小班語言認(rèn)識水果教案小班語言熟悉水果教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽樂觀發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想熟悉他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、熟悉水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言力量

請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強(qiáng)調(diào)水果的養(yǎng)分價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在同學(xué)熟悉水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進(jìn)展力量。)

三、拓展延長

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的'，…紅紅的。)

2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小班語言熟悉水果教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言訓(xùn)練中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題訓(xùn)練活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

老師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀看法

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好伴侶小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說必需先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里??？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里?。课易笄魄?，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出其次種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果?。坎卦跇渖?？------（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜想）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會?。肯氚?？那我打個(gè)電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

老師：我請一個(gè)珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展現(xiàn)圖片練習(xí)提問與回