對企業(yè)加強班組建設(shè)的幾點思考在企業(yè)里,班組是最小的一級行政組織，它象一個個”細(xì)胞”，構(gòu)成了整個企業(yè)的”肌體”班組不活，企業(yè)必然缺乏活力因此一個班組的管理方式組織行為團隊精神有可能直接影響企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢班組整體水平的高低，直接決定整個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)劣一個班組如何才能達到高水平,高效率，才能具有凝聚力,結(jié)合力，我認(rèn)為班組中最重要的是在班組中形成積極，向上，和諧的良好氛圍,并讓組員在和諧的氛圍中逐步樹立正確的人生觀，形成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)下面，我就在班組建設(shè)方面談自己的一些經(jīng)驗和想法不到之處請大家批評指正一班組長在班組建設(shè)中的重要性如果把一個單位比喻成一棵枝繁葉茂的參天大樹，那么，班組長就好像大樹上的結(jié)點，將根部的營養(yǎng)分解然后傳遞給枝葉;如果把一個單位比喻為一座高聳入云的摩天大廈，那么班組長就好比大廈的基石，承載著壓力，支撐著穩(wěn)定，班組長是兵頭將尾,是指揮者也是監(jiān)督者，班組長更是企業(yè)發(fā)展的核心力量（一）現(xiàn)時期班組長的作用班組被稱為企業(yè)的細(xì)胞，班組長就是班組這個細(xì)胞的細(xì)胞核企業(yè)的日常工作目標(biāo)要分解到班組，需依靠班組長的正確指揮得以實現(xiàn),所以班組長具有指揮作用把各項基礎(chǔ)管理工作組織起來，保證生產(chǎn)的經(jīng)濟效果,指揮班組作業(yè)有序不亂，班組長具有管理組織作用班組長是班組的帶頭人,企業(yè)培育高素質(zhì)職工隊伍,離不開班組長的管理者，班組長具有管理者隊伍的作用;班組是生產(chǎn)第一線多種關(guān)系的交匯點,要把各種關(guān)系協(xié)調(diào)好，矛盾不上交，就是憑借班組長主動協(xié)調(diào)的作用,所以班組長具有協(xié)調(diào)關(guān)系的作用（二）班組長的素質(zhì)直接影響班組的素質(zhì)俗話說”火車跑得快，全靠車頭帶”班組長是班組的核心，班組長的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)是全班素質(zhì)高低的標(biāo)志，同時又在很大程度上影響整個班組素質(zhì)的提高，班組長能力的強弱素質(zhì)的高低，直接影響到整個班組的管理水平和經(jīng)濟效益作為"兵頭將尾”的班組長,在整個工作中起著承上啟下的作用，所以除了應(yīng)具備一名普通職工應(yīng)有的職業(yè)道德水平外，還要有較高的思想文化素質(zhì)綜合業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)管理技能及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力要能夠以身作則模范帶頭嚴(yán)以律己寬于待人;要能夠以自己的素質(zhì)影響人帶動人，在班組中率先垂范;還要懂得知人善任，尊重職工的個人發(fā)展,挖掘職工的內(nèi)在潛能，調(diào)動班組成員的積極性與主觀能動性，善于思考，勇于創(chuàng)新,富有創(chuàng)造性的開展班組工作三）班組長樹立自身威信，發(fā)揮在班組建設(shè)中的積極作用1以德立威一個管理者責(zé)任感強，使命感強，不謀私利公平待人態(tài)度和藹善于溝通,又具有鮮明的個性特征和高尚的道德品質(zhì)，就能增強職工對管理者的信任感，使管理者工作具有影響力和向心力2以信取威古人云：言必信,行必果"，言必信就是說話一定要講信用，不食言，不說空話假話大話只有這樣才能獲得職工的信任最容易損害管理者威信的，莫過于被人發(fā)現(xiàn)他在欺騙吹牛搞鬼不信守諾言3以情升威情就是上下級之間管理者和職工之間同志式的感情這種感情是建立在相互支持的基礎(chǔ)上的，有了這種感情,管理者和下級就能同甘共苦每一個人都希望別人理解和尊重自己，尤其是來自管理者的理解同情尊重信任和關(guān)心，更會使人受到鼓舞和振奮管理者如果能夠滿腔熱情地關(guān)心他人，誠心誠意地尊重他人，那么，下級就會對你心悅誠服，工作中就會產(chǎn)生無言的感召力和影響力，這也是情感投資的效應(yīng)4以識樹威一個管理者者必須具有一定的知識素養(yǎng)和技術(shù)水平,在知識化專業(yè)化方面上達到較高的水平,才能享有較高的威信知識是一種力量,是一種財富，也是一種豐富的權(quán)力資源一個知識缺乏的人，技術(shù)不過硬的人，很難在復(fù)雜的工作中帶領(lǐng)大家一道出色地完成任務(wù)5以才助威以識樹威，使人信服，以才助威使人佩服才能主要指決策能力指揮協(xié)調(diào)能力和組織管理能力以及處理問題和技術(shù)方面的才能一個才華橫溢的管理者,可以使人產(chǎn)生一種信賴感和安全感，即使在非常困難的情況下，職工也會同心同德地跟著你去戰(zhàn)勝困難具備了以上才能，職工會認(rèn)為你象個管理者，跟著你干沒有錯，于是你就有了號召力和威信6以績壯威以實績壯威是樹威的根本，知識再多，能力再強，技術(shù)再高，但最終干不出實績，在同行業(yè)老是坐紅椅子，職工還是不會買你的帳，不會聽你的話只有把成績實實在在地擺出來才有說服力,管理者的威信才能樹立起來7以勤增威勤奮是成功之本，是執(zhí)政的基本原則之一，管理者要與職工交朋友，及時發(fā)現(xiàn)和幫助職工解決生產(chǎn)工作學(xué)習(xí)和生活中的各種實際問題,協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾,這樣才能拉近與職工的關(guān)系8以公助威就是在工作中要做到公正公平公道下屬最怕不公，不公會導(dǎo)致消極離心管理者要公平公正地對待諸如分配獎懲等問題,切忌親我者近之，疏我者遠(yuǎn)之，拉小圈子四）班組長在工作中應(yīng)把握的幾點1班組長用人要知人容人用人知人就是要了解人理解人尊重人，不但知人之表，更要知人之潛力;容人是要創(chuàng)造寬松環(huán)境，使人心情舒暢,不求全責(zé)備,允許改進自律;用人是為每個職工提供施展才能的舞臺，創(chuàng)造學(xué)習(xí)發(fā)展升遷的機會對每個成員要以誠相待，與人為善,寬容人體諒人，不搞內(nèi)耗對待要用之人，首先就要信任，并且要抱著寧愿讓對方辜負(fù)我,也不愿懷疑他的誠意現(xiàn)代社會最大的缺點就是人與人之間普遍缺乏互信互敬的胸懷，因此導(dǎo)致許多意識上的對立，行為上的爭執(zhí),如果能培養(yǎng)起信任別人的度量和采用強過自己的人，不但可以提高辦事效率，還可以為社會增添許多光明與和諧2在班組管理中要積極營造尊重人才開發(fā)人才的氛圍，根據(jù)班組成員的技術(shù)特長,有針對性地開展工作同時，不斷的開發(fā)職工原有的興趣,鼓勵他們不斷的學(xué)習(xí)，提高他們多方面的素質(zhì),然后再運用于工作中，這樣可以達到事半功倍的效果，使班組形**才脫穎而出人盡其才的良好機制，增強班組的綜合素質(zhì)二在任用與選拔班組長上應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)（一）選拔的班組長要具有一定的文化程度年齡適宜技術(shù)熟練責(zé)任心強能團結(jié)人并且有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，是本班組有豐富實踐經(jīng)驗的業(yè)務(wù)技術(shù)尖子,同時善于學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力（二）選拔的班組長要有較高的管理能力班組長應(yīng)當(dāng)既能實干又會管理，要有較強的管理意識，又要有組織能力，鼓動能力，能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性創(chuàng)造性遇到難活重活累活，都能走上第一線身先士卒帶頭干，體現(xiàn)模范作用二加強班組建設(shè)的具體工作措施（一）組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)班組職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點是本班組本崗位需要的安全知識操作技能管理知識和適應(yīng)本崗位要求的文化知識班組要按照”干什么學(xué)什么,學(xué)什么考什么，考什么會什么”的要求，制訂并實施年度季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃;職工個人要按照自己的文化水平和工作能力,制定符合個人發(fā)展的職業(yè)生涯設(shè)計，努力實現(xiàn)”精一門會兩門懂三門”的目標(biāo),爭做一專多能的復(fù)合型職工班組長要做學(xué)習(xí)的模范，先學(xué)一步，多學(xué)幾門，爭取掌握本崗位需要的多專業(yè)知識,提高解決實際問題的能力，影響和帶動其他職工進行學(xué)習(xí)（二）開展互動交流互動交流是職工參與管理加快知識傳播和轉(zhuǎn)化的有效形式，也是培育團隊精神，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要途徑班組要以團隊學(xué)習(xí)和崗位創(chuàng)新等為內(nèi)容，每月至少組織一次規(guī)范化的班組討論班后講評等活動，以達到集思廣益共同提高的目的三）參與技術(shù)創(chuàng)新要廣泛開展"五小"攻關(guān)合理化建議技術(shù)革新技能大賽等群眾性的創(chuàng)新實踐活動每名職工每個月都要圍繞服務(wù)管理崗位操作班組建設(shè)提一條合理化建議社區(qū)工會將建立鼓勵創(chuàng)新的激勵機制，對創(chuàng)新項目依照技術(shù)獎勵的相關(guān)規(guī)定給予獎勵（四）強化品行培養(yǎng)要按照"6S1行為標(biāo)準(zhǔn)，對職工進行行為規(guī)范教育，規(guī)范職工崗位和公共行為，引導(dǎo)職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作和生活習(xí)慣，高效率地完成班組分派地各項工作任務(wù)三建立符合工作實際的班組管理制度（一）建立班組考核制度建立本班組職工的業(yè)務(wù)情況文化水平工作數(shù)量工作質(zhì)量和先進事跡突出貢獻,建立和培養(yǎng)班組長儲備機制（二）建立班組例會制度通過例會的形式討論班組工作計劃并制定實施方案和步驟，確定工作重點,及時總結(jié)工作，班組每周要組織召開一次工作會議，查找工作中存在的問題制定整改措施，促使班組工作不斷健全和完善三）建立班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度要制定班組每月學(xué)習(xí)計劃，定期組織班組職工開展集中學(xué)習(xí)活動，在職工中廣泛開展”讀一本書寫一篇心得體會”，開展一次競賽,掌握一門技術(shù)”活動，使職工在不斷地學(xué)習(xí)中提高理論水平和勞動技能（四）建立班組交流制度班組交流可以借鑒先進的管理理念管理知識工作方法班組之間要定期組織交流活動，相互參觀相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高認(rèn)識,不斷增強班組的執(zhí)行力五）加強班組內(nèi)部信息交流在班組中積極設(shè)立班委會，充分調(diào)動黨員團員的積極性,發(fā)揮黨團員的積極性，發(fā)揮每一人的主觀能動性，使他們積極參與班組管理，成為班組的管理者，相互促進，相互配合，相互信任，相互監(jiān)督,同時采取聊天談心座談會，及時了解和掌握組