北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《撈鐵牛》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景這場(chǎng)課程是在小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)中，授課的內(nèi)容是《撈鐵?！贰Ｓ捎谶@是一個(gè)雙語(yǔ)文的課程，學(xué)生需要掌握主要的漢語(yǔ)讀音和部分的英語(yǔ)單詞。此外，此次授課是基于北師大教材的教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：了解故事中的詞匯，如“鐵牛”、“小船”和“小鳥(niǎo)”；能夠重復(fù)和理解英語(yǔ)單詞，如“bird”、“river”和“boat”；能夠使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和清晰的聲音述說(shuō)故事的基本情節(jié)。2.學(xué)科目標(biāo)：建立對(duì)語(yǔ)言故事的興趣和閱讀的信心；學(xué)會(huì)將所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的意義；學(xué)會(huì)描述和理解故事中的人物和情節(jié)。三、教學(xué)步驟及內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開(kāi)始本堂課之前，可以先在黑板上展示出故事主題中的圖片，并且通過(guò)老師的口述和問(wèn)答的形式，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事中的角色和情節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵字匯的同時(shí)，也為后續(xù)的閱讀活動(dòng)做好了鋪墊。2.閱讀故事在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，老師會(huì)向?qū)W生朗讀故事《撈鐵?！贰＿@個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生了解故事中的關(guān)鍵事件、人物和情節(jié)。在閱讀過(guò)程中，老師需要停頓，詢問(wèn)學(xué)生成語(yǔ)和想法，并逐句解釋一些關(guān)鍵詞匯的含義。在小組中輪流朗讀可以增加學(xué)生的參與度，同時(shí)也可以發(fā)展學(xué)生的閱讀技巧。3.評(píng)價(jià)企業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)《撈鐵?！返墓适潞?，老師可以在黑板上展示一些與之相關(guān)的圖片，并且向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物如何轉(zhuǎn)化，它們是如何處理困難，與此同時(shí)，也讓學(xué)生思考一下他們自己生活中所遇到的困難，并提醒學(xué)生這些困難如何解決。4.總結(jié)反思在課程結(jié)束時(shí)，老師可以對(duì)這節(jié)課進(jìn)行回顧和反思，以了解學(xué)生是否有足夠的理解和掌握，讓學(xué)生分享自己的感想和感受?？梢耘c學(xué)生一起體驗(yàn)故事的情節(jié)，讓學(xué)生理解故事中人物的經(jīng)歷和感受，同時(shí)也加深他們對(duì)于故事主題的理解。四、教學(xué)反思故事《撈鐵?！纷鳛橐粋€(gè)雙語(yǔ)課程，有助于培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解雙語(yǔ)文本的能力。通過(guò)這個(gè)主題，學(xué)生可以通過(guò)英文閱讀和語(yǔ)音練習(xí)來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)文本的掌握，同時(shí)也重新理解和掌握他們現(xiàn)有的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們對(duì)語(yǔ)言的興趣和理解能力。在本次授課中，我們采用了多種教學(xué)方法，如查詞翻譯，猜詞，輪流閱讀等，增加了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。老師能夠及時(shí)地解答學(xué)生的疑問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，以便學(xué)生能夠更好地掌握故事的主旨和核心。因此，總結(jié)下