為職盡責·幸福生活誰創(chuàng)造教學目標:認識職業(yè)了解各行各業(yè)及其重要性感知職業(yè)魅力及其價值課時安排：1課時教學方法：教學過程：詩歌謎語導入，揭示課題1、誰？你從田野中走來，帶著谷雨的芬芳你從課堂上走來，帶著教育的光芒你從警營中走來，帶著平安的守望（黑影—真容）課堂活動（職業(yè)名稱美稱）1）教師自我介紹師：在課堂活動開始之前，我先自我介紹一下吧。我來自××××，我叫××，我的學生都親切地稱呼我為“×老師”。我很愛那些和你們一樣可愛的孩子們，和孩子們在一起，讓我感到快樂、輕松。我也很愛我的職業(yè)。我為自己是一名老師而感到驕傲，因為老師被大家尊稱為“人類靈魂的工程師”。（課件出示）這是對老師的贊美，下面這些美稱又是贊美生活中的哪個行業(yè)的呢？美稱配對（課件出示）請學生上臺操作配對并簡要說明原因白衣天使——醫(yī)生；城市美容師——清潔工、環(huán)衛(wèi)工；人民衛(wèi)士——軍人、警察；人民的眼睛——記者；美食大師——廚師。）板書課題。師：工人用他們的雙手建造起一座座高樓大廈。醫(yī)生用自己的“仁心仁術”讓一位位病人康復。教師用自己甘泉哺育著一代又一代的學子，讓他們成為祖國的棟梁之才今天，就讓劉老師帶著大家一起來了解、探討生活中的各行各業(yè)。（板書課題）（二）了解身邊的職業(yè)猜猜我是誰？/賞金獵人（語言描述不能出現(xiàn)關鍵字眼）請三到五名學生上臺表演下面的同學來猜通過學生的語言表述以及動作表演來更深層次的了解各行各業(yè)的勞動者們的特質感知職業(yè)魅力及其價值1、“如果沒有醫(yī)生，我們的生活將會……”“如果沒有警察，我們的生活將會……”“如果沒有工人，我們的生活將會……”（學生補充句子教師通過有/沒有圖片對比進行直觀展示）2、故事+圖片（完好、幸福的主人公形象慘淡的形象）教師小結：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，工人在做工，農民在種地，醫(yī)生在治病救人，警察在維護社會治安，教師在教育下一代……他們的崗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動卻是社會中不可缺少的，在他們自己的崗位上他們實現(xiàn)著自己的人生價值。在不同的工作崗位上他們付出了自己的勞動，涌現(xiàn)出了許多成功的典型人物。讓我們大家向他們學習。（圖片展示）情感升華制作“感恩卡”。出示完整的《勞模頌》師：各個行業(yè)不分高低貴賤，都值得我們去尊重，我們的生活也離不開各行各業(yè)的人們。你們想對這些默默為我們付出的人們說點什么嗎？請同學們拿出感恩卡，伴著詩朗誦把自己的心里話寫下來吧，之后讀給大家聽聽?。úシ鸥枨焊兄x你）/感謝手勢操（感恩卡：制作為心形卡片。）根據(jù)學生的回答，老師及時總結。感謝那些為我們的生活提供方便的人；感謝為我們這座城市美好明天而辛勤勞