Word版本，下載可自由編輯關(guān)于教務(wù)處上學(xué)期工作計劃本學(xué)期教務(wù)處以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以”創(chuàng)新、規(guī)范、提升”為主題,以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以規(guī)范老師教育教學(xué)行為、以確保我校教育教學(xué)各項工作有序地開展、以不斷提升我校老師教育教學(xué)水平為著力點，充分發(fā)揮教務(wù)的指導(dǎo)、管理和服務(wù)職能，切實抓好各學(xué)科常規(guī)教學(xué)的檢查和監(jiān)督，加大科研力度，務(wù)實求真，勇于創(chuàng)新，力爭實現(xiàn)各班級、各學(xué)科成果在花都連續(xù)保持領(lǐng)先地位。教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點，強化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，仔細貫徹落實新課改精神，仔細做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、工作思路

全面落實教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”，質(zhì)量要“高”。要把此方針作為我校強化教學(xué)中心愿識、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。其詳細做法如下：

1、教學(xué)過程連續(xù)抓好教學(xué)“三個環(huán)節(jié)”、

（1）備課：

強調(diào)“三個結(jié)合”即教材內(nèi)容、教學(xué)大綱與同學(xué)實際相結(jié)合；基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能與學(xué)習(xí)方法相結(jié)合；學(xué)問體系、心理素養(yǎng)與德育滲透相結(jié)合。

（2）上課：

強調(diào)三個避讓，即避讓上無教案欠預(yù)備的課；避讓上無引發(fā)重灌輸?shù)恼n；避讓上無密度重要求的課。

（3）作業(yè)批改：

強調(diào)“三精”（即細心選題；細心批閱；細心講評）、“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。

1、教學(xué)評價做到“二個落實”

（1）日常檢查落實：

早自習(xí)支配處室人員下班檢查；上課、教研活動支配處室人員巡查；周六日培優(yōu)補差支配人員值班。

（2）教學(xué)要求落實：

對各班級組、教研組、備課組要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內(nèi)容）；做到“五有”即有學(xué)期教研活動記錄，有學(xué)科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學(xué)校集體備課檢查記錄；做到“五統(tǒng)一”（要求同班級要做到教學(xué)要求統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一）。

2、教學(xué)管理實現(xiàn)“四個優(yōu)化”

（1）優(yōu)化管理途徑：

做到請示校領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處詳細負責(zé)督促支配——班級組、教研組詳細操作落實鏈條式的管理模式。特殊強調(diào)發(fā)揮班級組、教研組的核心作用。

（2）優(yōu)化課程建設(shè)：

在強化基礎(chǔ)性課程開設(shè)的同時，開好校本活動課，同時做好培優(yōu)補差轉(zhuǎn)化工作，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

（3）優(yōu)化考試組織：

以良好的考風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，確?？硷L(fēng)嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)嚴(yán)明。從命題保質(zhì)量，出卷保平安，組織?？茖W(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。

（4）優(yōu)化管理方法：

在教學(xué)管理過程中，以人為本，講究工作方法，注意工作方法的藝術(shù)性，工作從調(diào)動老師的樂觀性入手盡量避讓死板的工作作風(fēng)。

二、主要工作目標(biāo)和工作措施

1、強化常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理，強化對課改的監(jiān)控，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提升的結(jié)合

（1）依據(jù)學(xué)部教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定：堅持做到在教務(wù)處的指導(dǎo)、督促下做到教案抽查，作業(yè)批改抽查，聽課記錄檢查，考試環(huán)節(jié)檢查，上課秩序調(diào)查。

（2）親密關(guān)注老師教學(xué)過程中存在的問題，特殊是利用期中期末各備課組質(zhì)量分析準(zhǔn)時找出問題，幫助老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，制訂應(yīng)對措施。

2、做好教學(xué)保障服務(wù)工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系

教務(wù)處要正確傳達和感悟上級主管部門的各種精神和意圖，支配和協(xié)調(diào)好各種教學(xué)活動，樂觀為老師的成長供應(yīng)服務(wù)平臺，鼓舞老師進行業(yè)務(wù)進修和連續(xù)教育培訓(xùn)。仔細協(xié)調(diào)好以下關(guān)系：如教學(xué)與教研、個體教學(xué)與集體教學(xué)活動、正常文化課與課外活動愛好小組、老師自我成長與各種幫帶活動之間、班級與班級之間、特殊是班級組和教研組之間、教務(wù)處與其他各處室等力求各種關(guān)系之間有序而和諧。

3、遵從課堂有效教學(xué)“五原則”

⑴目標(biāo)性原則。每堂課要有明確的思想教育目標(biāo)、學(xué)問教學(xué)目標(biāo)、力量培育目標(biāo)。

⑵針對性原則。教學(xué)過程、內(nèi)容、方法的設(shè)計、確定與選用，要有極強的針對性，要考

慮全班和各種層次同學(xué)的認知水平和接受力量，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班

每位同學(xué)有所獲得，有所提升。

⑶主體性原則。要變“講堂”為“學(xué)堂”，變同學(xué)被悅耳課為積極樂觀參與課堂教學(xué)活動，

在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，體現(xiàn)同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位，突出同學(xué)的參與。

⑷思路教學(xué)原則。在講學(xué)問點的同時突出思路教育，教會同學(xué)規(guī)律與方法，培育同學(xué)舉

一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)力量。

⑸精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，利用練習(xí)，促進同學(xué)積極學(xué)習(xí)，達到掌控、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。

4、切實做到教學(xué)“六仔細”

(1)、仔細備課。

教案內(nèi)容完備(目標(biāo)、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書等)，應(yīng)一課一案，有時間支配。中、老年老師可備略案，年輕老師應(yīng)備詳案。每學(xué)期檢查備課本四次，并比選優(yōu)秀教案，賜予相應(yīng)的物質(zhì)和精神嘉獎。

(2)、仔細上課。

課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“引發(fā)式”教學(xué)原則，應(yīng)以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，重視同學(xué)的“非智力因素”，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、思維力量，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學(xué)目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。老師上課規(guī)定用一般話，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課。

(3)、仔細批改作業(yè)。

仔細支配好課內(nèi)外練習(xí)、作業(yè)，對作業(yè)要作規(guī)范要求精選，要依據(jù)基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣，督促同學(xué)仔細作業(yè)，按時交作業(yè)；作業(yè)批改方式豐富多彩。能夠全收全改、小組互評、自批自改，適當(dāng)進行眉批等多種方式穿插進行，作業(yè)中的共性問題應(yīng)集中評講。連續(xù)落實作業(yè)批改次數(shù)制，本期檢查同學(xué)作業(yè)狀況四次，學(xué)校將定期和不定期檢查作業(yè)布置和批改狀況。使作業(yè)成為溝通信息和促進教學(xué)的有效途徑。

(4)、仔細輔導(dǎo)。

按支配準(zhǔn)時到班輔導(dǎo)，既備問，又負責(zé)紀(jì)律；課余時間的輔導(dǎo)也應(yīng)熱忱、急躁，注意進展同學(xué)的共性特長。

(5)、仔細試驗，確保必做的試驗問題全面落實和開展課外活動。

使用新教材班級的老師要大膽探究、使用好新教材，外語班老師要利用集體才智，仔細鉆研、使用好特別教材。課堂演示試驗，要求情況明顯，能用較簡潔的試驗情況說明或總結(jié)出應(yīng)有的規(guī)律。試驗時間支配合理，試驗方法科學(xué)；能使同學(xué)認識、掌控試驗內(nèi)容，明的確驗?zāi)康?，掌控試驗過程，認識各儀器的用途、性能、也許結(jié)構(gòu)、使用和愛護。引領(lǐng)組織同學(xué)參與課外活動(各類愛好小組、科普活動)，開闊同學(xué)眼界，開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)的實踐力量、制造力量，使同學(xué)成為“合格＋特長”的新型人才。

(6)、仔細組織檢測、考試。

老師均有命題的責(zé)任，預(yù)判命題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當(dāng)，不得有學(xué)問性錯誤；應(yīng)按