北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《數(shù)字》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)字0-5，掌握數(shù)量上的表達(dá)。2.能正確運(yùn)用數(shù)字0-5進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。3.通過以數(shù)字為主線的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和興趣，為進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容及安排1.數(shù)字認(rèn)知活動(dòng)1：數(shù)字填空讓學(xué)生回憶數(shù)字0-5的構(gòu)成，出示數(shù)字圖形，讓學(xué)生自行填寫數(shù)字。老師可以適當(dāng)加入一些引導(dǎo)，如數(shù)字1和2的共通點(diǎn)等?；顒?dòng)2：數(shù)字找茬將兩個(gè)數(shù)字圖形進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生尋找差異。如：數(shù)字3和5的差異在哪里？數(shù)字0和6的差異在哪里？活動(dòng)3：數(shù)字匹配出示數(shù)字圖形，讓學(xué)生將對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片進(jìn)行匹配?；顒?dòng)4：數(shù)字順序出示數(shù)字0-5的卡片，讓學(xué)生自行排序。2.數(shù)字加減活動(dòng)1：數(shù)字拼圖將數(shù)字拼圖分為兩部分，用加減法的方式讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并填寫答案?；顒?dòng)2：數(shù)字跳躍在課堂上將數(shù)字排成一列，并讓學(xué)生按規(guī)定的步驟進(jìn)行跳躍，如：“從數(shù)字0開始，往后跳一個(gè)數(shù)，再向后跳兩個(gè)數(shù)?！弊寣W(xué)生通過規(guī)定的跳躍步驟來鍛煉加減法的能力。3.數(shù)字故事活動(dòng)1：數(shù)字解釋老師出示一些數(shù)字故事的圖片或卡片，讓學(xué)生理解其中的數(shù)字含義，并進(jìn)行簡單描述?；顒?dòng)2：數(shù)字串燒通過數(shù)字故事串聯(lián)的形式，將數(shù)字的認(rèn)知、加減運(yùn)算和故事情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起。三、教學(xué)反思這次數(shù)字教學(xué)的過程中，我采用了多種形式相結(jié)合的授課方式，如數(shù)字填空、數(shù)字找茬等，能夠有效地讓學(xué)生在欣賞、比較中進(jìn)行數(shù)字認(rèn)知。這也讓我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是積極且主動(dòng)的。當(dāng)然在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)出現(xiàn)意外情況，比如班級(jí)中有若干學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，并且參加教學(xué)活動(dòng)時(shí)不太集中，這時(shí)候我選擇有針對(duì)性的講解，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)任務(wù)的難度，保證每個(gè)學(xué)生的參與感。在加減法計(jì)算的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我分別通過數(shù)字拼圖和數(shù)字跳躍兩種方式，巧妙結(jié)合視覺和體感，提高了學(xué)生的參與度和難度適宜性。具體來說，數(shù)字拼圖既鍛煉了學(xué)生的觀察力，又讓學(xué)生體驗(yàn)到加減運(yùn)算的實(shí)際操作；數(shù)字跳躍則能夠帶給他們更直觀的感受和體驗(yàn)。在故事情節(jié)的編排中，我通過數(shù)字串燒的形式，將數(shù)字認(rèn)知、加減運(yùn)算和故事情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在情節(jié)中輕松掌握和運(yùn)用數(shù)字?？偟膩碚f，這次數(shù)字教學(xué)讓我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，例如多種形式交替使用，更貼合學(xué)生的特點(diǎn)；因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和情緒狀態(tài)；巧妙結(jié)合視覺和體感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更具體的感