小班語(yǔ)言公開課小藍(lán)和小黃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

2．樂(lè)觀參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3．學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》；藍(lán)色、黃色卡紙，PPT《小藍(lán)和小黃》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的仆人公

通過(guò)撕紙消逝“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位朋友。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)表達(dá)

1.內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀看畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸〔媽媽〕？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

2.內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

①幼兒觀看畫面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3．內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀看畫面：小藍(lán)有很多好朋友，你們生疏嗎？它們都是誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

4．內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5．內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的玩耍捉迷藏

①幼兒觀看圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友常常在一起玩玩耍，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏玩耍，能運(yùn)用玩耍語(yǔ)言“XXXX快出來(lái)?！?/p>

6．內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的玩耍拉圈圈

①幼兒觀看圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的？

②幼兒參與吹泡泡玩耍，感受朋友玩耍的愉悅。

7．內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀看圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么？〔排排隊(duì)〕

8．后來(lái)發(fā)生了什么事？小藍(lán)和小黃最終回家了沒(méi)有？讓我們自己來(lái)找答案。

三、繪本閱讀

1.幼兒圍繞桌子坐下，教師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀看封面，并跟隨教師的故事表達(dá)逐頁(yè)閱讀。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有確定的生疏也能說(shuō)出它們的名稱，而且也寵愛(ài)各種秀麗的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)答復(fù)，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，樂(lè)觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗(yàn)結(jié)果讓他們歡快極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，驚異心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探究性的課，幼兒把握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的學(xué)問(wèn)。但是唯一缺乏的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是