年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編（原卷版）挑戰(zhàn)18實驗題（力學(xué)綜合26題）1．（2022?梧州）小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響。（1）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達斜面底端時的相同；（2）小芋多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越，運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做，表明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功（選填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多”）；（4）小芋思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，假設(shè)受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運動狀態(tài)呢？你認為下列選項中正確的是（圖中的黑點表示小芋）A．做勻速圓周運動B．做勻速直線運動C．繼續(xù)來回擺動D．保持靜止狀態(tài)（5）小芋想測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小，請你利用合適的實驗器材，幫她寫出實驗步驟：。2．（2022?湘潭）某實驗小組測量礦石的密度。（1）把天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的處；（2）正確操作后，右盤中砝碼及游碼在標尺上的位置如圖1所示，小礦石的質(zhì)量為g；（3）將小礦石放入盛有50mL水的量筒中，水面升高到如圖2所示的位置，則小礦石的體積為cm3，密度為g/cm3。（4）實驗小組發(fā)現(xiàn)用量筒和空瓶也可以測出該礦石的密度。①將空瓶放入盛有適量水的量筒內(nèi)，穩(wěn)定后水面位置為V1，如圖3所示；②將小礦石放入瓶中，穩(wěn)定后水面位置為V2，如圖4所示；③將小礦石從瓶中取出放入量筒內(nèi)，穩(wěn)定后水面位置為V3，如圖5所示。由圖3、4可得礦石的質(zhì)量m＝，由圖3、5可得小礦石的體積，則小礦石密度ρ＝（兩空均用已知量的字母表示，ρ水已知）。3．（2022?黔西南州）小明與同學(xué)一起利用彈簧測力計、玻璃杯、金屬塊、水、濃鹽水等實驗器材，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。他們正確的進行了如圖所示的實驗操作：實驗次數(shù)液體種類金屬塊的重力/N金屬塊浸入情況金屬塊在液體中時測力計的示數(shù)/N金屬塊所受浮力/N1——2.7——————2水2.7部分2.00.73水2.7全部1.71.04濃鹽水2.7全部1.5（1）根據(jù)以上實驗，把表中數(shù)據(jù)填寫完整：（2）分析實驗②③可得：液體密度相同，金屬塊排開液體的體積越大，浮力越；（3）分析實驗③④可得：金屬塊排開液體的體積相同，液體密度越大，浮力越；（4）結(jié)論：浮力的大小與和有關(guān)。（5）用這種實驗方法，還可以測量的密度。（6）小明完成上述實驗后，找來合適的玻璃杯，倒入足夠深的水，將掛在測力計上的金屬塊逐漸下降，但不接觸容器底。繪制出了實驗中測力計的示數(shù)F隨物體下表面至水面深度h變化的F﹣h圖像（圖⑤）。分析圖像可知：當金屬塊浸沒水中后繼續(xù)下降過程中測力計的示數(shù)，這表明：浸沒在水中的物體受到的浮力跟浸沒的深度。4．（2022?朝陽）小文利用如圖所示的實驗裝置，進行了如下實驗：（1）通過三個圖進行比較，說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。（2）物體A浸沒在水中時受到的浮力是N，物體A的體積是m3。（3）由圖示實驗數(shù)據(jù)得出鹽水的密度是kg/m3。（4）他還想探究“物體受到的浮力大小與其形狀是否有關(guān)”，于是找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗，實驗步驟如下：步驟一，將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底。步驟二，將鐵片彎成“碗狀”再放入盛水的燒杯中，讓它漂浮在水面上。①通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”）第二次鐵片受到的浮力。②小文得到的結(jié)論是：物體受到的浮力大小與其形狀有關(guān)，他得出錯誤結(jié)論的原因是。5．（2022?張家界）物理課上，同學(xué)們利用壓強計“研究液體內(nèi)部壓強”，進行了如下的操作。（1）實驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是（選填字母）。A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水（2）實驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為8cm，此時U形管內(nèi)外的氣壓差為Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而。（4）分析圖③、圖④的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時，液體的越大，壓強越大。（5）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A.右側(cè)待測液體到容器底的深度h1B.右側(cè)待測液體到橡皮膜中心的深度h2C.左側(cè)水到容器底的深度h3D.左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h4請你推導(dǎo)出待測液體密度的表達式為ρ＝（選擇題中合適的字母和ρ水表示）。6．（2022?徐州）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。（1）如圖甲所示，安裝杠桿時，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母向移動；（2）如圖乙所示，杠桿上每一格的長度為5cm，在杠桿左邊掛鉤碼，彈簧測力計對杠桿豎直向下的拉力是動力，則動力臂為cm；（3）如果要用彈簧測力計向上拉，需要對圖乙所示的實驗設(shè)計進行的調(diào)整是；（4）如圖丙所示，當杠桿繞支點轉(zhuǎn)動時，杠桿上A點的速度方向總是和杠桿垂直。作用在A點的三個大小相等、方向不同的力F1、F2、F3，請指出為什么力臂最大的F2對杠桿轉(zhuǎn)動的作用最大？。7．（2022?鞍山）小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。（1）將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示，則鐵塊受到滑動摩擦力的大小等于N；（2）如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一起，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越；（3）小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動摩擦力的大小與的關(guān)系；（4）實驗后小明和同學(xué)交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設(shè)計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運動。當長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”）。8．（2022?貴港）某興趣小組計劃測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊密度，備用器材有天平、量筒、水和細線等。（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖甲所示，為使天平橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量時，小組成員小華估計小石塊的質(zhì)量約為55g，他用鑷子依次將50g砝碼和最小的5g砝碼放在天平的右盤，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止時仍如圖甲所示，則他接下來應(yīng)該進行的操作是。（3）當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平橫梁平衡，則小石塊的質(zhì)量為g。（4）在量筒內(nèi)先倒入適量的水，如圖丙所示；然后將用細線系好的小石塊放入量筒中，如圖丁所示。測得小石塊的體積為cm3，小石塊的密度為kg/m3。（5）將小石塊放入量筒中時，若有幾滴水濺到量筒壁上，則小石塊密度的測量值比真實值會（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。9．（2022?鄂州）小華同學(xué)學(xué)習(xí)了密度知識后，想知道家里的一個白色金屬擺件是用什么材料制成的，他進行了如下實驗：（1）如圖所示，用彈簧測力計測出擺件的重力G＝N；（2）將擺件完全浸沒在水中（不接觸容器底），讀出彈簧測力計的讀數(shù)F＝2.9N，則擺件的體積是m3；（3）依據(jù)上述數(shù)據(jù)算出工藝品的密度為g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（4）根據(jù)如表幾種金屬的密度值，在測量誤差范圍內(nèi)，小華同學(xué)家里的擺件最有可能是用制成的。金屬銀鋼、鐵鋁密度（g/cm3）10.57.92.710．（2022?大連）兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖1所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時相同。②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結(jié)論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。圖2是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙”）。（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？。（4）上述實驗及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A.科學(xué)定律都可以通過實驗直接得出B.科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一C.大多數(shù)人認同的觀點就是正確的觀點D.普通人觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點不可以質(zhì)疑11．（2022?柳州）小東學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識后，做如下實驗。（1）小東在實驗室里測量玻璃珠的密度。①他將天平置于桌面，移動游碼至標尺左端點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。②接著測量幾個玻璃珠的質(zhì)量，天平平衡時托盤中的砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則這些玻璃珠的質(zhì)量為g。③將這些玻璃珠放入量筒，量筒中水面變化如圖乙所示，則玻璃珠的總體積為cm3，玻璃珠的密度為kg/m3。④小東按規(guī)范操作完成了實驗，才發(fā)現(xiàn)天平橫梁因磨損出現(xiàn)的缺口如圖丙中A處所示，那么玻璃珠質(zhì)量的測量值（選填“大于”、“等于”或“小于”）真實值。（2）小東回到家里，想要測量家里的空氣密度，器材有：未充氣的新皮球（如圖丁，皮球壁厚度忽略不計），電子秤，打氣筒（每次能打出一筒體積為V0的空氣）。已知皮球充氣后如圖戊所示，內(nèi)部氣壓大于大氣壓。方法如下：ⅰ.用電子秤測出未充氣的新皮球的質(zhì)量m1；ⅱ.用打氣筒給新皮球打入n筒空氣后，皮球如圖戊，用電子秤測出其質(zhì)量m2；ⅲ.計算空氣密度的表達式為ρ＝。由于空氣浮力的影響，上述測量不夠準確。僅用現(xiàn)有器材更準確地測量空氣密度，需要增加一個步驟：。用你增加步驟中測得的物理量及已測得的物理量計算空氣密度，表達式為ρ'＝。12．（2022?盤錦）為了測量鹽水密度，小方同學(xué)進行了如下實驗：（1）將天平放在水平桌面上，游碼放到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，使橫梁平衡。（2）先測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為123.2g。然后將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖乙所示，量筒讀數(shù)時做法正確的是：（選填“a”“b”或“c”）。（3）把燒杯和剩余鹽水放在天平左盤中稱量，當橫梁平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為g。（4）鹽水的密度為kg/m3。（5）小方利用一把刻度尺、裝有適量水的水槽和兩個相同的薄壁圓柱形平底玻璃容器（容器厚度忽略不計）也測量出了另一種液體的密度。①向容器中倒入適量的液體，將容器緩慢的放入水槽中，處于豎直漂浮狀態(tài)，如圖丁所示，測出容器下表面到水面的距離為h1。②從容器中取出一部分液體，放入另一個放在水平桌面上的玻璃容器中，如圖戊所示，測量出為h0。③容器再次處于豎直漂浮狀態(tài)，如圖己所示，測出容器下表面到水面的距離為h2。④液體密度ρ液＝（用h1、h2、h0、ρ水表示）。13．（2022?遼寧）小玉觀看2022年冬奧會，發(fā)現(xiàn)冰壺運動員在冰面上來去自如，是因為兩只鞋底不同，如圖甲所示。她猜想滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了模擬運動員的鞋底，她選用了上下表面粗糙程度不同的木塊，做了如下實驗。（1）如圖乙所示，小玉用彈簧測力計，在水平桌面上，拉動木塊，此時彈簧測力計的示數(shù)為N。（2）將乙圖中的木塊，重復(fù)上述操作，彈簧測力計的示數(shù)為4.0N；經(jīng)分析可得出：當一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越。（3）同組的小明想進一步驗證小玉的結(jié)論是否正確，于是取來了10g、50g砝碼各一個，進行了丙、丁實驗（如圖所示）。當進行丁實驗時，彈簧測力計示數(shù)達到最大值時仍無法拉動木塊。為了使用現(xiàn)有器材就能完成此實驗，可采用的操作方法是。14．（2022?遼寧）學(xué)習(xí)了“測量物質(zhì)的密度”之后，物理興趣小組的同學(xué)們，嘗試用不同的方法測量鹽水的密度。（1）小浩的操作過程如下：①測量前，調(diào)節(jié)天平的順序是（填字母）。A.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平平衡B.把游碼放在標尺的零刻度線處C.把天平放在水平桌面上②測量鹽的質(zhì)量，如圖甲所示，鹽的質(zhì)量為g。③用量筒取60mL水，全部倒入燒杯中，再將鹽倒入燒杯，攪拌至其完全溶解。再將鹽水倒入量筒中，如圖乙所示。④鹽水的密度ρ鹽水＝kg/m3。（2）小然的方法如圖丙所示：①用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1。②將鹽水倒入量筒中一部分，讀出量筒中鹽水的體積V。③測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2。④鹽水密度的表達式ρ鹽水＝（用字母m1、m2、V表示）。分析以上兩種方法，（填“小浩”或“小然”）的方法測量誤差更小。（3）小玉使用密度已知的鐵塊（ρ鐵）進行如下操作：①用天平測量鐵塊的質(zhì)量m1。②把鐵塊放在杯中，向杯中加滿鹽水，將鐵塊取出（忽略鐵塊帶出的鹽水），測量燒杯和鹽水的質(zhì)量m2。③，測量其總質(zhì)量m3。④鹽水密度的表達式ρ鹽水＝（用字母m1、m2、m3、ρ鐵表示）。15．（2022?貴陽）“十次事故九次快”說明汽車超速會帶來危害，汽車“多拉快跑”更是追尾事故中的罪魁禍首，超速與超載嚴重危害了道路交通安全。小明通過實驗探究貨車超速與超載在追尾事故中的危害，用到的器材有：小車（模擬貨車）、木塊（模擬被追尾車輛）、砝碼若干、坡度固定的斜面。將小車從如圖甲所示的A處自由釋放，小車在水平面上運動一段距離s0后停止，s0可視為剎車后運動的距離。將木塊靜置于小車右側(cè)所在的位置B處，表明符合核載量并在限速內(nèi)的貨車不會對前車追尾。請回答下列問題：（1）探究貨車超速的危害：如圖乙所示，木塊置于B處，小車由斜面頂端釋放，撞擊木塊并與木塊共同運動一段距離s1，這表明貨車超速（選填“會”或“不會”）產(chǎn)生追尾的危害。本實驗可用木塊運動的反映追尾的危害程度；（2）探究貨車超載的危害：如圖丙所示，木塊置于B處，將砝碼固定在小車上，仍從A處釋放小車，觀察小車的運動情況。逐次增加砝碼個數(shù)重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)小車在水平面上運動的距離幾乎都為s0，均未與木塊撞擊。小明猜想：小車每次到達斜面底端時，雖其動能隨的逐次增大而增大，但仍未追尾，原因可能是小車此時還不夠大；（3）由（2）問中的實驗看出小車超載幾乎不會追尾前車，但生活中貨車超載引起的追尾事故卻頻頻發(fā)生。請你在上述實驗的基礎(chǔ)上再設(shè)計一步實驗操作（木塊仍置于B處），證明貨車追尾前車會因超載帶來危害。①操作：；②請你對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象進行合理預(yù)設(shè)，并指出僅因超載造成追尾的危害程度在實驗結(jié)果中是如何體現(xiàn)的？。16．（2022?廣元）在研究滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系的實驗中，實驗小組進行了如下探究：（1）為了測量滑動摩擦力的大小，實驗小組組裝了如圖甲所示的裝置。實驗中，水平拉動彈簧測力計，使木塊做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）木塊受到滑動摩擦力的大小，其中依據(jù)的實驗原理是。（2）上述實驗中，拉動木塊做勻速直線運動時，容易出現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，為了解決這個問題，實驗小組設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置：粗糙程度均勻的長布條放在水平桌面上，木塊放在長布條上，彈簧測力計一端固定，另一端與木塊相連，且保持水平狀態(tài)。①將一個重力G＝2N的木塊放在長布條上，一位同學(xué)水平向左拉動長布條，另一位同學(xué)在木塊相對桌面時，記錄彈簧測力計的示數(shù)F。②再將相同的木塊逐次逐個疊放在木塊上，多次實驗，并將數(shù)據(jù)填入下表中：木塊的重力G/N246810彈簧測力計的示數(shù)F/N0.81.62.43.24.0分析實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成。17．（2022?棗莊）小李同學(xué)想探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”。（1）實驗步驟如圖1所示，甲、乙、丙、丁中的彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4，物體受到的浮力F浮＝。（2）小李利用三個不同物體a、b、c進行實驗探究，實驗數(shù)據(jù)如下表：物體物重G/N物體浸沒在水中測力計的示數(shù)F/N浮力F浮/N空桶重G0/N桶與排開水的總重G1/N排開水重G排/Na1.20.70.50.61.10.5b21.40.60.61.20.6c2.41.70.70.61.20.6分析表中物體a、b的實驗數(shù)據(jù)，小李得出的結(jié)論是：。（3）小李在探究物體c所受浮力的實驗中，排除各種測量誤差因素的影響，發(fā)現(xiàn)物體c排開水的重力明顯小于它所受浮力，請分析實驗操作中造成這種結(jié)果的原因：。（4）小張利用身邊的器材對小李的實驗進行改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯（由飲料瓶和吸管組成）、薄塑料杯（質(zhì)量忽略不計）等器材，裝置如圖2所示。實驗時小張逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)逐漸，彈簧測力計B的示數(shù)逐漸，若彈簧測力計A的示數(shù)變化量為ΔFA，彈簧測力計B的示數(shù)變化量為ΔFB，則它們的大小關(guān)系是ΔFAΔFB（選填“＞”、“＝”或“＜”）；（5）針對兩種實驗方案，小張實驗裝置的優(yōu)點是（填答案標號）。A.彈簧測力計A的示數(shù)就是物體所受浮力的大小B.實驗器材生活化，實驗中能同步觀察彈簧測力計A、B示數(shù)的變化18．（2022?黔東南州）一次周末，小紅同學(xué)與家人一起到劍河游玩，苗族姑娘們用銀飾把自己裝扮得十分光彩奪目（如圖所示），頓時吸引了她的眼球。她很想知道銀飾物是空心還是實心的，于是在商店買下了與銀飾物相同的一片銀葉，回校后組織實驗小組利用如圖所示的裝置進行驗證。（注：銀的密度為10.5g/cm3）（1）小紅將天平放在水平臺上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向（選填：“右”或“左”）調(diào)，才能使天平橫梁水平平衡。（2）將銀葉放在天平左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則銀葉的質(zhì)量是g。（3）用量筒和水測量銀葉的體積如圖丙所示（細線體積忽略不計），銀葉的體積為cm3。（4）根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)，算出銀葉的密度為kg/cm3，由此判斷該銀葉是（選填：“空心”或“實心”）的。19．（2022?婁底）某物理興趣小組進行了鵝卵石密度的測量。（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼移動到標尺左端的零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則接下來應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）小明用天平稱量鵝卵石的質(zhì)量時，在最小的砝碼放入右盤后，指針由分度盤中央刻度線的左側(cè)轉(zhuǎn)至右側(cè)。此時小明取下最小的砝碼，下一步操作是（選填“A”、“B”）；A.調(diào)節(jié)平衡螺母B.調(diào)節(jié)游碼（3）當橫梁再次平衡時，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，將鵝卵石放入盛有30mL水的量筒中，靜止時液面位置如圖丙所示，則鵝卵石的密度是kg/m3。（4）小亮的鵝卵石放不進量筒，他用燒杯和水也測出了鵝卵石的密度，他的實驗如下：①用天平測出鵝卵石的質(zhì)量m1；②向燒杯中加入適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2；③如圖丁所示，燒杯放在水平桌面上，用細線系住鵝卵石輕輕放入燒杯中，使鵝卵石浸沒水中，在燒杯壁上標記出水面的位置；④將鵝卵石從水中取出后，向燒杯內(nèi)加水至標記處，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m3；⑤鵝卵石密度的表達式ρ＝（用字母m1、m2、m3和ρ水表示）。20．（2022?黑龍江）（1）小亮在測量鹽水密度時，天平調(diào)平后，進行了如下操作：①用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，盤中砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為g；②將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，液面位置如圖乙所示，鹽水體積為mL；③用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為87g，則鹽水密度為g/cm3。（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小宇選用焦距為10cm的凸透鏡，將蠟燭、凸透鏡和光屏分別放置在光具座上（如圖丙）：①首先應(yīng)使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，目的是；②當蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖丙所示時，光屏上成清晰的像，則光屏上所成的像是（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的（選填“實”或“虛”）像；③若將蠟燭和光屏互換位置，在光屏上（選填“能”或“不能”）成燭焰清晰的像。21．（2022?廣安）在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中。（1）用手指輕壓金屬盒橡皮膜，觀察U形管液面高度差是否有明顯變化，這是為了檢查壓強計的；（2）通過比較A、B、C三圖可知，在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強；（3）通過比較D、E兩圖可知，在液體內(nèi)部的同一深度，液體的越大，壓強越大；（4）通過比較B圖與圖可知三峽大壩設(shè)計成上窄下寬的原因。22．（2022?大慶）小明想比較某兩種品牌運動鞋的防滑性能，他設(shè)計了如圖所示的實驗，實驗步驟如下：（1）將兩種品牌的運動鞋各取一只，用彈簧測力計分別稱出它們的重力。小明觀察到未懸掛重物時彈簧測力計示數(shù)為0.2N，圖乙是測量其中一只鞋子時彈簧測力計示數(shù)，其示數(shù)為N，鞋子的實際重力為N。（2）用彈簧測力計掛起較輕的那只鞋子，再向里面緩慢加入細沙，直至彈簧測力計示數(shù)與懸掛較重鞋子時的示數(shù)相同。（3）在跑步機的傳送帶上按圖甲擺放實驗用品，將彈簧測力計正確調(diào)零后，其一端固定在跑步機上，另一端鉤住鞋子。（4）啟動跑步機，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后記錄彈簧測力計示數(shù)，該示數(shù)（填“大于”、“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力。（5）換另一只鞋子，重復(fù)步驟（4），并記錄數(shù)據(jù)。（6）比較步驟（4）、（5）中兩次彈簧測力計示數(shù)，對應(yīng)示數(shù)（填“較大”或“較小”）的鞋子防滑性能好。（7）如果在步驟（4）中提高傳送帶速度，那么彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，其示數(shù)與低速時相比將（填“變大”、“變小”或“不變”）。23．（2022?遼寧）在測量物質(zhì)密度的實驗中：（1）整理實驗室時，大威發(fā)現(xiàn)一個實心金屬塊，在征得老師同意后設(shè)計了如下實驗，鑒別金屬塊的種類。物質(zhì)名稱密度ρ/（kg?m﹣3）銀10.5×103銅8.9×103鋼、鐵7.9×103鋁2.7×103①將天平放在水平臺上，調(diào)平后發(fā)現(xiàn)右盤底粘有污漬，清理完畢后向側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁重新平衡。②大威測量金屬塊密度的過程：A.用天平測出金屬塊的質(zhì)量，砝碼質(zhì)量及游碼示數(shù)如圖甲所示，為g；B.在量筒中裝入適量的水，體積為40cm3；C.用細線系住金屬塊并將其浸沒在水中，水面上升至圖乙所示的位置，讀出水面對應(yīng)的刻度為cm3；算出金屬塊的密度為kg/m3。③查表可知該金屬塊可能為。（2）大威學(xué)習(xí)浮力知識后利用自制簡易密度計、溢水杯和小量筒設(shè)計實驗，測量濃鹽水的密度。①將密度計放入裝滿水的溢水杯中（如圖丙），待密度計靜止，用量筒測量溢出水的體積V1；②取出密度計，將密度計放入裝滿濃鹽水的溢水杯中，待密度計靜止，用量筒測量溢出濃鹽水的體積V2；算出濃鹽水的密度ρ濃鹽水。（用字母表示，水的密度用ρ水表示）③密度計從水中取出后未擦干直接放入濃鹽水中，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏。24．（2022?海南）小明發(fā)現(xiàn)公共場所為殘障人士設(shè)計的無障礙通道是斜面，且不同的斜面通道的傾斜程度有所不同，這引發(fā)了小明對斜面的興趣。他想了解斜面的機械效率是否與傾斜程度有關(guān)，便與實驗小組的小伙伴們用如圖所示裝置進行實驗探究。（1）測量斜面的機械效率，需要的測量工具是