不忘初心方得始終-------“國培計劃”2022集中培訓（持續(xù)提升）總結長陽土家族自治縣實驗小學林靜2022年7月10日，我有幸在湖北工程學院參加了“國培計劃”2022（持續(xù)提升）為期10天的集中培訓。此次培訓雖然沒有傳說中的高大上，雖然頂著炎熱，但我真正的找到了當學生的感覺。因為難得有機會像這樣除去浮華，除去煩躁的學東西，我靜靜地感受著不同風格的教授帶給我的“營養(yǎng)大餐”，就像干涸的土地，一口地一口的吮吸著春天的雨露一樣?，F(xiàn)將我的學習收獲以《不忘初心方得始終》為題，為大家做匯報。不忘之一：美麗校園初印象7月10日早上7點，我準時從長陽車站出發(fā)，經(jīng)過好幾次輾轉，于下午2點半準時到達了目的地-----湖北工程學院。學校坐落于武漢城市圈副中心城市——孝感市。校園內(nèi)湖光瀲滟，楊柳依依，鳥語花香，環(huán)境怡人，是名副其實的“生態(tài)園林式學校”。雖然天氣炎熱，但一走進校園，就被校園隨處可見的美景吸引！讓我忍不住拿起手機，不顧炎熱、不顧舟車勞頓，邊走邊拍起來……不忘之二：條件艱苦不怕苦7月11日早上8點半，42名來自全省15個縣市的小學科學國培學員和53名中學數(shù)學國培學員齊聚湖北工學院的小禮堂。簽到、簽承諾書有條不紊的進行著，簡約、實在的開班典禮拉開了培訓的序幕。一個小時后，我們分成兩個班進行分班培訓，我們的培訓地點是有名的“格物樓”。在輕松愉悅的游戲“四人抬轎”中，授課開始了。四名男老師都只用一根手指頭抬起了一位美女老師。這預示著：只要我們小學科學國培學員團結一心，沒有克服不了的困難。然而，困難卻時時顯現(xiàn)。天氣炎熱，屋里的空調(diào)不起蠻大的作用，只聽得見吊扇呼呼作響的聲音，再簡樸不過的小會議室成了我們的授課教室，就想一人有一張記筆記的課桌竟成了一種奢望。教學內(nèi)容也是節(jié)節(jié)攀升，先是初中物理老師授課，接著是高中物理老師授課，雖然感覺授課內(nèi)容與我所任教的小學科學沒有直接聯(lián)系，但轉念一想，小學科學課是初中物理和高中物理的啟蒙課程了！特別是看到朋友圈里，同事們、朋友們真誠的鼓勵和點贊，什么炎熱呀、內(nèi)容不搭調(diào)呀等不和諧的音符再也阻擋不了我學習的熱情，把本子擱在手板兒心，認真記起筆記來。不忘之三：感動瞬間記心間十天的學習研修，我被許許多多的人和事感動著。感動的熱浪時刻包圍我，沖擊著我。一方面，每一位專家教授讓我感動，他們的大智大慧讓我感動，他們的遠見卓識讓我感動，他們的嚴謹認真讓我感動，他們的熱情好客讓我感動，他們的平易近人讓我感動。王軍延是我們此次培訓的班主任老師，他的臉上始終帶著淺淺淡淡的、真誠溫暖的微笑。無論是天晴還是下雨，無論天氣有多炎熱，他總是來的最早，走的最遲。為我們預備好電腦、開水，為我們協(xié)調(diào)上課的教授。雖然有培訓老師時不時在給王老師找麻煩，但王老師卻總是面帶微笑，耐心的解釋。易月，一個漂亮、有親和力的90后老師。從報到、學習任務的提醒、各種事物的上傳下達和協(xié)調(diào)、解釋等都做得事無巨細。讓我從內(nèi)心深處不得不佩服這個稱得上我們的小妹妹的易老師。另一方面，每一位學員老師讓我感動，他們的聰明才智讓我感動，他們的勤勉好學讓我感動，他們的銳意進取讓我感動。在“送教下鄉(xiāng)”設計交流活動中，各組的海報設計讓我們大開眼界，每組的精彩講解更是讓我們對培訓回來后，如何發(fā)揮好輻射作用指明了前進的方向。雖然這些想法都只是理想化的設想，在實施的過程中也會遇到這樣或者那樣的困難，但我想，車到山前必有路，方法總比困難多。在熱水器的制作活動中，每個老師動手動腦，設計制作了各種各樣的熱水器。這個實踐活動，讓我們明白了作為一名科學老師，要引導學生進行科學探究活動，在活動中發(fā)展學生的動手能力、探究能力及思維能力，才能真正實現(xiàn)科學教學的目標?？傊?，感動伴我一路學習，一路前行。這些感動化作內(nèi)心的激情，催我奮進，促我成長。不忘之四：收獲滿滿促成長此次來培訓，我聽到了“翻轉課堂式”教學、“創(chuàng)客”教育、“微課”、“慕課”等教育新名詞，了解了它們的一些內(nèi)涵；學到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中運用的一些初淺的實用技術，如：如何根據(jù)自己的需要處理圖片，如何錄制微課等等。在學習過程中，我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。真的，培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次頭腦風暴，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情，留下了太多的思索！怎樣把收獲沉淀下來，慢慢滲透自己的思想，落實到我的實踐中去呢？我將抓住“問、變、學、做”四個字來做：1、“問”。一要問教育，弄清小學科學教育的真諦，咬定青山不放松，不管改革的東南西北風如何刮，都不會迷失方向，而能迅速領會改革精髓。二要問自己，深刻剖析自己，目前的狀況如何、應該做什么、應該怎么去做。要不斷打破自己，更新自己，重建自己，使自己可持續(xù)發(fā)展。2、“變”。一“變”是變自己，自己變。我們沒法改變外部環(huán)境和條件，唯有從自己改起。變，就要轉變觀念。要把“教書”當作事業(yè)，在學生的成長與進步中找到樂趣。前韓國平民總統(tǒng)金大中先生說過：“人克服和超越的困難有多大，過程中收獲的幸福就有多大”，我們要用積極的心態(tài)去“教書”，學會在教書中享受孩子成長的帶來的快樂。二“變”。就要關注課堂。要精心設計教案，著眼育人價值，注重目標和結構；要及時反思，形成案例，教授們說的“好教師是悟出來的”應該成為我們的座右銘，堂堂反思，日日反思。還要把問題化為課題，扎扎實實開展研究。同時，可利用錄相課、微課來研究課堂、研究自己，不斷提高。3、“學”。首先要學理論，不能光埋頭走路，我認為學理論是抬頭看路。說實話，我以前對理論不感興趣，甚至認為理論很空洞，沒啥指導意義。通過這段時間的聽教授們講座，我深感我的認識是非常錯誤的，反思自己的教育實踐，反倒覺得理論學習很重要。其次，要學名師，學身邊的榜樣。我們身邊有很多名師，也有很多可以學習的榜樣，我們要善于抓住一切機會，學身邊的名師和榜樣；還要利用網(wǎng)絡資源、微課堂、觀課磨課等多種形式，學習好的教育教學觀念和方法，不斷提升自己的教育教學水平。4、做。在成事中成人。說的再好，學得再好，不做也是空談。今天這些專家教授站在高處為我們守望，我們固然可以酣