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文檔簡介

東興市實驗學校集體備課組成員備課設計表備課主題Unit1Hello

備課人黃瑛時間2013年9月

單元目標（教學目標）1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能夠在實際情景中進行運用。2、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。

設計理念（學科課程標準）本課的預案的設計努力倡導讓學生用自主、合作、探究的學習方式，自主學懂文本，通過說話、朗讀等方式，掌握本課內容。單元分析（教學過程）：1.Warm-up：

利用本教科書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。2、新課展示（Presentation）

教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…

（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學生到講臺上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…

（4）、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.

（5）、聽錄音來展示Let’stalk部分的教學內容。

3、趣味操練（Practice）

（1）、請戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯，要說No,I’m…猜對得一分。

（2）、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是I’m的發(fā)音，應為/aim/不能讀成/em/.

（3）、玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。

4、課堂評價（Assessment）

做活動手冊第一單元的第1部分練習。5、課外活動（Add-activities）

（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

（2）遇到老師、同學和家長時要用Hello!/

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