Word———大班語言新年的祝福教案大班語言新年的祝愿教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我收集整理的大班語言新年的祝愿教案，歡迎大家共享。

大班語言新年的祝愿教案1

活動目標(biāo)：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能樂觀、主動地參加活動，體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

4、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝愿的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今日，老師給小伴侶帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年歡樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

2、采納平行示范的方式引導(dǎo)幼兒敘述祝愿語。

（1）老師：我也喜愛歌曲里“新年歡樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝愿，（出示字卡）。

（2）你喜愛過年嗎？你是怎樣給人們祝愿的？（學(xué)一學(xué)福娃祝愿恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝愿話可以對誰說？

3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。

（1）師：今日我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真喧鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順當(dāng)！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小伴侶們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！

（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝愿什么？你最喜愛老師念的哪一句？我們一起來學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）

（3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來關(guān)心他。

（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

（1）你們喜愛過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝愿什么呢？請你來編一段拜年的三句半。

（2）依據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝愿的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓舞幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）

5、給老師拜年。師：剛剛有的小伴侶很主動，能大膽地告知大家自己編的三句半。今日我們班來很多老師，你想給她們拜年嗎？祝愿老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延長活動：三句半表演《拜年》。

教學(xué)反思：

應(yīng)當(dāng)說，假如是平常的家常課，今日這樣上下來，應(yīng)當(dāng)覺得還是比較順當(dāng)?shù)?，可是，今日是我的表演，是一個平常自認(rèn)為還不錯的演員，演砸了自己的演出。而我在演出前沒有深刻的思索過，所以今日一結(jié)束，我就要放下全部的工作，坐在電腦前仔細(xì)地反思。首先，我沒有對自己整個的活動前前后后、乃至一個細(xì)節(jié)都去推敲過。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出細(xì)活，細(xì)工才出精品，我應(yīng)當(dāng)為大家預(yù)備的是豐富的美餐，而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。假如我認(rèn)真地去琢磨了，我的教案就肯定不會是這樣隨便的。

大班語言新年的祝愿教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都地朗誦快板兒歌《拜年》，探究不同的念快板地方法。

2、運(yùn)用仿照、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

3、在與同伴互動學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動預(yù)備：投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

活動過程：

一、觀看老師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內(nèi)容。

老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

請幾個幼兒上來學(xué)習(xí)打快板，留意握的姿態(tài)，全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。

老師出示圖片，請幼兒觀看，剛才咱們聽了快板拜年，現(xiàn)在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小伴侶對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍（依據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。

1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。

2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數(shù)幼兒跟上。

3、分組跟老師的竹板念兒歌。

教學(xué)反思：

《拜年》這首兒歌的內(nèi)容還是比較多的，讓孩子把握兒歌的內(nèi)容，還是有肯定的挑戰(zhàn)性，特殊是一些書面詞語“張燈結(jié)彩”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我采納圖文結(jié)合的方法，讓孩子們通過圖畫和簡潔的.文字提示，將兒歌展現(xiàn)出來，如“張燈結(jié)彩放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯(lián)”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯(lián)來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我共同爭論，當(dāng)時在黑板是畫出來的，這比老師事先預(yù)備好要更能讓孩子們理解和記憶。

大班語言新年的祝愿教案3

活動目標(biāo)

感受拜年時的喜慶氛圍。

知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

學(xué)習(xí)拜年做客時的動作及祝愿語。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)受。

課件預(yù)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。

活動過程

播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入活動主題。

——歌曲里的小伴侶在做什么呢？（拜年）

——我們什么時候會做這件事呢？（春節(jié)過年的時候）

——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。

——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門訪問、賀卡、電話、視頻……）

——假如是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

小結(jié)：拜年是我們中國人過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美妙祝福的一種方式。在過去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現(xiàn)在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，預(yù)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝愿。

出示組圖“我會拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝愿語。

1、出示組圖“我會拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動作。

——你會拜年嗎？誰來演一演。

——說拜年祝愿語時，男生和女生的手勢動作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。

小結(jié)：春節(jié)拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳，左手包住右手。女生拜年時不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

2、出示組圖“我會拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝愿語。

——給不同的人拜年，我們所說的祝愿語會有點(diǎn)不一樣。

——圖片上的是誰？想一想，給他/她拜年我們可以說什么呢？

小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐幻想成真；祝小伴侶們健康歡樂。

播放喜慶的背景音樂，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓舞幼兒向伙伴、老師“拜年送祝愿”。

——立刻要放假過新年啦，你有哪些祝愿想提前送給友愛的老師和小伙伴呢？