學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量計(jì)算實(shí)施辦法（2025年修訂）為進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)工作安排，合理衡量教師教學(xué)勞動(dòng)量，統(tǒng)籌優(yōu)化師資資源配置，防止教師工作任務(wù)安排失衡、課時(shí)負(fù)擔(dān)懸殊等問(wèn)題，有效解決實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中“有人課時(shí)超標(biāo)、有人課時(shí)不足”的不平衡現(xiàn)象，切實(shí)保障教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，同時(shí)為績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等提供依據(jù)，依據(jù)國(guó)家“雙減”政策和課程計(jì)劃相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)反復(fù)征求意見(jiàn)、多輪內(nèi)部討論，制定本辦法，作為當(dāng)前教師教學(xué)工作量核定和課時(shí)分配的統(tǒng)一參照標(biāo)準(zhǔn)。一、工作目標(biāo)和適用范圍（一）本辦法以公平合理、簡(jiǎn)便可行為出發(fā)點(diǎn)，立足教學(xué)實(shí)際，明確課時(shí)量核算基準(zhǔn)，統(tǒng)一工作量折算口徑，避免隨意解釋和個(gè)別照顧，為學(xué)校各類(lèi)教學(xué)人員的課時(shí)分配、教學(xué)安排、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作提供基礎(chǔ)依據(jù)。（二）本辦法適用于本校所有承擔(dān)教學(xué)工作的人員，包括但不限于：學(xué)科專(zhuān)任教師、教研組長(zhǎng)、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、行政干部兼課人員、兼職教研員、聘用制教師等。（三）本辦法所稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量”，是指在正常教學(xué)秩序下，按照課程表所安排的有組織教學(xué)活動(dòng)所占的課堂教學(xué)時(shí)間（以周為單位），不含自習(xí)、監(jiān)考、教輔、備課等輔助工作。（四）本辦法為暫行規(guī)定，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中如遇特殊情況，由學(xué)校教務(wù)處提出建議，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究后，可作適度調(diào)整。重大調(diào)整須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。二、基本原則在核定教師工作量過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)基本原則：（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、合理均衡的原則。不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)要求不盡一致，課時(shí)量核定應(yīng)充分考慮課程性質(zhì)、教學(xué)班數(shù)量、教學(xué)強(qiáng)度和教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間等因素，避免“按頭平均”，防止教學(xué)任務(wù)安排機(jī)械化、粗放化。（二）堅(jiān)持實(shí)事求是、因崗定量的原則。不同崗位的教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也存在行政事務(wù)、教研組織、學(xué)生管理等工作職責(zé)，課時(shí)分配不能單純以教課多少為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)統(tǒng)籌考慮教師綜合崗位工作內(nèi)容與實(shí)際投入程度，做到總量適中、分工合理。（三）堅(jiān)持公開(kāi)透明、規(guī)范執(zhí)行的原則。學(xué)校課時(shí)量核定方案實(shí)行全校公開(kāi)，結(jié)果要公示到人。教師本人對(duì)核定結(jié)果如有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教務(wù)處反映，教務(wù)處應(yīng)予以解釋或復(fù)核。凡課時(shí)量分配涉及崗位變化或編制調(diào)整，須事先說(shuō)明、征求意見(jiàn)，確保程序清晰、過(guò)程規(guī)范。（四）堅(jiān)持動(dòng)態(tài)調(diào)整、分類(lèi)管理的原則。課時(shí)核定并非一成不變。因?qū)W期中出現(xiàn)人事變動(dòng)、臨時(shí)代課、班級(jí)合并、特殊項(xiàng)目任務(wù)等情況的，由教務(wù)處根據(jù)具體情形另行折算課時(shí)。對(duì)長(zhǎng)時(shí)間（超過(guò)1個(gè)月）未實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，需重新核定其本學(xué)期課時(shí)量，確保工作分配公平有序。三、教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)設(shè)定辦法為切實(shí)落實(shí)課程安排，合理分配教學(xué)任務(wù)，防止教師課時(shí)分配不均，做到有依據(jù)、有規(guī)范、有約束，我校結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)和目前教師結(jié)構(gòu)，按以下類(lèi)別對(duì)教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)作出明確規(guī)定。（一）小學(xué)段各類(lèi)教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教學(xué)安排節(jié)奏緊湊，課程種類(lèi)多、課堂頻次高，教師往往承擔(dān)多個(gè)班級(jí)或多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)實(shí)際排課情況，參考市級(jí)兄弟學(xué)校做法，我校按下列標(biāo)準(zhǔn)核定：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師：每周授課節(jié)數(shù)原則上在14至16節(jié)之間，低年級(jí)如為包班教學(xué)，課時(shí)可略高，最多不超過(guò)18節(jié)。英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治：因課程設(shè)置穩(wěn)定，普遍以1師多班模式開(kāi)展，每周課時(shí)控制在15至16節(jié)之間為宜。體育、美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)等技能類(lèi)課程教師：因全校多班級(jí)覆蓋，課時(shí)安排可達(dá)16至18節(jié)，個(gè)別年級(jí)如每班只排一節(jié)課，課時(shí)總量不得低于14節(jié)。心理健康、綜合實(shí)踐、校本課程等：若已納入正式課程表，原則上按所教班級(jí)節(jié)數(shù)實(shí)際計(jì)算；若屬活動(dòng)類(lèi)課型，可根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一方案折算。說(shuō)明：上述課時(shí)僅計(jì)入課堂教學(xué)任務(wù)，未含課后服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、行政分擔(dān)等其他教學(xué)性事務(wù)，具體核算辦法見(jiàn)第五部分。（二）初中段教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)初中教學(xué)以學(xué)科為單位組織，教師通常負(fù)責(zé)2至3個(gè)班級(jí)同一課程教學(xué)，課程內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，課堂節(jié)奏較快。課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：每周12節(jié)為基準(zhǔn)，帶畢業(yè)班或班級(jí)較多者，控制在14節(jié)以內(nèi)?？茖W(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、道法、地理等：以14至16節(jié)為宜，班級(jí)數(shù)多者，由教務(wù)處視情況調(diào)整。體育與健康：如采用男女合班教學(xué)，每人每周14節(jié)左右；若實(shí)行分性別授課，課時(shí)可調(diào)整至16節(jié)，但須報(bào)教務(wù)處備案。音樂(lè)、美術(shù)、信息、心理等：如教學(xué)班級(jí)覆蓋面廣，每周應(yīng)保證不少于14節(jié)，個(gè)別教師若節(jié)數(shù)明顯不足，應(yīng)補(bǔ)充其他教學(xué)性任務(wù)。說(shuō)明：初中教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合年級(jí)段教學(xué)強(qiáng)度、科目考試壓力等綜合考慮，避免“同崗不同量”。（三）行政崗位人員兼課工作安排學(xué)校各級(jí)行政崗位人員，除履行本職管理職責(zé)外，原則上須承擔(dān)適量教學(xué)任務(wù)，確保行政與教學(xué)“兩手抓”。具體課時(shí)安排如下：校長(zhǎng)、書(shū)記：每人每周應(yīng)完成不低于本學(xué)科教師正常課時(shí)的三分之一，即約4至5節(jié)課，且不少于1個(gè)教學(xué)班；副校長(zhǎng)、副書(shū)記：按實(shí)際情況每周應(yīng)安排6至8節(jié)課，教學(xué)安排應(yīng)盡量與本人分管學(xué)科相符；教導(dǎo)處主任、政教主任、教科研負(fù)責(zé)人：每人每周應(yīng)有6節(jié)以上課程教學(xué)，教學(xué)工作須與日常工作同等重視；總務(wù)處、工會(huì)、辦公室、信息中心等崗位：如具備教學(xué)能力并參與課程教學(xué)的，可根據(jù)崗位空余安排3至6節(jié)課。特別說(shuō)明：若因工作實(shí)際無(wú)法完成最低課時(shí)任務(wù)，需提出書(shū)面說(shuō)明，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定后方可減免。若無(wú)正當(dāng)理由，行政干部連續(xù)學(xué)期未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的，不得參與績(jī)效優(yōu)評(píng)。四、其他崗位人員課時(shí)處理與特殊情況說(shuō)明我們學(xué)校除了正常課表上課的教師，還有一些崗位老師，平時(shí)一方面教課，一方面還要承擔(dān)學(xué)校的各種管理任務(wù)或是組織工作。為了既不讓人閑著，也不能把擔(dān)子壓得太重，下面對(duì)幾類(lèi)常見(jiàn)“既教又管”的崗位做一個(gè)說(shuō)明：（一）年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)這類(lèi)老師這些崗位的同志，其實(shí)平時(shí)也挺忙，除了備課上課，還要組織大家開(kāi)會(huì)、做資料、傳達(dá)文件，有時(shí)候事情確實(shí)不少。所以：年級(jí)長(zhǎng)：在課時(shí)安排時(shí)可適當(dāng)減1節(jié)，個(gè)別年級(jí)事多的，也可以減到2節(jié)，但教學(xué)任務(wù)不能全部推給別人，不能借口當(dāng)年級(jí)長(zhǎng)就不上主課。教研組長(zhǎng)：一學(xué)期如果能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，每周課時(shí)可以比別的老師少1節(jié)，教導(dǎo)處會(huì)根據(jù)活動(dòng)記錄和大家反映來(lái)判斷。備課組長(zhǎng)：工作量不算特別大，課時(shí)原則上不減，除非確實(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)集體備課任務(wù)比較重的情況，可以申請(qǐng)減0.5至1節(jié)，由教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際酌情考慮。說(shuō)明：上面這些減課安排，不是“你說(shuō)你是年級(jí)長(zhǎng)就能少上課”，得看你是不是在認(rèn)真履職。每學(xué)期末會(huì)對(duì)工作情況進(jìn)行一次評(píng)估，評(píng)不上的次學(xué)期就恢復(fù)正常課時(shí)。（二）外出掛職、研訓(xùn)兼職、兼任縣級(jí)教研員的老師掛職或外出學(xué)習(xí)的老師（如參加培訓(xùn)班、進(jìn)修等），在外期間不計(jì)入課時(shí)，回來(lái)后按在校時(shí)間折算，不能既掛職又算滿課時(shí)。被教育局教研室正式聘為兼職教研員、送課專(zhuān)家、培訓(xùn)講師的（要有紅頭文件或蓋章通知），一學(xué)期內(nèi)允許減半安排課時(shí)，比如別人是14節(jié)，他可以安排7節(jié)左右。臨時(shí)去外校講學(xué)、參加比賽指導(dǎo)的老師，不算減課，但可按實(shí)際工作折算臨時(shí)工作量，年終考核時(shí)一并考慮。（三）班額特別小的班級(jí)，教師的課時(shí)加算我們學(xué)校有幾個(gè)班學(xué)生人數(shù)比較少，雖然人少，但教學(xué)任務(wù)還是一樣多，有時(shí)候反而更麻煩。為了體現(xiàn)公平，對(duì)這種“人少事不少”的情況，我們做如下處理：如果一個(gè)教學(xué)班人數(shù)在16人以下，任課教師每周在原來(lái)基礎(chǔ)上增加2節(jié)課的工作量折算（比如你教的是語(yǔ)文15節(jié)，就算成17節(jié)用于考核和績(jī)效）。如果班級(jí)人數(shù)在17到35人之間，加1節(jié)。超過(guò)36人及以上的，按正常課時(shí)計(jì)，不再增加。這個(gè)加算不是真的多排節(jié)課，是在考勤、評(píng)先、年終績(jī)效時(shí)算你工作多一點(diǎn)，是對(duì)負(fù)擔(dān)大的一個(gè)照顧。（四）一些課表以外的“教學(xué)性任務(wù)”，怎么算課時(shí)除了上課，現(xiàn)在很多老師還要參加各種活動(dòng)、值班、輔導(dǎo)學(xué)生，這些工作雖然不是“教室里站講臺(tái)”，但也是實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)。下面是幾項(xiàng)常見(jiàn)的非課堂教學(xué)工作，統(tǒng)一的課時(shí)換算方法如下：工作內(nèi)容折算方式備注說(shuō)明早讀（主科老師負(fù)責(zé)）一天按0.25節(jié)算，1周最多1節(jié)有班級(jí)記錄、組長(zhǎng)認(rèn)定為準(zhǔn)午間值班每天一次按0.2節(jié)算，1周最多1節(jié)特別情況提前報(bào)備課后服務(wù)（含作業(yè)輔導(dǎo)）每次按0.5節(jié)課計(jì)入，1周最多2節(jié)須參與正式安排、有簽到社團(tuán)活動(dòng)每次不短于40分鐘可算1節(jié)課，最多算10節(jié)/學(xué)期須由政教處或教務(wù)處統(tǒng)一安排、有活動(dòng)記錄興趣小組每期至少開(kāi)展4次以上才計(jì)課，不能臨時(shí)“冒名頂替”特別提醒幾點(diǎn)：上面這些“活動(dòng)換課時(shí)”不是自動(dòng)算的，不能“自己說(shuō)自己做了”。每項(xiàng)都要有記錄、有學(xué)生名單、有簽到或照片，期末統(tǒng)一上報(bào)給教務(wù)處匯總備案。上述折算只作為教學(xué)輔助任務(wù)，不能代替基本教學(xué)任務(wù)，也不能“光靠輔導(dǎo)課”就把績(jī)效評(píng)上。每位老師非課堂類(lèi)教學(xué)任務(wù)最多不超過(guò)你本學(xué)期總課時(shí)的1/4，否則會(huì)影響教學(xué)安排，教學(xué)處會(huì)做調(diào)整。五、課時(shí)量統(tǒng)計(jì)、公示和異議處理辦法為確保教師課時(shí)安排的公開(kāi)、合理、規(guī)范，學(xué)校對(duì)教師課時(shí)量的統(tǒng)計(jì)、確認(rèn)、公示等工作流程作如下規(guī)定。此項(xiàng)工作由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)，年級(jí)組、教研組配合落實(shí)。（一）課時(shí)量統(tǒng)計(jì)辦法每學(xué)期開(kāi)學(xué)前后，由教務(wù)處根據(jù)課程總表、任課教師排課情況，以及崗位結(jié)構(gòu)安排，初步核定教師教學(xué)任務(wù)及課時(shí)情況，并形成《教師課時(shí)量統(tǒng)計(jì)匯總表》。各年級(jí)組、教研組在接到教務(wù)處下發(fā)的課時(shí)匯總表后，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)教師本人申報(bào)與排課安排是否一致，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)當(dāng)場(chǎng)反饋，不得過(guò)后追認(rèn)。教師個(gè)人課時(shí)總數(shù)須包括：本學(xué)科正常課時(shí)、教學(xué)管理性課時(shí)（如教研組長(zhǎng)減免部分）、延時(shí)服務(wù)參與情況、社團(tuán)課、早讀帶班等課外教學(xué)性任務(wù)。有特殊崗位身份的教師（如年級(jí)長(zhǎng)、研訓(xùn)員、支教教師、調(diào)劑課程教師等），須附上說(shuō)明材料，經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)簽字，統(tǒng)一交至教務(wù)處審核。課時(shí)總數(shù)一經(jīng)核定，原則上在本學(xué)期內(nèi)不作隨意更改。確需調(diào)整者，須由教務(wù)處出具調(diào)整意見(jiàn)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定后重新備案。（二）課時(shí)量公示辦法教務(wù)處在初核并征求意見(jiàn)后，將教師個(gè)人課時(shí)核定結(jié)果在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，并通過(guò)教職工微信群、年級(jí)工作群同步轉(zhuǎn)發(fā)，讓每位教師充分知情。公示內(nèi)容主要包括：姓名、任教學(xué)科、教學(xué)班數(shù)、周課時(shí)數(shù)、崗位說(shuō)明及是否承擔(dān)教學(xué)以外工作折算情況。公示期間如有異議，教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以書(shū)面方式向教務(wù)處提交《課時(shí)核定異議登記表》，提出具體問(wèn)題及核算理由，不接受口頭申訴。教務(wù)處接到異議后，應(yīng)于3個(gè)工作日內(nèi)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人和年級(jí)代表進(jìn)行核實(shí)，情況屬實(shí)的及時(shí)調(diào)整并重新公示；如情況不屬實(shí)，應(yīng)向本人作出說(shuō)明。公示結(jié)束后，教務(wù)處將課時(shí)量表存檔，作為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)推薦等事項(xiàng)的重要依據(jù)，全年不得隨意變動(dòng)。六、附則（一）本辦法為校內(nèi)管理用文，是我校今后教學(xué)任務(wù)安排、人員分工、課時(shí)核算、績(jī)效依據(jù)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一，所有教師都必須遵照?qǐng)?zhí)行。（二）本辦法由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)解釋。教師個(gè)人如對(duì)執(zhí)行細(xì)節(jié)、折算方式、安排流程等存在不理解，可通過(guò)正式渠道向教務(wù)