課件PPT1比例的認識課件PPT1比例的認識課件PPT

1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，會運用比例的意義和基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。2.在探索比例的意義和基本性質(zhì)的過程中發(fā)展推理能力。3.通過自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，會課件PPT12:6＝8:46:4＝3:2內(nèi)項外項探索新知課件PPT12:6＝8:46:4＝3:2內(nèi)項外項探索新知課件PPT3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:3探索新知課件PPT3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:課件PPT1.

⑴分別寫出圖中兩個長方形長與長的比和寬與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。3:9=2:6能組成比例。學(xué)以致用課件PPT1.⑵分別寫出圖中每個長方形長與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。3：2；9:63:2=9:6所以可以組成比例。

學(xué)以致用⑵分別寫出圖中每個長方形長與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例課件PPT2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫

出來。能組成比例15:18=30:36不能組成比例不能組成比例

=能組成比例學(xué)以致用課件PPT2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫能組3.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現(xiàn)在有18cm長的絲帶，估一估，夠

嗎？π×2×3＝6π＞18，不夠?qū)W以致用3.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現(xiàn)在有18課件PPT寫出上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發(fā)現(xiàn)。淘氣的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？再寫出幾個比例驗證一下。12×4＝6×86×2＝4×33×10＝2×1510×3＝2×15在比例里，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。學(xué)以致用課件PPT寫出上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發(fā)現(xiàn)課件PPT4.運用比例內(nèi)項的積與外項的積的關(guān)系，判斷下面

哪幾組的兩個比可以組成比例，并寫出組成的比

例。能組成比例的：1、21、2、3、4、學(xué)以致用課件PPT4.運用比例內(nèi)項的積與外項的積的關(guān)系，判斷下面能組課件PPT5.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的

比例。0.4:1.2=3：91.2:0.4=9:33：b=2：ab：3=a：2學(xué)以致用課件PPT5.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的0.課件PPT6.下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？

把能組成的比例寫出來。（1）210:3=350:5（3）0.5:4=6:48學(xué)以致用課件PPT6.下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？（1課件PPT7.聲音在空氣中的傳播情況如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)寫出三個不同的比例。340:1=680:2680:2=1020:31020:3=1360:4學(xué)以致用課件PPT7.聲音在空氣中的傳播情況如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)課件PPT8.⑴寫出下圖中圖A，圖B兩個正方形的邊長與邊長

的比及周長與周長的比，這兩個比能組成比

例嗎？⑵寫出兩個正方形面積與面積的比，這個比與邊

長之間的比能組成比例嗎？3:6=12:24邊長比：3:6面積比：9:36不能組成比例學(xué)以致用課件PPT8.⑴寫出下圖中圖A，圖B兩個正方形的邊長與邊長3

9.想一想，填一填。（1）0.6=（）：10=18：（）=（）%（2）在4:7=48:84中，4和84是比例的（）7和48是比例的（）。（3）用6,3,9,18組成一個比例是（）。（4）在4:8中，如果前項加上8，要使比值不變，后項加上（）。63060內(nèi)項外項3:9=6:1816學(xué)以致用610.按要求填一填。（1）根據(jù)1.2×25＝0.6×50寫比例。1.2：（）=（）：（）（）：（）=（）：50（2）把下面的等式改寫成比例式。A×16=B×0.80.650250.61.225A:B=0.8:16A:0.8=B:16學(xué)以致用10.按要求填一填。0.650課件PPT課件PPT課件PPT1比例的認識課件PPT1比例的認識課件PPT

1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，會運用比例的意義和基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。2.在探索比例的意義和基本性質(zhì)的過程中發(fā)展推理能力。3.通過自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，會課件PPT12:6＝8:46:4＝3:2內(nèi)項外項探索新知課件PPT12:6＝8:46:4＝3:2內(nèi)項外項探索新知課件PPT3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:3探索新知課件PPT3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:課件PPT1.

⑴分別寫出圖中兩個長方形長與長的比和寬與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。3:9=2:6能組成比例。學(xué)以致用課件PPT1.⑵分別寫出圖中每個長方形長與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。3：2；9:63:2=9:6所以可以組成比例。

學(xué)以致用⑵分別寫出圖中每個長方形長與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例課件PPT2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫

出來。能組成比例15:18=30:36不能組成比例不能組成比例

=能組成比例學(xué)以致用課件PPT2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫能組3.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現(xiàn)在有18cm長的絲帶，估一估，夠

嗎？π×2×3＝6π＞18，不夠?qū)W以致用3.妙想要為半徑為3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現(xiàn)在有18課件PPT寫出上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發(fā)現(xiàn)。淘氣的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？再寫出幾個比例驗證一下。12×4＝6×86×2＝4×33×10＝2×1510×3＝2×15在比例里，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。學(xué)以致用課件PPT寫出上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發(fā)現(xiàn)課件PPT4.運用比例內(nèi)項的積與外項的積的關(guān)系，判斷下面

哪幾組的兩個比可以組成比例，并寫出組成的比

例。能組成比例的：1、21、2、3、4、學(xué)以致用課件PPT4.運用比例內(nèi)項的積與外項的積的關(guān)系，判斷下面能組課件PPT5.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的

比例。0.4:1.2=3：91.2:0.4=9:33：b=2：ab：3=a：2學(xué)以致用課件PPT5.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的0.課件PPT6.下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？

把能組成的比例寫出來。（1）210:3=350:5（3）0.5:4=6:48學(xué)以致用課件PPT6.下面各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？（1課件PPT7.聲音在空氣中的傳播情況如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)寫出三個不同的比例。340:1=680:2680:2=1020:31020:3=1360:4學(xué)以致用課件PPT7.聲音在空氣中的傳播情況如下表。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)課件PPT8.⑴寫出下圖中圖A，圖B兩個正方形的邊長與邊長

的比及周長與周長的比，這兩個比能組成比

例嗎？⑵寫出兩個正方形面積與面積的比，這個比與邊

長之間的比能組成比例嗎？3:6=12:24邊長比：3:6面積比：9:36不能組成比例學(xué)以致用課件PPT8.⑴寫出下圖中圖A，圖B兩個正方形的邊長與邊長3

9.想一想，填一填。（1）0.6=（）：10=18：（）=（）%（2）在4:7=48:84中，4和84是比例的（）7和48是比例的（）。（3）用6,3,9,18組成一個比例是（）。（4）在4:8中，如果前項加上8，要使比值不變，后項加上（）。63060內(nèi)項外項3:9=6:1816學(xué)以致用610.按要求填一填。（1）根據(jù)1.2×25＝0.6×50寫比例。