialwaysbuysouvenirsfrommytravelstoremembermyadventures.

-WeneedtomakeanitineraryforourtriptoGreece.教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂關(guān)于旅行計(jì)劃的英語課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如通過歌曲導(dǎo)入和角色扮演活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)這些方法很有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與到各種活動中去。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這讓我感到非常欣慰。

①在教學(xué)策略上，我注重了以下