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文檔簡介
《走一步,再走一步》(魯人版七年級必修)
教材分析:這篇文章語言簡潔,故事性較強(qiáng)。寫的是“我”在童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷,感悟的是人生的哲理:無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了,只要著眼于眼前的一小步,一步一步的走下去,有天大的困難也可以闖過來。
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):學(xué)習(xí)文中的生字、詞語;能復(fù)述課文的故事情節(jié)。
過程與方法目標(biāo):通過復(fù)述課文,把握文章的主要內(nèi)容;理解重點(diǎn)語句,體會文章蘊(yùn)含的生活哲理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)不怕困難挫折,敢于克服困難并且善于克服困難的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):理解文章蘊(yùn)含的生活哲理。
學(xué)情分析:
教法與學(xué)法:
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字、詞語。
教師:幻燈片投影字﹑詞﹑作者簡介﹑語句揣摩練習(xí);課文朗讀磁帶。
課時(shí)安排:二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
(一)導(dǎo)語:同學(xué)們,在生活中,我們難免會遇到一些意想不到的困難。比如:你走得好好的,一條惡狗突然追來;你正興高采烈地爬山,一塊石頭突然落了下來……你在生活中還遇到過什么樣的考驗(yàn)?你當(dāng)時(shí)是怎樣解決困難的?
(同學(xué)發(fā)言)同學(xué)們,生活中的突發(fā)考驗(yàn)隨時(shí)都有,今天,讓我們一起來看看美國作家,莫頓·亨特先生是怎樣面對那突如其來的考驗(yàn)的。
(二)出示教學(xué)目標(biāo)。
(三)檢查預(yù)習(xí)。
1、作者,國家,選自《》
2、給帶下劃線的字注音。
嶙()峋()頭暈?zāi)垦#ǎ┼ǎǎ┢⌒囊硪恚ǎ?/p>
3、解釋句子中劃線的詞語。
(1)我心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(2)我小心翼翼地伸出左腳。
二、初讀課文,整體感知。
1、放課文錄音,學(xué)生聽錄音熟悉課文,思考:文章大體講了一件什么事?告訴我們一個(gè)什么道理?
2、指導(dǎo)學(xué)生大聲有感情的朗讀課文。
要求:姿勢端正,雙手拿書,聲音洪亮,讀音正確,停頓合理,語氣恰當(dāng)。
3、導(dǎo)學(xué)生跳讀課文,準(zhǔn)備復(fù)述。
提示:(1)注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),故事中的人物,故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
(2)注意重點(diǎn)情節(jié),關(guān)鍵性語句。
(3)要口齒清楚,選用正確的表達(dá)語氣。
4、同桌復(fù)述后,找2名學(xué)生全班復(fù)述,其他學(xué)生評析。
三、精讀課文,深入探究。
讓學(xué)生把印象最深的地方找出來,交流一下,并說說為什么印象最深?
四、質(zhì)疑問難。
五、課堂總結(jié)。
1、學(xué)生談收獲。
2、教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度:
六、布置作業(yè)。
1、寫本課中出現(xiàn)的生字和詞語。
2、朗讀課文。
七、板書設(shè)計(jì)。
走一步,再走一步
莫頓·亨利(美國作家)
時(shí)間地點(diǎn)人物事情的起因經(jīng)過結(jié)果
走一步,再走一步抵
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