2022年學(xué)年一年級音樂課教學(xué)工作總結(jié)2023學(xué)年一年級音樂課教學(xué)工作總結(jié)

緊急而有序的一學(xué)期已經(jīng)完畢?；貞洷緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時也還存在著許多的缺乏。在本學(xué)期的教學(xué)中，注意以音樂審美為核心培育學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，依據(jù)一年級學(xué)生的身心特點，以傾聽體驗音樂入手，從音樂的根本要素節(jié)奏為切入點，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，幫忙學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維力量的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。

在一個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我感覺新課改最重要的是要制造性地使用教材，制造性地運用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內(nèi)容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學(xué)活動，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng)新。這便給音樂教師帶來了全新的挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實踐。我體會到：

新教材遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意教學(xué)效果，打破了學(xué)科封閉狀態(tài)，表達(dá)了濃郁的現(xiàn)代教育觀念。-制度大全http://./細(xì)心整理-

教材的特點，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這就要求教師成為能給學(xué)生思維以啟迪、方法和引導(dǎo)，與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)的民主型教師，成為擁有先進教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生走進一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的討論型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應(yīng)是多元化的。為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的根底。注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，把學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活嚴(yán)密相聯(lián)，讓學(xué)生自然地開放地學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實踐中學(xué)。

在期末學(xué)生音樂考試中，我采納的是一種民主的生動活動的“班級學(xué)生音樂才藝特長展現(xiàn)會”，其評價內(nèi)容是：音樂心情與情感表現(xiàn)；演唱力量；即興表現(xiàn)力量；小組結(jié)合共同參加音樂活動方面，以到達(dá)相互學(xué)習(xí)溝通和鼓勵的目的。

固然在工作中也還有許多的缺乏，如，學(xué)生對學(xué)唱的曲練習(xí)不夠，學(xué)生在演唱時有回生的現(xiàn)象。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對有些節(jié)拍的處理也不夠正確?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴(yán)。這些問題都需要在今后的工作中進展改良。

篇2:D小學(xué)音樂課課程教學(xué)工作總結(jié)

篇一：小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期刺眼就過了，回首望望，平平淡淡、波瀾不驚，平凡工作瑣碎事，只求“事事踏踏實實做，每天開快樂心過”，就成了。

學(xué)校工作的核心是學(xué)生的教育，教師的主要工作在課堂。所以仔細(xì)上好每一節(jié)課是為師的本分。我今年任教五年級、四年級七個班的音樂科目，一學(xué)期下來，我做到課課內(nèi)容明確、方法得當(dāng)多變、教學(xué)有序進展。力求每節(jié)課有一個亮點，師生能激起共鳴。一學(xué)期下來，印象最深刻的是五年級的小合唱訓(xùn)練《家鄉(xiāng)的小路》和《叮鈴鈴》，雖是課本內(nèi)的，難度不大，音樂課要唱好它也不簡單。經(jīng)過一兩節(jié)課的嘗試，三個班還都能合下來，這是我最感欣慰的。誰說農(nóng)村小學(xué)音樂課堂搞不了合唱?重要的是是否得到了恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。也驚奇，學(xué)生唱起合唱來，留意力更集中，他們也喜愛這種需要協(xié)作的演唱形式。這也給我--一個長期從事農(nóng)村小學(xué)音樂教育的教師增加了信念。同時，我很關(guān)注課堂中學(xué)生的思想動態(tài)、不良習(xí)慣，從不輕易放過，我想，教他們做人遠(yuǎn)比學(xué)會一首歌重要。也因此，我的課堂時常布滿著關(guān)愛和溫情，孩子們常常眼睛發(fā)亮，思想急劇碰撞。

光臨上課是不夠的，想方法提高自身素養(yǎng)，加強自身進展才能應(yīng)對飛速進展的社會，跟上時代的步伐。空余時間我?？匆恍╇s志和教育書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，并在08年元月開的新浪博客的音教文檔中記錄下自己的教育隨感、兒歌創(chuàng)作和學(xué)生的表現(xiàn)等，以便于同行們溝通教學(xué)閱歷。另外，我還常常從網(wǎng)絡(luò)上搜一些好的素材補充課堂教學(xué)，如《蟲兒飛》這首歌，七個班的孩子們都很喜愛。

作為學(xué)校的一份子，學(xué)校的集體活動我都能積極參加，開會、學(xué)習(xí)、教研活動，從沒缺席過。仔細(xì)完成學(xué)校布置的臨時任務(wù)，如：帶實習(xí)生就是個麻煩事，我也盡己所能地幫忙她了解、熟識小學(xué)音樂教學(xué)工作，以良好的心態(tài)盡快適應(yīng)馬上面對的工作。

*年了，新學(xué)期我還是那句話：“事事踏踏實實做，每天開快樂心過”，做好每一件小事，做好自己，享受充實的人生。

篇二：音樂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作將接近尾聲，音樂教學(xué)工作也將告一段落，作為音樂教師的我又走過了一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)方面：

堅持以藝術(shù)審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高年級的音樂觀賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

第年級學(xué)生重視課前常規(guī)及音樂律動訓(xùn)練，缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理方面：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。有許多音樂題才沒有課件，就從托片中進展綜合，向方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂興趣，對于破壞課堂秩序的行為也多進展了善意的批判與訂正。

缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于中高年級的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的規(guī)劃，組建了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素養(yǎng)根底的學(xué)生組成。并進展了相應(yīng)的排練。

在這個學(xué)期里：與各班班主任聯(lián)手組織學(xué)生參與六一藝術(shù)節(jié)的排練與選拔;在學(xué)校組織的六一藝術(shù)節(jié)表演中大局部節(jié)目獲得了藝術(shù)節(jié)才藝展演”一等獎，并將術(shù)節(jié)的文藝演出的節(jié)目，細(xì)心錄制編輯制成了影碟，讓學(xué)生觀賞各自的藝術(shù)形象，在校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的共同努力下較勝利地舉辦了“六月飛歌”學(xué)生才藝競賽活動，獲得了優(yōu)異的成績。

缺乏：沒能在各年級組建樂隊的規(guī)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。另外沒有特地的舞蹈教室，排練節(jié)目特別受限制，盼望不久的將來能有一個高水準(zhǔn)的舞蹈教室。

四、其他：

我常常利用休息時間上網(wǎng)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上