春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說:“親愛的小鳥們，你們的話1、小鳥們在爭論一個什么問題?

4、白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?（1）小白鴿說: （2）小燕子說: （4）小黃鶯說: 5、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?

1．這一節(jié)共有____句話。

（2

（6

3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用“√”表示。

老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是

“笑瞇瞇”是對老師( )的描寫。 (2)文中作者把老師比做( )，把自己比做( (3)文章的最后一句話是() C、排比句3、用“_______”

女孩在昏迷中不時地喊著:媽媽，媽媽!是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒!男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝!1、將( （1）他只是不停地(哀求)醫(yī)生說:救救我女兒，救救我女兒!( （2）醫(yī)生說：她能(蘇醒)是個奇跡。( （3）人們把(贊揚)的目光投向那位充滿愛心的護士。( 2、為什么說母愛可以拯救一切?用畫出有關(guān)語句。3、細讀全文，在( B、語言描寫、動作描寫 2、從傣族潑水節(jié)的來歷來看及發(fā)展來看，最初潑水是為了_______，后來是為了___________。3、從潑水節(jié)的盛況看，潑水節(jié)成了傣族人們的__________。

3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么?4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢?

)、( )、( 4、三個和尚明白了什么? 氣呼呼（ABB

A、悠揚悅耳 C、美妙動聽

（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比別人的短處。(

zhèng

挑（

干擾——( 嘗試——( 離去——( 快速——( 好像——( 幫助——(

年春天，我們延安小學(xué)(傳 轉(zhuǎn))移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，們?nèi)匀?多么渴望有一本教科書啊!仍然——(

用“______”畫出描寫石獅形態(tài)各異的句子。

陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看(

cháng zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)(diào tiáo)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長(

四面八方：________________、_______________、________________成千上萬：________________、_______________、________________3、蜻蜓的尾巴用來_ _________它的眼睛由___________

4、這段話寫了陶行知向孩子們介紹蜻蜓的_____________________________一、1、春雨到底是什么顏色的

4、（1）春雨是無色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的無色的

二、1、4

3、（2）（3）三、1、（1）循循善誘（2）神采飛揚2、（1）C、（2）A、

D、（3）C、四、1、

2、醫(yī)生說:她能蘇醒是個奇跡。女孩說:我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的 女孩喚一聲媽媽，護士答應(yīng)-聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。

5、A、五、1、殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種粑粑

六、1、

春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

七、1、

chī

三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又滿了。八、1、點撥：第一組是寫出“ABB”式的詞語，第二組是寫出象聲詞。

九、1、點撥：仔細閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)