大班美術(shù)《圓的創(chuàng)想畫》教案活動(dòng)目標(biāo):1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心，并能通過繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。2．感受優(yōu)秀作品的美，體驗(yàn)借形想象的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心活動(dòng)難點(diǎn)：以借形想象的方式表達(dá)變現(xiàn)情緒情感，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件一套（希沃白板，小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動(dòng)）。2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及康定斯基的名畫《圓之韻》一幅?；顒?dòng)流程：通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→皮球拓印→借形想象添畫→交流分享→延伸）活動(dòng)過程：一、通過故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。1、魚媽媽在水游來游去，生了許多魚卵寶寶，不久魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓滾滾的。2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）3、今天，他們要一起做游戲。欣賞故事：魚卵寶寶們都是好朋友，今天，他們穿著五顏六色的衣服出來玩,藍(lán)色的魚卵寶寶對(duì)綠色的魚卵寶寶說：“咱倆來玩碰一碰的游戲吧！”于是，他倆鼓起大大的肚子，你碰我，我碰你，快樂的游戲。黃色的魚卵寶寶對(duì)黑色的魚卵寶寶說：“咱倆也來玩碰一碰的游戲吧！”黃色的魚卵寶寶說：“不行不行，可不行，你太小了，我會(huì)把你碰疼的。咱倆還是來玩抱一抱的游戲吧！”于是黃色的大魚卵寶寶把黑色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚卵寶寶對(duì)紫色的魚卵寶寶說：“你好你好你好呀，我們才是更好的朋友，我們一起勾勾手，一起來跳圓圈舞吧！”它們勾起手臂快樂的跳起舞來。4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？我們都變成魚卵寶寶，一起來做游戲吧?。ㄓ變弘S音樂歡快的游戲。）二、名畫鑒賞，感受優(yōu)秀作品的美1、出示康定斯基的名畫《圓之韻》師：魚卵寶寶做游戲好快樂！現(xiàn)在，我要給大家介紹一位大畫家，他的名字叫康定斯基，他畫過好多好多非常棒的作品，今天，李老師就帶來一副請(qǐng)大家欣賞。哇！你覺得康定斯基的這幅畫怎么樣？小結(jié)：康定斯基的這幅畫好像我們剛才看到的魚卵寶寶，這些魚卵寶寶，有的擠在一起，有的有跑到一邊，咦？這幾個(gè)擠在一起的魚卵寶寶像什么呢？（引導(dǎo)幼兒借形想象，孩子們能康定斯基的這幅名畫中找到許多的動(dòng)物、人物、怪獸等。）小結(jié)：原來，這些魚卵寶寶當(dāng)中，還藏著這么多有趣好玩的小動(dòng)物、小怪獸。三、皮球拓印，實(shí)踐圓的相切、相交、同心、相離。師：今天，我也想來畫魚卵寶寶，我要用皮球變魔術(shù)，皮球怎么變魚卵呢？一起來看李老師的皮球魔術(shù)變變變?。ㄐ蕾p視頻，皮球拓印圓的相切、相交、同心、相離）小結(jié)：原來，皮球是這樣變魚卵的，變出來的魚卵寶寶在做什么游戲？皮球魔術(shù)真好玩，你肯定也想來變一變，記得，變完后小皮球放回盤子里。四、借形想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（將幼兒拓印的作品即刻呈現(xiàn)在大屏上）師：這就是我們剛剛變出的魚卵寶寶，大大小小，五顏六色，你們太棒了！你的魚卵寶寶里有沒有藏著小動(dòng)物呢？你找到了誰？它藏在哪里？我們快快把藏在里面的小動(dòng)物找出來吧！五、分享交流，感受合作成功的幸福。（將幼兒借形想象的作品即刻呈現(xiàn)在大屏上）師：太神奇了，我們變出了好多的動(dòng)物寶寶，來，告訴你的伙伴你變出了什么？（教師點(diǎn)評(píng)，幼兒互評(píng)。）讓我們把我們的作品給大家欣賞一下吧！六、活動(dòng)延伸:區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)相輔相成互為轉(zhuǎn)換，在區(qū)角活動(dòng)中投放足夠的材料繼續(xù)玩拓印并想象繪畫,讓教育來源于生活，回歸與生活。學(xué)情分析美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)作能力為核心的一種創(chuàng)造教育，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種讓他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心里意向?！毒V要》指出：“尊重在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能得到滿足和成功。”在設(shè)計(jì)《圓的創(chuàng)想畫》時(shí)，就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)的。圓形是幼兒最早接觸到的基本圖形之一，幼兒掌握事物的概念是由感性認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣培養(yǎng)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)的，充分利用這個(gè)規(guī)律培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣，而幼兒對(duì)生活中的圓形物體有了一定的了解和熟悉，活動(dòng)以皮球拓印的形式來印出圓形，形式新穎有趣，通過“魚卵寶寶找朋友”的游戲情景勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)探索幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移及創(chuàng)作的欲望。在孩子的能力上，大班孩子已有借形想象的基礎(chǔ)，創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)。大班幼兒表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，有用藝術(shù)形式表達(dá)自己思想內(nèi)涵和情緒情感的欲望，更有表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望，在本次活動(dòng)中，通過對(duì)對(duì)名畫的欣賞、借形想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作興趣。在欣賞名畫中，幼兒感知著不同圓之間的變化以及產(chǎn)生的美麗；要理解圓的位置關(guān)系，對(duì)于大班孩子來說，還是很抽象的概念。我們必須賦予活動(dòng)以趣味性，增強(qiáng)孩子參與活動(dòng)的興趣。希沃白板可以隨意地分割、拖曳，組合，增強(qiáng)活動(dòng)教具與孩子的互動(dòng)。同課件進(jìn)形互動(dòng)，將教學(xué)目的隱藏在操作活動(dòng)中在操作中，幼兒能夠積極表現(xiàn)著“圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心”，他們能用多個(gè)圖形進(jìn)形組合，通過添畫，使畫面豐滿，因此，本活動(dòng)關(guān)注的是不同大小顏色的圓的組合，并在此基礎(chǔ)上借形想象添畫，適合大班上學(xué)期。教材分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，提供多種材料，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。大班幼兒對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值，讓孩子在看看、說說、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。《圓的創(chuàng)想畫》選自大班上學(xué)期主題五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》次主題三《特殊信號(hào)》里的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)的靈感來自于康迪斯基的一幅名畫《圓之韻》。名畫可以作為大班幼兒美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)范例，加以有效運(yùn)用。幼兒通過欣賞名畫，能使其在造型、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)上不拘一格，豐富多樣，旨在讓孩子理解表現(xiàn)圓與圓之間相切，相交，內(nèi)含以及相離的位置關(guān)系，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。魚卵寶寶找朋友是整個(gè)活動(dòng)的線索，通過故事的形式，充分激起孩子扮演魚卵寶寶好朋友的愿望?；顒?dòng)中，教師的語言可以起到啟發(fā)的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，以碰一碰、勾勾手臂、抱一抱的形象化語言，甚至通過肢體語言讓孩子理解相切、相交、內(nèi)含的概念?；顒?dòng)中，賦予每個(gè)大小顏色不同的圓以生命，創(chuàng)設(shè)找朋友的情景讓孩子看看，找找，玩玩并通過魚卵寶寶游戲的形式表現(xiàn)圓的位置關(guān)系，讓抽象的概念變得直觀有情趣，成功突破了活動(dòng)難點(diǎn)。圓形貼近幼兒生活的，大班孩子生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富，理解水平進(jìn)一步增強(qiáng)，線條、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)力也相對(duì)提高，激發(fā)孩子借形想象的創(chuàng)造欲望，豐富作品內(nèi)容，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。通過對(duì)名畫的欣賞解讀，賦予了相切、相交、內(nèi)含的圓形以生命力，以借形想象的形式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作，成功突破難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作中我們體驗(yàn)到了孩子們更高的創(chuàng)作熱情、更濃的創(chuàng)作興趣。因此本活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平。課后反思一、多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用。要理解圓的位置關(guān)系，對(duì)于大班孩子來說，還是很抽象的概念。我們必須賦予活動(dòng)以趣味性，增強(qiáng)孩子參與活動(dòng)的興趣。希沃白板可以隨意地分割、拖曳，組合，增強(qiáng)活動(dòng)教具與孩子的互動(dòng)。同課件進(jìn)形互動(dòng)，將教學(xué)目的隱藏在操作活動(dòng)中。二、名畫的欣賞與美感材料的運(yùn)用。在幼兒審美的關(guān)鍵期提升幼兒對(duì)美的感受，有助于幼兒表現(xiàn)物體的基本特征和結(jié)構(gòu)。幼兒通過欣賞名畫，能使其在造型、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)上不拘一格，豐富多樣。名畫可以作為大班幼兒美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)范例，加以有效運(yùn)用。三、故事情節(jié)及形象化語言的運(yùn)用。魚卵寶寶找朋友是整個(gè)活動(dòng)的線索，通過故事的形式，充分激起孩子扮演魚卵寶寶好朋友的愿望。活動(dòng)中，教師的語言可以起到啟發(fā)的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，我以碰一碰、勾勾手臂、抱一抱的形象化語言，甚至通過肢體語言讓孩子理解相切、相交、內(nèi)含的概念。又通過對(duì)名畫的欣賞解讀，激發(fā)孩子借形想象的創(chuàng)造欲望，賦予了相切、相交、內(nèi)含的圓形以生命力，在美術(shù)創(chuàng)作中我們