2022年第二學(xué)期生物組工作總結(jié)文章來源

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qiquha.CoM**―**其次學(xué)期生物組工作總結(jié)

經(jīng)過生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟，在這一學(xué)期中各項工作得以順當(dāng)?shù)赝瓿?，本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期來，我們仔細學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標準，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，為了學(xué)生的安康進展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，積極參加各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，仔細做好本職工作。

積極發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體才智，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體仔細學(xué)習(xí)新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，討論教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆初一初二學(xué)生實際狀況制定本學(xué)科規(guī)劃。把教學(xué)討論工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后仔細做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受勝利的喜悅。注意教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克制教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視根底學(xué)問的同時，還要注意講清教材的構(gòu)造;培育學(xué)生獨立思索的力量，總之，教學(xué)中重視培育學(xué)生的學(xué)科力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，仔細落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克制更多的走過場。每次考試后，、我們仔細分析試卷及自己所教班級的考試狀況，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進展合理的安排，組織聽課，集體溝通并將存在的優(yōu)點缺點反應(yīng)給各位教師，促進了教學(xué)的提高。

單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴大信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校便利的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

在今后的工作中，要連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，留意彌補缺乏，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿足的成績!

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篇2:政治教師期末教學(xué)工作總結(jié)

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件政治教師期末教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教育教學(xué)生涯，幾年來，讓我深感政治教育教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對初中政治教育教學(xué)作的一些反思，與大家共勉。

一、努力搞好思想政治課的教育教學(xué)。在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構(gòu)主義教學(xué)新理念，構(gòu)筑起情景教學(xué)模式。隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構(gòu)主義熟悉論正在取代原有的客觀主義熟悉論而成為教學(xué)領(lǐng)域的根本理念，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)心理表征的過程，這種心理表征，既包括標準的擁有內(nèi)在規(guī)律系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的根本概念和原理，也包括在詳細情景中所形成、與詳細情景直接關(guān)聯(lián)的不標準的非正式的學(xué)問和閱歷；建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實際的教學(xué)過程中，我們可以實行以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動創(chuàng)設(shè)開放的、布滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氣氛里，積極主動地參加學(xué)問學(xué)習(xí)，體驗歡樂，增長見識，提高覺悟，培育力量。

2、注意學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培育。在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的積極性和興趣，讓他們在開心的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得勝利的關(guān)鍵。誠然，在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以運用諸如音樂、電視、播送、多媒體教室等很多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新穎感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題；要真正培育起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發(fā)式教學(xué)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史閱歷教訓(xùn)之一。特殊是在實施思想政治新課程教學(xué)的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要到達的目標中的一局部，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得勝利的必定要求，我們必需堅持。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進展了不少有益的嘗試。在教學(xué)實踐中，我堅持深入鉆研教材，開掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題。值得留意的是，一個較好的啟發(fā)性問題，應(yīng)當(dāng)具備以下的條件：

1問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能表達教學(xué)的重點內(nèi)容；

2與學(xué)生的熟悉力量、已有的學(xué)問和閱歷水平相適應(yīng)，不過難也不過易。3問題的表述清晰明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。②理論聯(lián)系實際，國內(nèi)外重大時事政治穿插運用。