公開課現(xiàn)在分詞做狀語三年級24小時計時法與普通計時法的轉換知識點+練習三年級24小時計時法與普通計時法的轉換知識點+練習

/三年級24小時計時法與普通計時法的轉換知識點+練習普通計時法與24時計時法【24時】：在1日（天）里，鐘表上時針正好走（2）圈，共（24）小時。所以，經(jīng)常采用從0時24時計時法，通常叫做（24時）計時法。平時所說的晚上12時也就是新一天的開始，即凌晨0時，時針走一圈到中午12時，再走一圈又到了晚上12時，這時是一天的結束。也就是一天時針走了2圈，共24小時，因此1日＝24時。普通記時法：時針走到幾時，就說幾時，然后在前面加上“上午、下午、中午、晚上、凌晨”等時間詞來區(qū)別，如上午時針指向9，應說上午9時，當時針第二次指向9，這時是晚上9時。24時計時法：時鐘有兩圈，分內圈和外圈，內圈數(shù)字是時針走第一圈表示的時刻，外圈數(shù)字是時針走第二圈所對應的24時計時法時刻，下午1時就是13時，晚上9時就是21時，時針指向外圈的幾就讀幾時，不用再說上午或下午等時間詞。普通記時法→24時記時法：去掉時間限制詞（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；到了下午1時的（+12）；5、24時記時法→普通記時法：加上時間限制詞（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；數(shù)字大于12的（-12）。時間計算公式：經(jīng)過時間=結束時間—開始時間；結束時間=開始時間+經(jīng)過時間；開始時間=結束時間—經(jīng)過時間；注：兩天的時間分開算，24是關鍵。第一天的時間直接減，第二天的時間再相加。7、普通計時法和24時計時法對應的時刻：普通計時法與24時計時法堂上練習計算。⑴上午6：30下午2：00，經(jīng)過了多長時間？

⑵從9：0020：30，經(jīng)過了多長時間?

⑶下午3：407：20，經(jīng)過了多長時間？每隔5小時取一次信，第一次8：00第二次:＿＿＿第三次＿＿＿從8：00到10：00是（）小時，從11：00到下午3：00是（）小時。王叔叔每天上班4小時，如果他18：00上班，那么，他（）下班。三、應用題。小明下午4：10放學，走了13分鐘到家，他到家的時間是多少？

學校衛(wèi)生大掃除從13:20開始，需要98分鐘，請問什么時間結束？

小明晚上9時睡覺，第二天早晨6時30分起床，他睡了多長時間？小明下午4時55分開始做回家作業(yè)，到下午5時48分完成，小俊做回家作業(yè)的時間是多少？運動會8：30開始，11：20結束，運動會進行了多長時間？小俊看了38分鐘電視，到20：35結束，他開始看電視的時間是多少？小俊在星期天看了一場足球賽。足球賽上、下半場都是43分鐘，中間休息10分鐘，結束時間是下午1：38分。這場足球賽開始的時間是多少？小俊星期六晚上9時30分睡覺，第二天早上6時25分起床，他睡覺用的時間是多少？一、?????用24時計時法表示下列時間。早上5：30??????????下午2：00?????????晚上7：25凌晨4：00???????上午8：36??????晚上9：45二、用12時計時法表示下列時間22：50??????05：00?????13：12???????20：00????16：00??????8：00??????12：30???????19：23

古代漢語賓語前置的類型古代漢語賓語前置的類型

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古代漢語賓語前置的類型古代漢語賓語前置的類型、特點及語義分析常寧市泉峰中學張彬（此文屬學生本人所寫，如屬抄襲，責任自負。）論文摘要：賓語前置是古漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象,本文嘗試從其類型、特點及語義等方面進行膚淺探究。賓語前置的類型大體有以下幾種情況：否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介詞賓語前置、用代詞復指的賓語前置以及一些特殊詞語作賓語前置。文章力求以高中教材中的例句為主體材料，分析、探討、歸納不同類型賓語前置句的特點及語義，以求幫助學生全面、準確地掌握賓語前置的用法，進而提高文言文閱讀能力。關鍵詞：古代漢語賓語前置類型特點語義否定句疑問句代詞介詞賓語代詞復指特殊詞語賓語前置作為文言文倒裝句的一種最常見句式，對我們學習研究古代漢語,輕松閱讀古典文籍，傳承古代優(yōu)秀的文化知識，有著不可或缺的作用。依據(jù)漢語句子的基本語法結構特點，賓語一般放在謂語動詞和介詞后，受它們的支配;但文言文中有些句子的賓語卻被提前，故而形成倒置。需要說明的是，這種前置，并非把賓語提到整個句子的最前面，而是把它放到支配它的謂語動詞或介詞之前。認真學習研究、分析歸納賓語前置的類型、特點，在不斷學習中多加積累，舉一反三，就能熟能生巧，形成語感，對于提高我們的文言文閱讀能力益處多多。筆者作為一名高中語文教師，在此主要以湘版新舊高中教材中的文言基本篇目為材料來歸納一下古代漢語賓語前置的幾大類型：否定句中代詞賓語前置所謂否定句就是表示否定含義的句子。文言文中，只要含有否定詞“不、弗、未、非、否、無、毋、莫”等，就叫否定句。在這類句子中，如果作賓語的是代詞，這個代詞一般就放到動詞謂語前面。例如：①忌不自信，而復問其妾曰……（《鄒忌諷齊王納諫》）②古之人不余欺也。（《石鐘山記》）③不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。（《離騷》）④民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。（《論積貯疏》）⑤未之有也。（《齊桓晉文之事》）⑥聞道百，以為莫已若。（《秋水》）⑦三歲貫汝，莫我肯顧。（《碩鼠》）例①②③均含否定詞“不”；①句中的“自”，②句中的“余”，③句中的“吾”都是代詞，分別作動詞“信”、“欺”、“知”的賓語，都放到了動詞前面，其正常語序應是：①忌不信自,而復問其妾曰……②古之人不欺余也。③不知吾其亦已兮，茍余情其信芳。意思是：①鄒忌不相信自己，又詢問他身邊的小妾說：……②古時的人沒有欺騙我呀，③不了解我也算了吧。例④⑤句均含否定詞“未”，“之”屬代詞，分別作“聞”和“有”的賓語，因此，都被放到了動詞前面。其正常語序是：④民不足而可治者，自古及今未嘗聞之。⑤未有之也。翻譯成現(xiàn)代漢語，意思是：④老百姓不富足而社會可以安定，從古到今不曾聽說過這種情況；⑤不曾有過這種事。例⑥⑦句中均含有否定詞“莫”，作賓語的代詞分別是“己”、“我”，它們分別被提到動詞“若”、“顧”之前，正常語序是：⑥聞道百，以為莫若己。⑦三歲貫汝，莫肯顧我。其大意是：⑥熟悉了很多道理，認為沒有誰比得上自己；⑦多年來我喂養(yǎng)你，你卻不肯顧及我。從對上面的例句分析中可以得出這樣的結論：否定句中代詞賓語前置必須具備兩個條件：第一，賓語必須是代詞；第二，全句必須是否定句。如果賓語不是代詞，即使是否定句，也不用賓語前置這種格式。例如：①君子不重傷，不禽二毛。（《子魚論戰(zhàn)》）②未絕鼓音。（《左傳?成公二年》）③宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。（《鄒忌諷齊王納諫》）以上三個句子雖然都是否定句，但由于賓語“二毛（老人）”、“鼓音”、“王”都是名詞，而不是代詞，故不用前置。疑問句中代詞賓語前置在這類句子中，如果賓語是由疑問代詞“安”、“何”、“誰”、“焉”、“孰”、“胡”、“奚”、“曷”等來充當，一般來說，賓語要提到支配它的動詞或介詞前。例如；①沛公安在？（《鴻門宴》）②大王來何操？（《鴻門宴》）③不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）④彼且奚適也？（《逍遙游》）⑤國胡以相恤？（《齊桓晉文之事》）例①句中的疑問代詞“安”充當動詞謂語“在”的賓語，被提前動詞前，正常語序是：沛公在安？意思是：沛公在哪里？②③句中的疑問代詞“何”作賓語，分別受動詞“操”和介詞“以”的支配，被提到“操”和“以”的前面，還原為正常語序是：②大王來操何？③不然，籍以何至此？翻譯成現(xiàn)代漢語意思是：②大王前來帶了什么？③如果不這樣，我項籍憑什么到達這個地步呀？例④中的代詞“奚”作賓語，受動詞“適”的支配，正常的語序是：彼且適奚也？意思是：它將到哪里去呀？例⑤中的“胡”是疑問代詞作賓語，受介詞“以”、的支配，“胡以”即“以胡”，是“用什么”之意；句子的正常語序是：國以胡相恤？意思是：國家用什么來救濟老百姓呢？通過分析歸納上述例句可知：疑問句中代詞賓語前置，也必須具備兩個條件：第一，賓語是由代詞充當；第二，全句是疑問句。如果賓語不是代詞，即使是疑問句，也不用賓語前置這種格式。例如：吾誰欺？欺天乎？（《論語》）前句“吾誰欺？”是疑問句，疑問代詞“誰”充當動詞“欺”的賓語而前置；對比后句“欺天乎？”，由于賓語是普通名詞“天”，所以不前置。全句的意思是：我欺騙誰呢？欺騙上天嗎？再如：曰：“奚冠？”曰：“冠素?！鼻熬涫且蓡柎~“奚”作賓語，置于動詞“冠”之前；后句賓語“素”是普通名詞，不前置。全句的意思是：問道：“戴什么樣的帽子？”答道：“戴白色的帽子?！比?、介詞賓語前置介詞與其支配的賓語構成介賓短語，文言文中有些介賓短語的賓語被提到介詞之前，形成賓語前置。這種情況根據(jù)句類不同又可分為兩種小類型：一是疑問句中，介詞賓語前置；二是陳述句中，介詞賓語前置。對于疑問句中的介詞賓語前置，與前面講的第二大類中的疑問句中代詞作介詞賓語情形基本一致。例如：①君何以知燕王？②奚以知其然也？例①中的“以”是介詞，賓語是“何”，“何以”即“以何”的倒裝，全句意思是：你憑什么了解燕王的呢？例②中的“以”是介詞，“奚”作賓語，受“以”的支配，“奚以”即“以奚”，意思是：憑什么知道它是這樣的呢？所以，對于這種情況在此不再贅敘。對于陳述句中的介詞賓語前置又可以分為兩種情況來分析。其一，有些介詞賓語是方位名詞，被放在介詞前面。例如：①項王、項伯東向坐，亞父南向坐。（《鴻門宴》）②順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。（《秋水》）例①中的“東向”即“向東”，“南向”即“向南”；意思是：項王、項伯向東坐著，亞父向南坐著。例②中的“東面”即“面東”；全句意為：順流向東前進，到達北海，面向東邊望去，見不到水的邊際。其二，有時為了突出強調介詞所介引的對象，便把介詞的賓語提到介詞前面（不同于前面所說的疑問句中介詞的疑問代詞賓語前置）。這種情況最常見的是介詞“以”和“于”的賓語。例如：①是以區(qū)區(qū)不能廢遠（《陳情表》）②將子無怒，秋以為期。（《詩經(jīng)》）③室于怒，市于色。（《左傳?昭公十九年》）例①中的“是以”即“以是”的倒裝，“以”是“因為”之意，“是”是“這”，作介詞賓語，為了突出而提前。正常語序是：以是區(qū)區(qū)不能廢遠。全句的大意是：正是因為這些我內心實在是不忍遠行。例②中的“秋”也是作介詞“以”的賓語，被提到了前面，正常語序是：以秋為期。翻譯成現(xiàn)代漢語是：把秋天作為約期。例③中的介詞是“于”，“室”和“市”作介詞“于”的賓語，為了突出它們，被置于介詞之前，形成了介賓的倒置；正常語序是：“于室怒，于市色”，意為：在家里發(fā)怒，在集市上卻表現(xiàn)為和顏悅色。此外，像成語“夜以繼日”“一言以蔽之”等，都是古代漢語這種用法對現(xiàn)在的影響；在理解意思時，按照“以夜繼日”“以一言蔽之”的語序更容易把握。用代詞復指的賓語前置這類賓語前置句子的特點是：在賓語前置的同時，還要在賓語后面用代詞“是”或“之”復指一下，“是”或“之”也要放在動詞的前面，如：“君亡之不恤，而群臣是憂”。同時，這種句型也常常分析理解為以“是”或“之”為標志的賓語前置，具體說就是，為了強調賓語，借助“是”、“之”等詞幫助，把賓語從動詞后提到前面。這時，“是”、“之”便成為賓語提前的標志，無其他意義。例如：①夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）②句讀之不知，惑之不解。（《師說》）③無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）例①中的“何厭”作動詞“有”的賓語，為了強調這個由短語充當?shù)馁e語，把它提到動詞“有”的前邊，在被提前的賓語與動詞“有”之間插進“之”，表示復指；這個“之”也可以理解為賓語前置的標志，無實義。其正常語序就是：夫晉，有何厭？全句的意思是：這個晉國，哪有滿足的時候呢？例②中“句讀”是動詞“不知”的賓語，“惑”是動詞“不解”的賓語，為了強調賓語，把賓語提到了動詞前，中間插入“之”，其正常語序為：不知句讀，不解惑。意思是：不了解句子停頓，不能解除疑惑。在此需要進一步說明的是，這個句子雖然含有否定詞“不”，屬否定句，但其賓語并非代詞充當，而是名詞“句讀”、“惑”，因此，它并不是屬于“否定句中代詞賓語前置”類型；另外，此句與《勸學》中的“蚓無爪牙之利，筋骨之強”一句形式相近，但句式不同?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強”一句屬定語后置，“之”是標志，正常語序是：“蚓無利之爪牙，強之筋骨?！崩邸盁o乃爾是過與？”一句中，“無乃……與？”是一個固定結構，“爾”作“過”的賓語，“過”作動詞用，是“責備”之意；“是”起復指作用，標志賓語前置，并非判斷動詞，這句話正常語序是：“無乃過爾與？”意思是“這恐怕該責備你吧。”不能翻譯為“這不是你的過錯嗎？”當然，使用這種賓語前置的格式時，還可以在賓語之前加上“惟（唯）”，構成“惟（唯）……是……”或“惟（唯）……之……”的格式，強調賓語的作用就更加明顯了。例如：①孜孜焉唯進修是急。（《問說》）②惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）③唯弈秋之為聽。（《弈秋》）例①中“唯進修是急”就是“急進修”，全句意思是：只好急忙去進業(yè)修德；例②中的“惟兄嫂是依”就是“依兄嫂”，全句意為：只能依靠兄嫂；例③中的“唯弈秋之為聽”就是“聽弈秋”，整個句子理解為：只聽弈秋一人的。這三個句子用了“唯……是……”或“唯……之……”的格式，賓語在句中的地位就特別突出?，F(xiàn)代漢語從古代吸收過來的成語“唯命是從”、“唯利是圖”、“唯你是問”、“唯才是舉”等，就是這種語法格式的保留。幾個特殊詞語作賓語前置的分析其一、“相”字有時表示動作行為趨向一方，有指代作用，作賓語，放在動詞前，形成了倒置，可譯為“我，你、他（她）”，這在高中教材課文《孔雀東南飛》一詩中突出存在。例如：①便可白公姥，及時相遣歸。（《孔雀東南飛》）②吾已失恩義，會不相從許。（《孔雀東南飛》）③勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。（《孔雀東南飛》）例①句中的“相”作賓語，相當于現(xiàn)代漢語中的“我”，被放到了動詞“遣歸”的前邊，句子理解為：你可以告訴你母親，及時遣送我回去。②③句中的“相”也作賓語，分別相當于現(xiàn)代漢語中的“你”和“她”，分別受動詞“從許”、“扶將”的支配，但被置于動詞之前，構成了賓語前置，兩句的意思分別可翻譯為：②我已經(jīng)失去了恩情和道義，你母親一定不會答應你；③衷心地去贍養(yǎng)母親，好好地服侍她。其二、“見”解釋為“動作偏指一方”時，可譯為第一人稱“我”，放在謂語動詞前，構成倒置；表示“對自己怎么樣”，有指代作用，充當句子賓語。例如：①生孩六月，慈父見背（《陳情表》）②君若既見錄，不久望君來。（《孔雀東南飛》）③府吏見丁寧。（《孔雀東南飛》）以上三個例句中的“見”都有指代作用，偏指“我”，分別作“背”“錄”“丁寧”的賓語，但都被提到了謂語動詞的前面；全句可分別理解為：①我剛剛出生才六個月，慈父就背棄了我（離我而去世）；②如果你還記得我，不久盼望你到來；③府吏叮嚀我。除此之外，還有現(xiàn)在常用的“誠請見教”“望見諒”“請勿見笑”，都屬此用法。這些句子的“見”均可理解為“我”，即“誠摯地請求教導我”“希望原諒我”“請不要譏笑我”。很顯然，這些句子的運用都是受到了古代漢語這種用法的影響。其三，“自”字解釋為“自己”時，也常?？梢苑旁趧釉~謂語前，從而出現(xiàn)賓語前置。例如：①舉賢以自佐。（《屈原列傳》）②何不懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）例①中“以自佐”即“以佐自”，“自”是賓語，“佐”是謂語動詞，賓語被提到了動詞前，意思是：推舉賢明的人來輔佐自己。例②中的“而自令見放為”正常語序是：而令自見放為；“自”作賓語，受動詞“令”的支配，卻被提到了動詞前，構成賓語前置，全句大意是：為什么要保持高潔的情操，卻使得自己被流放呢？到了現(xiàn)在，我們現(xiàn)代漢語的“自制、自救、自信、自律”等詞語，可以說都是古代漢語這種賓語前置結構流傳至今的影響，體現(xiàn)了古今漢語的一脈相承。以上就是筆者結合高中教材中的典型例句，對古代漢語中賓語前置的主要類型、特征和各句語義的粗略分析，當然還有個別特殊的賓語前置的句子，難以歸入以上類型，在此不再贅述。煩請專家指正！個別文句參考材料來源：文言文賓語前置例談（中學文言文學習網(wǎng)）。

英語語言學試題(1)及答案英語語言學試題(1)及答案

/英語語言學試題(1)及答案英語語言學試題（1）I.Directions:Readeachofthefollowingstatementscarefully.DecidewhichoneofthefourchoicesbestcompletesthestatementandputtheletterA,B,CorDinthebrackets.(2%×10=20%)1、Asmodernlinguisticsaimstodescribeandanalyzethelanguagepeopleactuallyuse,andnottolaydownrulesfor"correct"linguisticbehavior,itissaidtobe___.A、prescriptiveB、sociolinguisticC、descriptiveD、psycholinguistic2、Ofallthespeechorgans,the___is/arethemostflexible.A、mouthB、lipsC、tongueD、vocalcords3、Themorpheme"vision"inthecommonword"television"isa(n)___.A、boundmorphemeB、boundformC、inflectionalmorphemeD、freemorpheme4、A___intheembeddedclausereferstotheintroductorywordthatintroducestheembeddedclause.A、coordinatorB、particleC、prepositionD、subordinator5、"CanIborrowyourbike?"_____"Youhaveabike."A、issynonymouswithB、isinconsistentwithC、entailsD、presupposes6、Thebranchoflinguisticsthatstudieshowcontextinfluencesthewayspeakersinterpretsentencesiscalled___.A、semanticsB、pragmaticsC、sociolinguisticsD、psycholinguistics7、Grammaticalchangesmaybeexplained,inpart,asanalogicchanges,whichare___orgeneralization.A、elaborationB、simplificationC、externalborrowingD、internalborrowing8、___referstoamarginallanguageoffewlexicalitemsandstraightforwardgrammaticalrules,usedasamediumofcommunication.A、LinguafrancaB、CreoleC、PidginD、Standardlanguage9、Psychologists,neurologistsandlinguistshaveconcludedthat,inadditiontothemotorareawhichisresponsibleforphysicalarticulationofutterances,threeareasoftheleftbrainarevitaltolanguage,namely,___.A、Broca'sarea,Wernicke'sareaandtheangulargyrusB、Broca'sarea,Wernicke'sareaandcerebralcortexC、Broca'sarea,Wernicke'sareaandneuronsD、Broca'sarea,Wernicke'sareaandExner'sarea10、AccordingtoKrashen,___referstothegradualandsubconsciousdevelopmentofabilityinthefirstlanguagebyusingitnaturallyindailycommunicativesituations.A、learningB、competenceC、performanceD、acquisitionII.Directions:Fillintheblankineachofthefollowingstatementswithoneword,thefirstletterofwhichisalreadygivenasaclue.NotethatyouaretofillinOnewordonly,andyouarenotallowedtochangethelettergiven.(1%×10=10%)11、Chomskydefines"competence"astheidealuser'sk_______oftherulesofhislanguage.12、Thefoursounds/p/,/b/,/m/and/w/haveonefeatureincommon,i.e,theyareallb______.13、M_______isabranchofgrammarwhichstudiestheinternalstructureofwordsandtherulesbywhichwordsareformed.14、As______isastructurallyindependentunitthatusuallycomprisesanumberofwordstoformacompletestatement,questionorcommand.15、Synonymsthataremutuallysubstitutableunderallcircumstancesarecalledc______synonyms.16、Theillocutionarypointofr_____istocommitthespeakertosomething'sbeingthecase,tothetruthofwhathasbeensaid.17、Wordsarecreatedoutrighttofitsomepurpose.Suchamethodofenlargingthevocabularyisknownaswordc______.18、Whereverthestandardlanguagecanuseacontraction(he+is→he's),BlackEnglishcand___theformof"be".19、Thebasicessentialsofthefirstlanguageareacquiredintheshortperiodfromaboutagetwotopuberty,whichiscalledthec______periodforfirstlanguageacquisition.20、Asatypeoflinguisticsystemin12learning,I______isaproductofL2training,mothertongueintereference,overgeneralizationofthetargetlanguagerules,andlearningandcommunicativestrategiesofthelearner.III.Directions:Judgewhethereachofthefollowingstatementsistrueorfalse.PutaTfortrueorFforfalseinthebracketsinfrontofeachstatement.Ifyouthinkastatementisfalse,youmustexplainwhyyouthinksoandgivethecorrectversion.(2%×10=20%)()21、Inmodernlinguisticstudies,thewrittenformoflanguageisgivenmoreemphasisthanthespokenformforanumberofreasons.()22、VoicingisaphonologicalfeaturethatdistinguishesmeaninginbothChineseandEnglish.()23、Thecompoundword"bookstore"istheplacewherebooksaresold.Thisindicatesthatthemeaningofacompoundisthesumtotalofthemeaningsofitscomponents.()24、Syntacticcategoriesrefertosentences(S)andclauses(C)only.()25、DialectalsynonymscanoftenbefoundindifferentregionaldialectssuchasBritishEnglishandAmericanEnglishbutcannotbefoundwithinthevarietyitself,forexample,withinBritishEnglishorAmericanEnglish.()26、OnlywhenamaximunderCooperativePrincipleisblatantlyviolatedandthehearerknowsthatitisbeingviolateddoconversationalimplicaturesarise.()27、TheterritoryinwhichtheIndo-EuropeanlanguagesaremainlyspokentodayalsoincludeslanguagesthatarenotIndo-European.()28、Inmostbilingualcommunities,twolanguageshavethesameinspeechsituationsknownasdomains.()29、AccordingtothestrongversionoftheSapir-Whorfhypothesis,speakers'perceptionsdeterminelanguageandpatterntheirwayoflife.()30、Allnormalchildrenhaveequalabilitytoacquiretheirfirstlanguage.IV.Directions:Explainthefollowingterms,usingoneortwoexamplesforillustration.(3%×10=30%)31、duality32、diachroniclinguistics33、broadtranscription34、morphologicalrules35、phrasestructurerule36、relationalopposites37、componentialanalysis38、context39、euphemism40、brainlateralizationV.Answerthefollowingquestions.(10%×2=20%)41、Explainhowtheinventoryofsoundscanchange,givingsomeexamplesinEnglishforillustration.42、Brieflydiscusstheindividualfactorswhichaffecttheacquisitionofasecondlanguage.語言學試題(1)參考答案一、 單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1、C2、C3、D4、D5、D6、B7、B8、C9、A10、D二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）11、knowledge12、bilabial13、morphology14、sentence15、complete16、representatives17、coinage18、delete19、critical20、interlanguage三、判斷改錯題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）21、FActuallymodernlinguisticslaysmoreemphasisonthespokenformoflanguagethanthewrittenformforanumberofreasons.22、FVoicingdistinguishesmeaninginEnglishbutnotinChinese.23、FThemeaningofsomecompoundwordshasnothingtodowiththesumtotalofthemeaningsoftheircomponents,suchasthecompound"redcoat".24、FApartfromSandC,theyalsorefertoaword,oraphrasethatperformsaparticulargrammaticalfunction.25、FDialectalsynonymscanoftenbefoundnotonlyindifferentregionaldialectssuchasBritishEnglishandAmericanEnglishbutalsowithinthevarietyitself.Forexample,withinBritishEnglish,"girl"iscalled"lassie"inScottishdialect,and"liquor"iscalled"whishey"inIrishdialect.26、T27、T28、FTheyhaveafairlyclearfairlyclearfunctionaldifferentiation,i.e.onelanguagemaybeusedinsomedomains,otherlanguageinotherdomains.29、FThetruestatementis"AccordingtothestrongversionoftheSapir-Whorfhypothesis,languagedeterminesspeakers'perceptionsandpatternstheirwayoflife"30、T四、名詞解釋題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）31、Oneofthemajordefiningfeaturesofhumanlanguage.Humanlanguageconsistsoftwolevels.Atthelowerlevel,therearealimitednumberofsoundswhicharemeaninglesswhileatthehigherlevelthereareanunlimitednumberofcombinationsofthesesounds.Itisalsoknownasdoublearticulation.33、Awaytotranscribespeechsounds.Thebasicprincipleistouseonelettertoindicateonesound.Itisgenerallyusedindictionariesandlanguageteachingtextbooks.34、Therulesthatgovernwhichaffixcanbeaddedtowhattypeofstemtoformanewword,e.g.-lycanbeaddedtoanountoformanadjective.35、arewriterulethatallowsforthepossiblecombinationsofwordstoformphrasesandsentences36、Relationalopposites,akindofantonyms,refertopairsofwordsthatexhibitthereversalofarelationshipbetweenthetwoitems.Forexample,"husband"and"wife","father"and"son"etc.37、Componentialanalysisisawayproposedbythestructuralsemanticiststoanalyzewordmeaning.Theapproachisbaseduponthebeliefthatthemeaningofawordcanbedissectedintomeaningcomponents,calledsemanticfeatures.Forexample,theword"man"isanalyzedascomprisingof+HUMAN,+ADULT,+ANIMATE,+MALE.38、Contextisregardedasconstitutedbyallkindsofknowledgeassumedtobesharedbythespeakerandthehearer,Forexample,theknowledgeofthelanguageusedandtheknowledgeoftheworld,includingthegeneralknowledgeabouttheworldandthespecificknowledgeaboutthesituationinwhichlinguisticcommunicationistakingplace.39、Aeuphemismisamild,indirectorlessoffensivewordorexpressionthatreplacesataboowordorservestoavoidmoredirectwordingthatmightbeharsh,unpleasantlydirect,oroffensive,e.g."passaway"for"die".40、Brainlateralizationreferstothelocalizationofcognitiveandperceptualfunctionsinaparticularhemisphereofthebrain.Forexample,therighthemisphereprocessesstimulimoreholisticallyandthelefthemispheremoreanalytically.Inmostpeople,thelefthemispherehasprimaryresponsibilityforlanguage,whiletherighthemispherecontrolsvisualandspatialskills.五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）41、Theinventoryofsoundscanchange,andsoundchangesincludechangesinvowelsounds,soundloss,soundaddition,andsoundmovement.1)Vowelsoundchange:Englishhasundergonethesystematicandregularchangeinthevowelsounds,knownastheGreatVowelshiftwhichoccurredattheendoftheMiddleEnglishperiodandwhichinvolvedsevenlong,ortensevowels.Thesechangesledtoo→/fi:v/(MiddleEnglish)→/faiv/(ModernEnglish)2)Soundloss:Soundscanchangebythelossofphonemes.InthehistoryofEnglishthevelarfricative/x/waslost.ThissoundexistedinOldEnglish,so"night"waspronouncedas/nixt/,butinModernEnglish,itspronunciationis/nait/.4)Soundmovement:Soundchangeasaresultofsoundmovementknownasmetathesisinvolvesareversalinpositionoftwoadjoiningsoundsegments.Metathesisislesscommon,butitdoesexist.InsomedialectsofEnglish,forexample,thewordaskispronounced/?ks/.Also,bridd("bird")isanOldEnglishword.Whenmetathesisoccurredtothisword,themovementof/r/soundtotherightofthevowelsoundresultedinitsModernEnglishcounterpart"bird".評分標準：滿分為10分，總論及四小點各占2分。42、Theacquisitionofasecondlanguageisdependentonacombinationoffactors.TherateandultimatesuccessinSLAareaffectednotonlybylearners'experiencewithoptimalinputandinstruction,butalsobyindividuallearnerfactors.ThelearnerfactorsthathavecapturedtheattentionofSLAresearchersincludeage,motivation,acculturation,andpersonality:1)AgeTheoptimumageforSLAdoesnotalwaysaccordwiththemaximof"theyoungerthebetter."ButithasbeendemonstratedthatadolescentsarequickerandmoreeffectiveL2learnersthanyoungchildren.TheearlyteenagersaregoodL2learnersbecausetheirflexibilityofthelanguageacquisitionfacultyhasnotbeencompletelylostandtheircognitiveskillshavedevelopedconsiderablytofacilitatetheprocessingoflinguisticfeaturesofanewlanguage.2)MotivationAdultsaremotivatedtolearnasecondlanguagebecauseofacommunicativeneed.Ifthelearnershaveastronginstrumentalneedtolearnasecondlanguageorhaveastronginterestinthewayoflifeofnativespeakersofthelanguagetheyarelearning,theyaremostlikelytosucceed.3)AcculturationThemorealearneraspirestoacculturatetothecommunityofthetargetlanguage,thefurtherheorshewillprogressalongthedevelopmentalcontinuum.4)PersonalityThegenerallyoutgoingadultlearnerslearnmorequicklyandthereforearemoresuccessfulthanthegenerallyreservedones.

四級英語作文模板四級英語作文模板

/四級英語作文模板四級作文模板一、討論觀點型1、不同觀點列舉型（選擇型）Thereisawidespreadconcernovertheissuethat_____作文題目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_____觀點一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows：inthefirstplace,_____原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat_____觀點一_____.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat_____觀點二_______.Intheirpointofview,ontheonehand,_____原因一_______.?Ontheotherhand,_____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat_____觀點二______.AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat_____觀點一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.2、對比選擇型（1）．有一些人認為。。。（2）．另一些人認為。。。（3）．我的看法。。。Thetopicof①（主題）isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsofit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②（支持A的理由一）Whatismore,③（理由二）.Moreover,④(理由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,⑤(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥（理由二）.Thirdly(finally),⑦(理由三).Frommypointofview,Ithink⑧（我的觀點）.Thereasonisthat⑨(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.SomepeopleareinfavoroftheideaofdoingX.Theypointoutthefactthat支持X的第一個原因。Theyalsoarguethat支持X的另一個原因。However,otherpeoplestandonadifferentground.TheyconsideritharmfultodoX.Theyfirmlypointoutthat反對X的第一個理由.Anexamplecangivethedetailsofthisargument:一個例子。Thereissometruthinbotharguments.ButIthinktheadvantagesofXoverweighthedisadvantages.Inadditiontotheabove-mentionednegativeeffectsitmightbringabout,XalsomayX的有一個壞處。二、討論利弊型Nowadays,thereisawidespreadconcernover（theissuethat）___作文題目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,___優(yōu)點一______.Andsecondly___優(yōu)點二_____.JustAsapopularsayinggoes,everycoinhastwosides,__討論議題______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺點一______.Inaddition,____缺點二______.Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.三、答題性型Currently,thereisawidespreadconcernover（theissuethat）__作文題目_______.Itisreallyanimportantconcerntoeveryoneofus.Asaresult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.Asweknowthattherearemanystepswhichcanbetakentoundothisproblem.Firstofall,__途徑一______.Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis___途徑二_____.Aboveall,tosolvetheproblemof___作文題目______,weshouldfindanumberofvariousways.ButasfarasIamconcerned,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,____方法_____.問題解決型1、模板1首段（提出問題A）①Nowadays,withtherapideconomicaldevelopmentandintensecompetition,peopleareattachingmoreandmoreimportanceto（提出問題）.②Soitisofgreatimportanceforusto（關注問題的要性）.③Ononehand,（問題后果一）.④Ontheotherhand,（問題的后果二）.⑤Asaresult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.【1)Attachimportanceto重視=placeimportanceon2)sparenoeffortsto竭盡全力、努力去做3）takesomemeasureto采取措辭】中間段（解決問題的辦法A） ⑥Therearemanystepswhichcanbetakentoundothisproblem.⑦Firstofall,(途徑一).⑧Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis(途徑二).【1）steps=measures2)undo=solve3)Contributeto有助于】2、模板2首段（提出問題B）①Alongwiththeadvanceofthesocietymoreandmoreproblemsarebroughttoourattention,oneofwhichisthat（提出問題）.②Itisofgreatsignificancethat（解決問題很必要）.③Ononehand,（解決問題的必要性一）.④Ontheotherhand,（解決問題的必要性一）.⑤Accordingly,howtosolvetheproblembecomesthetoppriorityforus.【Toppriority:應予最優(yōu)先考慮的事】中間段（解決問題的辦法B）⑥Manywayscancontributetosolvingthisseriousproblem,butthefollowingonesmaybethemosteffective.⑦Firstofall,途徑1.⑧Anotherwaytosolvetheproblemis途徑2.⑨Finally,途徑3.⑩Thesearenotthebestandtheonlytwo/threemeasureswecantake,butitshouldbenotedthat__結論____.結尾段（總結+個人選擇+前景展望）⑾Infact,morethanthreewayscanbeadoptedtosolvetheproblemof(具體問題),⑿Asforme,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,（方法）.⒀Anyway,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitinguswhenallofusmakejointeffortstosolvethisproblem.【Makejointeffortsto共同努力做】五、現(xiàn)象解釋型1、模板一首段（描述現(xiàn)象A）①Nowadays,withthereformof（現(xiàn)象的背景）,（描述現(xiàn)象）.②Thisphenomenonhasbeenbroughtintopublicfocusandcalledforfurtherconcern.【1)Bebroughtintopublicfocus引起人們的關注2）callfor要求、需要】中間段（分析現(xiàn)象A）③Justaswhathashappenedtoanythingintheworld,manyfactorsleadto某個需要解釋的現(xiàn)象或事件．④Ononehand,原因I.⑤__進一步論述__.⑥Ontheotherhand，原因Ⅱ.⑦進一步論述.⑧What’smore，原因Ⅲ.⑨__進一步論述____.⑩Ourlistofcontributorscouldgoon,buttheforegoingonesarealreadyenoughtogiveusadeepinsightintothephenomenon．【1)Givesb.adeepinsightinto:使、、對、、有了深入解；2)foregoing：前面提到的（above-mentioned）3)contributor:促成因素，貢獻者】結尾段（作者看法+前景展望A）⑾AsfarasIamconcerned,（作者對現(xiàn)象的看法）⑿Thereisstillalongwayforusto（促進或限制現(xiàn)象）,butasastudentmyself,Ifinditrewardingandinteresting.2、模板二首段（描述現(xiàn)象B）①Inrecentyears,whereveryougo,（描述現(xiàn)象）.②Thisissuehasarousedthegreatestconcern.【Arousethegreatestconcern引起極大關注】中間段（分析現(xiàn)象B）③Anumberoffactorscouldaccountforthephenomenon,butthefollowingarethemostcriticalones.④Firstofall,（原因一）.⑤What’smore,（原因二）.⑥Inaddition,（原因三）.【accountfor解釋】結尾段（現(xiàn)象產(chǎn)生的結果B）⑾Thisissuemayleadtoanumberofunfavorableconsequences,withthefollowingtwothemostserious.⑿Foronething,（后果一）.⒀Foranother,（后果二）.⒁Theawarenessoftheimportanceofthisissueshouldbeenhancedandsomepropermeasuresshouldbetaken.⒂Itisreasonableforustobelievethatthesituationwillbeimprovedinthenearfuture.六、圖表型1、模版1Accordingtothechart/graph/diagram/table,weclearlylearnthat_________.Asearlyas_________,___________.Then,_________.Last,__________.Incontrast,by_________,__________.Therearemanyreasonsaccountingfor_________.Firstly,_________.Secondly,__________.Finally,_________.Asaresult,_________.AsfarasIamconcerned,_________.Foronething,__________.Foranother,________.Inbrief,Iholdthat__________.2、模版2Whatisshowninthechart/graph/diagram/tableaboveindicatesthatinrecentyears,moreandmorepeoplepayattentionto_________.Thenumberofthosewho_________hasincreased________,andfurthermore,____________.Therearetwofactorsresponsibleforthechanges.Inthefirstplace,_________.Moreover,__________.Yet,itisnoticeablethat__________.Fromtheanalysis,wecansafelydrawtheconclusionthat__________.Itispossiblethatinthefuture,thetendencywill__________.3、模版3Asis