2.5 有理數(shù)的大小比較 課件 【技法精講+實戰(zhàn)演練】華東師大版七年級數(shù)學上冊_第1頁
2.5 有理數(shù)的大小比較 課件 【技法精講+實戰(zhàn)演練】華東師大版七年級數(shù)學上冊_第2頁
2.5 有理數(shù)的大小比較 課件 【技法精講+實戰(zhàn)演練】華東師大版七年級數(shù)學上冊_第3頁
2.5 有理數(shù)的大小比較 課件 【技法精講+實戰(zhàn)演練】華東師大版七年級數(shù)學上冊_第4頁
2.5 有理數(shù)的大小比較 課件 【技法精講+實戰(zhàn)演練】華東師大版七年級數(shù)學上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.5有理數(shù)的大小比較

1、你能將上述五個城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎?哈爾濱-20℃北京-10℃上海0℃武漢5℃廣州10℃<<<<下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京-10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱-20℃

2、畫一條數(shù)軸,并將表示這5個城市氣溫的數(shù)表示在數(shù)軸上.0-20-10105

哈爾濱(-20℃)

北京(-10℃)上海(0℃)廣州(10℃)武漢(5℃)3、溫度的高低與相應(yīng)的數(shù)在數(shù)軸上的位置有什么關(guān)系?有理數(shù)大小的比較方法:在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。-5-4-3-2-1

01234

5

小大一、數(shù)軸比較法:

有理數(shù)大小的比較方法:正數(shù)都大于零,負數(shù)都小于零,正數(shù)大于一切負數(shù)。二、直接比較法1、請完成下列圖表數(shù)據(jù)求絕對值

比較絕對值的大小

比較大小83151

1<3<8<15|8|=8|3|=3|15|=15|1|=11<3<8<15你發(fā)現(xiàn)了什么?正數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)大

你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個負數(shù)比較大小,絕對值大的反而小數(shù)據(jù)

求絕對值

比較絕對值的大小

比較大小

-7-3-5-9-9<-7<-5<-3|-7|=7|-3|=3|-5|=5|-9|=93<5<7<91、請完成下列圖表比較有理數(shù)大小的法則

1.一個數(shù)與0比較,要考慮這個數(shù)的正負.

正數(shù)大于0,0大于負數(shù).

2.異號兩數(shù)比較,要考慮這兩個數(shù)的正負.

正數(shù)大于負數(shù).

3.同號兩數(shù)比較,要考慮這兩個數(shù)的絕對值.

對于兩個正數(shù),絕對值大的數(shù)大.

對于兩個負數(shù),絕對值大的數(shù)反而小.注意:需要化簡時,要先化簡再比較.1、比較下面各對數(shù)的大小,并說明理由:(1)____;(2)-3____+1;(3)-1____0;(4)-____-;

(5)-|-3|____-4.5><<<>2、比較下列每對數(shù)的大小。解:3、用不等號把下列各組數(shù)連接起來。

-0.333,-

,-34%,-0.3334

4.如圖所示的四個數(shù)軸上的點A都表示有理數(shù)a,其中,一定滿足|a|>|-2|的是(

)A.①③

B.②③

C.①④

D.②④B5.已知a<0,b>0,且|a|>|b|,則a、b、-a、-b的大小關(guān)系是(

)A.b>-a>a>-b

B.-b>a>-a>bC.a(chǎn)>-b>-a>b

D.-a>b>-b>aD7.定義:對于任意數(shù)a,符號[a]表示不大于a的最大整數(shù),例如:[5.8]=5,[10]=10,[-π]=-4.若[a]=-6,則a的取值范圍是(

)A.a(chǎn)≥-6B.-6≤a<-5C.-6<a<-5D.-7<a≤-6B6.有理數(shù)a,b在數(shù)軸上的對應(yīng)點的位置如圖所示,則a,b,-a,|b|的大小關(guān)系正確的是(

)A.|b|>a>-a>bB.|b|>b>a>-aC.a(chǎn)>|b|>b>-aD.a(chǎn)>|b|>-a>bA8.有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的對應(yīng)點如圖所示.

(1)在橫線上填入“>”或“<”:a________0,b________0,c________0,|c|________|a|;<><>(2)在數(shù)軸上找出表示-a,-b,-c的點;(3)用“<”號將a,-a,b,-b,c,-c,0連接起來.解:如圖.c<-b<a<0<-a<b<-c.9、小明在課外書上看到一道習題:“若a表示一個有理數(shù),請比較a與-a的大小”,他覺得太簡單了,馬上就得出了a>-a的結(jié)論,他做得對嗎?分類討論:若a是正數(shù),則a>-a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論