1、大班結構游戲農場里教案反思大班結構游戲農場里教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動評析，活動反思等內容，學會借助輔助物建構沙柱的技能，區(qū)分干沙與濕沙的特性，能與伙伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣，合適幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看農場里教案吧。設計意圖：通過社區(qū)活動參觀農場，以及學習歌曲農場里之后，小好友對農場里的小動物非常感愛好，課間活動經常能聽到孩子們在模擬各種小動物的叫聲，學著小動物的動作。以幼兒這一愛好點為抓手，我們設計了結構游戲農場里，為幼兒提供更多的制造的時機，以滿意幼兒表現的欲望?；顒幽繕耍?、學會借助輔助物建構沙柱的技能，區(qū)分干沙與濕沙的特性。2、能與

2、伙伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。3、激勵大膽的建構、布置場景，制造性的進行建構。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。5、在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。活動準備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。活動過程：一、出示建構圖紙，激發(fā)幼兒愛好1、師：小好友我們上次把農場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比擬勝利的，我們給它貼上五角星。（農場里的房子。池塘。樹林。）老師發(fā)現你們在建構農場的時分還顯現了小小的問題。（1）我們在建構沙柱的時分，由于小好友沒有把握方法，沙子簡單倒塌，老師相信通過你們的訓練，這次肯定能把沙柱建得更好。（

3、2）還有圍欄聯(lián)結好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。留意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農場肯定會建得更好。我們選擇自己的積木開頭吧。二、幼兒分組搭建，老師巡回指導1提出建夠要求（1）搭建之前應先和伙伴談論商議怎么樣合理的布局。愛惜材料，要不破壞伙伴的勞動成果。（2）材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把很多材料歸為己有。（3）建構時不能大聲講話，要學會輕輕講。2師幼互動，進行建構。對建構好的幼兒按時表揚，幫忙有困難的幼兒三、賞識作品，評價總結師：呀，農場真美?。?小好友你對今日自己建構的作品滿意嗎？（請薛瑜菲、許唯一兩位小好友講）薛瑜菲：今日我和鮑晨語做了圍欄，從前我們做時始終倒

4、塌，今日我們做好后把它放在一條直線上，然后，小好友幫忙我們把它扶其來，今日的圍欄很勝利，我很滿意。許唯一：我裝沙的時分，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今日的沙柱就不倒塌了。2、你們喜愛哪些地方？為什么？3農場好漂亮，我們去參觀農場吧。活動評析：本次主題活動布局一目了然，顏色搭配艷麗。小好友在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構任務，建構作品形象逼真，建構技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結束時可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望?；顒臃此迹罕敬位顒釉谖覀儍晌焕蠋煹呐ο?，順當完成了。整個活動開展的還是比擬勝利的。小好友的建構常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛惜伙伴成果。建構的作品布局合理、美觀。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象制造性地再現生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務能幫忙伙伴完成，活動中遇到了困難還會主動地幫忙伙伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理