第第4頁大班數(shù)學教案：認識鐘教案及教學反思

大班數(shù)學教案：認識鐘教案及教學反思

活動目標

1、能辨別出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預(yù)備

1、樂趣卡：認識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒愛好老師壓低聲音：請小伙伴寧靜，認真聽，這是什么聲音?

播放鐘表的聲音，請幼兒聽。(滴答滴答響)

二、觀測活動

1、出示鐘表

(1)觀測一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)

(3)比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、老師演示課件，幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀測后說出是幾點。1點，4點，8點.課件：3-64認識鐘表4點，2點，7點，10點。

2、老師操作，讓幼兒理解并掌控分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀測時間為12點鐘表請小伙伴看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)認真看!把分針撥1圈，時針有什么改變?(時針走一格)(2)老師再次操作，讓幼兒觀測分針和時針的改變。

小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字(一格)，這就是一小時。

四、認識整點、半點，查找和發(fā)覺他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?出自:屈;老.師(分針都指向6)小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認識鐘表進一步引導幼兒觀測總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

五、援助幼兒理解鐘表的功能，培育幼兒疼惜時間的好習慣。

1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當干什么事情了;它可以援助人們形成良好的生活習慣。

小伙伴認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小伙伴，我們肯定要珍惜時間、疼惜時間，你們記住了嗎?

活動反思：

活動中，為提高幼兒學習的愛好，我采納先進的教學方法，利用課件教學，知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合，使幼兒在保持愛好的同時更直觀、更主動地掌控知識。

《綱要》中指出科學教育的目標是讓幼兒"對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果'。

科學教學應(yīng)當是從幼兒的生活閱歷和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和溝通的機會?；顒又?，我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，在認識時鐘環(huán)節(jié)，我為幼兒預(yù)備足夠多的材料，并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認識時鐘對學習、生活有很大援助，從而產(chǎn)生學習愛好和學習動機。

本次活動的不足在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽視，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些FLASH游戲為幼兒制造良好的環(huán)境。無論是老師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動都有一個目標，環(huán)境就是為了目標的順當實現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒依據(jù)其原有閱歷做出判斷。為幼兒提供觀測、思索、發(fā)覺、表達的機會。

在今后的教