章、節(jié)授課時間

2017年月日

第二篇第八章快樂的源泉 情緒課時 2課時教 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的基本含義、基本種類及其學(xué)前兒童情緒的發(fā)展特點。學(xué) 技能目標(biāo)幫助學(xué)生掌握借助于面部表情掌握識別兒童情緒表現(xiàn)的方法及時對兒童的不良情緒進目 引導(dǎo)。標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的基本能力，及其在不同的情境下調(diào)控情緒的基本能教學(xué) 情緒的基本含義重點教學(xué) 情緒與情感的辨難點教學(xué) 講授法、談話方法教學(xué) 多媒體課手段組織教學(xué)1、清點人數(shù)2、師生問候課前練講：引入新課：前面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是人對客觀世界的認識，人們在認識客觀世界的過程中，是帶有教一定的感情色彩的，那么什么是感情、情緒、情感呢？我們將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中探討這些問題。學(xué)重點難點講授過情緒、情感、感情的區(qū)別及其學(xué)前兒童的情緒發(fā)展特點。程作業(yè)和習(xí)題布置比較情緒、情感和感情三個概念的區(qū)別與聯(lián)系聚焦國考：比較情緒、情感和感情三個概念的區(qū)別與聯(lián)系歸納總結(jié)：情緒呢？情感與它們是否一回事呢？參考 社，2008。文獻 社，2005。第一節(jié) 情緒的發(fā)展板書 一、情緒的基本含義設(shè)計 二、情緒、情感的種四、情緒、情感的功能教學(xué)反思教學(xué)流程組織課堂：導(dǎo)入新課：

教學(xué)內(nèi)容 教師活動回顧

學(xué)生 時間活動 分配進入導(dǎo)入 引入新課：前面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是人對客觀世界的認識，人們在認識 5分客觀世界的過程中，是帶有一定的感情色彩的，那么什么是感情、情緒、 啟發(fā) 狀態(tài)情感呢？我們將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中探討這些問題。第一節(jié)概述一、情緒的基本含義：情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度和體驗，是人的需要是否獲得滿足的反映。 講情緒和情感是如您對客觀現(xiàn)實態(tài)度的反映；認識是情緒和情感產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)；二、情緒與情感的關(guān)系、情感、情緒與認識的關(guān)系1、區(qū)別：

理解20分2、聯(lián)系

反映內(nèi)容認識本身

反映方式態(tài)度體驗

反映特點自發(fā)的有意的情感依賴于人的認識，客觀事物只有在被認識的時候才有可能引起人的情重點 感；情感對認識也具有積極或阻礙的作用。難點 四、情感的功能講授 1、調(diào)節(jié)行動的功能2、信號交際功能五、情緒和情感的種類（一）情緒1、激情含義：是一種猛烈地、迅速爆發(fā)而時間短暫的情緒狀態(tài)表現(xiàn)：狂喜、憤怒、恐懼、觖望種類：消極的和積極的2、心境含義：微弱、平靜而持久的情感狀態(tài)：作用：使人的整個生活都染上某種色彩；原因：多種多樣3、應(yīng)激含義：突然出現(xiàn)緊張時所產(chǎn)生的情感狀態(tài)。 15表現(xiàn)：一種是人的心里話的立即動員起來，另一種是使人的心理活動 啟發(fā) 回答處于抑制狀態(tài)。訓(xùn)練：可以通過提高認識，接受訓(xùn)練加以調(diào)節(jié)。（二）情感1、道德感作用：對人的行動具有巨大的推動、控制和調(diào)節(jié)的作用；2、理智感含義：是人在智力活動過程中發(fā)生的情感體驗； 講對認識世界和改造世界的實踐活動具有重大的作用。3、美感為的美學(xué)價值進行評價時所產(chǎn)生的情感體驗。作用：可以提高美感的水平。

分析 30分一、 簡答比較情緒、情感和感情三個概念的區(qū)別與聯(lián)系。情緒情感的種類有哪些？二、判斷下列說法是否正確，并說出理由。（1）幼兒是無憂無慮的。聚焦國考 （2）情緒的產(chǎn)生前提是需要的滿足。幼兒不存在情緒健康問題。幼兒很會掩飾自己的情緒。拆卸玩具的行為是幼兒求知欲的表現(xiàn)。幼兒的告狀行為是孩子道德感發(fā)展的表現(xiàn)。……

提問 發(fā)言 10分歸納 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了情緒情感的含義及其種類。同