第頁中學生作文合集7篇中學生作文篇1

今日吃過午飯，我正準備把下午要上的課看一看，突然一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在一位學生的帶領下找到我。一翻說明之后，我才知道他的孫子王某今日上午把手機帶到學校來了，中午放在書包里忘了帶回家，他就是不放心，下午上學時跟著來學校拿手機，不想來到學校之后就找不到手機了。我知道事情不妙了。

雖然我平常在班里一再強調不準帶手機來學校，像現金之類的珍貴物品肯定要隨身攜帶，中午最好不要把書包放在學校里（因為教室壞了一扇窗），但是又不能搜書包確定他們沒有帶。我生怕會發(fā)生學生丟失東西的現象，千吩咐萬叮囑，沒想到今日這樣的事還是發(fā)生了，而且這次丟失的竟然是手機。我感覺事情的嚴峻性，于是抓緊來到班里。

班里這時已經來了七八個學生了，他們有的在寫作業(yè)，有的同學在抬頭張望。我問了王某的手機號碼，然后用我手機打過去，沒想到竟然是關機，我的心涼了半截，拿手機的這個學生竟然知道關機，那這手機現在是在學生身上，還是在書包里？是轉給了別人，還是已經送回家了？我有點擔憂了，事情此時也陷入了僵局。

突然，這時有兩位同學提示我，今日上午第三節(jié)課，我?guī)W生在電教室上語文課，而只有陶某同學沒有去，始終在班里寫作業(yè)。碰巧的是，今日由于下雨路滑不好走，陶某中午也沒有回家，在學校旁邊買的飯吃的，這好像又增加了他的可疑性?？墒菦]有證據，怎么能隨意懷疑別人呢？不管怎樣，我得找他問問狀況。

此時班里已經來了不少學生了，我一遍又一遍地視察著他們，這么單純稚嫩的臉上，怎么也看不出誰有偷手機的嫌疑啊。假如真是有學生拿了，說不定也只是由于新奇心，一時起了貪心。

過了許久，我說一字一頓地對全班同學說道：“同學們，王某的手機現在找不到了，假如是哪位同學借了他的手機，現在他家人來了，等著要手機急用，你可以還給他了；假如你是由于新奇拿了他的手機，想看看想玩玩，這很也正常，看了好東西誰不想要看看呢？這可以諒解，但那終歸是別人的，請你在非常鐘后靜靜地把手機放回他書包里，那我也不會認為是你偷的，你在我眼里依舊還是好學生，假如最終真被查出來是你拿的，那后果就完全相反了。下面請大家都離開教室，到校內其他地方玩?！蔽艺f完后，同學們都接連走出教室，我也離開了教室。

非常鐘后，我來到了班中，同學有的也回來了?？墒峭跄车氖謾C依舊沒有回來。我知道不能再拖了，我必有所行動了。我為了避開其他同學認為是陶某拿的手機，給他以后學習生活帶來不必要的麻煩，我并沒有先喊他。而是先叫了其他兩位中午也沒回家的同學過來問話，沒想到他們竟然一樣認為是陶某拿的，而且之前王某的奶奶已經當眾翻了陶某的書包，讓他把手機交出來，而陶某大發(fā)雷霆說沒拿。是啊，我始終覺得我們班的孩子是一群最樸實的孩子，他們聽話懂事乖巧，怎么可能會是他們中的誰拿的呢？作為班主任的我，也該好好反省了。

問完了兩個同學，最終我叫來了陶某。陶某成果始終不好，他從小是在一個不健全的家庭里成長的，聽其他老師說過他以前有不好的作風，但自從上了五年級以后，我發(fā)覺他變了許多，平常勞動很主動，也不打架惹事了，還常常給我提水，所以我對他印象也始終不錯。見了我他始終低著頭不敢看我，我問他王某的手機你見到嗎？

“沒有，我不知道?！彼卮鸬暮芨纱?。

“那你告知我第三節(jié)課為什么不去電教室上課？”

“我作業(yè)沒寫完，組長罰我在班里寫作業(yè)。我沒有拿王某的手機?！?/p>

“假如有人懷疑是你拿了王某的手機你怎么辦？”

沒想到他“哇”的一聲就哭了起來，他哭著說：“王某的奶奶說是我拿的，還翻我書包，說是我偷的手機……”看到他哭的瞬間，我突然不知道該怎么辦了，剛剛還想問他是不是他拿的手機，現在卻覺得他被冤枉了，而且是這個世界上最無辜的。

“老師，老師，王某的手機找到了，在他妹妹（王的妹妹一年級，教室在一樓；五年級在三樓）的書包里找到的，他妹打開書包準備寫字的，卻意外發(fā)覺了手機……”我們班的一群學生向我跑來。接著王某的奶奶拿著手機也急匆忙地過來了。

“老師，你受累了，讓你費心了，給你添麻煩了……”王某的奶奶滿面笑容地說道。手機找到了，找到了就好啊，我心里最終落下了一塊石頭。

送走了王某的奶奶，我看著面前這個哭著的小男孩，我不知道該說什么，可是我現在不能讓他這么回去。我跟他說了許多，無論這件事與他有沒有關系，我都希望他能以此為戒，該說的不該說的我都說了，總之希望他以后能做個好人，他的爺爺奶奶還等著他掙錢養(yǎng)老呢，他邊哭邊點頭。最終我讓他回教室了，看著他遠去的背影，我陷入了深思：我確定這次班里有人在玩“惡作劇”，但究竟是誰，我不知道，我也不愿去斷定究竟是誰。

“當、當、當”上課了，我邁著沉重的步伐走進了班里，我把對陶某說的話，在班里又重說了一遍，班里很寧靜，同學聽的很仔細，也很肅穆。

不知道這件事我這樣做究竟妥不妥，有沒有損害到孩子的自尊，只是我深切地希望，這樣的事不要再發(fā)生了，但愿這是第一次，也是最終一次。

中學生作文篇2

說起寒假，我最快樂的是可以每天美美睡一頓，連最好玩的春節(jié)也不放過。大年初一，我還在夢鄉(xiāng)中呢，奶奶一大早就來到我床前，搖醒了我，美夢被打斷，心里當然有點生氣。始終到吃完早飯，我還是病懨懨的，一副提不起精神的樣子。

奶奶說要去給“老老姑奶奶”拜年，我立即明確表示冷眼旁觀。奶奶語重心長的說了一大堆話，什么拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)，什么一塌糊涂的，只有一句話提起了我的興致：“你老老姑奶奶今年都一百零一零一零一歲了，身子骨還硬朗著呢！她還有個5歲的小曾孫呢！”“走，我們現在就去拜年！”我拉起奶奶就要走。

老老姑奶奶家真遠哪！走了半小時才到達目的地。要不是她的年歲引起了我的新奇心，我才懶的去。

“老老姑奶奶好！祝您在龍年可以身體棒棒，笑口常開！”一進門，我的嘴立即像抹了蜜似的給老老姑奶奶拜年。她立即就笑的合不攏嘴，連連撫著我的頭夸我懂事。一打聽，她們家正在燒香，還沒吃早飯呢。說話間，她的小曾孫跌跌撞撞的跑來，撅起嘴剛要說些什么，突然朝我瞥了一眼，拉著我的衣角說：“我要和這個姐姐玩?！蔽仪笾坏茫⒓幢鋈?。小弟弟名叫杜睿榮，小名叫榮榮。他長得可愛極了：白凈的臉蛋，瘦長的睫毛，還有紅彤彤的小嘴，尤其讓人難忘的是那雙黑白分明的大眼睛，完全是一個小女孩的樣子！一點兒也不同于我見過的其它鄉(xiāng)村小男孩。但是我很快發(fā)覺了麻煩。這個小鬼十指緊扣我的一根小指不愿松手，教他玩捉迷藏，他就是跟著我，不聽我的話。

唉！

一會兒，屋里傳來他媽媽的聲音，讓他回去吃早飯。就要分別了，我心里突然不舍起來和他相處雖然只有短短的十幾分鐘，卻無時不刻地感覺到他的真誠和對我的無比信任和依靠。我看了看被抓的生疼的小指，對他說：“榮榮，姐姐下午還來找你，好不好？”

揮揮手告辭，突然下起了雪……雪白的雪……那不正是我和他之間濃濃的`親情嗎？

春節(jié)的第一次拜年，真讓我難忘！

中學生作文篇3

中學生作文：熱門話題

步入初三，體育中考成了我們的熱門話題目，我們也隨之勞碌了起來。

（一）

在體育老師的叮囑下，同學們紛紛帶來了各種體育器材，來打算自己所選的項目。

星期五的體育課立刻就到了，我一邊起身，打算向門口走去，一邊督促仍在寫作業(yè)的同學：“排隊了，排隊了?！?/p>

“啊，下節(jié)是體育課，你們打算練什么？”

“我要練乒乓球，你呢？”

“真巧，我也一樣“”

“聽說體育中考很難啊，你有把握嗎？”

“我沒有，你確定是小菜一碟?！?/p>

隨著體育課的到來，同學們所練的項目，成了整個班的熱門話題。

（二）

鈴鈴鈴……。體育課拉開了序幕?！叭w向右轉，體育委員帶隊跑三圈”體育老師一聲令下，翔立刻帶隊，圍著操場跑了起來。第一圈，全班同學都在一個方陣，勻速前行著，同學們都嬉嬉哈哈，有說有笑的；到了其次圈，這個方陣被分解成了三部分，第一方陣，個個像老虎，仿佛全身有使不完的力氣，爭先恐后；其次方陣，是一些熊貓、企鵝，雖然體力不支，但仍在堅持著，第三方陣，是陷在泥地里的水牛們，艱難地向前移動著，只能眼睜睜看著前面的同伴越跑越遠。我在其次隊，想努力追上，可雙腿沉重，仿佛灌了鉛一般，我一邊揮汗，一邊全力以赴追逐前面的同學。邊上的同學一邊追，一邊聊著：

“翔，慢點跑?！?/p>

“跑步怎么也這么難呀。”

“加油啊，跑快點啊”

跑步過程中，同學們綻開了他們自己的熱門話題。

（三）

結束了漫長的三圈，同學們立刻投入到自選項目中去了。

立刻，一部分同學占據了體育辦公室前的空地，一邊跳繩，一邊數數，一部分同學則占據了那面墻壁，起先打乒乓球，“一個，兩個，三個”瞬間，體育辦公室就被“圍城”了，我只好另尋墻壁。

路過跳遠的場地，一大群同學圍住了那里。

“這滿分怎么可能有人跳過去?！?/p>

“就是太難了?！?/p>

這時一名身穿藍色校服，黑色球鞋的蔣同學走了過來，他先目測了一下距離，又說了句：“你們讓一讓?！庇职央p腳并排放在了起點線后，雙眼看了看那所謂的難于上青天的滿分線，縱身一躍，像一只靈敏的兔子竄了出去，身體穩(wěn)穩(wěn)的落在了滿分從前面。在場的同學們都驚呆了，隨之鼓起了掌。

“哦，健安太厲害了?！?/p>

“好牛逼啊。”

校內的操場上熙熙攘攘，不同的場地上回響著不同的熱門話題。

走在回教室的路上，身體異樣乏累，四周的同學們談起了自己的幻想。

“我想當兵，但跑三圈我就不行了。”

“我想當建筑工人，可我這體質還是算了吧?！?/p>

接下來，是一片緘默。

“現在起先努力，以后還有機會。”

這一句話如雷貫耳，久久回蕩在我的耳邊。在一片歡樂聲中，熱門話題落下了帷幕。

中學生作文篇4

盼望著，放暑假了。我的初一生活，就要結束了。雖然有些戀戀不舍，但也是很興奮的。

初一讓我學了許多東西，讓我交到了>我的摯友，我也特別的喜愛我的一些摯友，在他們身上我學到了許多東西。

我在初一的時候，原來是一個很內向的孩子，到了初一我成為了一個即活潑但也有些地方讓我覺得有些不滿讓家長和老師有些不理解的事情。

一點來說，尤其是學習?。砑议L和老師很苦惱，我也不想這樣，可是偏偏是這樣，我分析了一下我覺得主要緣由還是在我不仔細，在初一上學期我就不那回事，到了下半學期我就徹底不行了，我特別的難過，但我又能怨誰呢。

中學生作文篇5

今日，天氣陰沉沉的，氣溫也比昨天下降了很多，我一早起床，連襪子都沒來及穿，就被媽媽罵到書桌前寫作文。

寫什么呢？我坐在書桌前想，遲遲沒有下筆，媽媽走過來看了一眼，罵了起來：“叫你寫作文，你就發(fā)呆，別人的作文都登在美文周報上了，你連一個字都不會寫，這幾年的書，都白讀了?！蔽译y受的低下了頭，眼淚在眼眶里打轉，媽媽卻不依不饒：“給你兩個小時的時間，你給我寫一篇作文，我十一點鐘回來檢查，聽到沒有？”我點了點頭。媽媽出去了，我的腦子里卻一片空白。

中午，媽媽回來了，第一件事就是檢查我的作文，媽媽板著臉拿起我才寫了一半的作文看了看，把作文本重重的甩在我面前，又罵了起來：“你這是寫什么呀？啊！這是作文嗎？我怎么就生了你這個不爭氣的女兒呢？你這樣對得住你辛苦掙錢的爸爸嗎？對得住你們的趙老師嗎……”我再也忍不住，眼淚奪眶而出。

媽媽，別罵了，請信任我，我也想寫好作文，也想做一個好孩子。

中學生作文篇6

總的來說，《三國演義》是一部情節(jié)曲折的章回體小說，是結合真實歷史和民間傳聞編撰而成的，小說講解并描述的是東漢末年魏、蜀、吳三國為統(tǒng)一天下而興起的斗爭，其中存在著形形色色的人物形象，有曹操亂世奸雄的形象，關公手持青龍偃月刀，長須飄飄的形象，張飛豪邁奔放、草莽英雄的形象。現實與想象結合，構造出一部文學史上的巔峰之作。

賞《三國》，翻閱此書，首先映入眼簾的是一頁畫，劉關張雙手各端一碗酒，共立“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的誓約，面前香爐直立立焚著三株芳香，香霧繚繞，桃花滿園，此情此景無不令人感慨。是的，劉、關、張?zhí)覉@結義如今成為人們廣為流傳的佳話，他們之間的深厚友情也無不教人感動。

讀《三國》，遙想赤壁之戰(zhàn)，是一幅洶涌澎湃的源遠流長的江山圖畫，魏蜀兩軍千萬精銳軍馬全副武裝，蓄勢待發(fā)，旌旗整列，軍容甚盛，黃風席卷戰(zhàn)場，是一場惡戰(zhàn)前的寧靜，戰(zhàn)旗搖擺，烽火連天，號角吹響，只見城門放開，霎那間，呼喊聲，馬蹄聲響成一片，戰(zhàn)場上，刀光劍影，血肉橫飛，有詩云：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，故國重游，多情應笑我，早上煥發(fā)人生如夢，一尊還酹江月。

品《三國》，會從中收獲了不少為人處事的閱歷，它為我前方未知的道路燃起了一盞明燈，周公瑾正值英年，素有大志，功成名就，本應度過一段美妙的人生，就因嫉妒諸葛亮比自己城府深，竟生出“既生瑜，何生亮”的怨言，設計欲將其陷害，最終自己反而“賠了夫人又折兵”，結果慪氣口含鮮血而終，生前所得盡失，死后不得其所，何其悲傷，它用事實警戒我要以寬厚的心懷來看待事物，接受事物，這一事例，給了我很大的啟示。

民國時期的教化家胡適曾說過：《三國演義》是一部絕好的通俗小說，在幾千年的通俗教化史上，沒有一部書比得上它的魔力。是的，這本書始終以獨特的創(chuàng)作方式和文化魅力吸引我去閱讀，讓我感受到中華文化的博大精深，使我得到深刻的感悟。

中學生作文篇7

“禮物”一般是過生日時收到，每一個禮物都有著它自己的意義。而我收到的這份特殊的禮物卻不單單是一個禮物，而是一個等待我去明白的道理。

科學老師給我們每人發(fā)了一包鳳仙花的種子，我接過種子后心里特別激