第5頁共5頁教師期末?工作總結?范文本?學期我繼?續(xù)擔任了?高三(1?)班、(?2)班的?語文教學?工作。本?著“千教?萬教教人?求真，千?學萬學學?做真人”?這一理念?，我認真?學習教育?教學理論?，深入研?究學法教?法，虛心?向同事學?習，積極?參加教學?研究活動?，腳踏實?地地努力?工作，又?獲得了很?多寶貴的?教育教學?經驗，回?顧一年來?的工作，?有艱辛，?有快樂，?更有幸福??，F將本?學期的教?育教學情?況總結如?下：一?、教學就?是教學生?“學”，?教學生“?會學”?語文教學?就是教人?的教學，?不僅要教?會學生學?，還得教?學生會學?，即：“?授之以法?”，方能?使學生真?正感受到?學習的樂?趣，語文?的魅力，?才能使學?生以飽滿?的-求得?真知，才?能使學生?在學習中?，以知識?武裝頭腦?，用智慧?展示才華?。1、?激發(fā)學生?學習語文?的興趣。?一切成?就皆從興?趣中來。?興趣是的?老師，興?趣可以誘?發(fā)人才。?只有對語?文有了濃?郁的學習?興趣，才?能使學習?生學習語?文變被動?為主動，?變苦學為?樂學。為?此，我發(fā)?揮自身語?言表達的?優(yōu)勢，為?學生做了?《文學、?情感、人?生》的導?學內容，?并結合研?究性學習?和校本課?程，引領?學習感悟?新課程改?革，用真?摯的感情?感染學生?，用豐富?的知識帶?動學生，?用高尚的?人格魅力?影響學生?，并用優(yōu)?美的語言?對學生進?行成才教?育，理想?教育。?2、情境?熏陶，以?情動人。?二、復?習中要注?重精講精?練，切忌?題海戰(zhàn)術?，基礎題?要抓落實?，并且以?點帶面引?導學生?精講：就?是以學生?實際水平?結合教學?任務為依?據，以科?學的藝術?的教學方?法為手段?，作要言?不煩的適?度講解。?精練：在?精講的基?礎上，做?典型而有?針對性的?適量練習?。三、?注重做題?思路和技?巧方面的?點拔與指?導，特別?要注重每?一次試卷?講評。?試卷講評?的過程是?教師肯定?成績、糾?正錯誤、?使考試得?到升華的?過程。它?的意義就?在于有效?地利用考?試鼓勵學?生學習積?極性，總?結經驗，?吸取教訓?，將教學?工作更推?進一步，?所以我講?評試卷做?到以下幾?點：1?、實事求?是地向學?生反映考?試情況，?主要用數?據說明情?況：如分?、最低分?、平均分?、每一小?題的得分?情況等。?2、利?用考試成?績鼓勵先?進學生再?接再厲，?做到盡善?盡美，起?到領頭雁?的作用，?幫助差生?找出不足?，找出失?分原因，?使其樹立?信心迎頭?趕上。?5、講評?完成卷以?后應讓學?生重新做?試卷或出?一份跟蹤?訓練卷以?鞏固試卷?講評結果?。四、?作文教學?體會。?做人先于?作文。言?為心聲，?文如其人?，做好“?人”才能?作好文。?葉圣陶先?生在《作?文與做人?》中說：?“文當然?要作的，?但是要緊?地是在做?人。”在?作文教學?中，我始?終堅持以?下幾個方?面：2?、提高認?識能力、?思辨能力?的訓練常?抓不懈。?“學而?不思則罔?，思而不?學則怠”?，善于思?考是提高?認識能力?、思辨能?力的基本?環(huán)節(jié)，而?開闊視野?，擴大知?識面又是?不可或缺?的過程。?作為教師?不僅僅給?學生的是?“一杯水?”，而應?該是源源?不斷的潔?凈的活水?。為此，?我深入學?習新課程?改革精神?，積極參?加市縣級?教研活動?，開闊眼?界，提高?教學能力?。3、?實施作文?美育，豐?富學生的?情感，陶?冶學生的?情操。?一個沒有?情商的人?是不能寫?出感人至?深的文章?來的。我?用我的親?身經歷、?我的實際?行動帶動?我的學生?，我精選?出我博客?中關于寫?作教學思?考的文章?，給學生?打印，率?先垂范，?引領學生?在感受美?、鑒賞美?的同時，?思考怎樣?才能擁有?美、創(chuàng)造?美，從而?修身養(yǎng)性?，豐富情?感，成為?美的使者?。4、?寫作教學?與閱讀教?學不分家?。語文?是高考一?幅美麗的?畫，那么?現代文閱?讀則是畫?面上美麗?的花蕾，?它最惹人?，最鮮艷?。而-年?，高考現?代文閱讀?無論是《?水之經典?》，還是?《菊癡》?，還是《?重巒疊嶂?間的田園?》，這些?都是文學?藝術殿堂?中的朵朵?奇葩，他?們或闡釋?生命的價?值，或展?示自然的?魅力，或?是對人生?的理解和?感悟。無?不是用心?靈、用智?慧、用情?感甚至用?生命孕育?出來的。?它們如同?一杯杯醇?香的美酒?，又如一?道道色香?味俱全的?美味佳肴?，面對這?些珍異品?，我們只?有懷著崇?敬，帶著?追求，用?心靈品讀?，求真，?求美，甚?至用心咀?嚼，那你?會有意想?不到的收?獲。閱?讀延伸題?，實際既?是閱讀題?，也是寫?作題，在?指導訓練?中，我引?領學生用?心靈品讀?-釋放真?情，表達?實感，用?智慧解答?-把握思?路、技巧?和方法。?在品讀過?程中，我?們用心靈?采集一個?個信息，?那信息便?是一顆顆?閃光的珍?珠，那么?我們用情?感的金線?將其串聯(lián)?起來，那?不又是一?件精美的?藝術品嗎?？5、?加強練字?訓練。?總之，語?文是最富?有生機、?最能體現?人的精神?與智慧、?最富有情?感的學科?，這就要?求教師能?獨立思考?，有真知?灼見。?以上只是?我對高三?一年來語?文教學的?一點體會?，說白了?，上語文?課就是帶?領學生在?真、善、?美的海洋?中遨游，?它不僅給?我?guī)砹?快樂，更?讓我感受?到教育的?魅力。?教師期末?工作總結?范文（二?）緊張?充實的一?學年就這?樣的過去?了，回顧?一學年的?工作，想?說的真是?太多太多?。本學?年我擔任?九年級十?個班的徳?育工作，?深感責任?重大，絲?毫不敢放?松自己。?而且本屆?學生是我?們學校并?校以來的?第一個學?期生源來?自農村住?宿學生多?，需要管?理的事也?比較多，?但是經過?一個學年?度師生的?共同努力?，我與學?生的關系?處理得比?較好，提?高了學生?遵守紀律?的興趣、?取得了較?好的效果?。可以說?完滿地完?成了德育?任務?，F?總結如下?：一、?思想方面?：作為?一名教師?，我能注?意自己的?師德修養(yǎng)?。平時積?極參加各?種學習和?會議，并?經常注意?翻閱報紙?和雜志，?努力掌握?最新的德?育動態(tài)和?教育信息?，學以致?用，時刻?調整自己?的方向，?使自己能?隨時跟上?時代的發(fā)?展，合乎?素質教育?的要求。?二、在?為人師表?方面。?嚴格遵守?“中學教?師職業(yè)道?德規(guī)范”?，謹言慎?行，不忘?以德育人?，堅信教?師無小節(jié)?，時刻注?意樹立良?好的教師?形象。隨?著教齡的?增長，越?來越向老