2023七年級語文下冊第六單元23太空一日配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文下冊第六單元23太空一日配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第六單元23太空一日配套說課稿

2.教學年級和班級：七年級全體學生

3.授課時間：2023年某月某日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國古代文學作品的鑒賞能力，提高文學素養(yǎng)。

2.增強學生的想象力和創(chuàng)造力，通過閱讀《太空一日》激發(fā)學生對宇宙探索的興趣。

3.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神，學會從科學角度分析問題。

4.培養(yǎng)學生表達和交流的能力，通過小組討論和課堂展示，提升口頭表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些科普文章，對科學探索有一定的了解。他們可能對太空知識有所了解，但《太空一日》這篇文章涉及的專業(yè)術(shù)語和科學概念對他們來說可能有一定難度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對宇宙探索和科學知識有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和思考理解文章內(nèi)容。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立閱讀，而另一部分學生則更喜歡通過小組討論和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀《太空一日》時，可能會遇到專業(yè)術(shù)語理解困難、科學概念難以把握的問題。此外，由于文章內(nèi)容較為抽象，學生可能難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。針對這些困難，教師應通過多種教學手段幫助學生克服，如提供詞匯解釋、引導分析文章結(jié)構(gòu)、組織實踐活動等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級語文下冊》教材，并準備好《太空一日》的配套練習冊。

2.輔助材料：準備與太空相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解文章內(nèi)容。

3.教學輔助工具：準備便簽紙、彩筆等，用于課堂上的小組討論和創(chuàng)意表達。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并在黑板上繪制簡單的太空探索路線圖，以輔助教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《太空一日》的背景資料和閱讀指南，要求學生了解太空探索的歷史和重要性。

設(shè)計預習問題：圍繞“太空一日”的體驗，設(shè)計問題如“太空環(huán)境與地球有何不同？”“宇航員在太空中如何生活？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生能夠完成預習任務(wù)。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關(guān)資料，了解太空知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解太空探索的背景，激發(fā)學習興趣。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關(guān)于宇航員太空生活的視頻，引出《太空一日》的主題。

講解知識點：講解太空環(huán)境、宇航員生活、太空科技等相關(guān)知識點。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬太空一日”活動，讓學生分組討論并扮演不同角色。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄關(guān)鍵知識點。

參與課堂活動：學生積極參與模擬活動，體驗太空生活的挑戰(zhàn)。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解太空知識，幫助學生理解。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

幫助學生深入理解太空知識，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

通過實踐活動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于太空一日的心得體會。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進一步探索太空知識。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成心得體會的寫作。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行自主學習和探索。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固知識。

反思總結(jié)法：學生通過寫作和反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生對太空一日知識的理解和應用。

培養(yǎng)學生的寫作能力和自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-太空探索的歷史與發(fā)展：介紹人類對太空的探索歷程，包括早期的火箭實驗、衛(wèi)星發(fā)射、載人航天等重大事件。

-宇航員的生活和工作：詳細描述宇航員在太空中的生活條件、日常工作和訓練內(nèi)容。

-太空科技的應用：探討太空科技在地球觀測、天氣預報、通信導航等領(lǐng)域的應用。

-太空環(huán)境的特點：分析太空的真空、微重力、高輻射等環(huán)境特點對宇航員和太空任務(wù)的影響。

-太空探索的未來：介紹未來太空探索的潛在目標和計劃，如火星殖民、太空旅游等。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：

-《太空一日》：詳細記錄宇航員太空一日的生活和工作，幫助學生更直觀地了解太空環(huán)境。

-《宇宙之旅》：介紹人類對宇宙的探索歷程，激發(fā)學生對宇宙的好奇心。

-《太空科技與應用》：探討太空科技在地球觀測、天氣預報等領(lǐng)域的應用，拓寬學生的知識視野。

b.觀看科普視頻：

-中國航天科普視頻：展示中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和最新成就，激發(fā)學生的愛國情懷。

-NASA科普視頻：介紹美國宇航局（NASA）的太空探索項目和成果，幫助學生了解國際太空探索的進展。

-宇航員太空生活視頻：展示宇航員在太空中的生活和工作，讓學生更直觀地感受太空環(huán)境的特殊性。

c.參與實踐活動：

-宇航員模擬訓練：組織學生參與模擬宇航員訓練活動，體驗宇航員在太空中的生活和工作。

-太空模型制作：引導學生利用廢舊材料制作太空模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-天文觀測活動：組織學生參加天文觀測活動，了解地球以外的宇宙現(xiàn)象。

d.開展小組討論：

-主題討論：圍繞“太空探索的意義”展開討論，引導學生思考太空探索對人類的意義。

-角色扮演：讓學生扮演宇航員、科學家、記者等角色，模擬太空探索過程中的各種場景。

-案例分析：分析太空探索中的成功案例和失敗教訓，讓學生學會總結(jié)經(jīng)驗。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-訪問中國航天官方網(wǎng)站，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

-關(guān)注國際宇航聯(lián)合會（IAF）等國際航天組織的信息，了解全球航天探索的進展。

-查閱太空探索相關(guān)的學術(shù)論文和科普文章，提升學生的科學素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.跨學科融合：在講解《太空一日》時，我嘗試將語文教學與科學知識相結(jié)合，讓學生在閱讀中了解太空科技，這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異：由于學生的語文基礎(chǔ)和科學知識掌握程度不同，部分學生在理解文章內(nèi)容和科學概念時存在困難。

2.課堂時間分配：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配上存在一些問題，有時候課堂討論過于熱烈，導致后續(xù)內(nèi)容講解時間不足。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學生實際應用能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的學習資料和輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.優(yōu)化課堂時間：在組織課堂活動時，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，同時為學生的提問和討論留出足夠的時間。

3.多元化教學評價：為了更全面地評