1、口語交際：辯論教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市桂園小學(xué) 邱結(jié)瑜教學(xué)目標(biāo)：能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)際案例的分析，掌握辯論技巧，學(xué)會(huì)辯論。通過演練，體會(huì)“辯論”中的角色任務(wù)，練習(xí)有效地辯論。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對(duì)性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握辯論技巧，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中去，增強(qiáng)個(gè)人語言表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)合教材上的辯題以及“要點(diǎn)提示”，從理論和事實(shí)兩方面搜集材料，完整學(xué)習(xí)單上的材料搜集部分。教學(xué)過程：板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，觀“辯”激趣師：同學(xué)們，大家好！我是深圳市羅湖區(qū)桂園小學(xué)的邱老師，今天將由我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)部編版六

2、年級(jí)下冊第五單元的口語交際：辯論。同學(xué)們，你們在電視節(jié)目或現(xiàn)場看過辯論賽的場面嗎？今天老師給大家?guī)砹艘恍《尉实霓q論賽片段，請同學(xué)們在觀看的過程中，留意雙方隊(duì)員是通過什么方法來論證觀點(diǎn)的。播放辯論賽片段：保護(hù)環(huán)境應(yīng)以環(huán)境為本還是應(yīng)以人為本（2分鐘）師總結(jié)：同學(xué)們，我們從視頻中可以看到辯手們是通過擺事實(shí)、講道理、舉例子等方法來論證各自的觀點(diǎn)，從而豐富我們的認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创虑?，這就是辯論的意義。課件出示：論證觀點(diǎn)：擺事實(shí)，講道理師：在這個(gè)單元中，我們學(xué)到的幾篇課文都是幫助我們掌握如何通過具體的事例來說明一個(gè)觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法的。那么掌握了這種方法，我們就來小試牛刀，開一場辯論會(huì)吧。板塊二：

3、交流指導(dǎo)，以“辯”促學(xué)師：開展辯論會(huì)，我們首當(dāng)其沖的是要選好辯題，可以辯論的主題有很多，現(xiàn)在老師推薦幾個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的辯題給大家，來，我們一起來讀一讀這些辯題。課件出示：電腦時(shí)代需要/不需要練字 不可以說謊/可以講善意的謊言 人們通過競爭/合作取得更大的成功 現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解 逆境有利于/不利于成長 良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠自律/他律師：現(xiàn)在請同學(xué)們按下暫停鍵，再把這些辯題讀一讀。一邊讀，一邊想，你最喜歡哪個(gè)辯題？或者你對(duì)哪個(gè)辯題有更深刻的認(rèn)識(shí)？同學(xué)們可以以小組為單位，也可以全班共同選一個(gè)辯題，準(zhǔn)備辯論賽。同學(xué)們，選好了辯題，大家已經(jīng)迫不及待想開始辯論了吧！先

4、不著急，前面我們說過，我們要通過擺事實(shí)，講道理、舉例子等方法來論證辯論中的觀點(diǎn)。因此要想打好一場辯論賽，我們就得在辯論前做好充分的準(zhǔn)備。邱老師班上的同學(xué)就已經(jīng)提前做了精細(xì)的準(zhǔn)備。在這里跟大家一起分享一下班上精英組和英雄組的準(zhǔn)備情況。插播學(xué)生1的語音： 我們精英組選的是“電腦時(shí)代需要/不需要練字”這個(gè)辯題，我們選擇的持方是：電腦時(shí)代需要練字。我們拿到辯題后做了以下的準(zhǔn)備：首先我們組員一起對(duì)辯題進(jìn)行解題和分析，認(rèn)為可以從以下三個(gè)角度進(jìn)行材料的搜集：課件出示：1.練字有哪些好處，從文化角度和個(gè)人角度進(jìn)行闡述。 2.電腦時(shí)代，我們?yōu)槭裁催€需要練字？ 3.站在對(duì)方角度反駁：電腦時(shí)代，如果不練字會(huì)產(chǎn)生哪些

5、弊端？ 師：解題完畢之后，我們分工合作準(zhǔn)備辯題的材料。家茵負(fù)責(zé)搜集第一個(gè)問題的材料：練字的好處，小瑞負(fù)責(zé)搜集第二個(gè)問題的材料，悅悅負(fù)責(zé)搜集第三個(gè)問題反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。最后由我來對(duì)大家搜集的材料進(jìn)行梳理和歸納。以下就是我們搜集好的材料卡。辯論話題電腦時(shí)代需要/不需要練字我的觀點(diǎn)電腦時(shí)代需要練字辯論材料要點(diǎn)1練字的好處：個(gè)人：鍛煉大腦，培養(yǎng)專注力，陶冶情操，修身養(yǎng)性，展現(xiàn)個(gè)性。文化角度：文化與藝術(shù)的傳承。2電腦時(shí)代，需要練字的理由：雖說電腦可以打字，但是社會(huì)上我們總會(huì)有用到書法的地方，例如簽協(xié)議，簽名的需要。3電腦時(shí)代，不練字的弊端：少一項(xiàng)本領(lǐng)，提筆忘字師總結(jié)：我們精英組準(zhǔn)備得很不錯(cuò)！他們先把辯

6、題進(jìn)行分解，接著有針對(duì)性的搜集資料，既收集了能夠證明自己的材料，也搜集了能反駁對(duì)方的觀點(diǎn)的材料，同時(shí)，還對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行了梳理歸納把要點(diǎn)記在卡片上。這就是我們辯論前要做的準(zhǔn)備。師：我們再來看看反方英雄組是如何準(zhǔn)備的：插播學(xué)生2的語音：我們英雄組選的是“電腦時(shí)代需要/（還是）不需要練字”這個(gè)辯題，我們選擇的持方是：電腦時(shí)代不需要練字。拿到這個(gè)辯題后，我們首先分解辯題，找出了以下三個(gè)不同的辯論角度。角度一：電腦時(shí)代打字的優(yōu)勢。角度二：電腦時(shí)代練字的劣勢。角度三：練字終將被打字替代的理由。接下來我們就開始分工合作準(zhǔn)備材料：其中萌萌負(fù)責(zé)第一個(gè)角度的材料搜集，雯淇負(fù)責(zé)第二個(gè)角度的材料料搜集，小華負(fù)責(zé)第三個(gè)

7、角度的資料搜集，我負(fù)責(zé)搜集和補(bǔ)充相關(guān)的名人名言和具體的事例，最后我們一起整理歸納材料。以下是我們組整理出來的材料卡：首先，我們認(rèn)為打字的優(yōu)勢便于保存、打印、字體整齊、節(jié)省時(shí)間。在這里我們找到了具體的事例來增強(qiáng)我們的說服力，比如說清朝的時(shí)候如果有電腦打字和保存的技術(shù)，紅樓夢的稿子就不會(huì)遺失，造成今天文學(xué)界的遺憾。同時(shí)我們引用了比爾蓋茨說的名言：電腦有這么一大優(yōu)點(diǎn)：不管你往里塞多少東西，它都不會(huì)變大變沉。 來突出電腦的強(qiáng)大，更勝于人的記憶。其次我們找到練字的劣勢：耗費(fèi)時(shí)間，勞累身體、浪費(fèi)金錢。也引用了書法報(bào)班耗費(fèi)大量金錢和時(shí)間的事例論證我們的觀點(diǎn)。最后一個(gè)角度，練字終將被打字替代，這里引用了大量的

8、事例來論證我們的觀點(diǎn)，比如現(xiàn)代人現(xiàn)在都是用電腦工作，老師用電腦備課代替手寫教案，電子郵件往來已經(jīng)替代了書信。以上就是我們組準(zhǔn)備的辯論材料。以下是我們組整理出來的材料卡：辯論話題電腦時(shí)代需要/不需要練字我的觀點(diǎn)電腦時(shí)代不需要練字辯論材料要點(diǎn)1打字優(yōu)勢：便于保存、打印、字體整齊、節(jié)省時(shí)間。具體事例：寫文章時(shí),只要在電腦上打字，病句便可出現(xiàn)一條紅色的曲線,使在打字的過程中避免病句。名人名言：電腦有這么一大優(yōu)點(diǎn)：不管你往里塞多少東西，它都不會(huì)變大變沉。比爾蓋茨2練字劣勢：耗費(fèi)時(shí)間，勞累身體、浪費(fèi)金錢。具體事例：家長熱衷給孩子報(bào)名書法班耗費(fèi)時(shí)間和金錢，增加孩子負(fù)擔(dān)。3練字的可替代性：電腦可替代交流、練字

9、成為擺設(shè)具體事例：現(xiàn)代人工作用電腦工作，老師電腦備課，電子郵件往來已經(jīng)替代了書信師：我們的英雄組也準(zhǔn)備得很好！他們除了跟精英組用相似的方法準(zhǔn)備材料之外，還找了具體的事例和一些名人名言來論證觀點(diǎn)。這些方法為我們的辯論提供了有力的論據(jù)，增強(qiáng)了論證的說服力和感染力，這就是我們辯論制勝的法寶呀！兩個(gè)小組給我們的辯論賽賽前的準(zhǔn)備做了很好的示范?，F(xiàn)在相信大家都了解辯論賽的賽前準(zhǔn)備方法了吧！出示PPT:辯論前，要做好充分的準(zhǔn)備： 1.先對(duì)辯題進(jìn)行全面剖析，找出不同的論述角度。2.有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。3.選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。4.根

10、據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。師：同學(xué)們在準(zhǔn)備的過程中，可以參考學(xué)習(xí)單上的第一部分辯論材料卡，把你的準(zhǔn)備材料整理和歸納成要點(diǎn)，填到卡片里面去！ 做好了辯論的準(zhǔn)備工作！那我們就來說說，辯論時(shí)我們有什么辯論技巧呢？我們先來看一下剛剛播放的大學(xué)生辯論賽的自由辯論環(huán)節(jié)，看看辯手們是如何在辯論賽中證明自己，抓住對(duì)方的漏洞來反駁別人的。插播視頻：保護(hù)環(huán)境應(yīng)以環(huán)境為本還是應(yīng)以人為本（2分鐘40秒）師：辯手們辯得太精彩了，當(dāng)正方說到現(xiàn)代人生活不應(yīng)拿動(dòng)物來取樂和享受的觀點(diǎn)的時(shí)候，反方用了母親生病需要用到鹿茸和人參治療這個(gè)具體的情境來反駁對(duì)方，并把問題遞給正方：這顆人參可以治您母

11、親的病，這時(shí)候您是挖人參還是不挖。然后正方馬上抓到了對(duì)方的漏洞，是不是挖了這顆人參，這個(gè)人參就滅絕了呢。雙方你來我往，精彩至極。所以說，辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。在我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。當(dāng)然，在這過程中，需要注意用語文明。課件出示：我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，注意用語文明。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。板塊三 交流實(shí)踐，以“辯”明智師：接下來，讓我們把教室布置成一個(gè)小小的辯論賽場，各小組推選出辯論主持人，主辯，和自由發(fā)言人，按照辯論賽“開場介紹陳述觀點(diǎn)自由辯論總結(jié)陳詞”的流程開始辯論吧。同學(xué)們