/第5單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí)練習(xí)課（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。3.合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法的運(yùn)用及實(shí)際問(wèn)題的解決。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.新課導(dǎo)入：教師出示一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并邀請(qǐng)部分學(xué)生分享計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。3.講解與示范：針對(duì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行講解和示范，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。4.練習(xí)：教師出示一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一些實(shí)際問(wèn)題的解決，如購(gòu)物找零、物品分配等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。7.作業(yè)布置：布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作交流能力。2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生練習(xí)題的完成情況，評(píng)價(jià)其計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.小組合作表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與程度、合作能力和問(wèn)題解決能力。六、教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.注重學(xué)生的合作交流能力培養(yǎng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、教學(xué)資源1.教材：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）。2.練習(xí)題：進(jìn)位加法的練習(xí)題。3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、計(jì)算器等。八、教學(xué)建議1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.注重學(xué)生的合作交流能力培養(yǎng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”中的“小組合作”。小組合作是本節(jié)課的重要組成部分，它不僅有助于鞏固學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：小組合作是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在本節(jié)課中，小組合作的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，將所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。1.分組原則：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格、能力、學(xué)習(xí)水平等因素進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組成員之間能夠形成良好的互動(dòng)和合作。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小組的人數(shù)不宜過(guò)多，以3-5人為宜，這樣既能保證每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，又能避免人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致的管理困難。2.任務(wù)設(shè)計(jì)：小組合作任務(wù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品分配等，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。3.指導(dǎo)與支持：在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和支持者的角色，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。教師可以在學(xué)生遇到困難時(shí)給予提示，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同完成任務(wù)。4.評(píng)價(jià)與反饋：小組合作結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果，既要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，也要指出存在的問(wèn)題和不足。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解自己的學(xué)習(xí)情況。5.拓展與延伸：為了提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展和延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在完成基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決更復(fù)雜的問(wèn)題，或者讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一些類似的實(shí)際問(wèn)題，并與同學(xué)分享和討論。通過(guò)以上五個(gè)方面的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到小組合作在20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)中的重要作用。教師應(yīng)充分利用小組合作這一教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和改進(jìn)小組合作的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而提高教學(xué)效果。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明小組合作在20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)中的實(shí)施細(xì)節(jié)：6.角色分配：在小組合作活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分配，如組長(zhǎng)、記錄員、報(bào)告員等。這樣的分配有助于明確每個(gè)成員的責(zé)任和任務(wù)，促進(jìn)小組成員之間的有效溝通和協(xié)作。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員討論和分工，記錄員負(fù)責(zé)記錄討論過(guò)程和結(jié)果，報(bào)告員負(fù)責(zé)向全班匯報(bào)小組的討論成果。7.時(shí)間管理：小組合作活動(dòng)需要合理的時(shí)間安排，以確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜程度和學(xué)生的能力水平，合理預(yù)估每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，并在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押驼{(diào)整。8.互動(dòng)交流：小組合作的核心在于學(xué)生之間的互動(dòng)交流。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并通過(guò)討論和協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這種交流不僅有助于學(xué)生之間的知識(shí)共享，還能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。9.監(jiān)控與調(diào)整：在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教師可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、參與討論等方式，了解學(xué)生的思考過(guò)程和遇到的困難，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。10.總結(jié)與反思：小組合作活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。教師可以邀請(qǐng)各小組分享他們的解題思路、計(jì)算方法和合作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、計(jì)算準(zhǔn)確性和問(wèn)題解決能力等方面，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。通過(guò)上述詳細(xì)的