第頁幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)1

平安工作始終是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班年級組的全體工作人員將平安工作當(dāng)作頭等大事來抓，年級組的全體人員對平安工作具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知道孩子的平安是開展全部保教工作的基礎(chǔ)。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的平安工作安排，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級人員做好平安自查工作

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，每個班級在孩子來園時，老師們都要仔細(xì)檢查幼兒狀況：一看指甲，如指甲很長立刻幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣立刻打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生安

全事故。定時查看玩具，如有平安隱患存在，立刻上報上級。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。對幼兒進(jìn)行平安教化，保證幼兒在園平安。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生

在日常生活中，我們注意調(diào)動幼兒的主動性、主動性，讓他們親自參加到平安教化之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。小摯友經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。同時帶幼兒參觀幼兒園的平安宣揚(yáng)欄，了解110、120、119等平安電話的用途，擴(kuò)展孩子的平安學(xué)問，提高孩子的平安意識。

三、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教化

用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)教化。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小摯友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣對嗎""你知道一些特別的電話嗎？"等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳目捶?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

四、做好家長的平安工作

家長是孩子的第一任老師，也是平安教化的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教化首先就要加強(qiáng)家長的平安意識。為此，在節(jié)假日中我們會給

家長發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作班級平安教化活動的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。

五、觀看關(guān)于平安教化書籍

利用家長資源，發(fā)動家長幫助孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小摯友在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些平安，看了平安的書籍后我們準(zhǔn)備讓孩子們進(jìn)行平安標(biāo)記的相識和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，通過嬉戲和通過家園欄、班級網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們班全體班級教化成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐性和責(zé)任心，換取每個家長的放心。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)2

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危

險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實(shí)力，同時也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，組織孩子到小學(xué)參觀，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周

安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)

了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)3

時間過得飛速，大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。我們大班組的老師都充溢活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐活動等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和課題研討、家園共育三個方面，現(xiàn)就這三方面工作做一個總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們年級組的12位老師大家共同分析了6個大班幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排、措施。在工作中我們本著主動仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細(xì)的參與教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上激勵每位老師設(shè)身處地為班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上，有的老師把自己在教化教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。例如：為了便于幼兒理解兒歌、故事，我們依據(jù)目標(biāo)的不同要求，把兒歌、故事內(nèi)容形象化，通過簡筆畫、肢體語言簡易快捷的使幼兒駕馭。在教學(xué)過程中，我們把自己上課的反思剛好的反饋給大家，好的方法和大家溝通，不勝利的和大家共同商討找到合適的方法。

2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動。

①、社區(qū)活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了社會活動，如參觀消防中隊(duì)和參觀小學(xué)等，我們的活動得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，一個是讓孩子了解了消防員及他們的責(zé)任，另一個是讓他們對立刻要起先的小學(xué)生活有個充分直觀的相識，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動。

②、閱讀節(jié)活動。結(jié)合我園的閱讀課題，我園開展了其次屆閱讀節(jié)活動，作為大班組的老師，我們一起參加策劃、探討，開展了一系列的活動。“親子故事表演”“大班幼兒講故事競賽”等，特殊是在閱讀節(jié)閉幕式上，由我們大班小摯友展示的一臺畢業(yè)典禮的文藝活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一樣好評。

二、課題活動的開展

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個學(xué)問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人必需具備的實(shí)力，開學(xué)初，老師們學(xué)習(xí)了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們?nèi)看蟀嗬蠋煿餐杏懡滩?，把握學(xué)問點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的安排。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好。其次，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納視察、實(shí)錄、探討、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教化實(shí)踐的作用。比如：四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過老師們一次次的探討、改進(jìn)，最終通過引導(dǎo)幼兒視察繪本細(xì)微環(huán)節(jié)的方式，使幼兒輕松開心地駕馭了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀實(shí)力和愛好的培育。比如：大（四）班的朱老師利用午睡前的一段時間給幼兒講故事。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的實(shí)力。通過早期閱讀，培育了幼兒的視察力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機(jī)教學(xué)的實(shí)力，提高了老師的整體素養(yǎng)。

在本學(xué)期，我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合，同時將這些內(nèi)容滲透到我們的一日活動的課程中來，通過大家的研討，我們最終確定了四個故事，并通過講解并描述故事，抓取主要情節(jié)——繪畫主要故事情節(jié)——設(shè)計棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節(jié)來開展活動，在活動中，老師們時常能遇到問題，大家在一起進(jìn)行研討，溝通，找尋出解決問題的方式，通過這半年的努力，我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。

三、家園共育活動的綻開

1、常常與家長溝通幼兒狀況，為家長排憂解難，不斷完善自己工作。

我班幼兒大部分都是從中班我們帶過來的，因此家長工作已經(jīng)作的特別有條理了。對于那一小部分剛來的幼兒家長工作，我也做了特殊的交談，使他們盡快融入我們的大的趨勢中。在開學(xué)初我就對全體幼兒進(jìn)行了家訪、電訪、約談，了解幼兒的狀況和家長的教化方式，針對個別幼兒制定相應(yīng)的教化措施，并常常與家長溝通、溝通彼此的教化方法和幼兒的點(diǎn)滴，

2、充分發(fā)掘家長資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。

通過家長會、幼兒園開放日活動，讓家長參加到孩子的活動和我們的工作中，親身感受幼兒教化的歡樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和協(xié)作，供應(yīng)各種制作材料和教化心得。從而我們與家長建立一種主動的合作伙伴關(guān)系，相互敬重、支持、合作，讓幼兒、家長、老師一同感受到幼兒成長的喜悅，這才是我們幼兒老師工作的樂趣。

總之，我們將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有安排地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好平安教化工作，切實(shí)加強(qiáng)平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結(jié)如下：

一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中

我園定期對全體教職工進(jìn)行平安教化，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教化、平安檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對平安高度重視。

二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度

1、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把平安工作落實(shí)到位，我園成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)平安工作，定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題剛好實(shí)行措施加以消退，確保幼兒園的平安;

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長接送幼兒必需持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特別狀況必需由家長事前說明并供應(yīng)足信憑證;

3、加強(qiáng)對衛(wèi)生藥品的管理：對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，剛好更換，妥當(dāng)保管，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;

4、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品選購 關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人特地管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;

5、簽訂責(zé)任書：幼兒園和老師、家長簽訂平安責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到職責(zé)明確。

三、開展平安教化活動，增加幼兒防范意識

平安學(xué)問最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教化的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上平安標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有活動看板，以常常提示幼兒。其次是開展一系列平安主題活動，讓小摯友相識交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)則。給小摯友介紹火災(zāi)形成的緣由，消防車的作用，滅火器的運(yùn)用留意事項(xiàng)。最終教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒駕馭簡潔的自救技能，相識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，使幼兒的平安意識有了明顯的提高，心理素養(yǎng)，應(yīng)變實(shí)力明顯加強(qiáng)。

四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責(zé)任到位

在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，仔細(xì)做好傳染病防控工作，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教化，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅(jiān)持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，剛好駕馭幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題剛好處理。

這學(xué)期來，我園嚴(yán)格執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，在今后的工作中，我園將接著加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，不斷提高幼兒和教職工的平安意識，努力為幼兒營造一個更平安的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更歡樂的成長!

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)5

這個學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的xx老師因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多孩子都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給他們上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有這樣的狀況的，我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。雖然間或還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因?yàn)檫@證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時間是最熬煎人的，因?yàn)楹⒆觽兺际蔷ν?，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。因?yàn)樘鞜?，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如因?yàn)榇悼照{(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經(jīng)常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，或許是因?yàn)橥娴奶哿税伞?/p>

這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的狀況向他們的家進(jìn)步行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)6

時間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個驚慌而又充溢的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)切指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的實(shí)力在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

原來在政治思想方面忠誠于黨的教化事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長安排的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

主動參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還仔細(xì)閱讀《早期教化》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，吸取別人的閱歷。

本人在本學(xué)期報名參與學(xué)前教化專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒老師。

三、教化保育

開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教化工作安排》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)安排，設(shè)計好每月的主題活動，細(xì)心支配好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲安排開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教化活動和節(jié)日活動的開展，我主動創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教化隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)實(shí)力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。

四、家長工作

仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》，剛好向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同探討教化孩子的方法，仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小連接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)老師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教化教學(xué)工作，受到了家長們的一樣歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿足。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)7

“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際動身激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教化。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。

駕馭了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱情掌聲獲得第一名的好成果。王安x，徐懌x能主動參加到活動中，性格也開朗了很多。

二、認(rèn)知發(fā)展：

對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計算和語言實(shí)力的培育。計算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算實(shí)力，所以我們常常支配時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進(jìn)行剛好的表揚(yáng)，并激勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)實(shí)力計算實(shí)力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。

在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。

學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“奇異的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實(shí)力，同時也獲得了勝利的體驗(yàn)。

這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成果。

三、社會性發(fā)展：

通過日常生活，嬉戲活動如：“自發(fā)性嬉戲”發(fā)展幼兒交往實(shí)力。并且通過“歡樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會的同時，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)切他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教化特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教化，培育幼兒的環(huán)保意識。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奇妙》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們相識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教化。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。

幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“運(yùn)動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝福我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于靜默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”?；叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將下學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等

我班共xx名小摯友，這學(xué)期我班的新生就有xx個，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識字、平安教化課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際綻開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)實(shí)力、社交實(shí)力、藝術(shù)審美實(shí)力、動手操作實(shí)力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，整體來說駕馭狀況還是不錯。

識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都挺美麗的`，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒主動熬煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn)，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教化”，從思想、行動上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進(jìn)行教化和訂正。

3、常常開展一些自理實(shí)力的競賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多激勵、多表揚(yáng)、少指責(zé)。

三、平安與衛(wèi)生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任。在日常生活中，我會通過平安教化課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。衛(wèi)生方面我班也有肯定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整，班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動的進(jìn)行專題探討，主動的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)9

光陰荏在，時間的腳步飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將送走兔年迎來龍年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品嘗著過去的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣盡在其中。以下是我對自己半年教化教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人酷愛祖國、酷愛中國。愛崗進(jìn)業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平常能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提示自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠懇守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動的情感看法和幼兒應(yīng)對。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

我為幼兒構(gòu)建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的主動應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設(shè)計、參加材料收集、布置參加環(huán)境、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作進(jìn)行動手探究，在實(shí)踐的郭晨中對已有的閱歷進(jìn)行整合獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛好的活動區(qū)。

三、教化教學(xué)方面

幼兒潛實(shí)力為教化模式的基本框架，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛好、須要為動身點(diǎn)，講各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種閱歷而成長。在一日活動中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的法杖需求選擇適合的活動，在開學(xué)初制訂周安排并每周剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)周安排開展活動，完成教化教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請做小學(xué)老師的家長到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)如何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會剛好的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

總之在這半年里我的工作讓我學(xué)到了很多閱歷，但仍舊存在很多不足，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對不足之處找到部族的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)10

幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學(xué)習(xí)是充溢的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個越來越有主見、越來越有特性的人，這學(xué)期我有意識地加強(qiáng)了對孩子們的教化和指導(dǎo)，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

(一)注意良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對孩子進(jìn)入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯(lián)系，并在家長會上慎重的提出這一點(diǎn)，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意視察孩子們?nèi)粘；顒雍玩覒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實(shí)，最不完備。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實(shí)這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點(diǎn)，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，教化他們，使他們真正相識到自己的不足，并剛好改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一樣。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。

(二)注意幼兒特性的培育，力求促進(jìn)全面發(fā)展

我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，色調(diào)斑斕，姿態(tài)各異。在學(xué)問的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量激勵他們，幫助他們，讓他們朝著自己的愛好發(fā)展。學(xué)習(xí)時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小摯友喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會;有的孩子喜愛激揚(yáng)的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，我就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們在駕馭技能的同時，增加自信念。在學(xué)習(xí)的時候，我注意對孩子們創(chuàng)建力的培育，平?；静痪窒藓⒆觽兊南胂罅?。上課時，我除了教會孩子必要的基礎(chǔ)學(xué)問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時，我剛好把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當(dāng)凝合著孩子心血的作品出來時，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，終歸會收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)特性，展示才華的舞臺。本學(xué)年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展示?！傲弧眱和?jié)時除了平常參與社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點(diǎn)我覺得是最重要的。因?yàn)槲倚湃沃灰w會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭技能的同時，我也不忘幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運(yùn)動會，春季運(yùn)動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項(xiàng)競賽中奪魁。

(一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教

隨著《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施，教化環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了主動參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平常我們也對班級的環(huán)境細(xì)心的打算。查閱資料，找尋材料，設(shè)計構(gòu)思，細(xì)心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致新穎的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教化。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)楹⒆佣鄥⒓?，多視察，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學(xué)問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天顯明特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小摯友一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由翱翔的志向。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進(jìn)行了強(qiáng)化視察發(fā)覺，進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據(jù)節(jié)日的支配，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、平安主題教化等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培育，強(qiáng)化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。

(一)家園共育，創(chuàng)建將來

進(jìn)入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)前的打算階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受小學(xué)的氛圍。我們還讓家長和小摯友共同合作畫出他們心目中的小學(xué)生，在小摯友間相互溝通觀賞，激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的劇烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們特意從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份起先讓孩子每天像小學(xué)生一樣背這書包上學(xué)，適當(dāng)布置簡潔的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實(shí)力得到了很好的提高。我們還激勵家長協(xié)作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和激勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

總的來說，本學(xué)期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關(guān)切分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里起先相識的旅途，用澄澈的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負(fù)所托，恒久帶著信念去追求，帶著希望去探究，帶著愛心去找尋，帶著自信去前進(jìn)，因?yàn)榍胺降穆愤h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)……

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)11

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)，回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守，幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在手足口病多發(fā)季節(jié)中，留意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了加減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力。提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如："磁鐵的特性"、"彈性"等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實(shí)力，同時也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用六一活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在繪畫競賽中鐘艾菁小摯友還獲得了一等獎。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小連接"，通過向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)12

伴著孩子們天真的笑臉，我陪伴著他們又度過了一個學(xué)期。立刻，他們幼兒園畢業(yè)了，看著他們長大我感到特別欣慰。但他們要離開我的生活，真是舍不得。終歸這是我第一次帶的班，帶了三年，我們已經(jīng)有了深厚的感情。那天，我們老師跟孩子們說他們畢業(yè)了就要離開幼兒園，他們都哭起來了，有些還抱著我們說;“不好，我不舍得老師!”讓我們?nèi)焕蠋熀芨袆?，眼睛跟著也紅了。孩子們我愛你們，我們大一班恒久是最棒的!

回顧這一年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我愛孩子，愛這份工作。我付出了自己的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。贏得了孩子們的一句“我喜愛你，我不舍得離開你!”這已經(jīng)讓我能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，陪伴著他們的每一年，我也和孩子們一每天成長，不斷進(jìn)步。在教學(xué)上我虛心跟老老師學(xué)習(xí)，仿照她們的教態(tài)，再動腦想想，要以怎樣的教學(xué)方式才更吸引孩子們的眼球。始終以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。日常活動中，我們開展了豐富多采的教化教學(xué)活動，我仔細(xì)制定了每一個安排，備好每一個活動。幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感。利用日常生活中的點(diǎn)滴教化幼兒要關(guān)切，愛惜同伴，并激勵幼兒做自己力所能及的事情，并主動見人問好，主動幫助他人，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。

家長工作，我仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，剛好向家長反映幼兒在園的狀況。有時候也會利用一切機(jī)會與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況。由于我閱歷尚淺，溝通實(shí)力也不好，所以缺乏主動和家長溝通。我好好反省過了，家長工作是特別重要的，需加強(qiáng)更好的跟家長溝通。以后我會努力向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以更主動的心態(tài)來面對工作。

在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問。我信任，我肯定能做得更優(yōu)秀!

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)13

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力氣。實(shí)際工作中接著做好"對話"試驗(yàn)班的課題探討工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培yan，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師視察到，我們班級的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣須要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培yan。部分幼兒動作發(fā)展和動手實(shí)力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需多培yan。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算邏輯訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參加思索探討主題活動，注意幼兒的個別差異，激勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒發(fā)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐性、細(xì)致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培yan幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行視察記錄。

后勤配班：主動關(guān)切班級事物，主動參加班級活動。剛好的供應(yīng)助教服務(wù)，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培yan孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培yan幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培yan，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細(xì)措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)實(shí)力的培yan

A、培yan幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培yan。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、幼小連接、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）注意幼兒傾聽習(xí)慣的培yan傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修yan。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培yan絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機(jī)。多開展談話活動和嬉戲，老師創(chuàng)建機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。

2）培yan規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的實(shí)力。

包括：相識、理解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。yan成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。yan成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。

3）培yan任務(wù)意識與完成任務(wù)的實(shí)力

包括：相識到對確定了的事是必需完成的。yan成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的實(shí)力，做事有信念、有毅力。

4）培yan入學(xué)意識

包括：了解和熟識小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟識小學(xué)生的生活作息制度。相識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運(yùn)用方法。有憧憬小學(xué)、憧憬小學(xué)生的情感。

詳細(xì)措施：

1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培yan幼兒的口算、心算的實(shí)力。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸駕馭握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"打算。

3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

5、在班級開設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。

6、接著開展"寫日記"活動，增加共享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的主動性。

7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達(dá)實(shí)力，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培yan幼兒的早期閱讀實(shí)力。

10、與幼兒共同探討"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)隨意識。

11、主動開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。

12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動

C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有安排地對幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。

4、學(xué)會溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅(jiān)持每天2小時的戶外活動等，培yan幼兒對體育熬煉的愛好，yan成自覺進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

3、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動。

7，幼兒進(jìn)行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、營yan的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱私。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

五、家園對話

本學(xué)期，我班級將依據(jù)班級發(fā)展?fàn)顩r綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班相識到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教化與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教化模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)毅后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教化理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教化問題的實(shí)踐過程中；

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、相識到新的教化觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

讓家園一同為孩子入小學(xué)做好打算作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進(jìn)行必要的新、老生家訪；

4）邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；

5）每日迎接孩子時做簡潔的溝通；

6）邀請家長主動參與班級助教的隊(duì)伍；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。

9）每月向家長舉薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

10）收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

11）以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問題，老師用自身的教化行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同駕馭幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。

12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的主動體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

作為家長要做個傾聽、視察與支持的教化者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的改變，順當(dāng)入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培yan他們的社會適應(yīng)實(shí)力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多留意他們的行為并實(shí)行相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)切孩子，教化孩子；

2）提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）激勵幼兒與不熟識的小伙伴一同嬉戲。

6）依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時辰表，yan成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做打算。

7）激勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人歡樂的事情。

8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

9）激勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的指責(zé)。

10）在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教化目標(biāo)時，家長應(yīng)主動主動引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動的資源。

11）常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。

12）主動反饋看法，主動與老師溝通。

13）家園一同駕馭幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源主動支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。

孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教化形式要從以嬉戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主；教化內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的變更，孩子的身心將會發(fā)生很多改變，會有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動協(xié)作教化尤為重要，只有做到發(fā)覺問題剛好溝通，充分培yan幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)14

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，透過綱要指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地理解新的學(xué)問，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作

在活動中接著指導(dǎo)幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理潛力進(jìn)步較大，特性是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌