碑林區(qū)永新小學(xué)

信息技術(shù)學(xué)科

教

案

班級：三年級

教師

三年級上學(xué)期教學(xué)計劃

一.指導(dǎo)思想：

1.讓學(xué)生初步把握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，把握基本的WINDOWS及鍵盤鼠標(biāo)操作技能。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué).愛科學(xué).用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

二.基本情況分析

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：

三年級主要內(nèi)容分三個單元：第一單元主要是桌面.對話框.鼠標(biāo)操作方法。第二單元主要是鍵盤的認(rèn)

識.輸入漢字方法.保存文字的方法。第三單元主要是IE窗口認(rèn)識，上網(wǎng)瀏覽的方法。

2.教材分析：

在此處安排本內(nèi)容，用意無非兩點：一.遵循兒童認(rèn)知規(guī)律.寓教于樂，讓學(xué)生接觸計算機(jī)世界多彩的

一面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二.為后面的操作教學(xué)提供一個緩沖.消化過程，進(jìn)一步熟悉windows窗口程

序的各種常規(guī)操作，同時也為指法訓(xùn)練提供了一個較長的練習(xí)時間段。本冊指法是小學(xué)信息技術(shù)教材第二

冊中的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。指法是一種擊鍵.按鍵的手指動作規(guī)范，是教材關(guān)于鼠標(biāo)器基本

操作知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后認(rèn)識記事本.寫字板以及WORD等基本知識的教學(xué)，是學(xué)生能夠順

利.快捷操作一些基本打字軟件的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成“了解熟悉一一要領(lǐng)掌握一一綜合運用”這一合理

知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生初步了解十指在主鍵盤區(qū)的分工，初步掌握26個英文字母的鍵名.

鍵位（即在鍵盤上的分布情況），正確操作鍵盤的姿勢和擊鍵方法。重點是明確各鍵的鍵位和手指分工，

掌握正確的擊鍵要領(lǐng)，通過練習(xí)可基本進(jìn)行盲打。指法這單元的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識理解鍵盤常用控制

鍵及其功能的基礎(chǔ)上.是學(xué)生在意識到鼠標(biāo)器無法幫助他們實現(xiàn)某些功能（如：想在電腦中寫篇日記，或是

為自己創(chuàng)作的美麗的圖畫題名）時進(jìn)行教學(xué)的。上網(wǎng)瀏覽讓學(xué)生有目的地去找一些資料。

（二）學(xué)生情況分析：

每班大約五十人左右。

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信

息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)

好都要付出辛勤與汗水。

學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師的再三叮囑完成作業(yè)，其他方面也表現(xiàn)得不錯；上課時忙著各

說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，

缺乏最基本的紀(jì)律觀念?？磥?，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)

該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（三）教師情況分析：

教師在課堂教學(xué)中做到了組織合理.節(jié)奏恰當(dāng).內(nèi)容適切?方式科學(xué)。教師在平時的課堂中對學(xué)生的關(guān)注

面不夠，評價的促進(jìn)作用體現(xiàn)不足。教師要加強(qiáng)教學(xué)組織能力，認(rèn)真對待每一節(jié)課，備好每節(jié)課，堅決不

能讓學(xué)生玩游戲。教師關(guān)注學(xué)生.尊重學(xué)生.鼓勵學(xué)生已成習(xí)慣。欠缺之處是以教師講授為主，課堂氣氛沉

悶，交流較少等。教師能根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，考慮學(xué)生的興趣與年齡特點，面向全體，體

現(xiàn)了較好的學(xué)生觀；平時大多采用自主.探究學(xué)習(xí)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考和討論。教學(xué)氛圍和諧，體

現(xiàn)了一定的師生互動，新課程理念已經(jīng)滲透到了課堂教學(xué)之中。教師要加強(qiáng)常規(guī)要求，把學(xué)生從網(wǎng)游中拉

出來，盡量讓全體學(xué)生完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。

三.教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1.知識技能目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：掌握鼠標(biāo).鍵盤的操作方法，桌面與對話框基本的操作方法。漢字輸

入用保存，上網(wǎng)瀏覽的方法。

2.過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在輸入漢字.運用鼠標(biāo).上網(wǎng)瀏覽中體驗成功的樂趣，

并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣

四.教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：掌握鼠標(biāo).鍵盤的操作方法，桌面與對話框基本的操作方法。漢字輸入用保存，上網(wǎng)瀏覽

的方法。文件的保存方法以及保存路徑的理解。網(wǎng)上搜索的方法。

五.提高教學(xué)質(zhì)量措施

L提高教的質(zhì)量措施：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，特別是在計算機(jī)課上，教師更應(yīng)該留給學(xué)生更多的思維空間和鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生

自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，去實踐。凡是通過學(xué)生自己的探究能弄明白的知識和操作技能我認(rèn)為老師可以不講

解，可以給學(xué)生時間.空間，讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生去學(xué)習(xí)寫字板工具欄中各個工具的名稱和功能

這一環(huán)節(jié)時，我們不需要逐一詳細(xì)地對其中的功能和名稱進(jìn)行講解，而是給學(xué)生時間，讓學(xué)生自己去試一

試各個工具的作用，然后請學(xué)生匯報他們自主學(xué)習(xí)的成果。

2.提高學(xué)的質(zhì)量措施：

（一）以“玩”促學(xué)

在課堂教學(xué)中，教師如果能對學(xué)生活動及時地.適度地做出評價,就能夠引導(dǎo)學(xué)生展開思維，使學(xué)生獲得

鼓舞.鞭策，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性.主動性，學(xué)生相互啟發(fā)交流信息，可以取長補(bǔ)短，從而提高學(xué)習(xí)效率。

六.教學(xué)專題研究。

小學(xué)生對“玩”特別感興趣，而計算機(jī)正具有能“玩”的特點。根據(jù)這一特點，選好入切點，讓他們

在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”。通過這樣就可以把計算機(jī)新課的

教學(xué)寓教于樂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。在《指法》

這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非?？菰锏?，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更

不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“CAI”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中，學(xué)生們一邊擊鍵

一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學(xué)生在玩“CAI”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指

法的要點。

（二）以“練”促學(xué)

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發(fā)思維.

培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù).大量的使用練習(xí)中才能熟悉.體會.掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時，設(shè)計

這樣的練習(xí)，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)''漢

字輸入”的興趣，又能讓學(xué)生實際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細(xì)節(jié)問題，使學(xué)生在樂學(xué).趣學(xué)中提

高操作技能。

（三）以“幫”促學(xué)

所教的三年級學(xué)生在接受.理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識.概念，有些學(xué)生一下子就

能掌握了，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo)，充分發(fā)揮“小老師”

的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學(xué)生們思考討論，發(fā)揮集體的智慧來完成它。

這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下，相互討論.相互啟發(fā).相互提高.相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對知識的理解，

也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。

總之，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把枯燥乏味

的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

三年級信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表

2017年9月1日

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容備注

19.4—9.8處理信息的工具一計算機(jī)1課時

29.11—9.15準(zhǔn)備上機(jī)了1課時

39.18—9.22喚醒計算機(jī)1課時

49.25—9.29神奇的小老鼠1課時

610.9—10.13溝通交流小幫手1課時

710.16—10.20初步認(rèn)識鍵盤1課時

810.23—10.27認(rèn)識基本鍵1課時

910.30—11.3主鍵盤區(qū)1課時

1011.6—11.10其他鍵區(qū)1課時

1111.13—11.17中文輸入法1課時

1211.20—11.24詞組輸入更快捷1課時

1311.27—12.1中文標(biāo)點符號1課時

1412.4—12.8我想對你說1課時

1512.11—12.15瀏覽網(wǎng)頁1課時

1612.18—12.22復(fù)習(xí)課1課時

1712.25—12.29復(fù)習(xí)課1課時

181.11.5考試1課時

191.81.12考試1課時

第一單元教學(xué)要求

—教學(xué)內(nèi)容簡析

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確

認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信

息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下

必要的基礎(chǔ)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo):電腦的組成部件、會設(shè)置桌面背景，操作系統(tǒng)初步知識，鼠標(biāo)鍵盤的用法。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示

個性。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，網(wǎng)絡(luò)道德，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊精

神。

單元教學(xué)重點：

電腦的組成部件、會設(shè)置桌面背景，操作系統(tǒng)初步知識，鼠標(biāo)鍵盤的用法。

單元教學(xué)難點：鼠標(biāo)鍵盤的用法。

課時劃分：每課一課時。

教改措施：

1.勇于探索實踐，積極轉(zhuǎn)變觀念，尋求高效多變靈活的課堂教學(xué)模式。

2.充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的合作、探究能力。

3.加強(qiáng)小組建設(shè)，盡量讓學(xué)生來教、學(xué)、評價，從中提高學(xué)習(xí)興趣。

4.根據(jù)我校以及學(xué)生的實際情況，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

課題第一課處理信息的工具--計算機(jī)

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

了解什么是信息，信息的分類。信息與計算機(jī)的關(guān)系。

培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識，認(rèn)識信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.過程與方法

師生相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：了解什么是信息，信息的分類。信息與計算機(jī)的關(guān)系。

2.難點：信息的分類。

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)學(xué)生活動及設(shè)計意

教師活動二次備課

步驟圖

談話：

在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，越來

一、導(dǎo)入越離不開一個能力超強(qiáng)的好朋友，那就是聽講

計算機(jī)。

板題

學(xué)生討論什么是信

1.認(rèn)識身邊的信息

息?

展示天氣預(yù)報。

展示新聞圖片

展示網(wǎng)頁。

(1)什么是信息？

二、新授

師歸納：

像這樣能夠表達(dá)和陳述某種事實的

文字、聲音或圖像就是信息。計算機(jī)是我

們搜集和處理信息的重要工具。計算機(jī)應(yīng)

用技能是重要的信息技術(shù)。

(2)信息的歸類整理

展示公交車廣播。

這是公共聲音類信息。

報紙登載的日軍入侵中國。這是軍事

文字類信息。

電視上播放玉兔號月球車在月球上

工作的新聞是公共視頻類信息。公共文字類信息。

學(xué)校門口黑板上寫的端午節(jié)放假一

天是什么信息。

(3)搜集信息好出游大雁塔。

出示表格。

天氣、路線、門票、餐飲、景點、紀(jì)填寫相關(guān)表格。

念品、準(zhǔn)備物品等

2.計算機(jī)和我們的生活

1.說說計算機(jī)對我們生活有哪些影

響？

2.談?wù)動嬎銠C(jī)對我們未來的生活有什機(jī)器人時代。

么影響？

--、

操作同桌互相講一講什么是信息？

實踐計算機(jī)和我們生活有什么聯(lián)系？互相討論。

四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？

六、板書設(shè)計

第一課處理信息的工具--計算機(jī)

什么是信息

信息的分類

計算機(jī)與我們的關(guān)系

七、教學(xué)反思

課題第二課準(zhǔn)備上機(jī)了

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

認(rèn)識計算機(jī)的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和其它常見輔助設(shè)備。

知道使用計算機(jī)的安全事項，用電安全、日常保養(yǎng)。牢記計算機(jī)課堂應(yīng)該遵守的紀(jì)律.

2.過程與方法

在看一看、動一動、記一記中認(rèn)識計算機(jī)及安全事項，課堂紀(jì)律。

3.情感態(tài)度與價值觀

養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，

二、教學(xué)重、難點

1.重點：認(rèn)識計算機(jī)的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和其它常見輔助設(shè)備。

知道使用計算機(jī)的安全事項，用電安全、日常保養(yǎng)。牢記計算機(jī)課堂應(yīng)該遵守的紀(jì)律.

2.難點：牢記計算機(jī)課堂應(yīng)該遵守的紀(jì)律.

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

一、導(dǎo)入我們將要和計算機(jī)親密接觸一聽講

下，你準(zhǔn)備好了嗎？

板題

二、新授（一）認(rèn)識計算機(jī)學(xué)生回答。

問：你用過計算機(jī)嗎？留心過計

算機(jī)的部件嗎？你認(rèn)為在計算機(jī)教室

上課應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。主機(jī)，用于處理信息。

認(rèn)識計算機(jī)顯示器用于顯示信息

展示臺式計算機(jī)和筆記本計算鍵盤鼠標(biāo)用于輸入信息。

機(jī)。打印機(jī)用于輸出信息

說說計算機(jī)組成部件。

認(rèn)識幾個幕后英雄。

還在一些關(guān)鍵部件，藏在計算機(jī)

的主機(jī)箱里，一起認(rèn)識一下。

課件或?qū)嵨镎故?/p>

主板，是各部件工作的集成平臺。

主板的CPU,中央處理器，是計

算機(jī)的大腦。觀看

硬盤，是計算機(jī)的數(shù)據(jù)倉庫。存

放著文字、圖片等信息。

內(nèi)存條，是計算機(jī)數(shù)據(jù)的“超級聽講

中轉(zhuǎn)站”。運行空間。

計算機(jī)家族的其它成員

計算機(jī)有很多種，

臺式機(jī)、筆記本、平板電腦、智觀看各種計算機(jī)。

能手機(jī)。

（二）科學(xué)使用計算機(jī)

正確開關(guān)電壓穩(wěn)，通風(fēng)散熱不馬

虎。防塵防雷也防潮，勞逸兼顧才適

合。學(xué)生試著背誦

（三）機(jī)房上遵守紀(jì)律

在教師指導(dǎo)下操作設(shè)備，損壞設(shè)

備要賠償。

服從教師的安排，積極參加值日

工作。

教師說什么，學(xué)生指什么。

教師指什么，學(xué)生說出是什么部

操作實踐件。學(xué)習(xí)、討論。

與同桌互說部件。

背誦機(jī)房規(guī)則。

六、板書設(shè)計

第二課準(zhǔn)備上機(jī)了

主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)

主板、CPU、硬盤、內(nèi)存條

機(jī)房規(guī)則

七、教學(xué)反思

課題第三課喚醒計算機(jī)

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

學(xué)會并牢固掌握計算機(jī)開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確方法；認(rèn)識計算機(jī)桌面的任務(wù)欄、圖標(biāo)和開始菜單。

2.過程與方法

在開關(guān)機(jī)，操作桌面的過程中，師生相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：

學(xué)會并牢固掌握計算機(jī)開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確方法；認(rèn)識計算機(jī)桌面的任務(wù)欄、圖標(biāo)和開始菜單。

2.難點：正確的開關(guān)機(jī)。

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

L多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

我們認(rèn)識了好朋友計算機(jī)，打開計算機(jī)，

、一個更奇妙的世界呈現(xiàn)在眼前！

導(dǎo)入我們首先要啟動計算機(jī)才能更好地與它

交流。

1.啟動計算機(jī)

計算機(jī)可是一種電器設(shè)備，只有接電源才

可能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān)。

二、開機(jī)時是先開顯示器再開主機(jī)。講練結(jié)合：堅持精講

新授當(dāng)這些都做完，計算機(jī)需要一定的啟動時多練的原則，情景與任務(wù)

間，才能進(jìn)入正常工作狀態(tài)，我們不能隨意敲驅(qū)動的融合。

擊鍵盤和鼠標(biāo)，要耐心等待。

2.桌面

當(dāng)我們啟動計算機(jī)時，總會看到這樣一個

畫面。這就是WindowsXp操作系統(tǒng)啟動畫面。

操作系統(tǒng)的作用就象是人類的大腦控制

我們的行為和思維一樣。所以計算機(jī)是不能沒學(xué)生自我探索，大膽

有操作系統(tǒng)這樣的“大管家”的。嘗試。（鼓勵學(xué)生互相協(xié)

下圖就是計算機(jī)的“桌面”，是我們與計助）

算機(jī)交流的第一個界面。

認(rèn)識計算機(jī)桌面、桌面上的圖標(biāo)，開始按

鈕、桌面任務(wù)欄，語言欄。

、

操作練習(xí)開、關(guān)機(jī)，

實踐指出任務(wù)欄、開始菜單。

四、今天學(xué)習(xí)了什么？

小結(jié)

六、板書設(shè)計

第三課喚醒計算機(jī)

開關(guān)機(jī)，顯示器-主機(jī)

開始-關(guān)閉計算機(jī)-確定

七、教學(xué)反思

課題第四課神奇的小老鼠

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

學(xué)習(xí)認(rèn)識鼠標(biāo)，并掌握鼠標(biāo)的操作方法。

培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生正確使用計

算機(jī)的習(xí)慣和意識。

2.過程與方法

師生相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣和意識。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：認(rèn)識鼠標(biāo)，鼠標(biāo)的操作方法。

2.難點：正確地使用鼠標(biāo)的操作。

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

一、導(dǎo)入為了讓計算機(jī)的操作更加便聽講

捷，我們給計算機(jī)配備了一個重要

的輸入設(shè)備，由于它的形狀酷似老

鼠，所以叫它老鼠。

二、新授1.認(rèn)識鼠標(biāo)

鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、連線、滾

輪、工作指示燈、鼠標(biāo)指針。學(xué)生看圖。

手握鼠標(biāo)的指法。

看圖

2.鼠標(biāo)的基本操作。學(xué)生自我探索，大膽嘗

鼠標(biāo)是計算機(jī)重要的輸入設(shè)試。（鼓勵學(xué)生互相協(xié)助）

備，我們要正確地掌握鼠標(biāo)的操

作。

鼠標(biāo)的五種基本操作是：移

動.單擊.拖動.右擊.雙擊。

移動

握住鼠標(biāo)，在桌面或鼠標(biāo)墊上

移動它。這時屏幕上的鼠標(biāo)指針也

跟著移動。

指向

把指針移到對象上時，叫

做指向。

單擊

用食指輕輕按一下鼠標(biāo)左鍵，

然后迅速松開。

雙擊：快速點擊左鍵兩次。談?wù)勚赶蚝蛦螕舻膮^(qū)

右擊“”用中指快速按一下鼠別

標(biāo)右鍵。談?wù)剢螕艉屯蟿拥膮^(qū)

拖動：”按下鼠標(biāo)左鍵不放開，別。

同時移動鼠標(biāo)，到另一地方后，再

放開鼠標(biāo)左鍵。

轉(zhuǎn)動滾輪：如果窗口內(nèi)容顯示

不全，這時可以前后滾動鼠標(biāo)滾

輪，瀏覽更多內(nèi)容。游戲程序，玩

一玩。

三、練習(xí)在桌面上右擊鼠標(biāo)；上機(jī)練習(xí)

單擊［開始按鈕］反復(fù)練習(xí)鼠標(biāo)的左鍵

將“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)拖放到桌和右鍵

面的右上角；自由拖動桌面上的圖

7.WindowsXP操作系統(tǒng)本身標(biāo)。

帶有游戲，單擊［開始/程序/游戲/單擊打開掃雷。

掃雷］,打開掃雷

四、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？

六、板書設(shè)計

第四課神奇的小老鼠

鼠標(biāo)的握法

操作方法：移動指向單擊雙擊拖動轉(zhuǎn)動滾輪

七、教學(xué)反思

課題第五課溝通交流“好幫手”

技術(shù)信息象教學(xué)對三年級課時1

科目

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

認(rèn)識什么是桌面背景（墻紙），掌握設(shè)置桌面背景的方法，認(rèn)識右鍵快捷菜單，學(xué)會整理桌面。認(rèn)識計算

機(jī)的對話框，屏幕保護(hù)程序，排列圖標(biāo)。

2.過程與方法

師生相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：設(shè)置桌面背景，快捷菜單的使用

2.難點：利用桌面背景中的“瀏覽”按鈕選擇圖片設(shè)置為桌面背景

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

L多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

、我們?yōu)槭裁匆獣r常整理自己的書桌臺，

導(dǎo)入你幫家長整理過桌面嗎？說說整理過程。

二、管理好自己的桌面

新授

在桌面上右擊，排列圖標(biāo)，名稱。練習(xí)管理桌面。

換背景

你會改變桌面背景嗎？

教師演示操作步驟：在桌面的空白處右

擊聯(lián)標(biāo)選擇屬性選擇桌面

請同學(xué)們練習(xí)設(shè)置一個喜歡的圖片做

背景。

試試“平鋪”拉伸”和“居中”有

什么區(qū)別？

Windows提供的圖片非常少，我們還可

以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設(shè)置嘗試操作。

成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有

一個叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，桌面屬性中有一個“瀏

請你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會嗎？請覽”按鈕，它就可以幫助完

你試一試！成你們的愿望，請同學(xué)們小

設(shè)置屏保有個性組之間探討.交流一下。

我們暫時不用計算機(jī)時，可以設(shè)置屏幕

保護(hù)程序，可以保護(hù)顯示器，節(jié)省用電。

點屏幕保護(hù)程序，選擇屏保程序，設(shè)置

等待時間，選擇登錄密碼。單擊確定。

對話方式細(xì)端詳

和計算機(jī)對話，就是窗口。

認(rèn)識窗口組成。

菜單欄，標(biāo)題欄，最小化，還原，關(guān)閉

窗口。幫助按鈕，

、認(rèn)識對話框

操作標(biāo)題欄，關(guān)閉，幫助按鈕。

設(shè)置桌面背景，屏保程序。學(xué)生指出部件名稱。

排列圖標(biāo)

窗口最大、最小化。

比比看誰設(shè)置得好。

六、板書設(shè)計

第五課溝通交流好幫手

管理桌面對話框

“顯示屬性”對話框背景

屏幕保護(hù)程序

七、教學(xué)反思

課題第一單元復(fù)習(xí)

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

復(fù)習(xí)鞏固第一單元，初步了解桌面、窗口的基本組成。

2.過程與方法

認(rèn)識任務(wù)欄、窗口屬性、狀態(tài)欄。

3.情感態(tài)度與價值觀

喜歡鼠標(biāo)、電腦與信息技術(shù)。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：復(fù)習(xí)鞏固第一單元，初步了解桌面、窗口的基本組成。

2.難點：從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

L多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電腦的基本組成接受老師的檢查，正確開機(jī)。

導(dǎo)入和電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)的順序。（與學(xué)生一聆聽，集中注意力，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新

起回顧）打開電腦我們看到了什么？的知識。

新授

（一）教師簡單演示介紹

1.桌面：教師演示：什么是桌面，

它如同我們的書桌臺面思考并回答問題。

新授2.圖標(biāo)：教師演示：什么是圖標(biāo)，

它如同我們的書桌臺面上學(xué)習(xí)用具。桌

面上的各種用具以圖標(biāo)的形式出現(xiàn)，供

你使用。這些用具的位置可以任你互相說一說，指名回答。

按照需要進(jìn)行擺放，當(dāng)然你也可以讓電仔細(xì)觀察，回答問題。

腦來自動擺放。聆聽，明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

A.認(rèn)識“回收站”，當(dāng)電腦中有“垃和作用。

圾”時，可以將它們?nèi)舆M(jìn)“回收站”觀察老師的演示步驟。

B.認(rèn)識“我的電腦”，這里面包含觀察老師的操作，聆聽講解

了本臺計算機(jī)的各項內(nèi)容。并思考。

3.桌面的底部有個長條叫任務(wù)欄。聆聽觀察，思考操作方法。

它上面可放許多以按鈕形式出現(xiàn)的，正

在執(zhí)行或暫時不做的任務(wù)。任務(wù)欄的左

邊，有個“開始”按鈕，它很有用，當(dāng)

你請它幫忙的時候，它就會熱心地把你

帶進(jìn)奇妙的世界。

4.窗口，窗口是我們與計算機(jī)交流

信息的主要場所。學(xué)會窗口操作，必須

先熟悉它的各個組成部分。

A.窗口最上方的橫條叫標(biāo)題欄。標(biāo)聆聽，明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

題欄的左邊是窗口標(biāo)題。和作用。

B.菜單欄有若干個菜單項供你選觀察老師的演示步驟。

擇，每個菜單項又有一個下拉式菜單，觀察老師的操作，聆聽講解

任你“點菜”并思考。

C.窗口的右上方有窗口的三種屬聆聽觀察，思考操作方法。

性：“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”，教

師演示，學(xué)生練習(xí)。

（二）鼠標(biāo)練習(xí)：

指向、移動、拖曳、單擊、雙擊、

玩游戲（教育光盤上的小游戲）

小結(jié)實踐操作，反復(fù)操作加深記

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)桌面和窗口的基本憶，掌握知識。

操作。練習(xí)了鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們表現(xiàn)嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。

小結(jié)

很好，繼續(xù)努力。

六、板書設(shè)計

第一單元復(fù)習(xí)課

桌面與鼠標(biāo)

鼠標(biāo)的用法

七、教學(xué)反思

第二單元教學(xué)要求

"教學(xué)內(nèi)容簡析

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確

認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信

息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下

必要的基礎(chǔ)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo):認(rèn)識鍵盤分區(qū)，會正確操作電腦，正解手指分工，會輸入中文。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示

個性。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，網(wǎng)絡(luò)道德，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊精

神。

單元教學(xué)重點：

認(rèn)識鍵盤分區(qū)，會正確操作電腦，正解手指分工，會輸入中文。

單元教學(xué)難點：中文輸入法。

課時劃分：每課一課時。

教改措施：

1.勇于探索實踐，積極轉(zhuǎn)變觀念，尋求高效多變靈活的課堂教學(xué)模式。

2.充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的合作、探究能力。

3.加強(qiáng)小組建設(shè)，盡量讓學(xué)生來教、學(xué)、評價，從中提高學(xué)習(xí)興趣。

4.根據(jù)我校以及學(xué)生的實際情況，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

課題第六課初步認(rèn)識鍵盤

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

認(rèn)識鍵盤分獲和指示燈的意義，知道各分區(qū)的功能，通過打字游戲初步體驗鍵盤輸入的操作。

2.過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生的觀察.比較能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生通過認(rèn)識.操作鍵盤，使其在不斷的嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：鍵盤的分區(qū)，鍵盤指法

2.難點：鍵盤指法

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作學(xué)生回憶舊知。

導(dǎo)入的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備

嗎？鍵盤。

師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計算機(jī)常用的

輸入設(shè)備。

新授熟練地操作鍵盤，是使用計算

機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)

習(xí)板書課題：

面對鍵盤細(xì)端詳

認(rèn)識常見的鍵盤無線、有線。USB

鍵盤筆記本鍵盤，上網(wǎng)本鍵盤

3G手機(jī)鍵盤、USB接口專用鍵盤。

鍵盤的分區(qū)

1.課件演示鍵盤的分區(qū)

2.師提問：鍵盤共分幾個區(qū)？

這些區(qū)分別叫什么名字？認(rèn)識鍵盤的分區(qū)

3.請齊讀各區(qū)名稱。（每個讀三次）

4.請同學(xué)們自由讀，看誰能背出來。

5.出示練習(xí)題，指名讓學(xué)生說出各

區(qū)的名稱。

游戲熟悉26個字母的主鍵盤區(qū)

看指示燈

當(dāng)右上角的輔助鍵盤控制燈亮是，

數(shù)學(xué)鍵盤才可以用。自主游戲。

操作電腦的正確姿勢

打開金山打字通，自學(xué)操作電腦的

正確姿勢。自學(xué)并匯報

認(rèn)識八個基準(zhǔn)鍵

鍵盤指法

擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊

鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。學(xué)習(xí)指法

手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位

上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；

擊鍵時手臂不動，全部動作只限于

手指部分；

手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要

快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵

上；

擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要

看鍵盤。

當(dāng)要進(jìn)行大小寫切換時，按下

上機(jī)Capslock鍵，右上角相應(yīng)的燈亮是，可

以輸入大寫字母。

打字通里做游戲雙擊打開金山打字通，

四、雙擊打開金山打字通，開始打字。開始打字。

小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？

六、板書設(shè)計

第六課初步認(rèn)識鍵盤

鍵盤的分區(qū)

基準(zhǔn)鍵

七、教學(xué)反思

課題第七課認(rèn)識基本鍵

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)(知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀)

1.知識與技能

(1)掌握基本鍵的輸入方法。

(2)了解基本鍵的分布。

2.過程與方法

(1)通過學(xué)習(xí)資源了解基本鍵的輸入方法；

(2)通過實踐活動使學(xué)生掌握基本鍵的輸入方法；

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)養(yǎng)成按正確姿勢和指法輸入的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.重點：正確輸入基本鍵。

2.難點：掌握基本鍵指法

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

L多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

、今天，鍵盤里的幾個小伙伴來到了聽講看

導(dǎo)入我們的課堂，請大家來認(rèn)識一下。情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

師出示基本鍵，揭示課題。興趣和探索新知的欲望。

--、1.認(rèn)識基本鍵位的位置聽講看

學(xué)習(xí)通過故事創(chuàng)編初步掌握基本鍵位。聽講練

新知2.手指基本鍵位的擺放學(xué)生嘗試輸入

師打開學(xué)習(xí)資源，歸納講解新知。聽講解

師：講解手指基本鍵位的擺放。后闖“第一關(guān)”

闖第一關(guān)(強(qiáng)調(diào)看幫助錄像)任務(wù)驅(qū)動，在闖關(guān)活動中

教師個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化坐姿和指法。了解手指基本鍵鍵位、掌握基

本鍵的

輸入方法。

3.基本鍵的指法

歸納講解新知。闖“第二關(guān)”

雙手按正確的準(zhǔn)備動作在鍵盤上

放好，每個手指輕觸一個基本鍵位，按

鍵時手指垂直輕按到底，然后放手，恢

復(fù)準(zhǔn)備姿勢。

教師個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化坐姿和指法。

強(qiáng)化基本鍵的正確指法。教師個別輔

導(dǎo)，強(qiáng)化坐姿和指法

綜合練習(xí)，鞏固基本鍵的

練習(xí)綜合練習(xí)，鞏固基本鍵的輸入方輸入方法，掌握正確的指法。

法，掌握正確的指法。

四、教師對本課進(jìn)行總結(jié)。

總結(jié)（板書）

六、板書設(shè)計

第七課認(rèn)識基本鍵

ASDFJKL;

七、教學(xué)反思

課題第八課主鍵盤區(qū)

科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級課時1

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀）

1.知識與技能

讓學(xué)生了解個鍵的指法位置和擊鍵方法。

2.過程與方法

打基本鍵的指法要領(lǐng)。嘗試練習(xí)全鍵盤練習(xí)。提高學(xué)生打字水平。

3.情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點

L重點：A、S、D、F、J、K、L這8個基準(zhǔn)鍵，讓學(xué)生了解個鍵的指法位置和擊鍵方法。

2.難點：嘗試練習(xí)全鍵盤練習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法2.演示法3.自主探究法

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.多媒體教師機(jī).學(xué)生機(jī)。

2.教學(xué)課件、學(xué)件。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動及設(shè)計意圖二次備課

步驟

一、導(dǎo)入出示小熊用鍵盤打字的Flash動

畫讓學(xué)生欣賞。學(xué)生欣賞

1、請問同學(xué)們小熊在做什么？

2、問同學(xué)們小熊是用什么打字的學(xué)生觀看、回答。

呢？

看看小熊在鍵盤上運指如飛，同

學(xué)們想學(xué)小熊的本領(lǐng)嗎?在學(xué)之前，我

們要一起來學(xué)習(xí)鍵盤指法。

揭題：

二、新授1、出示F、J這兩個導(dǎo)鍵。讓學(xué)生觸摸感知F、J

這兩個導(dǎo)鍵。仔細(xì)觀察和其

他鍵之間的區(qū)別，這時學(xué)生

2、8個基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識：就會發(fā)現(xiàn)這兩個鍵上有兩

ASDFGHJKL個突出來的橫線，不用看鍵

電腦上出示這8個基本鍵的指法盤也能找到。然后其余

圖。手指依次往兩邊排列，每個

手指放一個鍵。這樣就引出

了A、S、D、F、J、K、L

這8個基準(zhǔn)鍵。

3、廣播教學(xué)：教師在電腦上出示學(xué)生根據(jù)電腦上出示

8個字母鍵的指法要領(lǐng)的字母，在鍵盤上找到他們

的位置，然后同學(xué)們一個一

個按指法在鍵盤上把手放

4、廣播教學(xué)：教師在電腦上演示好，感知一下指法。

8個字母鍵的打法。（領(lǐng)會指法要領(lǐng)，滲透

5、鞏固游戲：先把手放在自己的指法要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

膝蓋上，然后閉上眼睛，讓學(xué)生自己打字習(xí)慣）學(xué)生模仿跟

嘗試找到打字的位置.再睜開眼睛，打，學(xué)生學(xué)習(xí)按指法擊鍵

看看自己放對了沒有。

學(xué)生作填鍵盤游戲。上

6、出示26個字母鍵的指法圖。機(jī)完此游戲