第頁高二數(shù)學工作總結(jié)一、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是拘泥于教材，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的實力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、備教法。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采納培育學生的自學實力和探究實力為主，如何讓學生駕馭課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但一般班學生的思想和重點班的學生是有較大的差別的，一般班大部分學生還很好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生常常抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

二、學問技能方面：

優(yōu)化練習，提高練習的有效性，學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。

三、在工作責任方面：

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二數(shù)學工作總結(jié)2

為了讓學生：能夠更好地駕馭學習的方法，達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下安排：首先,支配好進度，以便在詳細的實施過程中能夠有安排，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，接著組織全組成員仔細學習新課標，領悟新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，激勵備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，注意教學的探討，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教化教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來，備課組的安排正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學安排，統(tǒng)一教學進度。在進度的支配上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，支配好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”?，F(xiàn)已圓滿的完成教學任務。

二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家探討補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注意探討教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。

三、備課組成員主動開展公開課、示范課等教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。通過公開課熬煉了老師們的課堂教學組織實力。在組織教學中，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科學問的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培育學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅毅信念。

四、主動組織聽課評課。本組內(nèi)部老師之間也加強了相互溝通和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組老師在以前所取得成果基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質(zhì)量的提高，反對老師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教化質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體老師的專業(yè)學問、理論水平和教學業(yè)務實力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研課程標準、教學要求，切實抓好學科基礎教學。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

高二數(shù)學工作總結(jié)3

這個學期，我接著擔當理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科一般班，12班是理科B班。

在這個學期里，我又有什么地方進步與不足之處呢?

由于這個學期數(shù)學要參與學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經(jīng)過談論后，是進行模塊復習，到最終階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個學問點進行復習應用。課后剛好布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎的確不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術積累出來的效果，而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的任務任重而道遠。須要我接著努力。

(一)學生方面

1、學生不能屈服于數(shù)學。許多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，剛好數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)覺它的美，并酷愛它。

2、學生要提高數(shù)學閱讀實力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會依據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學實質(zhì)的理解。

3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。許多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后肯定要進行訂正與反思。

(二)老師自身方面

1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后剛好訂正。

2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。

3、自己的做題實力要接著提高。我有段時間實行過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個學問點進行深層次的理解。很惋惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。

以上是我這個學期的教學總結(jié)。須要實際行動的事情許多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。

高二下學期數(shù)學工作總結(jié)

本學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充溢、幾分勞碌,也有幾分感概……本學期我們數(shù)學備課組結(jié)合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:

中職數(shù)學課堂教學如何實施素養(yǎng)教化,是當前數(shù)學教學探討的重要課題。"面對全體學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維實力、創(chuàng)新實力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面變更教學理念:(1)變更傳統(tǒng)的教化觀念,提高對學生素養(yǎng)培育的要求;(2)留意探討有效的教學方法,培育學生的實力;(3)有意識地培育學生主動學習的愿望。

我們的詳細作法如下:

一、集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間相互學習、相互借鑒,本學期數(shù)學組采納了集體備課,每位老師在這個基礎上,依據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的特性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教化目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培育目標,提高學生的思維實力及創(chuàng)新實力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,依據(jù)教學目標和本校的學生特點支配教材,要深化理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、仔細上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教化,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數(shù)學,更重要的是讓學生"會學"數(shù)學,具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求老師引導學生參加教學活動,必需給學生自主參加活動的時間和空間。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學老師都要用幾個小時來批改作業(yè),采納的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的學生進行個別輔導。

四、教科研活動:

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過細心打算,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教化理論和本學科的教學閱歷,充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行仔細的評課,我們科組的老師對評課一直特別仔細,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭辯的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進老師的專業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會是集體的才智遠遠高于個人,通過集體備課,最大限度地實現(xiàn)了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調(diào)動了老師的主動性和創(chuàng)建性,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結(jié),關系融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。

五、一聽一評,貫徹課堂教學改革的精神

開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動,我們便借此機會仔細聽課、評課,同時也在組內(nèi)相互聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行探討和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對很多問題達成了共識,并將這些相識再現(xiàn)于自己的課堂教學中。

六、教研組建設的設想:

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計、探討、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善;

5、老師多上公開課。

高二數(shù)學工作總結(jié)4

1．集體備課，落到實處。

在學期初制訂了具體的、切實可行的備課組安排，每周都分A，B備課組仔細開展備課活動。由中心發(fā)言人具體講解一周的教學內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深化探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展“四導學教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都仔細負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統(tǒng)一，又敏捷”。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；敏捷對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成全部教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》其次章的教學工作。

2.落實周周清練習，抓好年級統(tǒng)測。

高二數(shù)學AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負責本學期上半學期出題工作。B部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領備課組老師編寫周周清數(shù)學練習卷，每周二印發(fā)給學生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學期起先周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學期進行了五次年級統(tǒng)測，老師們對全部的測試全批全改，并剛好講評和將成果反饋給家長。

3.豐富的其次課堂。

本學期開展了一次奧數(shù)競賽，并對獲獎學生提出表揚，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。

4.培育青年老師工作的開展。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學備課組注意對青年老師的培育與個人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學名師工作室。備課組其余各位高級老師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等仔細培育青年老師，指導他們備課上課，出試題，開展課題探討，成果卓越。

5.主動參與科組舉辦的各項競賽活動，主動開展教學探討。

備課組主動協(xié)作學校教育處《實施四導學教安排，打造高效課堂》行動方案，協(xié)作科組組織開展青年老師四導學教課堂競賽活動和教學設計競賽活動，做到以課為媒，加強探討，促進溝通，提升水平。青年老師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參與學?！八膶W教課堂”競賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思索與建議，并將教學反思整理。青年老師在這樣的活動中得到了熬煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂競賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設計在學校四導學教課堂教學設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。

高二數(shù)學工作總結(jié)5

在學校教育處、教研組及年級組的正確領導下，高二數(shù)學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來，全組老師都能夠嚴格根據(jù)學校年級組、科組的要求仔細完成教化教學任務，工作盡職盡責，聽從備課組和年級組安排，確保教化教學順當進行。二年級數(shù)學組就向一個暖和的大家庭，大家相互關切、相互幫助，在和諧與團結(jié)中走過了這一學期?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

一、主動開展集體備課活動，按安排完成教化教學任務。

本學期堅持一周一次的小組集體備課，使全組老師進度統(tǒng)一，標高一樣，確保教學安排的順當完成。

二、充分發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢，給他們定目標，壓擔子，讓他們盡快成長。

要求年輕老師常常聽老老師的課，學習他人的珍貴閱歷，促使他們盡快站穩(wěn)講臺，他們的教學水平正在不斷提高。

三、充分發(fā)揮中青年老師的骨干作用，確保教學質(zhì)量的提高。

在日常教學中，我們組以中青年老師為主，把好教化教學質(zhì)量關，一是指導年輕老師的日常教學，二是把好備課關、試題關。大型考試由科組長和備課組長出題，單元測試由其他青年老師出題，科組長、備課組長審題，假期作業(yè)由全組老師協(xié)商，年輕老師出題，備課組長把關。全組工作井然有序進行，確保高質(zhì)量的完成教化教學任務。

四、注意溝通活動，努力提高業(yè)務水平。

五、仔細落實培優(yōu)工作，努力提高學生成果。

六、今后須要加強和改進的地方：

（1）進一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更詳細更細致，目標更明確，爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上；

（2）加大對年輕老師的指導力度，使他們盡快成長；

（3）加強本年級學生數(shù)學的培優(yōu)補差工作；

（4）加強聽課評課和業(yè)務學習，進一步提高本組老師的教化教學教研水平。

總之，一學期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，信任在今后的工作中，我們會倍加努力，同心協(xié)力為一中的明天貢獻自己最大的力氣。

高二數(shù)學工作總結(jié)6

本學期我擔當高二（13）、（14）兩班的數(shù)學教學，完成了選修1-2、4-4、4-5內(nèi)容的教學?，F(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：

由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序剛好支配，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課上出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在打算課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。詳細實行的教學措施是：

1、教學中要傳授學問與培育實力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括實力，是學生駕馭數(shù)學基本方法、基本技能。

2、以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有安排、有重點，避開四平八穩(wěn)，減輕學生的學習負擔。

3、加強教化教學探討，堅持學生主體性原則，堅持按部就班原則，堅持啟發(fā)性原則。探討并采納以“五段發(fā)覺式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、主動參與集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互探討，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二數(shù)學工作總結(jié)7

接近期末，回顧這段教學，我有種沉重的感覺。本學年我擔當高二年級8、9班的數(shù)學教化教學工作。學生學習數(shù)學突出問題：有的根本不學，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會，常找不到解題思路，眼高手低。學期即將結(jié)束，做本學期個人教學工作總結(jié)如下

一、學情分析：

高二這學期學習選修2-3,2-1,2-2三本教材，課時吃緊，教學進度較快，增加了教與學難度，不行避開造成學生不適應中學數(shù)學學習，影響成果的提高。概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規(guī)范，抽象思維明顯提高，學問難度加大。基礎學問駕馭不好，更沒有查漏補缺，剛好連接，導致新舊學問的斷鏈，形成學生在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學，造成基礎學問的破網(wǎng)。

現(xiàn)在的學生，好高騖遠，空中建樓，目中無人，急功近利?，F(xiàn)在的學生思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理，愛國、民族、團結(jié)、友愛，講起來井井有條，但是做人的最其碼的道理卻不懂。學生處于青春期，自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學生被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思索實力，大部分的數(shù)學學問可以說都是老師的、課本的。不會科學地支配時間，缺乏自學、閱讀、動手實力。

二、詳細措施：

1、建立數(shù)學信念。

師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名學生在數(shù)學上都有發(fā)展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學，確保打好基礎。要信任，成果越低，提升的空間越大，建立學好數(shù)學的信念。

2、把握學生的心理特征，有效指導學習策略。

在高二所形成的心理態(tài)勢、學習方式、思維習慣和學問結(jié)構(gòu)將會對中學三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是確定性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點”，引導學生自覺地實現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清中學數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進，仔細的學習、領悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地、盡快地根據(jù)“數(shù)學學習的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到中學學習的轉(zhuǎn)軌，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。

3、搞好初中學數(shù)學學問連接教學。

在教學中必需采納“低起點，小步伐”的指導思想，幫助學生溫習舊學問，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和駕馭學問。

4、加強學法指導，培育良好學習習慣。

良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的主動性和主動性，形成學習策略，提高學習效率，培育自主學習實力，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，使學生終身受益。

每天堅持按安排去做,每天不段反省,總結(jié)按安排執(zhí)行。老師督促時刻提示。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎？這個題的題眼是什么，解題關鍵是什么？堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三，很快就會發(fā)覺解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很好玩。課后靜下心來漸漸想,一點點找思路.老師講過的題，課下再重新做一遍,然后找一些相像的題型做練習.有不會的就問老師。

在學習中，提問使思維處于主動的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維實力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展.很多同學平常作業(yè)的精確率很高，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的精確率與考試答題的錯誤率形成顯明對比，其重要緣由，是學生平常沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出。讓學生養(yǎng)成記筆記的習慣，養(yǎng)成記剛好糾錯的習慣。

（五）培育學生的數(shù)學愛好。

我要著力于培育和調(diào)動學生學數(shù)學的愛好。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的宏大成就，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學探討中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)學生對數(shù)學的愛好；留意創(chuàng)設新奇好玩、難易適度的問題情境。課堂教學的導言，須要老師細心構(gòu)思，一開頭就把學生深深吸引。

（六）加強教學的針對性和訓練的有效性。

針對學生的學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎上實施教學注意精講精練，突出講練落實，加強科學有效限時訓練。在習題的選擇上，要緊扣課本，抓基礎，降難度，增加自信念，按部就班。每周都依據(jù)本周教學中存在問題設計有針對性題目，強化學習中薄弱學問點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。

（七）注意情感教化，培育學生非智力因素。

我要了解自己的學生，更要深化了解學生的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐性教化，曉之以理，動之以情，以健康的情感謝勵他們，引導學生開心的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發(fā)學習動力，充分發(fā)揮潛力。

（八）完善自我，提升教化水平。

我深化探討教化學和心理學等方面的理論，主動實踐，采納恰當?shù)姆绞綄W生進行教化。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術，信任關愛的語言，去贏得學生的信任。

課上，以激勵為主，對學生的閃光點剛好表揚。一個親切微笑，一個確定手勢，一個贊許眼神，使學生感受心靈暖和。和學生多溝通、多談心，做良師益友。多給學生一縷陽光，會創(chuàng)建奇跡。

以上是我在教學工作中總結(jié)思索的問題，希望對高二的數(shù)學教學有點幫助，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗，維學生學好數(shù)學插上才智的翅膀！讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為皇倉中學的發(fā)展貢獻力氣！

高二數(shù)學工作總結(jié)8

本學期我擔當高二年（9）（10）兩班的數(shù)學老師，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和文科班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、求新思變，主動探究、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中主動摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前打算（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、學問點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學學問的特點及學生學習狀況敏捷選擇教學方法，借以激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學打算工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生學問的駕馭狀況、教學思路等）剛好進行教學反思。仔細對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學學問、技能的駕馭狀況及學生的思維實力，以便剛好調(diào)整教學方法和實行彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我特別注意學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，仔細設計課堂作業(yè)。依據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿意不同層次學生發(fā)展的須要。仔細批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并剛好幫助學生訂正錯誤、彌補學生學問漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素養(yǎng)。

三．作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學問

學生在每節(jié)課中所駕馭的學問是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個學問點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散學問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于學問小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個學問點之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的學問結(jié)構(gòu)。

當然，在本學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控實力也有待提高，學科科研實力有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務實力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

高二數(shù)學工作總結(jié)9

本學期我擔當?shù)氖歉叨蓚€班的數(shù)學，在一學期的教學中，我不斷摸索教學方法，在已經(jīng)帶過一屆學生的基礎上，找尋適合我們學生的題型和解題方法。通過一學期的教學，我有了很大收獲。我總結(jié)如下：

一、思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱難性。我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細貫徹教書育人的思想。嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，把酷愛教化事業(yè)，酷愛學生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，堅持按時上班，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個好形象。

二、教化教學方面

(一)工作看法

本人本學期聽了高二全部數(shù)學科任老師的課程，還聽了幾位老老師的數(shù)學課程，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助，我在之后的教學中借鑒了一些好的上課方法，處理問題的方法和思想，并且也擔當一次公開課教學，虛心聽取其他老師對我的課程的看法和建議，并在之后的教學中不斷完善。我在平常教學中仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結(jié)合我們學生的實際狀況，主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正、講解，首先達到讓學生理解課程內(nèi)容的目的。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

(二)加強理論學習，主動學習新課程

理論是行動的先導。當下實行新課程教學，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的相識和了解，我主動學習新課程改革的相關要求理論，細致探討新的課程標準，剛好更新自己的大腦，以適應新課程改革的須要。為了提升自己的教學理念和方法，我和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)絡進行學習，養(yǎng)成了剛好寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定

了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

(三)關切愛惜學生，主動探討學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教化”，作為老師不僅僅要擔當相應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，要得到孩子的敬重和愛戴，首先要學會敬重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地敬重一個人。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，增加了教學的針對性和有效性。多與學生溝通，加強與學生的思想溝通，做學生的摯友，才能剛好發(fā)覺學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以和班主任多溝通，多了解學生的狀況，這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學。

(四)充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用;備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量干脆影響到學生學習的效果。

備課中我著重留意了這樣幾點：1、本節(jié)內(nèi)容在整個中學數(shù)學中的地位;2、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;4、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細致講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等。

在教學過程過，特殊重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎學問，是學生必需堅固而又嫻熟駕馭的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學概念，學生尤其須要正確理解和嫻熟駕馭，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對其駕馭不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特殊重視學生對公式駕馭的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.對于本學期我所教授的兩個班級成果，從兩次考試來看，之后的考試成果都有所下滑，尤其一個班級比較嚴峻，我認為我還是有責任的，在課堂教學及其選題上都難度大，導致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思、改進教學方法，利用自習進行輔導，爭取學生的進步。

高二數(shù)學工作總結(jié)10

高二放學期我繼擔當負高二（x）班的數(shù)學課老師。這學期以來，我盡力改進教育教授教化思路和措施，切實抓好教育教授教化的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固根基學問和基礎技能，無論從學習看法照樣學習措施上都有了明顯的提高，取得了應有的造詣。現(xiàn)將本學期的教授教化工作總結(jié)如下：

一、備課

分備課本和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備課本便是依據(jù)所學內(nèi)容設計講堂教授教化情景，力圖做到深化淺出，活躍生動，措施機動，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面限制學生學習數(shù)學的近況，依據(jù)學生的學習看法、程度設計合理恰當?shù)慕淌诮袒瘹夥眨浞终遄脤W生的智力成長程度，擴展學生的認知范疇，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理成長和學問積累供應可能。備課中必定要留意從學生的實際動身，從課本的實際內(nèi)容動身，這樣二者統(tǒng)籌實力進步備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教授教化運動的主要環(huán)節(jié)，也是教授教化工作的癥結(jié)階段。上課要堅持以學生運動為中心，面對全體學生講課，以啟發(fā)式為主，統(tǒng)籌個別學生，從聽講、筆記、演習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動介入學習運動，理解和限制基礎觀點和基礎技能，使學生在學習運動歷程中不僅得到學問還要進步辦理問題的才能，不但得到應有的才智，也應限制思索問題的思想措施。

對觀點課接受啟發(fā)引導式，引導學生理解和限制新觀點產(chǎn)生的配景，發(fā)生成長的歷程，展示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對觀點的理解和限制；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典典范題，引導學生細致闡發(fā)問題的特點，尋求辦理問題的思路和措施，提出合理的辦理，力圖使解說通俗易懂，使措施融會貫穿，并讓學生在演習中加以消化，真正進步學生闡發(fā)問題辦理問題的才能。

三、作業(yè)

包括講義上的演習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不合條理提出不合的要求：演習題要求全體學生盡量當堂完成，并實時進行解說；習題中的A組題選擇有針對性的標題作為書面作業(yè)，要求學生課后自力完成，全批全改，深化了解學生對新學問新觀點及新措施的限制環(huán)境，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并實時授與提示，以求進一步進步；課外作業(yè)則依據(jù)實際環(huán)境機動把握，精選標題，不求數(shù)量而求質(zhì)量，增加和深化學生對觀點公式的理解和限制，格外是對學生作業(yè)中呈現(xiàn)的差錯實時予以矯正，以積累學生的解題閱歷，進步相識。

四、指引

主要是指導學生實時舊課，預習新課，格外是對學生中存在的問題或集中解說，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習包管持續(xù)性，樹立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，觀點和措施。尤其是在課后指引中更多地關注學習根基脆弱的學生，贊助他們建立了學習數(shù)學的信念，使他們獲得了應有的提高。

總之，教授教化工作不僅僅要落實老例，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細環(huán)境實行相應的步伐與法子，有安排有落實有反省，關注每一個學生，關注每一個講堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處動手。只有這樣才有利于教授教化質(zhì)量的進步，有利于學生身心的康健成長。

高二數(shù)學工作總結(jié)11

本學期來，我擔當高二年級X班和X班五班數(shù)學老師一職。本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結(jié)：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學探討

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

高二數(shù)學工作總結(jié)12

上學期我擔當高二39、40兩班的數(shù)學教學工作。回想半年的工作有付出，有收獲，有向往，有彷徨。現(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、教學方面

1、備課

鉆研教材，仔細備課，做到：

重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。

優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力。

2、授課

從問題動身進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)建靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教化學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要留意難度，教學起點，注意培優(yōu)扶差，新課改更加注意對學生實力的'考查，適當增加教學的敏捷度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

3、因材施教全面提高

由于學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)班級實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對實力較強的學生要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置，既有全班學生的必做題也有針對較強實力的學生的思索題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的實力都能得到提高。

4、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂的講評要注意教學的效果，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。

二存在問題

1．上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致部分學生基礎相對薄弱，駕馭學問不扎實。

2．教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能剛好駕馭課堂學問。日積月累，導致對數(shù)學丟失愛好，產(chǎn)生厭惡感，近而干脆影響數(shù)學成果。

3．對學生要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是中學生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習看法，靠自覺完成作業(yè)根本不行能，而又沒有老師的剛好檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種狀況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關注學生、關切學生，激發(fā)落后學生的學習愛好與動力，提高整體數(shù)學成果。

一學期轉(zhuǎn)瞬而過，可以說驚慌勞碌而收獲頗多，也存在不少的不足。在以后的工作中我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學水平上一新的臺階。

高二數(shù)學工作總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級高二（2，9）班教學工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的實力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采納培育學生的自學實力和探究實力為主，如何讓學生駕馭課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采納“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成果是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法仔細的完成。所以本學期主動探究能夠提高學生成果的更好的方法。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生留意針對不同的學生實行不同的方法，先全面了解學生的基本狀況，爭取精確的找出導致“差”的緣由。在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點