光合作用的過程09958森林防火應(yīng)急預(yù)案24021森林防火應(yīng)急預(yù)案24021

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現(xiàn)場(chǎng)管理與過程控制標(biāo)準(zhǔn)化森林防火應(yīng)急預(yù)案編制復(fù)核審批中鐵八局貴州雙龍生態(tài)體育中心項(xiàng)目經(jīng)理部2017年2月編制2017年2月發(fā)布森林防火應(yīng)急預(yù)案為加強(qiáng)森林防火安全的監(jiān)督管理，有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，依據(jù)《森林防火條例》，《貴州省森林防火條例》、《貴陽市森林防火辦法》（貴陽市人民政府令第5號(hào)）及《貴陽市人民政府森林防火禁火令》規(guī)定，結(jié)合雙龍生態(tài)體育中心（公園）項(xiàng)目部實(shí)際情況，制定森林防火應(yīng)急預(yù)案。一、加強(qiáng)消防管理，落實(shí)防火措施：火災(zāi)案例實(shí)際告訴我們，火災(zāi)都是可以預(yù)防的。預(yù)防火災(zāi)的主要措施是：1．確保通訊暢通，項(xiàng)目部森林防火值班人員必須24小時(shí)在崗值班，項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人、防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，如有問題及時(shí)上報(bào)，保證信息暢通無阻。2．施工現(xiàn)場(chǎng)禁止吸游煙，動(dòng)用明火作業(yè)必須辦理動(dòng)火證手續(xù)，做到不清理場(chǎng)地不燒，不經(jīng)審批不燒，無人看護(hù)不燒。3、制定森林防火工作管理制度，明確各自的職責(zé)范圍；項(xiàng)目部對(duì)各施工隊(duì)森林防火的具體工作做好安全布置，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目合同段森林防火的具體工作。4、項(xiàng)目部組織各部門管理人員和全體施工人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)務(wù)院《森林防火條例》規(guī)定和貴州省實(shí)施《森林防火條例》辦法，進(jìn)行森林防火宣傳教育和培訓(xùn)工作，在施工現(xiàn)場(chǎng)、路線范圍內(nèi)及駐地設(shè)置明顯的森林防火宣傳牌。5、配備專職安全員。施工現(xiàn)場(chǎng)所用的滅火設(shè)施必須配備充足，各種防護(hù)設(shè)施配備齊全。6、一旦發(fā)生火情，項(xiàng)目部各部門、各施工隊(duì)要迅速作出反應(yīng)，啟動(dòng)森林防火應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)采取各項(xiàng)措施進(jìn)行滅火，同時(shí)逐級(jí)進(jìn)行上報(bào)。對(duì)因瞞報(bào)、遲報(bào)造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)指揮部、總監(jiān)辦的要求將嚴(yán)厲追究相關(guān)人員的責(zé)任。7、施工現(xiàn)場(chǎng)要注意明火，油罐的安放位置必須合理并保證安全，配備有滅火器材和避雷措施，施工材料、機(jī)械設(shè)備放置到安全位置，并加強(qiáng)夜間值班；避免意外事故而影響正常的生產(chǎn)秩序。8、項(xiàng)目部各部門、各施工隊(duì)的森林防火人員、物資、設(shè)備要準(zhǔn)備到位，隨時(shí)調(diào)用。9、在森林防火方面，要做到早防范、早準(zhǔn)備、早落實(shí)、早解決，堅(jiān)決杜絕森林火災(zāi)的發(fā)生，確保項(xiàng)目部的正常施工。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（一）應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組及其人員組成總指揮：趙俊各小組長(zhǎng)：通訊聯(lián)絡(luò)組：徐旺技術(shù)保障組：伍廷波安全保障組：夏宇對(duì)外協(xié)調(diào)組：譚小怡現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)組：鐘鵬現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)組：秦新物資設(shè)備保障組：謝吉林（二）應(yīng)急組織的分工職責(zé)1.總指揮職責(zé)：（1）正確組織指揮其它責(zé)任分工小組，有效展開工作和組織人員的調(diào)配。（2）對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)性大、火災(zāi)后損失大、傷亡大、政治影響大的重點(diǎn)部位制定滅火計(jì)劃。（3）分析火勢(shì)發(fā)展變化情況，采取有效的滅火措施。（4）根據(jù)救人、疏散物資和滅火等具體任務(wù)的需要有計(jì)劃、適時(shí)準(zhǔn)確地向火場(chǎng)調(diào)集滅火力量。（5）組織好本單位義務(wù)消防隊(duì)與公安消防部門協(xié)同作戰(zhàn)緊密配合。（6）協(xié)助公安消防部門調(diào)查火災(zāi)原因。2.通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：組長(zhǎng)：徐旺成員：陸強(qiáng)鄧開平（1）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后迅速撥打119報(bào)警，如有人員傷亡同時(shí)應(yīng)撥打120救護(hù)電話。（2）報(bào)警時(shí)候說明火災(zāi)地點(diǎn)和單位。（3）說明火災(zāi)燃燒類型，火勢(shì)大小。（4）說明報(bào)警人的姓名、單位及電話號(hào)碼。（5）報(bào)警后迅速到路口等候消防車，指引火場(chǎng)道路。3.技術(shù)保障組職責(zé)組長(zhǎng)：伍廷波成員：李奕霖李翔王昌昊及工程部人員（1）提出搶險(xiǎn)搶修及避免事故擴(kuò)大的臨時(shí)應(yīng)急方案和措施。（2）指導(dǎo)搶險(xiǎn)搶修組實(shí)施應(yīng)急方案和措施。（3）修補(bǔ)實(shí)施中的應(yīng)急方案和措施存在的缺陷。（4）繪制事故現(xiàn)場(chǎng)平面圖，標(biāo)明重點(diǎn)部位，向外部救援機(jī)構(gòu)提供準(zhǔn)確的搶險(xiǎn)救援信息資料。4.安全保障小組組長(zhǎng)：夏宇成員：文岳城唐林彭仁釗王雄（1）熟悉掌握駐地及施工現(xiàn)場(chǎng)消防道路、消防設(shè)施、器材的位置并達(dá)到熟練使用。（2）加強(qiáng)平時(shí)的滅火技術(shù)訓(xùn)練，掌握滅火方法，針對(duì)不同的物資分別采用窒息法、冷卻法、隔離法、抑制法有效撲滅火災(zāi)。（3）在較短時(shí)間內(nèi)到達(dá)火警地點(diǎn)，迅速有效撲滅火災(zāi)或援助消防隊(duì)控制火勢(shì)和撲滅火災(zāi)以減少火災(zāi)的損失。5.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急搶險(xiǎn)組組長(zhǎng)：鐘鵬成員：李博、王國(guó)君、汪成君、王尊田、王子成、綜合班組20人建立3-4個(gè)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)，由現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)作業(yè)工班組成，每隊(duì)隊(duì)員8人左右，救援人員數(shù)量將根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況而定。（1）針對(duì)駐地及施工現(xiàn)場(chǎng)的人員、物資進(jìn)行疏散，明確安全出口位置、疏散標(biāo)志，根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的不同部位組織不同的疏散路線。（2）疏散引導(dǎo)人員要明確任務(wù)，合理分工落實(shí)具體的疏散措施。6.現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)小組組長(zhǎng)：秦新成員：李汶蔓楊文彬（1）貫徹執(zhí)行救人重于滅火的原則，組織人力和工具盡早盡快的將被困人員搶救出來。（2）在救護(hù)時(shí)要準(zhǔn)、穩(wěn)、果斷勇敢，確保安全。（3）掌握尋人方法和火場(chǎng)救人的道路。（4）以最快的速度將救出的傷員護(hù)送到附近醫(yī)院。7.物資設(shè)備保障小組組長(zhǎng)：謝吉林組員：唐芳艷羅娟賀元龍鄭良平（1）保障系統(tǒng)內(nèi)各組人員必須的防護(hù)、救護(hù)用品及生活物質(zhì)的供給，提供合格的搶險(xiǎn)搶修或救援的物質(zhì)及設(shè)備。8.對(duì)外協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：譚小怡成員：羅琴（1）項(xiàng)目書記全有擔(dān)任第一發(fā)言人，新聞發(fā)言嚴(yán)格按照事故上報(bào)制度和要求執(zhí)行，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目部新聞的發(fā)出，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)急救援情況及時(shí)通報(bào)。（2）做好對(duì)新聞媒體人員的接待和溝通，確保新聞內(nèi)容的真實(shí)性，避免造成恐慌。（3）在事故應(yīng)急救援階段避免非施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，確保大家的安全。三、應(yīng)急救援的基本任務(wù)：事故應(yīng)急救援的總目標(biāo)是通過有效的應(yīng)急救援行動(dòng)，盡可能地降低事故的后果，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境破壞等?；馂?zāi)事故應(yīng)急救援的基本任務(wù)有以下幾個(gè)方面：1．立即組織營(yíng)救受害人員，組織撤離或者采取其他措施保護(hù)危害區(qū)域內(nèi)的其他人員。搶救受害人員是應(yīng)急救援的首要任務(wù)，在應(yīng)急救援行動(dòng)中，快速、有序、有效地實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救與安全轉(zhuǎn)送傷員是降低傷亡率、減少事故損失的關(guān)鍵。由于重大事故發(fā)生突然、擴(kuò)散迅速、涉及范圍廣、危害大，應(yīng)及時(shí)教育和組織職工采取各種措施進(jìn)行自身防護(hù)，必要時(shí)迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)或可能受到危害的區(qū)域。在撤離過程中，應(yīng)積極組織職工開展自救和互救工作。2．迅速控制事態(tài)，并對(duì)火災(zāi)事故造成的危害進(jìn)行檢測(cè)、監(jiān)測(cè)、測(cè)定事故的危害區(qū)域、危害性質(zhì)及危害程度。及時(shí)控制住造成火災(zāi)事故的危害源是應(yīng)急救援工作的重要任務(wù)，只有及時(shí)地控制住危險(xiǎn)源，防止事故的繼續(xù)擴(kuò)展，才能及時(shí)有效進(jìn)行救援。發(fā)生火災(zāi)事故，應(yīng)盡快組織義務(wù)消防隊(duì)與救援人員一起及時(shí)控制事故繼續(xù)擴(kuò)展。3．消除危害后果，做好現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)。針對(duì)事故和人體、土壤、空氣等造成的現(xiàn)實(shí)危害和可能的危害，迅速采取封閉、隔離、洗消、檢測(cè)等措施，防止對(duì)人的繼續(xù)危害和對(duì)環(huán)境的污染。及時(shí)清理廢墟和恢復(fù)基本設(shè)施。將事故現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)至相對(duì)穩(wěn)定的基本狀態(tài)。4．查清事故原因，評(píng)估危害程度。事故發(fā)生后應(yīng)及時(shí)調(diào)查事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì)，評(píng)估出事故的危害范圍和危險(xiǎn)程度，查明人員傷亡情況，做好事故調(diào)查。四、救災(zāi)、救護(hù)人員的培訓(xùn)和演練：1．救助知識(shí)培訓(xùn)：定時(shí)組織員工培訓(xùn)有關(guān)安全、抗災(zāi)救助知識(shí)，有條件話邀請(qǐng)有關(guān)專家前來講解，通過知識(shí)培訓(xùn)，做到迅速、及時(shí)地處理好火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，把損失減少到最低限度。2．使用和器材維護(hù)技術(shù)培訓(xùn)：對(duì)各類器材的使用，組織員工培訓(xùn)、演練，教會(huì)員工人人會(huì)使用搶險(xiǎn)器材。倉庫保管員定時(shí)對(duì)配置的各類器材維修保護(hù)，加強(qiáng)管理。搶險(xiǎn)器材平時(shí)不得挪作他用，對(duì)各類防災(zāi)器具應(yīng)落實(shí)專人保管。3．每半年對(duì)義務(wù)消防隊(duì)員和相關(guān)人員進(jìn)行一次防火知識(shí)、防火器材使用培訓(xùn)和演練（傷員急救常識(shí)、滅火器材使用常識(shí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)基本常識(shí)等）。加強(qiáng)宣傳教育，使全體施工人員了解防火、自救常識(shí)。五、預(yù)案管理與評(píng)審改進(jìn)：1.火災(zāi)事故后要分析原因，按“四不放過”的原則查處事故，編寫調(diào)查報(bào)告，采取糾正和預(yù)防措施，負(fù)責(zé)對(duì)預(yù)案進(jìn)行評(píng)審并改進(jìn)預(yù)案。針對(duì)暴露出的缺陷，不斷地更新、完善和改進(jìn)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案文件體系，加強(qiáng)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的管理.2.本預(yù)案由項(xiàng)目部安質(zhì)部負(fù)責(zé)修訂和更新。3．本預(yù)案自發(fā)布之日起執(zhí)行。六、應(yīng)急物資與設(shè)備保障清單如下：序號(hào)

材料名稱

單位

數(shù)量

物資處所

1

滅火器

個(gè)

20

項(xiàng)目部

2

消防桶

個(gè)

10

項(xiàng)目部

3

消防鏟

把

5

項(xiàng)目部

4

消防叉

把

5

項(xiàng)目部

5

機(jī)動(dòng)車

輛

2

項(xiàng)目部

6

醫(yī)藥箱（含藥品）

個(gè)

2

項(xiàng)目部

7

灑水車

輛

1

項(xiàng)目部

8

防毒面具

個(gè)

20

項(xiàng)目部

9

輸水管

米

100

項(xiàng)目部

七、應(yīng)急聯(lián)系電話搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案組織人員24小時(shí)手機(jī)開通，調(diào)度值班。各相關(guān)人員直接聯(lián)系方式如下：安全領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系方式姓名

職務(wù)

聯(lián)系電話

備注

趙俊

常務(wù)副經(jīng)理

譚小怡

項(xiàng)目書記

伍廷波

項(xiàng)目總工

鐘鵬

項(xiàng)目副經(jīng)理

毛金云

項(xiàng)目副經(jīng)理

夏宇

安質(zhì)部部長(zhǎng)

謝吉林

物機(jī)部部長(zhǎng)

徐旺

工經(jīng)部部長(zhǎng)

秦新

辦公室部員

應(yīng)急聯(lián)動(dòng)電話：匪警（治安）：110、火警：119、急救：120中鐵八局貴州雙龍生態(tài)體育中心項(xiàng)目經(jīng)理部2017年2月14日

一元二次方程單元測(cè)試題一元二次方程單元測(cè)試題

/一元二次方程單元測(cè)試題一元二次方程單元綜合測(cè)試題一、選擇題1.關(guān)于x的一元二次方程x2﹣3x+m=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為（）

A．

B．

C．

D．

2．要組織一次排球邀請(qǐng)賽，參賽的每個(gè)隊(duì)之間都要比賽一場(chǎng)，根據(jù)場(chǎng)地和時(shí)間等條件，賽程計(jì)劃安排7天，每天安排4場(chǎng)比賽．設(shè)比賽組織者應(yīng)邀請(qǐng)x個(gè)隊(duì)參賽，則x滿足的關(guān)系式為（）A． x（x+1）=28 B． x（x﹣1）=28 C． x（x+1）=28 D． x（x﹣1）=283.一元二次方程x2﹣x﹣2=0的解是（）A．x1=1，x2=2 B．x1=1，x2=﹣2 C．x1=﹣1，x2=﹣2 D． x1=﹣1，x2=24．若分式的值為0，則x的值為（）．A．3或－2B．3C．－2D．－3或25．三角形兩邊長(zhǎng)分別為2和4，第三邊是方程x2－6x+8=0的解，則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是（）．A．8B．8或10C．10D．8和106．一元二次方程x2﹣2x+m=0總有實(shí)數(shù)根，則m應(yīng)滿足的條件是（）

A．

m＞1

B．

m=1

C．

m＜1

D．

m≤1

7.已知關(guān)于x的一元二次方程x2+ax+b=0有一個(gè)非零根﹣b，則a﹣b的值為（）A．1B．－1C．0D．－28．某種花卉每盆的盈利與每盆的株數(shù)有一定的關(guān)系，每盆植3株時(shí)，平均每株盈利4元；若每盆增加1株，平均每株盈利減少0.5元，要使每盆的盈利達(dá)到15元，每盆應(yīng)多植多少株？設(shè)每盆多植x株，則可以列出的方程是（）A．（3+x）（4﹣0.5x）=15 B．（x+3）（4+0.5x）=15 C．（x+4）（3﹣0.5x）=15 D．（x+1）（4﹣0.5x）=159.已知方程x2+px+q=0的兩個(gè)根分別是2和－3，則x2－px+q可分解為（）．A．（x+2）（x+3）B．（x－2）（x－3）C．（x－2）（x+3）D．（x+2）（x－3）10．（已知α，β是方程x2+2006x+1=0的兩個(gè)根，則（1+2008α+α2）（1+2008β+β2）的值為（）．A．1B．2C．3D．411．已知關(guān)于的方程，下列說法正確的是（）A．當(dāng)時(shí)，方程無解B．當(dāng)時(shí)，方程有一個(gè)實(shí)數(shù)解C．當(dāng)時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)解D．當(dāng)時(shí)，方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)解12．某機(jī)械廠七月份生產(chǎn)零件50萬個(gè)，第三季度生產(chǎn)零件196萬個(gè)．設(shè)該廠八、九月份平均每月的增長(zhǎng)率為x，那么x滿足的方程是（）

A．

50（1+x2）=196

B．

50+50（1+x2）=196

C．

50+50（1+x）+50（1+x2）=196

D．

50+50（1+x）+50（1+2x）=196

二、填空題13.已知（x2+y2+1）（x2+y2+3）=8，則x2+y2的值為．14.一元二次方程2x2－3x+1=0的解為______________．15．代數(shù)式x2+8x+5的最小值是_________．16.已知整數(shù)k＜5，若△ABC的邊長(zhǎng)均滿足關(guān)于x的方程，則△ABC的周長(zhǎng)是。17.已知2m2-5m-3=0，2n2-5n-3=0,且m≠n，則1m+1n=.18.已知a，b是方程x2﹣x﹣3=0的兩個(gè)根，則代數(shù)式2a3+b2+3a2﹣11a﹣b+5的值為．19.x2－5│x│+4=0的所有實(shí)數(shù)根的和是________．20.如果x2－10x+y2－16y+89=0，則＝．三、解答題21．（1）2（x+2）2－8=0；（2）x（x－3）=x；（3）x2=6x－；（4）（x+3）2+3（x+3）－4=0．22.已知：關(guān)于的方程（1）若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，求的取值范圍．（2）問：是否存在正數(shù)，使方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的平方和等于136？若存在，請(qǐng)求出滿足條件的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．23.已知(x2-x)2-4(x2-x)-12=0，求3x2-3x+2016的值.24.第20屆

世界杯足球賽

于2014年

HYP

6月12日

至

7月13日

在

南美洲

國(guó)家

巴西

舉行。期間某超市在銷售中發(fā)現(xiàn)：吉祥物“福來哥”紀(jì)念品平均每天可售出20套，每件盈利40元．國(guó)慶長(zhǎng)假商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，擴(kuò)大銷售量，增加盈利，盡快減少庫存．經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：如果每套降價(jià)4元，那么平均每天就可多售出8套．要想平均每天在銷售吉祥物上盈利1200元，那么每套應(yīng)降價(jià)多少？25.有一面積為150平方米的矩形雞場(chǎng)，雞場(chǎng)的一邊靠墻（墻長(zhǎng)18米），另三邊用竹籬笆圍成，如果竹籬笆的長(zhǎng)為35米.求雞場(chǎng)的長(zhǎng)和寬.26.如圖，A、B、C、D為矩形的4個(gè)頂點(diǎn)，AB＝16cm，BC＝6cm，動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā)，點(diǎn)P以3cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng)，一直到達(dá)點(diǎn)B為止；點(diǎn)Q以2cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng)，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間P、Q兩點(diǎn)之間的距離是10cm?QPBDAC

優(yōu)質(zhì)課教案胖胖兔減肥優(yōu)質(zhì)課教案胖胖兔減肥

/優(yōu)質(zhì)課教案胖胖兔減肥2010學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案中班語言活動(dòng)：胖胖兔減肥

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在過多的飲食讓肥胖的幼兒較多，而且肥胖的幼兒大多不喜歡運(yùn)動(dòng)。故事中胖胖兔在袋鼠的幫助下克服困難，堅(jiān)持鍛煉，減肥終于成功！讓幼兒知道只要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，不偷懶，天天鍛煉，身體會(huì)變得更加健康，從而激發(fā)幼兒每天參加運(yùn)動(dòng)。通過讓幼兒說說、做做長(zhǎng)得胖有哪些不好導(dǎo)入活動(dòng)，然后隨著胖胖兔如何減肥這一主線引導(dǎo)幼兒想想、猜猜、說說等理解故事內(nèi)容。充分滿足幼兒想說的欲望。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道克服困難，堅(jiān)持鍛煉能使身體更加健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《胖胖兔減肥》的掛圖三張，胖胖兔角色一個(gè)?；顒?dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

?一、出示胖胖兔，設(shè)疑討論（1）今天，我們班里來了誰？你們看，它長(zhǎng)得怎么樣？（3）你們覺得長(zhǎng)得太胖好不好？為什么呀？（4）肥胖呀也給胖胖兔帶來了麻煩，以前呀，它跑起來可快了，可是，現(xiàn)在一走起起路來就會(huì)呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心里可難受了。我們一起來幫他吧，想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥呢？（5）你們真會(huì)動(dòng)腦筋，給胖胖兔想了這么多的好辦法，現(xiàn)在我們就一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。二、分段講述，理解故事內(nèi)容圖一、講述故事開頭至運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（邊講邊提問）1、胖胖兔一走路就呼哧呼哧喘氣，誰來做做看呼哧呼哧喘氣是怎么樣的？（一起做做呼哧呼哧喘氣）2、胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？3、它決定要去干什么？4、它在籃球場(chǎng)遇見了誰？袋鼠怎么說？胖胖兔怎么說？胖胖兔會(huì)打籃球嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。打籃球先學(xué)會(huì)什么？圖二、提問：1、胖胖兔會(huì)拍球嗎？它拍球的時(shí)候是怎么樣的？2、袋鼠為胖胖兔想了一個(gè)什么辦法？（出示圖片）圖三、提問：1、、胖胖兔練習(xí)得怎么樣？（第一天，拍了三下，拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖；第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上；并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）（繼續(xù)講述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。）提問：2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：胖胖兔在練習(xí)拍球的時(shí)候遇到了這么多的困難，你覺得胖胖兔還會(huì)繼續(xù)練習(xí)拍球嗎？3、如果你是袋鼠你會(huì)怎么說？繼續(xù)講述故事至結(jié)束4、袋鼠怎么說？（學(xué)說句子：堅(jiān)持，快起來，不能偷懶。）5、胖胖兔是怎么樣練習(xí)拍球的？6、最后胖胖兔變成了什么？（出示圖片）7、胖胖兔在袋鼠的在幫助下，克服困難，堅(jiān)持鍛煉，最后它減肥成功了沒有?。咳?、完整講述故事一遍（1）提問：聽了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康??？（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。四、結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。?

????開門見山直接進(jìn)入主題，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說的機(jī)會(huì)???????肥胖會(huì)讓人感到很很累、行動(dòng)很不方便仔細(xì)觀察圖片，讓幼兒知道打籃球的正確方法感知學(xué)會(huì)一樣運(yùn)動(dòng)是很不容易的朋友的鼓勵(lì)很重要，懂得一定要克服困難堅(jiān)持天天鍛煉，身體才會(huì)變得更加健康結(jié)合幼兒的實(shí)際，升華幼兒的情感

機(jī)械制圖教案(全)機(jī)械制圖教案(全)

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機(jī)械制圖教案(全)課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

制圖基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解本課程的任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。2、了解機(jī)械圖樣的概念。3、能夠理解斜度、錐度和掌握斜度、錐度的畫法。

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

斜度和錐度的理解及畫法

難點(diǎn)

斜度和錐度的理解及畫法

教具

多媒體、畫圖工具

教學(xué)方法

講練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

一、什么是機(jī)械圖樣？本課程的任務(wù)及學(xué)習(xí)方法二、斜度、錐度的理解及畫法1、斜度2、錐度(1)、斜度的概念(1)、錐度的概念(2)、斜度的標(biāo)注(2)、錐度的標(biāo)注(3)、斜度的畫法(3)、錐度的畫法

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教師板書，提問學(xué)生。重溫：中分線的畫法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課強(qiáng)調(diào)本課程的重要性，嚴(yán)格要求學(xué)生按照國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)作圖，課堂認(rèn)真聽講，積極動(dòng)手繪圖。1、下節(jié)課上課之前務(wù)必準(zhǔn)備好繪圖工具。2、布置的作業(yè)及時(shí)上交，否則須進(jìn)行課后必要的輔導(dǎo)?！拘抡n導(dǎo)入】圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程語言”之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投影原理、遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡(jiǎn)稱圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造、維修及檢測(cè)等用途的圖樣，稱為機(jī)械圖樣，它是每個(gè)從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和操作人員都必須掌握的。【新課教學(xué)】一、機(jī)械圖樣圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程語言”之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投影原理、遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡(jiǎn)稱圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造、維修及檢測(cè)等用途的圖樣，稱為機(jī)械圖樣，它是每個(gè)從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和操作人員都必須掌握的。二、斜度與錐度1．斜度（1）斜度是指直線或平面對(duì)另一直線或平面傾斜的程度，一般以直角三角形的兩直角邊的比例并把前項(xiàng)化為1而寫成1：n的形式。（見下圖）

第1節(jié)課嚴(yán)格要求學(xué)生

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

斜度的簡(jiǎn)單計(jì)算，強(qiáng)調(diào)其格式錐度的計(jì)算稍復(fù)雜，請(qǐng)學(xué)生要細(xì)心計(jì)算思考

（2）由上圖可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作圖方法與步驟：（老師即堂演練）2．錐度(GB/T15754-1995)（1）概念：錐度是指圓錐的底圓直徑與高度之比，錐度也寫成1：n的形式，（見上圖可知：）（2）定義式：錐度=D/L=(D-L)/l=2tanα＝1：n（3）作圖方法與步驟：A、求作如右圖所示的1:5的錐度；B、從O點(diǎn)開始任取五單位長(zhǎng)度，得點(diǎn)N；C、在左端面上取OM＝0.5單位長(zhǎng)度，得點(diǎn)M；D、連接MN，即得錐度為1:5的圓錐(老師演練，學(xué)生即堂練習(xí))；E、過A點(diǎn)作AC∥MN，即完成作圖。（提問：如何作平行線？為什么作了平行線就可完成作圖？）【課堂練習(xí)】斜度、錐度練習(xí)題【課堂小結(jié)】斜度與錐度的概念及作圖方法【課堂拓展】橢圓的作圖方法

邊講解邊提問（學(xué)生回憶初中的數(shù)學(xué)知識(shí)）教師示范學(xué)生模仿（教師演練使用方法，并要求學(xué)生即堂練習(xí)）鞏固練習(xí)（學(xué)生動(dòng)手作圖，要求獨(dú)立學(xué)生完成）

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

制圖基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定、繪制五角星

教學(xué)目標(biāo)

圖紙幅面及格式圖框格式3、比例4、圖線的畫法及應(yīng)用

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

字體和比例

難點(diǎn)

比例、圖線的畫法及應(yīng)用

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

一、圖紙幅面及格式二、比例三、字體四、圖線的畫法及應(yīng)用

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

舉生產(chǎn)實(shí)際中的例子說明圖樣的重要性出示A4紙及A0圖紙，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)什么時(shí)候橫放，什么時(shí)候豎放？標(biāo)題欄的樣式可以簡(jiǎn)單化一些，如第180頁的圖6－49

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】圖樣是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要技術(shù)文件，是人們表達(dá)設(shè)計(jì)思想、進(jìn)行技術(shù)交流、組織生產(chǎn)與施工的重要工具之一，是工程技術(shù)人員的“語言”。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程圖樣有詳細(xì)規(guī)定，繪圖時(shí)必須嚴(yán)格遵守?！局v授新課】紙幅面及格式（GB/T14689-2008）1．圖紙幅面：圖紙幅面共有五種，尺寸及規(guī)格分別是什么？（提問）（表1-1列出了GB/T14689-2008中規(guī)定的各種圖紙幅面尺寸，繪圖時(shí)應(yīng)優(yōu)先采用，必要時(shí)可延長(zhǎng)邊長(zhǎng)，加長(zhǎng)量應(yīng)符合該標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。）2．圖框格式(GB/T14689-1993)圖樣可以橫放，也可以豎放，其圖框格式有兩種形式。留有裝訂邊的圖樣，圖框格式如圖1所示；無裝訂邊的圖樣，圖框格式如圖1-2所示。圖框線用粗實(shí)線繪制，圖框尺寸見表1-1。3．標(biāo)題欄（GB/T10609.1-2008）標(biāo)題欄必須放置在圖框右下角(圖1-5)。標(biāo)題欄中的文字方向與看圖方向一致。二、比例(GB/T14690-1993)圖中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比，稱為圖形的比例。（1）繪制圖樣時(shí)應(yīng)盡可能采用1：1的比例，如果實(shí)物太大或太小，則可用1：2、1：5或2：1、5：1中所規(guī)定的縮小或放大的比例畫圖。（2）圖形無論縮小或放大，在標(biāo)注尺寸時(shí)必須標(biāo)注機(jī)件的實(shí)際尺寸。（3）繪制同一實(shí)物的各個(gè)視圖應(yīng)采用相同的比例，并填寫在標(biāo)題欄中的“比例”一欄。當(dāng)某個(gè)視圖需要采用不同的比例時(shí)，必須在該視圖的上方另行標(biāo)注。

舉例分析（舉例說明，并提問學(xué)生。）(教師板書，提問學(xué)生。)

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

（教師板書，提問)機(jī)械圖樣中的線有很多種（老師結(jié)合表1-3逐一詳細(xì)講解）其中重點(diǎn)介紹粗實(shí)線、虛線、細(xì)點(diǎn)畫線、細(xì)實(shí)線。

三、字體（GB/T14691-1993）1．基本要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了漢字、字母和數(shù)字的結(jié)構(gòu)形式。書寫字體的基本要求是：(1)字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。(2)字體高度(用h表示)的公稱尺寸系列為：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字體高度代表字體的號(hào)數(shù)。(3)漢字應(yīng)寫成長(zhǎng)仿宋體字，漢字的高度不應(yīng)小于3.5mm，字寬一般為h/根號(hào)2。(4)在同一圖樣上，只允許選用一種型式的字體。(5)字母和數(shù)字可寫成斜體或直體。斜體字字頭向右傾斜，與水平基準(zhǔn)線成75°。四、圖線(GB/T4457.4-2002)1．線型及圖形尺寸圖樣中的圖形是由多種圖線組成的。國(guó)標(biāo)中規(guī)定了圖線的名稱、線型、寬度以及一般應(yīng)用見表1-2。（結(jié)合表1-2逐一詳細(xì)講解）2、各種圖線在實(shí)際繪圖中的應(yīng)用（圖1-7）

教師演練，學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教師同時(shí)要檢查留意一下學(xué)生的繪圖工具是否齊全及準(zhǔn)備是否妥當(dāng)。

3．圖線畫法繪圖時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行表1-2中的規(guī)定【課堂小結(jié)】圖紙幅面及格式圖框格式比例字體圖線的畫法及應(yīng)用【布置作業(yè)】字體的書寫練習(xí)圖線的畫法教師講清楚要求，學(xué)生畫圖

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制工字鋼—尺寸標(biāo)注方法

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握尺寸標(biāo)注方法的基本規(guī)律

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

尺寸標(biāo)注方法

難點(diǎn)

尺寸標(biāo)注方法

教具

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

基本規(guī)則標(biāo)注尺寸的要素尺寸界線尺寸線尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】線型的畫法及應(yīng)用【導(dǎo)入新課】圖樣中的圖形僅能表達(dá)機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀，其各部分大小和相對(duì)位置關(guān)系必須由尺寸來確定。所以，尺寸也是圖樣中的重要內(nèi)容之一，是制造、檢驗(yàn)機(jī)件的直接依據(jù)?！臼痉俄?xiàng)目】尺寸標(biāo)注方法一、基本規(guī)則（1）機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。（2）圖樣中（包括技術(shù)要求和其他說明）的尺寸，以mm（毫米）為單位時(shí)，不需標(biāo)注計(jì)量單位的符號(hào)或名稱。若采用其他單位，則必須注明相應(yīng)的計(jì)量單位的符號(hào)或名稱。

???（3）圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。

???（4）機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。二、標(biāo)注尺寸的要素一個(gè)標(biāo)注完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字。尺寸數(shù)字表示尺寸的大小，尺寸線表示尺寸的方向，而尺寸界線則表示尺寸的范圍，如圖1-9所示。1、尺寸界線尺寸界線表示尺寸的范圍。尺寸界線應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線替代（見圖１-９）。尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直，并超出尺寸線3-4ｍｍ。必要時(shí)才允許傾斜，但兩尺寸界線必須相互平行。

教師講解根據(jù)圖例示范講解

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

圖1-92.尺寸線???尺寸線表示所注尺寸的方向，用細(xì)實(shí)線繪制。尺寸線不能用其他圖線代替，也不得與其他圖線重合或畫在其延長(zhǎng)線上。標(biāo)注線性尺寸時(shí)，尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行；當(dāng)有幾條相互平行的尺寸線時(shí)，要小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，以保持尺寸清晰。同理，圖樣上各尺寸線間或尺寸線與尺寸界線之間也應(yīng)盡量避免相交。3.尺寸數(shù)字??????尺寸數(shù)字表示尺寸的大小。尺寸數(shù)字不得被任何圖線所通過，無法避免時(shí)必須將所遇圖線斷開，線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。

邊講解邊提問（教師演練使用方法，并要求學(xué)生即堂練習(xí)）

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

常見的尺寸注法1、圓的尺寸注法標(biāo)注圓的直徑時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“”，表示這個(gè)尺寸的值是直徑值，尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。2、圓弧的尺寸注法?（１）圓弧的半徑標(biāo)注圓弧的半徑時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“R”，尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。（２）圓弧的長(zhǎng)度標(biāo)注弧長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字左方加注符號(hào)“⌒”?；￠L(zhǎng)的尺寸界線應(yīng)平行于該弦的垂直平分線，當(dāng)弧度較大時(shí)，可沿徑向引出。3、球的尺寸注法標(biāo)注球面的直徑或半徑時(shí)，應(yīng)在符號(hào)“Φ”或“R”前加注符號(hào)“S”。4.角度的尺寸注法（１）標(biāo)注角度時(shí)，角度的數(shù)字一律寫成水平方向，一般注寫在尺寸線的中斷處。（２）標(biāo)注角度時(shí)，尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線應(yīng)畫成圓弧，其圓心是該角的頂點(diǎn)。5、小尺寸的尺寸注法【課堂小結(jié)】一、基本規(guī)則二、標(biāo)注尺寸的要素1、尺寸界線2、尺寸線3、尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法【拓展練習(xí)】

根據(jù)標(biāo)注實(shí)例邊講邊問

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

（一名學(xué)生上黑板做題，后面讓其它學(xué)生找錯(cuò)糾錯(cuò)。）

正確標(biāo)注：

先讓學(xué)生自己練習(xí)，再根據(jù)情況結(jié)合題目講解，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能—繪制工字剛圖形

教學(xué)目標(biāo)

1、了解圓弧連接的概念2、掌握?qǐng)A弧連接的畫法

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

圓弧連接的畫法

難點(diǎn)

圓弧連接的畫法

教具

畫圖工具

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能—繪制工字剛圖形一、圓弧連接的概念二、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課新課講授（教師在黑板上演示，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)）

師生問好，準(zhǔn)備上課！斜度與錐度的概念及作圖方法F1賽車道的彎位都是圓弧連接的……圓弧連接：一、概念圓弧連接：圓弧連接是指一圓弧光滑地連接兩已知線段(直線段或圓弧)的作圖方法。圓弧連接示例如右圖所示。二、圓弧連接的作圖方法如下：1．用圓弧連接兩直線用半徑為只的圓弧連接兩已知直線AB和BC，如圖1-22所示。作圖步驟：(1)求圓心分別作與兩已知直線AB、BC相距為R的平行線，得交點(diǎn)O，即圓心。(2)求切點(diǎn)自點(diǎn)O分別向AB及BC作垂線，得垂足K1和K2，即為切點(diǎn)。(3)畫連接弧以O(shè)為圓心，只為半徑，自點(diǎn)K1至K2畫圓弧，即完成作圖。2．用圓弧連接直線和圓弧用半徑為R的圓弧連接已知直線AB和圓弧(半徑R1)的作圖方法如圖1—23所示。作圖步驟：(1)求圓心作與已知直線朋相距為R的平行線；再以已知圓弧(半徑為R1)的圓心O1為圓心，R1+R(外切時(shí))或R1-R(內(nèi)切時(shí))為半徑畫弧，此弧與所作平行線的交點(diǎn)O，即為連接弧(半徑只)的圓心。

講練結(jié)合，邊講邊練。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

（教師在黑板上演示，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)）課堂小結(jié)

(2)求切點(diǎn)自點(diǎn)O向AB作垂線，得垂足K1；再作兩圓心連線O1O(外切時(shí))或兩圓心連線的延長(zhǎng)線(內(nèi)切時(shí))，與已知圓弧(半徑R1)相交于點(diǎn)K2，則K1、K2即為切點(diǎn)。(3)畫連接弧以O(shè)為圓心，R為半徑，自點(diǎn)K1至K2畫圓弧，即完成作圖。3．用圓弧連接兩圓弧用半徑為R的圓弧連接兩已知圓弧(R1、R2)的作圖方法如圖1—24所示。作圖步驟：(1)求圓心分別以O(shè)1、O2為圓心，R1+R和R2+R(外切時(shí))、或R-R1和R-R2(內(nèi)切時(shí))、或R1-R和R2+R(內(nèi)、外切時(shí))為半徑畫弧，得交點(diǎn)O，即為連接弧(半徑R)的圓心。(2)求切點(diǎn)作兩圓心連線O1O、O2O或其延長(zhǎng)線，與兩已知圓弧(半徑R1、R2)分別交于點(diǎn)K1、K2，則K1、K2即為切點(diǎn)。(3)畫連接弧以O(shè)為圓心，R為半徑，自點(diǎn)K1至K2畫圓弧，即完成作圖。

一、圓弧連接的概念二、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能任務(wù)2繪制工字剛圖形

教學(xué)目標(biāo)

通過完成本任務(wù)，掌握平行線、相切圓、斜度、角度線和垂直線的畫法，掌握分規(guī)的使用方法，理解錐度的概念和繪圖方法。（不要求繪制圖框和標(biāo)題欄）

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

掌握工字剛圖形的繪圖方法

難點(diǎn)

工字剛圖形的繪圖方法

教具

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能任務(wù)2繪制工字剛圖形作圖方法：

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課新課講授

師生問好，準(zhǔn)備上課圓弧連接的作圖方法現(xiàn)已知一工字鋼的尺寸，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)應(yīng)的繪圖儀器及工具繪制出如圖1-25所示的工字鋼圖形。

作圖方法：1）作對(duì)稱線和已知直線：根據(jù)100mm和68mm尺寸，作兩條長(zhǎng)68mm、相距100mm的水平實(shí)線，過中點(diǎn)畫一條細(xì)點(diǎn)畫線作為對(duì)稱線，再以細(xì)點(diǎn)畫線為中心左右對(duì)稱作兩條相距5mm的平行實(shí)線，如圖1-26所示。2）作1:6斜度線（圖1-27）（1）在AB上取AN=6個(gè)單位長(zhǎng)。圖1-26工字鋼圖形的繪制（1）（2）過A在中心線上取AM=1個(gè)單位長(zhǎng)。（3）連MN，即為1:6斜度線。（4）自B點(diǎn)根據(jù)尺寸16mm和7.6mm作K點(diǎn)。（5）過點(diǎn)K作MN的平行線DC,即為所求斜線。3）作R6.5mm連接圓弧（1）定圓心：分別作直線DC、EF的平行線，距離R=6.5mm，得交點(diǎn)P，即為連接弧的圓心。如圖1-28所示。（2）找連接點(diǎn)（切點(diǎn)）：自點(diǎn)P向DC及EF分別作垂線，垂足1和2即為連接點(diǎn)。

教師邊演示，學(xué)生邊練習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

課堂小結(jié)

圖1-27工字鋼圖形的繪制圖1-28工字鋼圖形的繪制（3）畫連接?。阂訮為圓心，P1或P2為半徑，作圓弧12把DC、EF連接起來，這個(gè)圓弧即為所求連接弧，如圖1-29所示。4）作R3.3mm圓弧連接（1）定圓心：過B點(diǎn)作AB的垂線，再用平行線法分別以3.3mm為距離作該垂線和DC的平行線，得交點(diǎn)P，該點(diǎn)即為連接弧的圓心。（2）找連接點(diǎn)（切點(diǎn)）。（3）畫連接弧，如圖1-30所示。5）整理圖形：擦去多余線條，將圖形整理清晰，6）檢查：按照相同的方法作出另三處的斜度線和圓弧連接，并整理加深圖線完成全圖（課后完成）。工字鋼的作圖方法

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)生前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容

課型

復(fù)習(xí)

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教具

教學(xué)方法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

強(qiáng)調(diào)尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)圖線的應(yīng)用及畫法強(qiáng)調(diào)作圖方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【導(dǎo)入】通過以往的學(xué)習(xí)我們對(duì)制圖的基本知識(shí)已經(jīng)有一個(gè)了解，下面我們來鞏固復(fù)習(xí)一下【示范項(xiàng)目】項(xiàng)目一小結(jié)一、圖紙的幅面及格式二、比例三、字體四、圖線五、尺寸標(biāo)注1、尺寸的組成一個(gè)完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線、尺寸線終端和尺寸數(shù)字。2、基本規(guī)則3、常見的尺寸注法六、幾何作圖1、等分線段法2、正多邊形的作法（正三角形、正六邊形、正五邊形）3、橢圓的做法4、斜度的做法5、錐度的做法6、圓弧連接的做法（1）圓弧與直線間的圓弧連接（2）直線與直線間的圓弧連接（3）圓弧與圓弧間的圓弧連接（內(nèi)切、外切）七、課堂小結(jié)八、課堂練習(xí)

利用掛圖分析圖紙的基本知識(shí)（舉例說明，并提問學(xué)生。）(教師板書，提問學(xué)生。)教師演練，學(xué)生練習(xí)。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一單元測(cè)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過考試了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度

課型

考試

教學(xué)時(shí)數(shù)

1

教材分析

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教具

教學(xué)方法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一試卷講評(píng)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過考試了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度

課型

考試

教學(xué)時(shí)數(shù)

1

教材分析

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教具

教學(xué)方法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目二繪制簡(jiǎn)單零件2-1正投影法的基本知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、投影的基本概念2、正投影法

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

投影的基本概念

難點(diǎn)

正投影法

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

投影的基本概念投影面、投射線二、正投影法

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

要求學(xué)生思考：要形成投影，需要具有哪些要素。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，創(chuàng)造了用物體的投影來表達(dá)物體形狀的方法。由于物體的形狀不同，表達(dá)目的不同，因此，所采用的投影方法也不同?！臼痉俄?xiàng)目】正投影法的基本知識(shí)一、投影概念在日常生活中，人們經(jīng)?？梢钥吹綗艄饣蜿柟庹丈湮矬w時(shí)，在地面或墻上就會(huì)產(chǎn)生影子，這就是投影現(xiàn)象。如圖2—1所示，將一塊三角板放在電燈與地面之間現(xiàn)三角板的影子。若把燈光的光束看成是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)出的，這個(gè)點(diǎn)稱為投射中心，用S表示；地面所代表的平面稱為投影面，用H表示；從投射中心發(fā)出的光線稱為投射線，過空間點(diǎn)A的投射線與投影面的交點(diǎn)。就是點(diǎn)A在投影面H上的投影。這種在投影面上表示空間物體的基本方法，稱為投影法。二、正投影法投影法一般分為中心投影法和平行投影法兩類。1．中心投影法所有的投射線都從一點(diǎn)(即投射中心)出發(fā)，投影法，如上圖2—1所示。燈光照射三角板，在地面上就會(huì)出在投影面上得出物體輪廓圖形的

通過多媒體展示投影的概念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

方法稱為中心中心投影法。具有較強(qiáng)的立體感，適用于繪制建筑物的透視圖。但是，由于作圖復(fù)雜，度量性差，因此，在機(jī)械圖樣很少采用。2．平行投影法如果投射中心在無窮遠(yuǎn)處，這時(shí)所有的投射線相互平行,這種投影法稱為平行投影法。3、根據(jù)投射線與投影面之間的夾角，平行投影法又可以分為斜投影法和正投影法兩類?！粽队澳芡暾?、真實(shí)地表達(dá)物體的形狀和大小，度量性好，作圖簡(jiǎn)便，是本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在以后各章節(jié)中，如無特殊說明，投影均指正投影?！菊n堂小結(jié)】投影法的基本知識(shí)，正投影法的優(yōu)點(diǎn)。【練習(xí)項(xiàng)目】提問：機(jī)械制圖中常用的投影法是什么？

（正投影法的特征是什么，這是掌握和理解正投影法的關(guān)鍵。）

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-2三視圖的形成與投影規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)

1、三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系

難點(diǎn)

三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系

教具

多媒體、畫圖工具

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

一、三視圖的形成1、三投影面體系2、三視圖的形成二、三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系2、投影關(guān)系3、方位關(guān)系三、識(shí)讀三視圖的方法

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

“橫看成嶺側(cè)成峰”為例子說明一個(gè)角度不足以說明一個(gè)物體的全貌。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】從圖2-2中可以看出來，如果不附加其他條件，物體的一個(gè)投影是不確定它的結(jié)構(gòu)和形狀的。為了確定物體的形狀，通常采用將物體向兩個(gè)或兩個(gè)以上互相垂直的投影面進(jìn)行投影的方法來解決?！臼痉俄?xiàng)目】三視圖的形成與投影規(guī)律一、三視圖的形成過程1、三投影面體系的概念：（如圖2—3所示）各個(gè)投影面的名稱、軸的名稱，投影的名稱等。（識(shí)記并理解）（1）正投影面V、水平投影面H、側(cè)投影面W（2）OX軸、OY軸OZ軸2、三視圖的形成（方法如圖2—4所示）：為什么要展開？V面不動(dòng)，H面繞X軸向下旋轉(zhuǎn)90°、W面繞Z軸向右旋轉(zhuǎn)90°。經(jīng)旋轉(zhuǎn)后，H、W面與V面在同一個(gè)平面上，如圖2—4b所示。個(gè)投影是不能確定它的結(jié)構(gòu)這樣的三面投影稱為三視圖。V面上的投影稱為主視圖；W面上的投影稱為左視圖,H面上的投影稱為俯視圖。3、在實(shí)際繪制三視圖時(shí)，圖2—4C中表示三個(gè)投影面的邊框和投影軸均不必繪出。各視圖間的位置一般是固定不變的，也不寫視圖的名稱。（結(jié)合模型詳細(xì)分析）二、三視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在主視圖的正右方。

通過多媒體展示三視圖的形成，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三視圖的理解。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

2、投影關(guān)系任何物體都有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸。主視圖能反映出物體的長(zhǎng)度和高度；左視圖能反映出物體的高度和寬度；俯視圖能反映出物體的長(zhǎng)度和寬度。投影規(guī)律：主、俯視圖長(zhǎng)對(duì)正（等長(zhǎng)）主、左視圖高平齊（等高）俯、左視圖寬相等（等寬）3、方位關(guān)系主視圖能反映出物體的長(zhǎng)度和高度；左視圖能反映出物體的高度和寬度；俯視圖能反映出物體的長(zhǎng)度和寬度。三、識(shí)讀三視圖的方法1、初步認(rèn)識(shí)視圖，從反映形狀特征的圖形讀起2、按投影關(guān)系想象形體3、綜合起來想象整個(gè)形體【課堂小結(jié)】三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系【練習(xí)項(xiàng)目】三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系

用多媒體示范，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，正確理解投影關(guān)系。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-3點(diǎn)的投影

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握點(diǎn)的投影2、掌握點(diǎn)的三視圖的作圖3、掌握兩點(diǎn)的相對(duì)位置的判斷方法

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

點(diǎn)的三視圖的作圖

難點(diǎn)

點(diǎn)的三視圖的作圖

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

一、點(diǎn)的三面投影二、點(diǎn)的三面投影規(guī)律三、點(diǎn)的投影與坐標(biāo)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】正投影法有什么好處？為何機(jī)械制圖多用正投影法？三投影關(guān)系是什么？【新課導(dǎo)入】點(diǎn)是最簡(jiǎn)單的基本幾何元素。任何復(fù)雜的物體均可看作由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的。掌握了點(diǎn)的投影特點(diǎn)，便可方便地學(xué)習(xí)直線、平面的投影?！臼痉俄?xiàng)目】點(diǎn)的投影一、點(diǎn)的三面投影空間的點(diǎn)一律用大寫拉丁字母A、B、C、…表示，其投影一律采用與其同名的小寫字母表示，且規(guī)定：水平投影不帶撇、正面投影右上角帶一撇、側(cè)面投影右上角帶兩撇，如圖3-9所示：二、點(diǎn)的三面投影規(guī)律：（1）點(diǎn)的正面投影和水平面投影的連線一定垂直于OX軸，即aa'⊥OX軸；（2）點(diǎn)的正面投影和側(cè)面投影的連線一定垂直于OZ軸，即a'a"⊥OZ軸。（3）點(diǎn)的水平投影到OX軸的距離等于點(diǎn)的側(cè)面投影到OZ軸的距離。即aaX=a"aZ。

三投影面體系應(yīng)該再向?qū)W生介紹一下，要求學(xué)生用紙張親自動(dòng)手折疊。在機(jī)械制圖中字母的大小寫是有嚴(yán)格區(qū)分含義的。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教師強(qiáng)調(diào)

三、點(diǎn)的投影與坐標(biāo)1、點(diǎn)的表示方法：為方便起見，可以把投影面當(dāng)作坐標(biāo)面，把投影軸當(dāng)作坐標(biāo)軸，這時(shí)點(diǎn)O即為坐標(biāo)原點(diǎn)。點(diǎn)A到W面的距離用XA表示，點(diǎn)A到V面的距離用YA表示，點(diǎn)A到H面的距離用ZA表示，如圖2—10所示。水平投影a由點(diǎn)A的x、y兩坐標(biāo)確定。正面投影a'由點(diǎn)A的x、z、兩坐標(biāo)確定。側(cè)面投影a"由點(diǎn)A的y、z兩坐標(biāo)確定。2、根據(jù)點(diǎn)的兩面投影，可以求出點(diǎn)的第三面投影，如圖2-11所示?！菊n堂小結(jié)】點(diǎn)的三面投影【練習(xí)項(xiàng)目】P13、P14

教師通過作圖來說明點(diǎn)的投影規(guī)律舉例說明，提問學(xué)生。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-3直線的投影

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握直線的投影規(guī)律2、掌握直線三視圖的作圖

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

直線的投影規(guī)律

難點(diǎn)

直線的投影規(guī)律

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

一、直線直線三面投影的畫法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、投影面平行線2、投影面垂直線3、一般位置直線

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】點(diǎn)的直觀圖作法是怎樣的？【新課導(dǎo)入】?jī)牲c(diǎn)確定一條直線，只要做出直線上任意兩點(diǎn)的投影，再將兩點(diǎn)的同面投影連接起來，即得到直線的三面投影?！臼痉俄?xiàng)目】直線的投影根據(jù)直線相對(duì)于三個(gè)投影面的位置不同，直線可分為三種：投影面平行線、投影面垂直線和一般位置線。一、直線對(duì)一個(gè)投影面的投影特性(1)積聚性（直線與投影面的關(guān)系是什么？）(2)真實(shí)性（直線平等投影面）(3)收縮性（直線與投影面傾斜）二、直線的三面投影1．投影面平行線（1）定義：平行于一個(gè)投影面，而與另外兩個(gè)投影面傾斜的直線，稱為投影面平行線。投影面平行線可分為水平線、正平線、側(cè)平線三種。其中，只平行于H面的直線為水平線；只平行于V面的直線為正平線；只平行于W面的直線為側(cè)平線。（出示教學(xué)模型，分析）（2）例圖分析：表2-1列出了三種投影面平行線立體圖、投影圖、及其投影特性。（3）投影面平行線的投影特性：（結(jié)合表2-1）

提問學(xué)生三投影面體系應(yīng)該再向?qū)W生介紹一下教師用一支長(zhǎng)筆作為直線比劃示范給學(xué)生看，教師演示，學(xué)生觀察。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【課堂小結(jié)】1、直線的投影

教師通過作圖來說明直線的投影規(guī)律。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-3平面的投影

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握平面的三面投影2、掌握平面的投影特性

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

平面的投影規(guī)律

難點(diǎn)

平面的投影規(guī)律

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

一、直線直線三面投影的畫法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、一般位置直線2、投影面平等線3、投影面垂直線

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】直線的投影特性是怎樣的？

【示范項(xiàng)目】平面的投影平面的三面投影平面的投影是由其輪廓線投影所組成的圖形。根據(jù)平面的幾何形狀特點(diǎn)及其對(duì)投影面的相對(duì)位置，找出能夠決定平面的形狀、大小和位置的一系列點(diǎn)來。找出并連接這些點(diǎn)的同面投影，即得到平面的三面投影。在求作多邊形平面的投影時(shí)，可先求出并連接各直線端點(diǎn)的同面投影，即可得到多邊形平面的三面投影。平面投影實(shí)質(zhì)上是以點(diǎn)的投影為基礎(chǔ)而得到的投影。二、平面的投影特性一個(gè)平面的三面投影因其對(duì)三個(gè)投影面的相對(duì)位置的不同而有所不同。平面對(duì)三個(gè)投影面的相對(duì)位置分三類：投影面的垂直面、投影面的平行面和一般位置平面。1、投影面平行面(1)定義：平行于某一投影面的平面，稱為投影面平行面。投影面平行面可分為水平面、正平面、側(cè)平面三種。其中，只平行子H面的平面為水平面（如下圖）；只平行于V面的平面為正平面；只平行于W面的平面為側(cè)平面，見表2-3。

提問學(xué)生結(jié)合表2-3進(jìn)行分析

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

（2)水平面(∥H)的投影特性（根據(jù)表2-3來分析總結(jié)）①水平投影反映實(shí)形②正面投影有積聚性，且平行OX軸③側(cè)面投影有積聚性，且平行OYW軸(3)正平面和側(cè)平面的投影特性，提問學(xué)生（根據(jù)表2-3來分析總結(jié)）(4)投影面平行面的判別：因?yàn)槿齻€(gè)投影面是彼此互相垂直的，所以和一個(gè)投影面平行的平面，必然垂直于其余兩個(gè)投影面。根據(jù)平面的投影特性，可知它的一個(gè)投影反映實(shí)形，其他兩個(gè)投影都積聚成直線。2、投影面垂直面垂直于一個(gè)投影面，而傾斜于其他兩個(gè)投影面的平面，叫做投影面垂直面。（1）投影面垂直面的投影特征（2）投影面垂直面的判別3、一般位置投影面對(duì)三個(gè)投影面都傾斜的平面投影特性：類似形，面積縮小，不反應(yīng)實(shí)形?！菊n堂小結(jié)】平面的投影特性及識(shí)別【練習(xí)項(xiàng)目】

反過來，要求學(xué)生考慮一下如何從視圖判斷平面的類型。物體到視圖，視圖到物體，一來一回，空間想象能力和構(gòu)思能力得到有效提高。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-4繪制棱柱棱錐三視圖

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法及在其表面上求點(diǎn)的投影的方法。

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法

難點(diǎn)

棱柱表面上點(diǎn)的投影

教具

多媒體、畫圖工具

教學(xué)方法

講練結(jié)合

板書設(shè)計(jì)

基本幾何體二、六棱柱的視圖1、六棱柱特點(diǎn)分析2、三視圖畫圖步驟3、求表面上點(diǎn)的投影三、棱錐1、四棱錐特點(diǎn)分析2、三視圖畫圖步驟3、求表面上點(diǎn)的投影

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】日常生活中常見的螺栓是由哪些幾何體所組成的？【新課導(dǎo)入】機(jī)器上的零件，由于其作用不同而有各種各樣的結(jié)構(gòu)形狀，不管它們的形狀如何復(fù)雜，都可以看成是由一些簡(jiǎn)單的基本幾何體組合起來的?！臼痉俄?xiàng)目】基本體的視圖一、基本幾何體基本幾何體是由一定數(shù)量的表面圍成的實(shí)體。常見的基本幾何體有：棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球體、圓環(huán)等。根據(jù)這些幾何體的表面幾何性質(zhì)，基本幾何體可分為平面立體和曲面立體兩大類。平面立體：表面都是平面所形體，如棱柱、棱錐等。曲面立體：表面是曲面和平面或者全部是曲面的形體，如圓柱、圓錐、球體、圓環(huán)等。二、六棱柱的視圖1、六棱柱，頂面和底面是互相平行的正六邊形，六個(gè)側(cè)面都是相同的長(zhǎng)方形并與底、頂面垂直。特點(diǎn)：頂、底面為水平面，水平投影反應(yīng)實(shí)形。前后棱面為正平面，正面投影反應(yīng)實(shí)形。四棱面為鉛垂面，水平投影集聚為直線。

提問學(xué)生用實(shí)物演示并提問總結(jié)

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

2、六棱柱三視圖的畫圖方法一般先從反映形狀特征的視圖畫起；然后，按視圖間投影關(guān)系完成其他兩面視圖。畫圖步驟：

??????(1)先畫出三個(gè)視圖的對(duì)稱線作為基準(zhǔn)線，然后畫出六棱柱的俯視圖；

??????(2)根據(jù)“長(zhǎng)對(duì)正”和棱柱的高度畫主視圖，并根據(jù)“高平齊”畫左視圖的高度線；

??????(3)根據(jù)“寬相等”完成左視圖。3、?求棱柱表面上點(diǎn)的投影

????已知六棱柱左前棱面上M點(diǎn)的正面投影m′，求其余的兩個(gè)投影m和m″。

????解由于圖示棱柱的表面都處在特殊位置，所以棱柱表面上點(diǎn)的投影均可用平面投影的積聚性來作圖。三、棱錐?1、棱錐的三視圖分析

????圖3-26a所示為一四棱錐，底面為一正方形，四個(gè)側(cè)面均為等腰三角形，所有棱線都交于一點(diǎn)，即錐頂S。圖3-26b為四棱錐的三視圖。

教師示范，學(xué)生跟著畫。分析實(shí)例提問學(xué)生

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

特點(diǎn)分析：四棱錐的底面為水平面，水平投影反應(yīng)實(shí)形。左右棱面為正垂面，正面投影集聚為直線，水平投影和側(cè)面投影為類似形。前后棱面為側(cè)垂面，側(cè)面投影集聚為直線，其它兩面投影為類似形。棱錐三視圖的作圖步驟：(1)先畫出三個(gè)視圖的基準(zhǔn)線，然后畫出四棱錐的俯視圖。

????(2)根據(jù)“長(zhǎng)對(duì)正”和棱錐的高度畫主視圖的錐頂和底面，并根據(jù)“高平齊，寬相等”畫左視圖的錐頂和底面。

????(3)連棱線，完成全圖。?求棱錐表面上點(diǎn)的投影已知四棱錐前側(cè)面上M點(diǎn)的正面投影m′，求其余的兩面投影m和m″。

????解凡屬于特殊位置表面上的點(diǎn)，可利用投影的積聚性直接求得；而屬于一般位置表面上的點(diǎn)，可通過在該面上作輔助線的方法求得。【課堂小結(jié)】通過對(duì)棱柱和棱錐的分析可知，畫平面立體的三視圖，實(shí)際上就是畫出組成平面立體的各表面的投影。畫圖時(shí)，首先確定物體對(duì)投影面的相對(duì)位置；然后分析立體表面對(duì)投影面的相對(duì)位置——是平行于投影面，還是垂直于投影面，或是傾斜于投影面；最后根據(jù)平面的投影特點(diǎn)弄清各視圖的形狀，并按照視圖之間的投影規(guī)律，逐步畫出三視圖。

??????在平面立體表面上取點(diǎn)的作圖方法是：若立體表面是特殊位置面，可利用積聚性這一投影特點(diǎn)；若表面是一般位置面，則要先作一輔助線，然后在此輔助線上取點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生跟著畫。講解實(shí)例并進(jìn)行課堂練習(xí)。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

繪制簡(jiǎn)單零件2-4繪制圓柱圓錐三視圖

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的視圖分析、視圖畫法及它們表面上點(diǎn)的位置判斷和投影的方法。

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

圓柱投影輪廓線分析、視圖畫法；圓錐的三視圖畫法。

難點(diǎn)

圓錐的最大輪廓線在其他視圖上的投影分析。

教具

多媒體

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

圓柱圓柱的形成三視圖分析三視圖作圖步驟表面點(diǎn)的投影二、圓錐三、圓四、基本體的尺寸標(biāo)注

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】求五棱錐上一般點(diǎn)與特殊位置點(diǎn)的投影的技巧與方法。【新課導(dǎo)入】上次課已介紹了平面立體視圖畫法，平面立體有明顯的棱線，輪廓線明顯，畫圖簡(jiǎn)單，本次課介紹曲面立體的視圖畫法，要注意素線與輪廓線的結(jié)合，學(xué)會(huì)三視圖的表達(dá)，為今后用視圖表達(dá)較復(fù)雜的幾何體形狀、識(shí)讀機(jī)械零件圖打下良好的基礎(chǔ)。【示范項(xiàng)目】基本體的視圖一、圓柱1、圓柱的形成

??圓柱體表面是由圓柱面和上、下底平面(圓形)圍成的，而圓柱面可以看作是一條與軸線平行的直母線繞軸線旋轉(zhuǎn)而成。圓柱面上任意一條平行于軸線的直線，稱為圓柱面的素線。在投影圖中處于輪廓位置的素線，稱為輪廓素線。2、圓柱面的三視圖分析圓柱面和兩底面垂直，圓柱軸線為鉛垂線。圓柱面垂直于水平面，所以圓柱面的水平投影積聚于圓周上。圓柱的正面投影為一矩形，矩形的兩豎線分別是圓柱的左右素線。圓柱的側(cè)面投影為一矩形，矩形的兩豎線分別是圓柱的前后素線。3、圓柱的三視圖作圖步驟?作圖步驟：

????(1)先畫出圓的中心線，然后畫出積聚的圓。

????(2)以中心線和軸線為基準(zhǔn)，根據(jù)投影的對(duì)應(yīng)關(guān)系畫出其余兩個(gè)投影圖，即兩個(gè)全等矩形。

????(3)完成全圖。4、求圓柱表面上點(diǎn)的投影

提問學(xué)生用實(shí)物演示并提問總結(jié)教師示范，學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

二、圓錐?1、圓錐的形成圓錐體的表面由圓錐面和圓形底面圍成，而圓錐面則可看作是由直母線繞與它斜交的軸線旋轉(zhuǎn)而成。2、圓錐的視圖分析圓錐的水平面的水平投影反應(yīng)實(shí)形。圓錐的正面投影為三角形，三角形的兩腰是圓錐的最左右素線。圓錐的側(cè)面投影是三角形，三角形的兩腰是圓錐的最前后素線。3、圓錐三視圖的作圖步驟(1)先畫出中心線，然后畫出圓錐底圓，畫出主視圖、左視圖的底部。

(2)根據(jù)圓錐的高畫出頂點(diǎn)。

(3)連輪廓線，完成全圖。4、求圓錐表面上點(diǎn)的投影三、球1、球的形成

???球的表面，可以看作是以一個(gè)圓為母線，繞其自身的直徑(即軸線)旋轉(zhuǎn)而成。2、球的三視圖分析及作圖步驟

????(1)畫出各視圖圓的中心線。

????(2)畫出三個(gè)與球體等直徑的圓。3、求球表面上點(diǎn)的投影四、基本幾何體的尺寸標(biāo)注任何物體都具有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸。在視圖上標(biāo)注基本幾何體的尺寸時(shí)，應(yīng)將三個(gè)方向的尺寸標(biāo)注齊全，既不能少，也不能重復(fù)和多余。從表3-5可以看出，在三視圖中，尺寸應(yīng)盡量注在反映基本形體形狀特征的視圖上，而圓的直徑一般注在投影為非圓的視圖上。

教師示范，學(xué)生跟著畫。分析實(shí)例，并進(jìn)行練習(xí)?？幢?-5引導(dǎo)并提問學(xué)生

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

【課堂小結(jié)】圓柱圓錐球基本幾何體的尺寸標(biāo)注【練習(xí)項(xiàng)目】

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能任務(wù)三運(yùn)用AutoCAD繪制趣味五角星圖形

教學(xué)目標(biāo)

熟悉Autocad2008基本操作界面，掌握Autocad2008新建、打開、保存文件等常用文件管理操作，在此基礎(chǔ)上掌握正多邊形、直線、圓等繪圖指令及用法，掌握修剪命令的意義、用法及其注意事項(xiàng)。掌握?qǐng)D案填充的基本操作方法，把前面任務(wù)所學(xué)的機(jī)械制圖知識(shí)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相結(jié)合。

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教具

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備引入新課新課講授

師生問好，準(zhǔn)備上課用AutoCAD繪制趣味五角星圖形繪圖方法1.建立meself.dwt的模板（1）雙擊桌面圖標(biāo)，打開Autocad2008中文版。（2）單擊打開文件按鈕，彈出【選擇文件】對(duì)話框，【文件類型】選擇圖形樣板(*.dwt)，選擇acadiso.dwt文件，單擊【打開】按鈕，進(jìn)入acadiso模板。（3）點(diǎn)擊【文件】-【另存為】，選擇目錄，如D:\pj1，輸入文件名為meself，如圖1-55所示，單擊保存按鈕，彈出樣板選項(xiàng)，單擊【確定】完成模板的新建（4）單擊【圖層特性管理器】按鈕，系統(tǒng)彈出管理器對(duì)話框，進(jìn)行圖1-57～58所示操作以后單擊確定按鈕，完成圖層設(shè)置。（5）單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄的保存按鈕，或者使用鍵盤組合鍵CTRL+S，保存meself.dwt模板。2.繪制正多邊形（1）新建文檔：?jiǎn)螕粜陆ò粹o，選擇上一步建立的模板，單擊確定，完成新建。（2）用鼠標(biāo)單擊繪圖工具欄中的“正多邊形”圖標(biāo)，進(jìn)入正多邊形命令，按照以下提示依次操作可得到正五邊形如圖1-59所示。/命令：_polygon，輸入邊的數(shù)目<4>:5//輸入數(shù)值5確定邊數(shù)/指定正多邊形的中心點(diǎn)或[邊（E）]:0,0//確定多邊形的中心位置/輸入選項(xiàng)[內(nèi)接于圓（I）/外切與圓（C）]<I>:I//選擇內(nèi)接于圓法指定圓的半徑:30//輸入圓的半徑

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

課堂小結(jié)

（2）直線連接正多邊形各個(gè)頂點(diǎn) 單擊繪圖工具欄中的直線按鈕，進(jìn)入直線命令:/命令:lLINE指定第一點(diǎn)：//鼠標(biāo)選擇第一頂點(diǎn)A/指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]://連接確定第二頂點(diǎn)D/指定下一點(diǎn)或[放棄(U)]://連接確定第三頂點(diǎn)B/指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]://連接確定第四頂點(diǎn)E/指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]://連接確定第五頂點(diǎn)C/指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]://連接確定第一頂點(diǎn)A/指定下一點(diǎn)或[閉合(C)/放棄(U)]://直線連接結(jié)束（4）修剪修剪連接五角星直線中不需要的部分的具體操作如下，修剪后的圖形如圖1-62所示。單擊修改工具欄中的修剪按鈕或鍵盤輸入TR，進(jìn)入修剪命令：（5）填充圖案“圖案填充”命令有三種主要設(shè)置選項(xiàng)卡：剖面線、島的剖面線、漸變色。單擊工具欄上的“填充圖案”命令圖標(biāo)，或者按鍵盤快捷鍵H，彈出如圖1-63所示的“邊界圖案填充”對(duì)話框，單擊“樣例”彈出如圖所示的“圖案選項(xiàng)板”，選擇圖案為triang，確定后關(guān)閉圖案選項(xiàng)板；再點(diǎn)擊【拾取點(diǎn)】按鈕，然后選擇五角星中間空白位置再確定，便可以成功填充如圖1-54所示圖案。

課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)

授課日期

周次/星期

節(jié)次

課題

項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能任務(wù)4使用Autocad軟件繪制工字鋼圖形

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉掌握直線、倒圓角等繪圖命令，靈活運(yùn)用【偏移】、【鏡像】等命令。

課型

新課

教學(xué)時(shí)數(shù)

2

教材分析

重點(diǎn)

【偏移】、【鏡像】等命令的運(yùn)用

難點(diǎn)

偏移】、【鏡像】等命令的運(yùn)用

教具

電腦

教學(xué)方法

講練結(jié)合法

板書設(shè)計(jì)

課外作業(yè)

教學(xué)后記

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備引入新課新課講授

師生問好，準(zhǔn)備上課在CAD技能競(jìng)賽中，要求選手能夠快速準(zhǔn)確地把紙質(zhì)的圖紙轉(zhuǎn)化為CAD二維圖檔，這就要求選手熟練掌握CAD的各項(xiàng)繪圖功能。今天我們學(xué)習(xí)用用CAD抄畫任務(wù)2手工繪制的工字鋼圖紙，通過完成本任務(wù)，讀者能夠掌握CAD直線、倒圓角等繪圖命令，靈活運(yùn)用【偏移】、【鏡像】等命令。2.繪圖過程1）啟動(dòng)Autocad2008中文版。2）使用meself.dwt模板建立新文件工字鋼.dwg。3）使用圖形特性管理器設(shè)置【中心線】圖層為當(dāng)前層，4）繪制中心線：如下圖所示（1）打開正交模式：?jiǎn)螕魻顟B(tài)行上