第第頁語文教學工作自我總結(jié)5篇語文教學工作自我總結(jié)1

這個學期，本人擔負三、3班語文課教學工作。一學期來，本人能仔細履行〔崗位職責〕，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的〔工作總結(jié)〕如下：

一、德

品德：喜愛祖國，喜愛人民的〔教育〕事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，仔細學習新課改理論，積極參與老師崗位培訓，努力提高業(yè)務(wù)技能。

師德：仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時到處要求自己，留意老師形象，模范遵守學校的各項〔規(guī)章制度〕，做到不遲到、不早退。

二、能

本學期，本人參與教研課題“學校閱讀〔文化〕建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的討論工作，積極撰寫課題〔實施方案〕，撰寫個案、教學〔心得體會〕，實時總結(jié)討論成果，積累課題進程中的資料；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。

本學期，本人能夠仔細備寫每一篇教案，思索整理后，在《老師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參與學校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種〔教學〔方法〕〕，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)〔高效課堂〕；在課后，本人能仔細實時批改同學作業(yè)，實時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；我班一貫推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑。因此，本人能仔細參與組內(nèi)、校內(nèi)、學區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)；三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績

〔一〕閱讀方面：

本學期，我校的閱讀文化特色漸漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學期，我們班能給同學保證充分閱讀時間。除了利用好學校特地開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時間和同學與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來進行七色閱讀考級，同學熱忱高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個共享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是依據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容細心選出來的。同學非常熱衷于借閱，可是究竟借閱的書籍有限，有時喜愛看的書籍往往非常熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓舞同學把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、同學推舉七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減削，空閑時間捧著自己感愛好的課外書仔細閱讀的同學多了。

在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成果：最高分99，最低分85，平均分91。

〔二〕學業(yè)方面：

考試是對同學學習狀況的檢測。我們班的這次語文考試的成果還是比較抱負，究竟趕平了本班級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。

從本張試卷的答題狀況不難看出，同學掌控較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：〔1〕“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”、、〔2〕“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”〔3〕“〔句子〕部分”：“請回憶學過的內(nèi)容填空”考查同學死記硬背的知識，敏捷性較小，答案唯一，同學答題得心應(yīng)手，駕輕就熟。掌控得較好，得分率各題可達到80%?？梢?，同學積累課內(nèi)知識，積累語言的狀況還是較為可喜的。另外，班級的整體卷面書寫狀況有很大改善。干凈、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改進〔措施〕

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要留意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排安排。

2、同學的綜合技能薄弱，及今后有須要強化訓練。

雖然同學平常學的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，涌現(xiàn)的讓同學書寫“親切”“溫順”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察同學詞語書寫技能的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的說明一題，不僅考察同學的詞語積累，更是考察同學聯(lián)系上下文理解詞語的技能、〔規(guī)律思維〕技能，還考查同學對短文內(nèi)容精確理解技能。由于平常在教學中著重教材的系統(tǒng)講解，引導同學對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致同學對綜合性試題缺乏獨立分析技能，失分較多。同學對這類新題感到辣手，歸根究竟是，平常老師教學過程中放手太少，今后要讓同學做學習的主人，獨立學習，自主審題，非常須要。

3、繼續(xù)加強同學的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培育同學良好的閱讀習慣，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的技能。

4、加強對同學的管理教育，尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服同學中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

語文教學工作自我總結(jié)2

本學期擔負高一普高6班和職高7班的語文教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足學情，激發(fā)愛好，夯實基礎(chǔ)

1、普高班和職高班的同學各有自己的特點，需分別了解、分析學情，分類制定相應(yīng)的教學策略，實施相應(yīng)的教學方法。比如，6班學習習慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學側(cè)重于〔學習方法〕的指導；7班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些，學習習慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)同學學習語文的愛好，著重夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時，將技能的培育貫穿在教學中，從同學的長遠考慮，關(guān)注時代信息，讓同學感受到學以致用的目的，將知識的學習和技能的培育相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導同學重視審美技能的培育及對民族〔傳統(tǒng)文化〕的珍愛，注入情感立場價值觀的培育因素。依據(jù)各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求。

二、在新課改的大背景下，細心設(shè)計教學，在教育教學的實踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標，積極參加新課改建設(shè)。教學過程中，以“細心”二字為核心，將了解學情、鉆研教材、設(shè)計課堂教學貫穿在新課改建設(shè)活動中，在課改的過程中，轉(zhuǎn)變觀念，提升教學的藝術(shù)水平。

2、以小專題討論的方式，在教學〔反思〕中記錄點滴的思索，以備今后制造性實施教學所用。

3、創(chuàng)新的過程需要充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到詳細的學情中，詳細的教學實踐中，有過較深入的思索。

三、從老師專業(yè)進展的角度，積極參加教研活動，提升觀念，提高教育教學的藝術(shù)

本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的討論，并結(jié)合學校的語文教研活動——————同課異構(gòu)，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程，在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。

四、教育教學的缺憾與不足及下學期的計劃

本學期雖做了不少的思索、嘗試及較為艱苦的努力，但是由于種種的緣由，留下的缺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點：

1、教學的設(shè)計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而細心地將本學期的教學設(shè)計完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，同學語文素養(yǎng)的培育和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決方法。

3、基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的方法來實施。

4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研進行流于膚淺，沒有深入的鉆研和實時有效的整理總結(jié)。

6、整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴謹性不足。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施方法，詳細而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴格的執(zhí)行，在實踐中逐步完善，強化成果意識，著重成果的取得和積累。

語文教學工作自我總結(jié)3

本學期我擔負高三(3)(4)兩個班的語文教學工作，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。語文高考考點細實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動?，F(xiàn)新課程改革日益推動，假如一貫延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和討論，再依據(jù)本屆高三的特點，努力探究一種用時少，效率高的教學模式。現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

一、教學方面：

仔細討論各課改省份高考題，仔細討論高考精神，仔細組織備課組進行復習研討，仔細制定第一輪復習計劃。在正式開展復習之前，我針對20--年高考的新形勢，仔細討論20--年考綱和考試說明，，重點關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)悟，細心汲取，細心選題，依據(jù)生情校情學情，制定〔工作計劃〕，確保教學目標的落實和完成。

二、制定周密的復習計劃。

按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的須要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成知識的系統(tǒng)性作預備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎(chǔ)，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓同學對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師需要精講，而且決心不再留任何尾巴。對性格問題肯定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復習過程中，我留意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。〈2〉早讀一般采用朗讀的方法，而且是高聲?！?〉課前肯定提問，課后肯定有作業(yè)?！?〉每復習完一個章節(jié)肯定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采用檢測。〈5〉平常多練筆，寫一句美麗的話，即就是在一句普一般通的話中用一個精確且美麗的詞句也可?！?〉不忽視美文對同學情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的〔文章〕，要隨時挑出一些和同學一起溝通，

觀賞?！?〉復習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復習課充斥趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想方法要同學動腦，動手，動口?！?〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的〔復習方法〕，實時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三、管理至上，指導為重。

樹立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不須要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從同學自主學習、有效消化去追求同學語文水平提高和語文技能進展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的基本模式：①大量講解并描述;②大量訓練;③對同學大量的不斷地否定。我以為，〔高三語文〕老師要做的工作有兩件：①給同學制造自主學習的基本條件;②對同學自主學習進行指導、管理。我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，細心設(shè)計考查訓練題，還同學以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓同學獲得成果，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)當應(yīng)在管理和指導上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要表達在知識講解并描述和組織考查上。

高三語文老師的主要任務(wù)在于：①同學心情的掌握與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③援助同學構(gòu)筑技能體系;④援助同學制定〔語文學習〕的短、中、長期目標;⑤對同學當前語文學習狀況進行評估并提出指導性看法和建議。

老師職責的根本是指導同學進行自主的、有效的學習和復習，把同學由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，同學成為學習的主動出擊者，老師那么是同學的導游員和服務(wù)員。

以上是我在本學期教學方面的總結(jié)。當然，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足。對比高考成果痛定思痛，發(fā)覺高三教學工作中也的確存在一些值得討論的問題。

課堂教學中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給同學的現(xiàn)象比以前大大減削。然而，我們想調(diào)動同學的學習積極性，努力表達以同學為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務(wù)，因而給同學的讀書、思索和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，老師讓同學回答下列問題，經(jīng)常要求同學講出老師備課時的答案即標準答案，假如同學的答案不符合要求，老師那么想方設(shè)法要“引導”同學走上“標準答案”的軌道。這實際是借同學的嘴巴說出老師要說的話。客觀地說，這并不能真正表達同學為主體的教學理念，同學成了老師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。

語文教學工作自我總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的〔教學工作總結(jié)〕如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班同學基礎(chǔ)較差，為了扎實同學的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、〔反義詞〕的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們實時的鼓舞，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如〔辯論〕、演講、出〔手抄報〕等等。同學在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的技能。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文技能得到了加強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。

語文教學工作自我總結(jié)5

本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作一貫是我思索的問題，也是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)將我所想和所做的詳細工作總結(jié)如下：

一、突出學習習慣的培育和完善

對于初三同學來說，多半已有了自己的學習習慣，只有極少部分沒有養(yǎng)成。所以主要工作在于“完善”。這學期“完善”的重點在“練筆”上。眾所周知，〔作文〕是同學最怕寫的，但又不得不寫。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等僥幸心理是過不了中考這道坎的，為此，通過《中同學學習報》作文專練系統(tǒng)組織同學練手熱身，突破寫作訓練偷工減料這一“瓶頸”。

二、讓同學有一個屬于自己的目標

每個初三同學的學習現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同，所以其學習的目標也不同。為此，鼓舞他們從自身特點出發(fā)，不盲目、不從眾，量身制定一個最合理、最可行的目標。而我那么在每次月考之后督促他們要為實現(xiàn)目標繼續(xù)刻苦學習。

三、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很焦灼，希望同學課下在語文上花許多時間是不可能的。為此，我特別留意當堂的學習效果，