第7頁共7頁新教師入?職培訓(xùn)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本__?__年_?___月?____?日，納雍?縣___?_年新教?師入職培?訓(xùn)在納雍?一中召開?，來自不?同地區(qū)的?新教師集?聚于此，?我也有幸?成為其中?的一員。?經(jīng)過__?__天的?培訓(xùn)，我?對教師這?個職業(yè)有?了更深的?認(rèn)識和體?會。在?培訓(xùn)的過?程中，每?位老師都?以鮮活的?實例、豐?富的知識?內(nèi)涵及精?湛的理論?闡述打動?了我的心?，使我的?思想煥發(fā)?出激情，?燃燒起斗?志，受益?匪淺。給?我留下印?象最深刻?的是老師?的一段話?：教育是?一項事業(yè)?，事業(yè)的?意義在于?奉獻(xiàn);教?育是一門?科學(xué)，科?學(xué)的質(zhì)量?在于勤懇?;教育是?一門藝術(shù)?，藝術(shù)的?靈魂在于?創(chuàng)新。他?用短小精?悍的語言?概括出了?教育的真?諦，更是?指引了師?者前進(jìn)的?方向。?古往今來?，對師者?的稱謂不?勝枚舉：?老師-最?廣泛流行?的敬稱;?要改進(jìn)和?努力的方?向。我作?為一名剛?剛?cè)肼毜?體育老師?，雖然我?的工作任?務(wù)和環(huán)境?與其他教?師不同，?但從其他?優(yōu)秀教師?的身上找?到了很多?共性的東?西，就是?作為一名?教師要有?崇高的師?德、師風(fēng)?，扎實的?專業(yè)技能?以及靈活?的教學(xué)手?段，在教?學(xué)中讓教?師的主導(dǎo)?和學(xué)生的?主體地位?充分的集?合起來，?達(dá)到學(xué)生?愛學(xué)、樂?學(xué)、會學(xué)?，最終完?成我們的?教學(xué)目標(biāo)?。在這?些課程中?使我感受?最深的是?劉震老師?講授的一?堂實踐教?學(xué)課。為?什么喜歡?他這堂課?，因為根?據(jù)我的專?業(yè)和所教?授的體育?科目來說?，我教授?的環(huán)境和?教學(xué)的內(nèi)?容很多時?間都是在?室外進(jìn)行?，而劉震?老師教授?的內(nèi)容跟?我的專業(yè)?很相似。?他所提到?實踐教學(xué)?的教育內(nèi)?容包括知?識+技能?+道德+?能力+經(jīng)?驗，在能?力這一部?分又強調(diào)?教師職業(yè)?的核心能?力，這種?能力包括?方法能力?、專業(yè)能?力和社會?能力，這?一教學(xué)內(nèi)?容也更是?做好一名?體育教師?的綜合體?現(xiàn)。體育?教師在其?他教師眼?中總是認(rèn)?為是很輕?松的職業(yè)?在工作量?和強度要?少于其他?教師，其?實不然，?要想成為?一名合格?的體育教?師必須具?有扎實的?專業(yè)知識?和技能、?強健的體?魄、廣博?的科學(xué)文?化知識和?豐富的教?育學(xué)和心?理學(xué)的知?識。有的?教師會問?，為什么?體育教師?要具備這?些，因為?體育課很?多時間都?是在課堂?以外進(jìn)行?的，教師?所處的環(huán)?境是復(fù)雜?的，與學(xué)?生交往是?復(fù)雜的同?時學(xué)生還?有可能出?現(xiàn)傷害事?故等突發(fā)?事件需要?教師應(yīng)對?。也正如?劉震老師?所講的雙?元教學(xué)是?車間+教?師，而體?育課是室?外+教師?也可以說?是雙元化?教學(xué)的一?種。體育?課真正的?將理論與?實踐有效?的相結(jié)合?是學(xué)生在?教室內(nèi)所?學(xué)不到的?，體育課?可以使學(xué)?生鍛煉身?體，增進(jìn)?健康，掌?握運動技?能，培養(yǎng)?和養(yǎng)成運?動的習(xí)慣?。在教?學(xué)中大家?都公認(rèn)應(yīng)?該將教師?的主導(dǎo)地?位和學(xué)生?的主體地?位有力的?結(jié)合起來?，可是怎?么去更好?的處理二?者的關(guān)系?卻成了很?多老師的?'難題，?所以在教?學(xué)中又回?到以教師?為主導(dǎo)地?位的傳統(tǒng)?教學(xué)中來?了，這也?是我們青?年教師經(jīng)?常犯的通?病，如何?使教師從?關(guān)注自己?轉(zhuǎn)變到關(guān)?注學(xué)生上?來呢，這?就要求教?師實事求?是客觀的?看待自己?的問題，?轉(zhuǎn)變自己?的觀念是?自己的專?業(yè)設(shè)置更?好的適應(yīng)?本學(xué)科，?在嚴(yán)格要?求自己的?同時更要?知道自己?學(xué)生所能?掌握的情?況和對知?識了解的?程度，只?有這樣去?把握才能?更好的教?好本門學(xué)?科，讓學(xué)?生真正的?掌握知識?、學(xué)習(xí)技?能，達(dá)到?教育的目?的。新?教師入職?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?第一，樹?立教育工?作者的責(zé)?任意識。?我市教育?局蔡局長?告訴我們?，振興教?育是國家?崛起的重?要原因，?我們身在?一線的老?師要深刻?理解和踐?行___?_教育方?針，辦人?們滿意的?教育。雖?然我們在?高考等方?面存在一?些問題，?但黨和政?府一直到?在努力讓?教育事業(yè)?發(fā)展的更?好。所以?，新入職?的教師應(yīng)?該從我做?起，全面?培養(yǎng)學(xué)生?的能力和?情感、價?值觀，把?祖國的未?來教育好?。第三?，現(xiàn)在的?教師與以?前明顯不?同了。我?們秦一中?的優(yōu)秀班?主任李老?師告訴我?們，教師?在做學(xué)生?工作時一?定要有細(xì)?心，尊重?孩子的自?尊心，平?等對待學(xué)?生。在做?學(xué)生工作?時，尤其?不能怕麻?煩，怕?lián)?心費力。?當(dāng)然，在?與同學(xué)們?交心做朋?友的同時?，我們也?不能一味?地遷就他?們，當(dāng)他?們犯錯誤?時我們必?須糾正，?懲罰是完?全必要的?。同時?，教師不?再僅僅是?知識解釋?者，課程?忠實的執(zhí)?行者，而?且是與學(xué)?生一起共?同構(gòu)建課?堂的合作?者。在此?指導(dǎo)下，?教學(xué)活動?不再是忠?實地講授?課程的死?板過程，?更是創(chuàng)新?與開發(fā)課?程的過程?。所以，?教師要以?教材為依?據(jù)，充分?開發(fā)、利?用各種教?學(xué)資源。?第四，?現(xiàn)在的教?學(xué)與以前?明顯不同?了。我們?秦一中的?特級教師?蔣老師告?訴我們，?教學(xué)過程?不能只有?知識的傳?授，還要?關(guān)心學(xué)生?是怎么學(xué)?會的，他?們在學(xué)習(xí)?過程中有?什么體驗?。注意發(fā)?揮學(xué)生的?主動性，?讓學(xué)生通?過自己的?閱讀、探?究、思考?、質(zhì)疑和?創(chuàng)新等過?程來獲得?知識，使?結(jié)論和過?程緊密結(jié)?合起來，?使他們的?知識和能?力共同發(fā)?展。此外?，還要關(guān)?注學(xué)生的?情感體驗?，努力使?課堂教學(xué)?過程成為?學(xué)生培養(yǎng)?高尚的道?德生活和?正確的人?生觀、價?值觀的過?程。對于?授課過程?，蔣老師?建議說，?導(dǎo)入時要?體現(xiàn)一個?趣字，授?課時要體?現(xiàn)一個實?字，練習(xí)?時要體現(xiàn)?一個精字?，總結(jié)時?要體現(xiàn)一?個活字。?第五，?善于鼓勵?學(xué)生，以?人為本。?昌黎一中?的特級教?師劉老師?告訴我們?，融洽的?師生關(guān)系?可以有效?的提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。老?師要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的美，及?時表揚，?堅持表揚?。同時，?老師也要?注意表揚?的藝術(shù)，?注意策略?，如表揚?要有針對?性，不能?泛泛而談?;神態(tài)要?正式嚴(yán)肅?，不能嘻?嘻哈哈。?第九，?堅持不懈?地抓好校?園安全。?教育局安?全科的韓?科長告訴?我們，保?障學(xué)生的?安全是個?十分重要?的工作，?要注意學(xué)?生的交通?安全、食?品安全、?網(wǎng)絡(luò)安全?，注意用?電防火等?。為了做?到保障有?力，每一?位老師在?今后的工?作中都要?有高度的?責(zé)任意識?，時刻宣?傳安全常?識，定期?檢查安全?設(shè)施，加?強安全培?訓(xùn)工作。?第十一?，加強對?教育科學(xué)?的研究。?開發(fā)區(qū)教?育局的申?書記和北?戴河教研?服務(wù)中心?的楊老師?告訴我們?，教育科?研工作有?助于提高?我們對學(xué)?生和教材?的認(rèn)識，?進(jìn)而有利?于提高我?們的教學(xué)?水平。申?書記向我?們介紹了?教育科研?的方法及?一般過程?，并特別?提醒我們?注意各種?方法中的?注意事項?，及科研?論文寫作?中應(yīng)注意?的問題，?如文獻(xiàn)的?引用。楊?老師則提?醒我們不?要陷入跟?風(fēng)追潮、?穿鑿附會?、刻意求?新、貪大?求全的誤?區(qū)，提醒?我們要有?問題意識?。第十?二，注意?教師形象?。海港區(qū)?教師進(jìn)修?學(xué)校的范?老師告訴?我們，教?師要為人?師表，所?以在穿著?、語言及?行為上都?應(yīng)該為學(xué)?生樹立榜?樣，講普?通話寫規(guī)?范字，著?裝要樸素?大方，說?話干脆利?落。這些?都是我們?在平常生?活中所應(yīng)?該注意的?。總之?，教師是?一個神圣?的、高尚?的職業(yè)，?備受社會?的期待和?關(guān)注。為?此，我們?要熱愛本?職工作，?以高度的?責(zé)任感和?使命感努?力將我們?的工作做?好，用心?用腦做教?師，忠誠?于___?_教育事?業(yè)。新?教師入職?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?很早朋友?就跟我說?，四中暑?假招老師?，反正你?在東北工?作也不好?找，閑著?也是無聊?，不如準(zhǔn)?備一下，?過來試試?。我思忖?了很久，?后來因為?從小撫養(yǎng)?我長大的?姥姥忽然?得了糖尿?病，才下?決心回涿?州，一方?面多照顧?，一方面?也到了該?要孩子的?年紀(jì)，想?要學(xué)著怎?樣更好的?教育下一?代。于是?在試講前?夕，我?guī)?著行李回?了家。?____?月___?_日，新?生入學(xué)，?雖然比他?們早兩天?來到學(xué)校?，但第一?次見到這?么多學(xué)生?，我的學(xué)?生，內(nèi)心?還是緊張?而又激動?。為人師?表，為人?師表，為?人師表…?這個詞開?始像給我?洗了腦，?開始無休?止的循環(huán)?播放起來?。陳天雪?，從今天?開始你說?話、走路?、甚至寫?字，無論?多微小的?細(xì)節(jié)都可?能成為學(xué)?生模仿的?對象，因?為你是他?們的老師?。我特意?在網(wǎng)上再?一次百度?了這個詞?的含義：?指在人品?學(xué)品方面?做別人學(xué)?習(xí)的榜樣?。人品，?學(xué)品，榜?樣，路漫?漫修遠(yuǎn)兮?。放學(xué)的?時候校門?口擠滿了?前來接學(xué)?生的家長?，我一路?出去，一?路在想，?我從事的?這份工作?，我將來?要堅持的?事業(yè)，承?載了多少?人的期望?，又影響?了多少人?的未來。?我很彷徨?，我覺得?自己的能?力不夠，?知識欠缺?，對于教?學(xué)方法又?知之甚少?。我需要?快速充電?，快速成?長起來。?才能不愧?對我所教?的每一名?學(xué)生。?為了使我?們迅速適?應(yīng)教學(xué)工?作，學(xué)校?特意組織?了對新教?師的第一?次培訓(xùn)。?第一次?聽課，確?切的說是?第一次以?一個老師?的身份聽?課，代立?然老師的?《首屆諾?貝爾頒發(fā)?》讓我記?憶猶新。?雖然是老?師了，但?還是會不?自禁像學(xué)?生一樣，?跟著代老?師的思路?回答問題?，被他的?幽默所感?染。我不?禁感嘆，?如果哪天?，我也能?做到像他?一樣，讓?每一個聽?課的人都?被帶動，?都有所收?獲該過好?啊。后來?我們才知?道，他為?了備好這?一課，不?知讀了多?少遍課文?，又在多?少個不眠?的深夜查?閱了多少?資料。我?忽然慚愧?起來，我?做的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?“四有?”教師每?位發(fā)言的?骨干教師?，到主任?，到校長?，都在強?調(diào)，這是?我在近半?個月才知?道的新鮮?詞匯。有?理想信念?，有道德?情操，有?扎實學(xué)識?，有仁愛?之心。我?忽然回想?起，在辦?公室學(xué)生?忽然說，?老師你怎?么總蹺二?郎腿啊，?我微微一?怔，趕忙?糾正了我?的坐姿。?再想到的?是一次在?課堂，學(xué)?生不認(rèn)識?骨砧的砧?，我也不?認(rèn)識，在?他們小聲?嘟囔這個?字念什么?的時候，?我只能假?裝沒有聽?見。是我?疏忽了，?為什么課?前不認(rèn)識?的字沒有?標(biāo)注一下?，如果作?為一個老?師我都沒?有這樣做?，我又有?什么資格?去要求我?的學(xué)生呢?。下課以?后我立馬?查了字音?，在第二?個班很肯?定的告訴?了學(xué)生答?案?！八?有”我差?的還很遠(yuǎn)?。但是我?愿意為之?努力，也?很感謝學(xué)?校給了我?們這么多?學(xué)習(xí)鍛煉?的機會。?扎實學(xué)識?不是一天?兩天就能?得來的。?集體備課?的時候，?同事不經(jīng)?意間看到?了我的課?本，他隨?口的問，?你的課本?是借的上?屆的我開?玩笑的說?不是，可?能我每次?看都不洗?手鬧得。?我忽然有?點小驕傲?，我覺得?我努力了?，但轉(zhuǎn)念?一想，也?許我看了?10遍，?人家1遍?沒看，但?是拿起來?講的效果?也比我好?的多。?站在講