專題12摩擦力

一摩擦力的存在

i.摩擦力：

(1)定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)

動的力，這種力叫摩擦力。

(2)分類：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。

(3)產(chǎn)生條件：①兩物體相互接觸并有壓力②接觸面粗糙③有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。

二摩擦力的影響因素

1.影響滑動摩擦力大小因素：①壓力大?、诮佑|面粗糙程度。

甲乙：相同條件下正壓力越大，摩擦越大。

甲丙：相同條件下接觸面月粗糙，摩擦越大。

當(dāng)壓力和接觸面不變時(shí)，滑動摩擦力也不變(注意摩擦力大小與速度無關(guān))

2.改變摩擦大小的方法

(1)增大摩擦方法：

①增大壓力；

②使接觸面變得粗糙。

(2)減少摩擦方法：

①使接觸面變成光滑；

②減少接觸面間的壓力；

③用滾動代替滑動；

④使摩擦面脫離接觸等。

三摩擦力與受力分析

1.受力分析的步驟

（1）明確研究對象：確定需要分析的物體或系統(tǒng)，將其作為受力分析對象。

（2）找到接觸點(diǎn)（或接觸面）：每個(gè)接觸點(diǎn)（或接觸面）上都有可能有力的作用。

（3）按順序分析受力：先分析重力，再依據(jù)每個(gè)接觸點(diǎn)（或接觸面）分析彈力、摩擦力（即所謂一

重、二彈、三摩擦），畫出受力示意圖。這個(gè)過程中需要特別注意的就是彈力與摩擦力的方向。

（4）檢查受力分析是否有誤：受力分析完后，檢查畫出的每一個(gè)力能否找出它的施力物體，檢查分

析結(jié)果能否使研究對象處于題目所給運(yùn)動狀態(tài)。

2.受力分析的注意事項(xiàng)

（1）只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施加的力。

（2）只分析性質(zhì)力，不分析效果力（如下滑力、向心力等）。

（3）每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體，以防多分析出某些不存在的力。

專題過關(guān)

一摩擦力的存在

1.一個(gè)小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推動，則桌子受到的摩擦力（）

A.大于20牛B.等于20牛

C.小于20牛D.以上均有可能

2.分析以下摩擦：①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；③汽

車行駛時(shí)汽車與空氣之間的摩擦：④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩

擦的是（）

A.①和②B.②和③C.②和④D.①和④

3.下列有關(guān)摩擦力的敘述，錯誤的是（）

A.兩個(gè)相互擠壓的物體之間一定存在摩擦力

B.摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動方向相同

C.運(yùn)動的物體可能不受摩擦力的作用

D.靜止的物體可能受到摩擦力的作用

4.下列說法中，正確的是（）

A.若生活中沒有摩擦，則會給我們帶來極大的便利

B.冬天向冰雪覆蓋的地面上撒一些爐灰是為了減小摩擦

C.膠鞋的鞋底一般都刻有花紋，是為了減小行走中的阻力

D.削鉛筆時(shí)，鉛筆與削筆刀之間的摩擦力是滑動摩擦力

5.如圖所示，一個(gè)木塊從斜面上A點(diǎn)自由滑下，最終靜止在水平的B點(diǎn)。以下說法錯誤的是

（）

A.木塊在斜面上下滑過程中受到的摩擦力大小不變

B.木塊在B點(diǎn)靜止時(shí)受到的摩擦力為零

C.木塊在水平面上滑動過程中受到水平向左的力

D.木塊在水平面上最終靜止是由于受到摩擦力的作用

（5題圖）（6題圖）

6.如圖所示，手握水杯，由于杯壁較滑，水杯勻速下滑，當(dāng)增大握力后，水杯最終處于靜止?fàn)顟B(tài)，

繼續(xù)增大握力，水杯的靜止?fàn)顟B(tài)不變.下列說法正確的是（）

A.水杯下滑時(shí)，重力一定大于摩擦力

B.增大握力的過程中，水杯受到的摩擦力逐漸增大

C.該事例說明，水杯受到的靜摩擦力大小與握力大小無關(guān)

D.手對杯的握力和杯對手的支持力是一對平衡力

7.（2023七下?拱墅期末）人走路時(shí)兩只腳的前后位置會交替變化，后腳離開地面前要蹬地，這

時(shí)，地面對它會產(chǎn)生一個(gè)摩擦力fl；而前腳踩到地面時(shí)，地面對它會產(chǎn)生一個(gè)摩擦力f2。這兩個(gè)

摩擦力的方向應(yīng)是（）

A.fl向前，f2向后B.fl向后，f2向前

C.fl、f2都向前D.fl、f2都向后

8.下列屬于有害摩擦的是（）

A.自行車剎車時(shí)閘皮與輪圈之間的摩擦

B.火箭升空時(shí)火箭與空氣的摩擦

C.圓珠筆的筆珠與紙面之間的摩擦

D.手拿物體時(shí)手與物體之間的摩擦

9.用手握住一只飲料瓶，使它豎直地懸在空中，飲料瓶不會從手中脫落的原因是（）

A.手對飲料瓶有握力

B.手與飲料瓶之間有吸引力

C.飲料瓶受到手對它向上的摩擦力

D.握在手上的飲料瓶不受重力

10.（2021七下?濱江期末）冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底

的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是

（）

A.如果a鞋底是塑料會滑得更遠(yuǎn)B.如果a鞋底是橡膠會滑得更遠(yuǎn)

C.滑行時(shí)冰對a鞋的摩擦力向右D.蹬冰時(shí)冰對b鞋的摩擦力向左

（10題圖）（11題圖）

11.（2020七下?富陽期末）小金在家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中裝半杯水，放在水平木板上，將一束

激光豎直向下照在水面上，現(xiàn)在在木板右端下方墊一塊橡皮，使木板傾斜一個(gè)小的角度，則此時(shí)

（）

A.入射光線不再與水面垂直

B.反射光線的方向會發(fā)生變化

C.木板受到的壓力大小等于燒杯和水的總重力

D.燒杯受到沿木板斜向上的摩擦力

12.（2023七下?溫州期末）自行車是人們出行常用的交通工具，結(jié)構(gòu)簡單，方便實(shí)用。

（1）為了騎行順暢，自行車有些部位需增大摩擦，有些則需減小摩擦，請完成下列表格。

措施原理

增加腳踏板花紋通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦

（2）小明在騎行過程中，先后用大小相同的力Fi、F2踏腳踏板（如甲圖），F(xiàn)i能使腳踏板運(yùn)動,

而F2卻不能，這說明影響力作用效果的因素是=

（3）在騎行過沙地時(shí)，觀察到如乙圖所示情境。據(jù)此推測后輪受到的摩擦力方向并說明依據(jù)。

二摩擦力的影響因素

1.（2024八下?慈溪月考）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。為了分辨這兩

個(gè)面，下列方法中不可行的是（）

A.用手去觸摸，粗糙的一面是磨砂面

B.用激光筆照射表面，反射后可在光屏上成一個(gè)亮點(diǎn)的一面是平滑面

C.壓力相同時(shí)，與同一水平桌面之間滑動摩擦力較大的一面是磨砂面

D.透過毛玻璃片看不清遠(yuǎn)處物體，朝向眼睛的一面是平滑面

2.（2024?椒江模擬）小科用一塊較長的木板N、木塊M及彈簧測力計(jì)研究滑動摩擦力的影響因

素。如圖甲所錄，他先將N水平放置，用彈簧測力計(jì)拉著M在N上做勻速直線運(yùn)動，讀出測力

計(jì)示數(shù)并記為Fm：如圖乙所示，將N的一端支起，仍然用彈簧測力計(jì)拉著M沿N斜向上做勻

速直線運(yùn)動，再次讀出測力計(jì)的示數(shù)并記為F。下列分析不亞做的是（）

A.將N一端支起后，改變了M對N的壓力大小

B.甲實(shí)驗(yàn)中，M受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力

C.乙實(shí)驗(yàn)中，M受到的拉力與滑動摩擦力的大小不相等

D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，M受到的滑動摩擦力大小相等

3.控制變量是科學(xué)探究中一種重要的方法，如圖是研究“阻力對小車運(yùn)動的影響”的裝置，實(shí)驗(yàn)過程

中需要改變的量是（）

A.斜面的傾斜角度

B.水平面的粗糙程度

C.小車釋放時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)

D.小車釋放時(shí)在斜面上所處的位置

（3題圖）（4題圖）

4.（2023八上?北侖月考）如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以vo的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上

粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（）

A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B.木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變

5.下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動摩擦力大小因素時(shí)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)驗(yàn)方案，則下列說法中

正確的是（）

A.通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響

B.通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響

C.通過乙、丙對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響

D.通過乙、丁對比，可探究接觸面的大小對滑動摩擦力大小的影響

6.桐鄉(xiāng)推行公共自行車使用政策，不僅給市民的出行帶來方便，而且低碳環(huán)保。下列關(guān)于自行車結(jié)

構(gòu)及使用的說法，正確的是（）

A.增大坐墊面積，能減小對人的壓強(qiáng)

B.自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

C.下坡時(shí)自行車速度越來越大，是由于慣性越來越大

D.把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

7.（2024?溫嶺模擬）在研究影響滑動摩擦力大小的因素時(shí)，某同學(xué)設(shè)

計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：兩個(gè)相同的滑塊M、N被兩塊木板夾

住，兩木板用帶螺母的“T”形金屬桿連接，螺母可用來調(diào)節(jié)木板之間

的松緊。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①調(diào)節(jié)螺母的松緊，使滑塊M、N處于靜止?fàn)顟B(tài)，如

圖。

②往滑塊M上放置一定數(shù)量的祛碼，直到滑塊M恰好能下滑，記

錄此時(shí)祛碼的總質(zhì)量。

③將滑塊M復(fù)位，分別將螺母往里旋緊1圈、2圈、3圈，重復(fù)步驟②。

【分析討論】

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過來反映滑塊

M受到的摩擦力大小。

（2）步驟③中“螺母往里旋緊”的目的是。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)使用祛碼很難做到使滑塊M恰好下滑，為更精確測量滑塊M剛好下

滑時(shí)的摩擦力大小，本實(shí)驗(yàn)可如何改進(jìn)？

【拓展延伸】由靜止到運(yùn)動的瞬間受到的摩擦力（最大靜摩擦力）略大于滑動摩擦力。同學(xué)們又

開始了新的探究……

8.（2024?龍灣模擬）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素，木塊掛在測

力計(jì)下，其右側(cè)面與豎直傳送帶接觸，裝置左側(cè)有可旋轉(zhuǎn)的螺桿對其施加不同的壓力，啟動電動

機(jī)使傳送帶轉(zhuǎn)動，通過測力計(jì)的讀數(shù)即可計(jì)算出木塊所受的摩擦力。部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

木塊重力螺桿旋轉(zhuǎn)的圈測力計(jì)示數(shù)摩擦力

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

（N）數(shù)（圈）（N）（N）

10.6010.700.10

20.6020.820.22

刪

30.6030.950.35一力

1計(jì)

41.2011.300.10埠木

51.8011.900.101*彳一

（1）該實(shí)驗(yàn)通過來改變木塊與傳送帶之間壓力的大小O

（2）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論

是O

（3）小龍推測在實(shí)驗(yàn)過程中傳送帶轉(zhuǎn)動的方向?yàn)槟鏁r(shí)針。請結(jié)合裝置圖和表格數(shù)據(jù)，解釋小龍

作出這一推測的理由0

9.（2024?義烏模擬）小金為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（忽略彈簧

測力計(jì)自重，滑輪自身及與線的摩擦）。

（1）小金用量程為5N的彈簧測力計(jì)水平向左拉木塊A使之做勻速直線運(yùn)動，如圖甲所示。則

物體A受到的滑動摩擦力大小為牛。

（2）若物體A各表面光滑程度相同，小金探究滑動摩擦力大小與物體接觸面積大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)

時(shí)，把物體A豎直放置后水平向左拉木塊A使之運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，在某

時(shí)刻彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。這一時(shí)刻木塊的運(yùn)動情況為水平向左做運(yùn)動

（選填“勻速”、“加速”或“減速”）。

S

甲乙丙丁

（3）小金覺得這樣測量，彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定不易讀數(shù)。小金對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置

改進(jìn)如圖丙所示。裝置改進(jìn)后小金拉長木板使之運(yùn)動，當(dāng)長木板向左運(yùn)動時(shí)木塊所受摩擦力

種類及拉長木板的要求分別是一o

A.滑動摩擦力，必需水平勻速拉

B.滑動摩擦力，不需要水平勻速拉

C.靜摩擦力，必需水平勻速拉動

D.靜摩擦力，不需要水平勻速拉

（4）小金在驗(yàn)證摩擦力與壓力大小成正比的關(guān)系時(shí)，進(jìn)行了如圖丁所示實(shí)驗(yàn)，把與木塊A相同

的木塊B疊放在木塊A正上方。然后用力拉木板使其運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)已經(jīng)超出

量程，為幫助小金測出此時(shí)的摩擦力的大小，老師提供了若干個(gè)重為3N的鉤碼，小金將它

們連接到丁裝置上，就測出了木塊A所受的摩擦力，小金的具體操作

是。

10.（2024?富陽模擬）小金同學(xué)想要比較X型和Y型兩款登山鞋的防滑能力。鞋子防滑能力是指

鞋子在沒有滑動前，阻止鞋子向任何方向移動的最大力，即最大靜摩擦力。最大靜摩擦力會隨著

鞋子對地面的壓力和鞋子與地面接觸的粗糙程度增大而增大。小金設(shè)計(jì)的方案如下：

步驟一：采購每款的登山鞋各三雙，且都是嶄新的；

步驟二：每款各選一只鞋子，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：分別將兩只鞋如圖甲、乙疊加后，持續(xù)拉動鞋子底

下的木板，待鞋子穩(wěn)定靜止，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)，并進(jìn)行對比；

步驟三：每款都換一只鞋子，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

（1）按如圖甲所示裝置，向右拉動鞋子下面的木板。在此過程中鞋子受到的摩擦力是否發(fā)生改

變?（填：是或否）并說明理由o

（2）步驟二中小溫將兩只鞋按如圖所示疊加目的是=

（3）設(shè)置步驟三的目的是o

11.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗

糙的木板接觸面。

（1）實(shí)驗(yàn)開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時(shí)摩擦力（填“大于”“小于”或

“等于”）拉力；該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做

運(yùn)動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與有關(guān)。

（2）但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動，若在甲裝置中木塊運(yùn)動過程中速

度突然變大，滑動摩擦力將（填“變大”“變小”或“不變”）。

（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是（）

A.瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用

B.當(dāng)增大手對瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大

C.當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大

12.（2024九下?臺州月考）某同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械能內(nèi)容后，想到可以利用能量轉(zhuǎn)化的原理探究滑動摩擦

力大小的影響因素。

實(shí)驗(yàn)器材：斜面、鐵圓柱體、水平木板、刻度尺和各表面粗糙程度相同的長方體木塊等。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)鐵圓柱體以相同的速度撞擊木塊，若木塊移動的距離越大，則說明木塊受到的

滑動摩擦力越O

（2）請利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，定性研究摩擦力大小是否與接觸面積有關(guān)。要求寫出實(shí)驗(yàn)

步驟（可以配圖）。

13.（2023九上?杭州月考）小永同學(xué)在學(xué)習(xí)了摩擦力后，對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“產(chǎn)

生了濃厚的興趣，他豬想影響滑動摩擦力的因素有：①接觸面所受的壓力小大小：②接觸面的

粗糙程度：③接觸面積的大小。為此他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，如圖所示。

［實(shí)驗(yàn)器材］:長方體木塊（長方體木塊上表面是棉布面，側(cè)面和下表面是面積不同而粗糙程度相同

的木板面）、彈簧測力計(jì)、長木板等。

［實(shí)驗(yàn)過程］:小永同學(xué)選擇不同的接觸面，通過增減祛碼改變木塊對木板的壓力，依次水平向右

拉動長木板。

［實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)］:實(shí)驗(yàn)測得木塊受到的滑動摩擦力如下表所示。

實(shí)驗(yàn)序號木塊與木板的接觸面壓力測力計(jì)示數(shù)、

1下表面與木板面2.5N1.2N

X

2下表面與木板面5.0N2.4N

X

3下表面與木板面7.5N3.6NX人棉布面

X

4側(cè)面與木板面2.5N1.2N、''|木塊|F

].—?

，，，，，，，，，，，，，，，，，/，，，，，，

5上表面與木板面2.5N1.8N

6上表面與木板面5.9N

（1）當(dāng)小永水平向右拉動長木板時(shí)，木塊受到的滑動摩擦力方向是;

（2）實(shí)驗(yàn)序號研究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系。由數(shù)據(jù)可知：滑動縻擦力大小與接

觸面積無關(guān)；

（3）由實(shí)驗(yàn)1、2、3可知：；

（4）當(dāng)用4.5N的力拉動長木板時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.5N,則木塊與長木板之間的滑動摩

擦力大小為No

14.（2023八上?慈溪開學(xué)考）某同學(xué)學(xué)習(xí)了“研究影響滑動摩擦力大小的因緊”后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

將同種材質(zhì)且體積相等、質(zhì)量都為500g的A、B兩個(gè)木塊，放在兩塊不同的長木板上進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中保證水平勻速拉動彈貸測力計(jì)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖所示。

——F,=1.8N——￡=2.2N

4---------?B———?

甲乙

（1）圖甲中A木塊運(yùn)動的速度大小為vi,圖乙中B木塊運(yùn)動的速度大小為V2。實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)

于V1和V2的大小，下列說法正確的是O

A.VI一定大于V2B.V1一定小于V2

C.VI一定等于V2D.V1可以大于、等于或小于V2

（2）對比甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得長木板甲表面粗糙程度（填“大于“、“小于“或“等于“）

長木板乙表面粗糙程度。

（3）為研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，還需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)甲進(jìn)行對照，僅利用

現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

丙？O

15.（2023八上?余杭開學(xué)考）小明同學(xué)對影響滑動摩擦力大小的因素進(jìn)行探究。

［實(shí)驗(yàn)器材］氫氣充氣機(jī)（氫氣球可充氣）、臺式測力計(jì)、彈簧測力計(jì)、白紙、金屬盒、細(xì)線若干。

［提出猜想］猜想一：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，重力越大，滑動摩擦力越大

猜想二：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大

［實(shí)驗(yàn)裝置］

［操作步驟］

步驟①：金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上（如圖D，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，

讀出拉力傳感器的示數(shù)。

步驟②；將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上（如圖2）,讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程

中，讀出拉力傳感器的示數(shù)。

步驟③：再往金屬盒注入適量的沙子，用氫氣充氣機(jī)繼續(xù)往氫氣球中充氣，使壓力傳感器的示

數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)。

［實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)］

實(shí)驗(yàn)次數(shù)金屬盒總重力壓力傳感器示數(shù)

G/NFi/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F2/N

14.84.81.8

24.83.21.2

36.44.81.8

（1）實(shí)驗(yàn)中（選填“需要“或“不需要"）勻速拉動白紙。

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過來改變金屬盒總重力的。

（3）步驟③中繼續(xù)往氫氣球充氣的目的是。（氫氣球?qū)饘俸杏邢蛏系?/p>

拉力，充氣越多拉力越大）

（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確。

三摩擦力與受力分析

1.（2024?臨平模擬）如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F

的作用下，鐵塊以速度v豎直向上做勻速直線運(yùn)動。下列說法正確的是（）

A.磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力

B.拉力和磁性平板對鐵塊的摩擦力是一對平衡力

C.若鐵塊所受的吸引力突然消失，則它也不受摩擦力

D.若鐵塊以速度2V豎直向上做勻速直線運(yùn)動，則拉力將變大

（1題圖）（2題圖）

2.（2024?路橋模擬）如圖所示，甲、乙兩物體重疊并置于水平面上，乙被水平向左拉力拉動后，

甲乙一起向左作勻速直線運(yùn)動時(shí)（不考慮空氣阻力），下列說法錯誤的是（）

A.甲相對于乙是靜止的

B.乙受到地面向右的摩擦力

C.乙對甲的支持力大于甲對X的壓力

D.甲受到向上的支持力和甲的重力是一對平衡力

3.（2024?拱墅會考）在水平桌面上從左往右放置了甲乙丙丁四個(gè)完全相同的木塊，現(xiàn)對四個(gè)木塊

施加不同的水平方向上的拉力，木塊均靜止不動，如圖所示。則受到向左的摩擦力且最大的是木

A.瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，不具有慣性

B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大

C.瓶子受到豎直向上的摩擦力

D.瓶子受到手的握力和重力是一對平衡力

（4題圖）（5題圖）

5.如圖，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為fi；小科停在A處

稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3。下列

說法正確的是（）

A.fi＞500N,方向豎直向下B.f2=500N,方向豎直向下

C.f3＜500N,方向豎直向上D.fi=f2=f3,方向都豎直向上

6.完全相同的A、B兩物塊，先按如圖甲所示疊放在水平桌面上，用Fi的水平力作用在A物塊

上，使A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動。再按如圖乙所示水平緊挨放置在同一個(gè)水平面上，用F2

的力仍使A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動。將A、B看成一個(gè)整體，甲和乙受到地面的摩擦力分

別為fi和f2,則（）

A.FJ>F2B.fl<f2

C.甲中B未受到A的摩擦力D.乙中A對B的推力等于F2

7.（2022?浙江）如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平地面上，先后以不同的速度被勻速拉動。圖

甲中速度為V1,圖乙中速度為V2,圖丙中木塊上疊放一重物，共同速度為V3,且V1＜V2＜V3,

勻速拉動該木塊所需的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙。下列關(guān)系正確的是（）

—?也

----?尸甲

777777/77777777/77777777777777J

甲乙丙

A.F甲＜尸乙＜尸丙B.F甲＞尸乙＞尸丙

C.F甲二F乙＜F丙D.F甲＜F乙二F丙

8.（2024九下?溫州開學(xué)考）橡皮泥具有取材方便、容易變形且變形后不反彈、可重復(fù)使用和價(jià)格

便宜等特點(diǎn)，是一種理想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。如圖所示，小溫將一塊重2牛的橡皮泥貼在黑板上,

用10牛的力推著黑板勻速向右運(yùn)動，此時(shí)橡皮泥受到的摩擦力大小和方向是（）

黑板

?-----------?

橡皮F=10N

A.10牛，向上B.10牛，向左C.2牛，向上D.2牛，向左

9.（2024?浙江模擬）寧波橋社國際機(jī)場用傳送帶為顧客運(yùn)送行李，主要有水平運(yùn)送和沿斜面運(yùn)送

兩種形式，如圖所示，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶。當(dāng)行李隨傳送帶一起勻速運(yùn)動時(shí)，關(guān)

于甲和乙傳送帶上的行李受到的摩擦力，下列說法正確的是（）

A.甲傳送帶上的行李受到的摩擦力為0,乙受到的摩擦力沿斜面向下

B.甲傳送帶上的行李受到的摩擦力為0,乙受到的摩擦力沿斜面向上

C.甲傳送帶上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向下

D.甲傳送帶上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向上

10.（2024九下?臨平月考）如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平向右

的推力/緩慢推動長木板，直至圖乙所示的位置。在此過程中，下列說法正確的是（）

甲乙

A.壓力變小，壓強(qiáng)變小B.壓力不變，壓強(qiáng)不變

C.受力面積變小，摩擦力變小D.受力面積變小，摩擦力不變

11.（2024九下?溫州開學(xué)考）如圖甲所示，重為G的正方體滑塊P套在水平放置的方管Q上，在

水平向右風(fēng)力的作用下，滑塊P向右做勻速直線運(yùn)動。將方管Q按圖乙豎直放置后，滑塊P豎

直向下運(yùn)動。假設(shè)滑塊P受到風(fēng)力的大小和方向始終保持不變，其受到方管Q的摩擦力等于壓

力大小的0.8倍，方管足夠長且忽略空氣阻力。則（）

A.甲、乙中P對Q的壓力大小相同

B.甲、乙中Q對P的摩擦力大小相同

C.乙中P勻速向下運(yùn)動

D.乙中P動能一直增大

12.如圖所示，在水平面上并排放置著質(zhì)量不同的甲、乙兩個(gè)小木塊，兩個(gè)小木塊之間連接著被壓

縮的彈簧，且都保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列判斷中，正確的是（）

A.兩個(gè)小木塊受到的摩擦力大小相等、方向相反

B.兩個(gè)小木塊受到的摩擦力大小不等、方向相反

C.兩個(gè)小木塊受到的摩擦力大小不等、方向相同

D.條件不足，無法判斷

/〃〃〃/〃〃//〃/〃〃//〃〃〃〃〃/

（12題圖）（13題圖）

13.如圖所示，水平地面上有A、B,C三個(gè)物體，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于

A,使A、B、C一起勻速運(yùn)動，各接觸面間摩擦力的情況是（）

A.A對C有向右的摩擦力B.C對B有向左的摩擦力

C.物體C受到三個(gè)摩擦力的作用D.地面對C有向右的摩擦力

14.如圖所示，水平桌面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在水平力方向上Fi、Fz兩個(gè)拉力的作用下，

A、B仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中，正確的是：（）

A.若FI=F2,則物體A、B之間無摩擦力

B.若FI>F2,則物體A對物體B的摩擦力方向向左

C.若FI<F2,則物體B對物體A的摩擦力方向向右

D.不論Fi、F2誰大，地面對物體B的摩擦力一定大于Fi或F2

B\m|

A\M].-

（14題圖）（15題圖）

15.如圖所示的裝置中，A、B、C三個(gè)木塊質(zhì)量分別為M、m和m。，繩子不可伸長，且繩子和滑

輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均不計(jì)。若木塊B隨木塊A一起沿水平桌面做勻速運(yùn)動，則可以判定

（）

A.木塊A與桌面之間有摩擦力，大小為mog

B.木塊A與木塊B之間有摩擦力，大小為m（）g

C.桌面對木塊A,木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相同，大小為mog

D.桌面對木塊A、木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相反，大小為mog

16.在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，開動一輛玩具車的馬達(dá)后，將其拿在手上，然

后慢慢地往下放（如圖甲所示），若當(dāng)玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面的小車的運(yùn)動

情況如圖乙所示，則玩具車前后輪受到的摩擦力方向?yàn)椋ǎ?/p>

A.前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前

B.前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后

C.前輪受到的摩擦力和后輪受到的摩擦力方向都向前

D.前輪受到的摩擦力和后輪受到的摩擦力方向都向后

17.如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動軌跡，實(shí)心球離開手后在空中飛行過程中最高點(diǎn)所受到的力

（）

A.只有重力B.重力和空氣阻力

C.重力和手的推力D.重力、空氣阻力和手的推力

18.A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)?/p>

態(tài)；②乙圖中水平恒力F作用在A物體上，使A、B一起做勻速直線運(yùn)動；③丙圖中水平恒力

F作用在物體B上，使A、B一起做勻速直線運(yùn)動。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受

力情況，以下說法正確的是（）

A.三種情況下，在水平方向都受摩擦力

B.①中在水平方向不受摩擦力，受到桌面的支持力等于的重力

C.②中、接觸面的粗糙程度比和桌面接觸面的粗糙程度要大

D.③中在水平方向不受摩擦力，只受到支持力的作用

19.如圖所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，在A和B一起沿斜

面勻速下滑的過程中（）

A.斜面與A之間無摩擦力B.A、B之間無摩擦力

C.A對B的摩擦力方向水平向左D.B對A的摩擦力方向水平向左

（19題圖）（20題圖）

20.如圖所示，物體在小車上，隨車一起在水平面上向左做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，則對物

體受力分析正確的是（）

A.只受重力

B